2012-2013年海淀区初三一模语文考试试卷分析

2012—2013年海淀区初三一模语文考试试卷分析大家好，海淀一模已经结束，难度如何？对中考有何指导意义？我们如何根据孩子的一模成绩来备考，今天我结合5月6号下午在海淀区教委开的试卷分析会的精神，来分析一下，力求让家长们能明白的话分析一下海淀区一模语文试题，以便更好地指导孩子参加中考。

【试卷整体概述】
本次海淀中考一模试卷整体难度适中，与2012年中考试题相比，难度低于2012年中考的难度；
考查题型相对稳定，应该说所有的题型孩子们应该都做过，比如记叙文阅读的表格概括，这道题每考必有；记叙文阅读第二题分析人物心理，从初一开始我们就练过，就考过；记叙文阅读第三题结合文章内容理解题目含义，去年海淀区二模就考过这个题型，当时做的文章是《萍水相逢之美》。

但是孩子们肯定还会出错，主要原因是阅读能力的问题，仅有答题思路是不够的，还需要有相关的阅读能力的融入；
此外，每年的中考题型都是在变化的，所以要想把题做对，最重要的是要把题审清楚，完全按照题目要求作答。

第一部分积累•运用，共31分。

（一）选择题，6道题共12分，包括字音、词形义、成语与俗语的比较运用、病句的修改辨析、标点符号的运用、修辞方法的运用等6个题型。

其中比较难一点的是病句的修改和辨析及修辞方法的运用；
①考查病句这一考点已经在前不久我们去参加101中学的教研中分析和探讨过，所以也不算什么新题；这道题主要考察的是前后主语的一致性及不改变句子原意两方面；此外还有一点需要关注，就是句子的通顺；
②修辞手法的理解运用的题，考察的是学生对句子整体意思的把握，应该说难度还是有的；如果不细致分析，比较容易选错！
（二）填空，2道题共8分，其中默写5分，考查篇目均为课本所学内容，
要求学生强化课内知识的理解和记忆；名著阅读《朝花夕拾》。

不再细说！
（三）综合性学习，3道题共11分，主要考查学生提取信息能力、分析能力、概括能力和语言表达能力。

涉及能力的考察的题一般都是很有难度的，所以丢分也是很正常的，但是如何才能做到不丢分呢？我认为有以下几点：
1、必须审清题目要求；因为提取信息是一定要建立在充分地理解了题目的要求，根据题目要求来提取；
2、对于文字材料一定要理清层次，找到能够回答问题的内容；
3、提取信息后还要进行概括，数字是一定不能入答案的；
4、明白综合性学习的命题思路是从单一到综合，从具体到概括；
第二部分理解•感悟，包括文言文阅读及现代文阅读，共39分。

（一）文言文阅读《出师表》，3道题共9分，文言文阅读试题考查题型没有变化；比较难的是最后一题，需要孩子根据题目要求进行；
（二）现代文阅读。

记叙文阅读《致大海》，3道题共15分。

这是一篇写人的散文，对于学生来说，阅读上有些难度；估计有部分学生会因为没有读懂文章而丢分；在题型的方面，都是以前曾经考察过的题型，我在前面已经提到，不再赘述。

第15题和第16题题型上比较简单。

第17题，考查对标题“致大海”的理解。

结合文章理解题目含义的题型在海淀区去年的二模中已经考过，即《萍水相逢之美》。

关于今年一模试题标题含义，需要学生分析出“致”、“大海”分析冰心性格特点，以及整理的情感。

但一定要注意结合文章内容。

说明文阅读，2道题共7分，整体难度并不大。

第18题，说明文开头的作用。

应该说是一个比较常规的题型。

答题思路：答题要点：1、概括开头段的内容，写出了…… 2、“三引” A、引出说明对象 B、引出对下文的……内容 C、引起读者的阅读兴趣
第19题链接材料题的应用类的题型。

首先要判断材料所采用的方法，然后再具体说明理由；这道题的关键在于两点，第一点是一定要读懂文章；第二点是一定要明白这个题的答案需要把材料和文章内容结合起来；
议论文阅读，3道题共8分，所设题型均为议论文经典题型，分别考察论点、论据、论证，第20题考查中心论点，是一道很基础的题；第21题，考查分论点，寻找每一段的中心句整理出答案；第22题，考查论据及其作用，选择适当的论据，类似于题型：事例为什么可以证明某观点。

答题思路：1、找到论点和论据2、把论点分解，找到论点中的信息点3、结合论据，把论点中的信息点与论据建立起了解4、用精练的语言把论据和论点结合起来
第三部分：作文
本次作文题目是《目光因你而停留》，题目略长，文题前面没有提示语，所以在命题上设置障碍比较大，但如果我们细读文题，对文题中的重点词语做一下剖析，做一下深入的思考，就会拓展出写作的思路。

首先看文题中词语“目光”，思考：是谁的目光？当然是“我”的目光。

再看文题中词语“你”，思考：“你”指的是谁？可以是人，可以是物
最后看文题中的词语“停留”，为什么停留？一定是因为“你”有触动心灵的东西。

或让我感动，或让我得到某种启发，让我受到激励和鼓舞，促我成长。

这样一思考，思路就打开了，就可以找到写作的角度。

例如情感类：可以写父母为自己的付出，抓住一到三个典型的场景，写出自己的感受。

也可以写老师为同学们付出的努力，可以写优秀的同学、优秀的人物对你的影响，写在凝望他的过程中你的收获。

励志类：可以写自己考试成绩不理想，心情沮丧，看到了外物（如风中蜘蛛织网、泥淖中的蝴蝶振翅飞翔等），你重拾信心的经历。

也可以写目光穿越历史的时空，为古代名人停留，例如，可以写屈原、司马迁、范仲淹等，写他们给自己的人生启示。

文笔好的同学也可
以写自然风景，例如写凌寒独自开的梅花，傲雪挺立的松柏等，因为自然景物同样会教给我们人生的道理。

这样一想，思路就打开了，余下的问题就可以迎刃而解。