高二语文下册《拿来主义》教案范文

高二语文下册《拿来主义》教案范文教案名称：拿来主义
教学目标：
1. 了解《拿来主义》一文的主题和核心思想；
2. 掌握文章的基本内容及结构；
3. 学习运用相关的阅读策略，加深对文章的理解和思考；
4. 培养学生的独立思考和批判性思维能力。

教学重点：
1. 理解《拿来主义》一文的主题和核心思想；
2. 运用相关的阅读策略，加深对文章的理解和思考。

教学难点：
1. 运用相关的阅读策略，加深对文章的理解和思考；
2. 培养学生的独立思考和批判性思维能力。

教学准备：
1. 课文《拿来主义》；
2. 多媒体设备，PPT等教具；
3. 学生作业本。

教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
通过展示一幅插图或提问的形式引入课题：“你们是否曾经在学习和生活中遇到过拿
来主义的现象？你们对拿来主义有什么了解和看法？”引导学生思考并分享自己的观点。

Step 2：阅读文章（15分钟）
1. 学生自主阅读《拿来主义》一文，并根据理解的程度在作业本上标注“？”，“！”等符号表示自己对文章的疑问和感叹之处。

2. 学生交流分享自己的阅读体验，并由教师引导进行整理。

Step 3：理解文章（15分钟）
1. 教师通过提问的方式引导学生回顾文章的基本内容和结构，确保学生对文章有一个
基本的理解。

2. 教师提出以下问题，引导学生深入思考：“作者在文章中主要想表达什么观点？你
认为作者的观点正确吗？为什么？”
3. 学生就以上问题进行讨论，并由教师引导总结出文章的主题和核心思想。

Step 4：运用阅读策略（15分钟）
1. 教师介绍几种常用的阅读策略，如预测、推理、理解上下文等，并在PPT上展示相应的示例。

2. 学生分组进行阅读策略的练习，互相合作、共同解决阅读难题，并以小组形式展示
结果。

Step 5：独立思考与批判性思维（15分钟）
1. 教师提出以下问题并在PPT上展示：“你认为拿来主义对个人和社会有什么影响？是否存在其他的观点和解决办法？”
2. 学生独立思考并就以上问题进行讨论，提出自己的观点和解决办法。

3. 学生展示自己的观点和解决办法，并由教师引导进行合理分析和评价。

Step 6：归纳总结（5分钟）
教师对学生的讨论结果进行总结，并引导学生对本堂课的学习过程和收获进行自我评价。

Step 7：课后作业布置（5分钟）
布置作业：要求学生在作业本上写一篇读后感，阐述自己对拿来主义的看法，并提出解决办法。

教学延伸：
1. 可以选择其他相关的文学作品或新闻报道，进行拓展阅读和讨论。

2. 组织学生进行小组辩论，就拿来主义的利弊展开辩论。

教学评价：
1. 观察学生在阅读和讨论过程中的参与度，包括对文章理解的准确程度、思考问题的深度和批判性思维的发展。

2. 评价学生的作业完成情况，包括对课文理解的准确性和自主思考的能力。

注意事项：
1. 教师要根据学生的实际情况灵活调整教学方法和策略。

2. 在进行讨论和辩论时，要注意引导学生文明、理性地表达观点，避免争吵和冲突的发生。