《电池》教学设计
《电池》中班科学教案
《电池》中班科学教案一、教学目标1. 让幼儿认识电池，了解电池的形状、种类和用途。
2. 培养幼儿观察、比较、操作的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 教育幼儿节约能源，保护环境。
二、教学内容1. 电池的形状：圆形、长方形、方形等。
2. 电池的种类：一次性电池、充电电池等。
3. 电池的用途：遥控器、玩具、手机等。
三、教学准备1. 各种形状的电池实物或图片。
2. 各种用途的电池实物或图片。
3. 电池分类卡片。
4. 遥控器、玩具等含有电池的物品。
四、教学步骤1. 引入：出示遥控器等含有电池的物品，引导幼儿观察电池的形状和用途。
2. 展示各种形状的电池实物或图片，让幼儿观察、比较，引导幼儿说出电池的名称。
3. 展示各种用途的电池实物或图片，让幼儿观察、比较，引导幼儿说出电池的用途。
4. 游戏：电池分类。
将电池分类卡片分发给幼儿，引导幼儿将电池按照形状和用途进行分类。
5. 总结：让幼儿谈谈自己对电池的认识。
五、作业1. 家长协助幼儿收集不同形状和用途的电池，了解电池对环境的影响。
2. 家长引导幼儿在日常生活中节约能源，保护环境。
六、教学评价1. 幼儿是否能正确识别不同形状和种类的电池。
2. 幼儿是否能说出电池的用途。
3. 幼儿是否能理解电池对环境的影响，并能在日常生活中实践节约能源、保护环境的行为。
七、教学拓展1. 组织幼儿参观电池生产厂家，让幼儿了解电池的制作过程。
2. 邀请环保专家来园进行电池环保知识讲座，让幼儿更加了解电池对环境的影响。
3. 开展电池回收活动，让幼儿参与电池的回收和再利用过程。
八、教学注意事项1. 确保幼儿在操作电池时注意安全，避免电池误食或误放。
2. 在讲解电池对环境的影响时，要用浅显易懂的语言，让幼儿能够理解。
3. 鼓励幼儿提问和发表自己的观点，培养他们的探究精神。
九、教学反馈教师应在课后向家长了解幼儿在家庭中实践节约能源、保护环境的情况，以便对教学效果进行评估和改进。
十、教学计划调整根据幼儿的学习效果和反馈，教师可以对教学计划进行调整，以满足幼儿的需求。
《电池》中班科学教案
《电池》中班科学教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学探索》教材第四章《能量的奥秘》，详细内容为“电池”一节。
通过本章学习，使幼儿了解电池的基本概念、种类及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解电池的构造、种类及其工作原理，培养幼儿对科学现象的兴趣。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过实践操作让幼儿掌握电池的使用方法。
3. 培养幼儿节能环保意识，让幼儿明白废旧电池对环境的影响，养成妥善处理废旧电池的好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电池的工作原理及其种类。
2. 教学重点：电池的正确使用方法及废旧电池的处理。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的电池、电池测试器、多媒体课件、实验用小灯泡等。
2. 学具：每组一套电池、电池测试器、小灯泡、导线等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个没有电池的玩具，引导幼儿思考：“为什么这个玩具不能动呢？我们需要什么来让它动起来？”从而引出电池的概念。
2. 例题讲解（10分钟）讲解电池的构造、种类、工作原理，并通过多媒体课件进行展示。
3. 随堂练习（5分钟）请幼儿分组操作，用电池、小灯泡和导线进行实验，使灯泡亮起来。
4. 课堂讨论（10分钟）讨论电池在生活中的应用，让幼儿举例说明电池的使用场景。
5. 环保教育（5分钟）讲解废旧电池对环境的危害，教育幼儿要妥善处理废旧电池。
六、板书设计1. 电池的构造2. 电池的种类3. 电池的工作原理4. 电池的应用5. 废旧电池的处理七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起寻找家里的电池，记录电池的型号、用途，并思考如何妥善处理废旧电池。
2. 答案：根据实际情况记录，家长协助完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了电池的基本知识。
在教学中，注意引导幼儿观察、思考，培养幼儿的科学素养。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区中寻找电池的应用实例，进一步了解电池在生活中的重要作用。
高中物理必修三电池教案
高中物理必修三电池教案一、教学目标1. 了解电池的基本原理和结构。
2. 掌握电池的工作原理和电化学反应过程。
3. 掌握电池的分类及其特点。
4. 了解电池在生活中的应用。
5. 培养学生的实验观察和实验分析能力。
二、教学重点1. 电池的基本原理和结构。
2. 电池的工作原理和电化学反应过程。
3. 电池的分类及其特点。
三、教学难点1. 电池中的电化学反应过程。
2. 不同类型电池的特点及适用范围。
四、教学内容1. 电池的基本原理和结构1.1 电池的定义和作用1.2 电池的结构和组成2. 电池的工作原理和电化学反应过程2.1 电池的工作原理2.2 电池的电化学反应3. 电池的分类及其特点3.1 原电池和干电池的区别3.2 碱性电池、镍氢电池、锂电池等电池的特点4. 电池在生活中的应用4.1 电池在日常生活中的应用4.2 电池的优缺点及对环境的影响五、教学方法1. 讲授结合实例分析2. 实验演示结合讨论3. 小组讨论和汇报4. 视频展示和数据分析六、教学过程1. 导入：通过一个插图，让学生猜测电池的结构和工作原理，引导学生对电池的认识。
2. 讲解电池的基本原理和结构，让学生了解电池的定义、作用及结构组成。
3. 实验演示：进行一个简单的电池实验，观察电池的工作原理和电化学反应过程，引导学生深入理解电池的工作原理。
4. 讲解电池的分类及特点，让学生了解不同类型电池的特点和适用范围。
5. 小组讨论和汇报：让学生分组讨论电池在生活中的应用，并结合实例分析电池的优缺点及对环境的影响。
6. 视频展示和数据分析：播放相关电池应用的视频，让学生分析数据，进一步了解电池在生活中的重要性。
七、教学反馈1. 进行电池知识测试，检验学生对电池知识的掌握程度。
2. 对学生在小组讨论和汇报中的表现进行评价，激励学生合作学习。
八、拓展延伸1. 学生可以选择一种电池进行深入研究，并撰写一篇关于该电池的综合报告。
2. 学生可以设计一个电池实验，展示电池的工作原理和电化学反应过程。
《电池》中班科学教案.
《电池》中班科学教案.一、教学内容本节课我们将学习《电池》这一主题，内容涉及教材《幼儿科学探索》第四章“生活中的科学”，具体包括电池的构造、种类、作用以及电池的使用与回收。
二、教学目标1. 让学生了解电池的基本构造和种类，知道电池在生活中的应用。
2. 培养学生动手操作能力，学会正确使用电池。
3. 增强学生的环保意识，了解电池回收的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：电池的种类、作用及使用方法。
教学重点：电池的基本构造，正确使用电池，电池回收的意义。
四、教具与学具准备教具：各种电池实物、电池图片、电池使用与回收的相关视频。
学具：电池、电池盒、小灯泡、导线。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示各种电池实物，引导学生观察，提问：“你们在生活中见过这些电池吗？它们有什么作用？”2. 新知识讲解（10分钟）通过图片和视频，讲解电池的基本构造、种类、作用。
演示电池的使用方法，强调安全事项。
3. 例题讲解（10分钟）展示一个简单的电路，讲解如何用电池使小灯泡发光。
4. 随堂练习（10分钟）分组让学生动手操作，用电池、电池盒、小灯泡和导线组成电路，使小灯泡发光。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 电池的基本构造：正极、负极、电解液、外壳。
2. 电池种类：干电池、充电电池、锂电池等。
3. 电池应用：遥控器、电子表、玩具等。
4. 电池使用方法及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们找一找家里用电池的物品，记录下来并说明它们使用了哪种电池。
答案示例：我家的遥控器使用的是干电池。
2. 课后拓展：了解电池回收的重要性，画一幅关于电池回收的宣传画。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作、讲解和练习，让学生了解了电池的基本知识。
课后可以引导学生关注电池的环保问题，提高他们的环保意识。
同时，鼓励学生在生活中观察、探索电池的更多应用，培养他们的科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；4. 学生动手操作的指导；5. 作业设计与课后拓展延伸的关联性；6. 板书设计的逻辑性和条理性。
《电池》中班科学教案
《电池》中班科学教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解电池的形状、种类和用途，知道电池是电的来源。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、操作的能力，发展他们的探究精神。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，引导他们养成节约资源、保护环境的良好习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解电池的形状、种类和用途。
2. 教学难点：让幼儿知道电池是电的来源，以及电池的使用和环保知识。
三、教学准备1. 物质准备：各种形状的电池、电池使用物品（如遥控器、手电筒等）、废旧电池回收箱。
2. 经验准备：幼儿在生活中接触过电池，对电池有初步的认识。
四、教学过程1. 导入：教师展示各种形状的电池，引导幼儿观察并说出电池的名称。
2. 讲解：教师讲解电池的形状、种类和用途，让幼儿知道电池是电的来源。
3. 实践：幼儿分组操作，观察电池使用物品（如遥控器、手电筒等），了解电池在这些物品中的作用。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿和家长一起查找生活中还有哪些物品使用电池，并了解这些物品的工作原理。
2. 延伸活动：开展废旧电池回收活动，让幼儿将生活中用过的废旧电池投放到回收箱中，培养他们的环保意识。
六、教学评价1. 幼儿能正确说出电池的形状、种类和用途，知道电池是电的来源。
2. 幼儿在实践活动中能观察、比较电池使用物品，了解电池在这些物品中的作用。
3. 幼儿在日常生活中能关注电池的使用和环保问题，养成节约资源、保护环境的良好习惯。
七、教学反思在教学过程中，教师应关注幼儿的认知发展水平，根据幼儿的实际情况调整教学内容和方法。
在实践活动中，教师要给予幼儿充分的操作空间，鼓励他们大胆尝试，培养他们的探究精神。
教师还要关注幼儿的环保意识培养，引导他们养成节约资源、保护环境的良好习惯。
八、教学拓展1. 组织幼儿参观电池生产厂家，让他们了解电池的制作过程。
2. 开展电池回收主题活动，提高幼儿的环保意识。
3. 邀请电池专家进行讲座，让幼儿更深入地了解电池的原理和应用。
高中物理选修3电池教案
高中物理选修3电池教案教学内容：电池的工作原理、种类及应用教学目标：1. 了解电池的工作原理；2. 了解不同类型的电池；3. 掌握电池的使用方法和注意事项；4. 探讨电池在生活中的应用。
教学重点与难点：重点：电池的工作原理、种类及应用；难点：理解电池中化学反应的过程。
教学准备：1. 电池模型或实物电池；2. 电池相关的图片和视频资料；3. 电池相关的实验器材。
教学过程：一、导入：通过展示一些生活中常见的电池，引导学生讨论电池的作用和使用场景。
二、教学：1. 电池的工作原理：介绍电池的定义、结构和工作原理，引导学生理解电池中的化学反应过程。
2. 不同类型的电池：介绍干电池、碱性电池、锂电池等不同类型的电池，比较它们的特点和适用场景。
3. 电池的使用方法和注意事项：指导学生正确使用电池，注意电池的存放和处理方法。
4. 电池在生活中的应用：探讨电池在各种电子设备和交通工具中的应用，让学生了解电池在生活中的重要性。
三、实验：进行一些简单的电池实验，如串联电池、并联电池等，让学生亲身操作感受电池的工作原理。
四、讨论：让学生讨论如何减少电池的浪费，如何回收和利用废旧电池，引导学生思考环保意识。
五、总结：总结本节课的知识要点，强调电池的重要性和正确使用方法。
六、作业：布置相关电池知识的练习题，让学生巩固所学知识。
评价方法：1. 观察学生在课堂讨论和实验中的表现；2. 通过作业和考试来评价学生对电池知识的掌握程度。
教学反思：本节课通过多种教学方法引导学生认识电池的工作原理和应用场景，让学生在实践中体会电池在生活中的作用，激发学生对科学知识的兴趣和探索精神。
《电池》中班科学教案
《电池》中班科学教案一、教学内容《电池》选自幼儿园中班科学教育课程第四章《生活中的科学》。
本节课主要详细内容包括：电池的形状、种类和用途；电池的工作原理；电池的正确使用方法以及电池的回收。
二、教学目标1. 让幼儿了解电池的基本知识，包括形状、种类和用途。
2. 培养幼儿对电池工作原理的认识，提高幼儿的科学素养。
3. 教育幼儿正确使用电池，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：电池的工作原理。
教学重点：电池的形状、种类、用途和正确使用方法。
四、教具与学具准备教具：各种形状的电池、电池使用物品（如遥控器、闹钟等）、电池回收箱。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向幼儿展示各种电池和电池使用物品，引导幼儿观察并说出电池的形状、用途。
邀请幼儿分享自己生活中使用电池的经历。
2. 例题讲解（10分钟）介绍电池的工作原理，通过简单的图示和语言讲解，让幼儿理解电池如何产生电能。
举例说明电池的种类和特点。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论电池的用途，并在全班分享。
制作电池画：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶棒制作电池画，加深对电池形状和用途的理解。
4. 环保教育（5分钟）讲解电池的正确使用方法，强调电池不能随意丢弃，需要放入回收箱。
展示电池回收箱，带领幼儿进行电池回收实践活动。
邀请幼儿分享学习心得，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 电池的形状、种类、用途2. 电池工作原理3. 电池正确使用方法和回收七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的电池使用物品，并注明电池的形状和种类。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对电池知识的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察、收集电池，与家长共同学习电池的正确使用和回收方法，将环保理念延伸到家庭。
重点和难点解析1. 教学难点：电池的工作原理。
《电池》中班科学教案.
《电池》中班科学教案.一、教学内容《电池》这一课选自中班科学教育教材的第三章《生活中的科学》，主要详细内容包括：电池的定义、种类、用途；电池的工作原理；电池的环保处理。
二、教学目标1. 让学生了解电池的基本概念，认识到电池在我们的生活中的重要性。
2. 让学生理解电池的工作原理，培养学生的科学探究能力。
3. 培养学生的环保意识，让学生学会正确处理废旧电池。
三、教学难点与重点难点：电池的工作原理。
重点：电池的定义、种类、用途；正确处理废旧电池。
四、教具与学具准备教具：各种类型的电池、电池驱动的玩具、废旧电池回收箱。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示各种电池和电池驱动的玩具，让学生观察并提出问题。
2. 讲解电池的基本概念，种类和用途。
3. 介绍电池的工作原理，通过实验和动画辅助讲解。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，分享观察到的电池使用场景。
5. 讲解废旧电池的处理方法，强调环保意识。
6. 作业布置与解答：发放画纸，让学生设计一幅关于电池使用的海报。
六、板书设计1. 电池的定义、种类、用途。
2. 电池的工作原理。
3. 废旧电池的正确处理方法。
七、作业设计1. 作业题目：设计一幅关于电池使用的海报。
答案要求：海报中应包括电池的定义、种类、用途，以及正确处理废旧电池的方法。
2. 作业题目：收集家中的废旧电池，带到学校进行统一回收。
答案要求：学生需要将废旧电池放入回收箱，并在回收过程中了解废旧电池的环保处理过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察学生对电池知识的掌握程度，针对学生的疑问进行解答。
2. 拓展延伸：组织学生参观电池生产工厂，了解电池的制造过程；开展电池使用与环保的宣传活动，提高学生的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：电池的工作原理。
2. 教学重点：电池的定义、种类、用途；正确处理废旧电池。
3. 教学过程：实践情景引入、随堂练习、作业设计。
4. 板书设计：电池工作原理的呈现。
物理高中选修3电池教案
物理高中选修3电池教案一、教学目标：1. 理解电池的基本原理和工作原理。
2. 掌握电池的分类、结构和工作过程。
3. 能够解释电池的放电和充电过程。
4. 熟练运用相关公式计算电池的电动势、内阻和电流等。
5. 培养学生的动手能力和实验操作技能。
二、教学重点和难点：1. 电池的结构和工作过程。
2. 电池的放电和充电过程。
3. 电池的电动势和内阻的概念及计算。
三、教学内容：1. 电池的基本原理和分类。
2. 电池的结构和工作原理。
3. 电池的内部反应和电路连接方式。
4. 电池的放电和充电过程。
5. 电池的电动势和内阻的计算。
四、教学方法：1. 课堂讲授结合实验操作。
2. 小组讨论和问题探究。
3. 课堂作业和实验报告。
五、教学过程：1. 热身（5分钟）：通过问题启发学生对电池的认识和理解。
2. 知识讲授（20分钟）：讲解电池的基本原理、结构和工作过程。
3. 实验操作（30分钟）：安排实验，让学生亲自动手搭建电池电路并观察实验现象。
4. 小组讨论（15分钟）：学生分组探讨电池的放电和充电过程，分享自己的理解和心得。
5. 计算练习（15分钟）：布置作业，让学生计算电池的电动势和内阻等相关参数。
6. 总结（5分钟）：对今天的学习进行总结，强调电池在生活中的重要作用。
六、教学资源：1. 教学课件和实验材料。
2. 电池模型和电路搭建工具。
3. 相关实验仪器和计算器。
七、作业布置：1. 完成课堂讲解的练习题。
2. 设计一个关于电池的实验，并写出实验报告。
3. 阅读相关文献，了解电池在现代科技领域的应用。
八、教学反思：本节课采用了多种教学方法，既有理论讲授又有实验操作，深化了学生对电池的理解和认识。
通过小组讨论和计算练习，培养了学生的团队合作能力和实践操作技能。
下一步可以引导学生深入了解电池在新能源领域的应用，拓展学生的知识视野。
幼儿园大班教案《电池》含反思
幼儿园大班教案《电池》含反思教学目标1.学习电池的定义及功能。
2.了解日常生活中使用到的电池种类。
3.提升幼儿的观察能力和细节观察能力。
4.加深幼儿对电池的认识。
教学重点1.电池的定义及功能。
2.日常生活中使用到的电池种类。
教学难点1.幼儿可能无法理解电池内部构造。
教学准备1.一个电池模型。
2.电池动画或视频。
教学过程导入（5分钟）老师将电池模型放在桌子上，让孩子们好奇地观察、摸索、研究，慢慢把孩子们的兴趣吸引过来。
认知电池（10分钟）1.老师展示电池动画或视频，向孩子们介绍电池类型、电池的内部结构、电池运行原理以及常见的电器需要的电池类型。
2.老师向孩子们问一些关于电池的问题，对于孩子们的回答要给予关注和肯定。
观察电器（10分钟）老师出示几个常用的电器，例如手电筒、遥控器、闹钟等，通过观察它们，让孩子们引出日常生活中使用到电池的场景和电池的种类。
探究电池（15分钟）教师把电池交给孩子们，告诉孩子们要使用专门的工具才可以拆开来看看里面，很好奇的孩子自愿在操场上拆开以前已经使用过的电池。
拆装时老师进行引导，引导孩子们仔细观察和思考：电池里面长什么样子？是如何发挥作用的？巩固知识（10分钟）老师可以读一段故事给孩子们听，讲述电池的作用。
教师可以出几道选择题和图标配对题作为小结。
反思（5分钟）1.教学工具是否充分发挥了作用？2.教学过程是否有孩子无法参与或者没有得到老师的关注？3.教学目标是否达到？如何让孩子们更深入地理解电池？教学扩展1.可以让孩子们亲自体验制作电池。
2.可以让孩子们分组收集日常生活中使用到的电池，分类整理，展示给大家。
3.可以观察图书馆中的各种电器，为以后的课堂提供更多的素材。
总结幼儿园大班教案《电池》含反思，通过引导孩子们观察和思考，让孩子们更加深入地了解电池的内部构造，以及电池在日常生活中的重要作用。
不仅让幼儿们认知到了电池，也提高了他们的观察能力和细节观察能力。
幼儿园大班精品教案《电池》含反思通用
幼儿园大班精品教案《电池》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《生活中的科学》第四章第三节《电池》。
教学内容主要包括：电池的构造、种类、用途及如何正确使用电池。
二、教学目标1. 让幼儿了解电池的基本构造和种类，知道电池在生活中的广泛应用。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和安全意识。
3. 教育幼儿学会节约能源，保护环境。
三、教学难点与重点重点：电池的构造、种类、用途及正确使用方法。
难点：让幼儿理解电池的原理，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的电池、电池驱动的玩具、电池展示板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用电池驱动的玩具，让幼儿观察并思考：为什么这个玩具能动？激发幼儿的好奇心，引出本节课的主题。
2. 讲解电池的基本知识（10分钟）（1）展示电池，让幼儿观察电池的形状、颜色、大小等。
（2）介绍电池的构造，如正极、负极、电解质等。
（3）讲解电池的种类，如干电池、锂电池、太阳能电池等。
3. 例题讲解（5分钟）通过展示电池使用不当的案例，讲解正确使用电池的方法，强调安全意识。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自己动手拆装电池，观察电池内部结构。
（2）分组讨论：电池在我们的生活中有哪些用途？5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 电池的基本构造：正极、负极、电解质。
2. 电池的种类：干电池、锂电池、太阳能电池等。
3. 电池的用途：驱动玩具、照明、计算器等。
4. 正确使用电池：注意正负极、避免短路、防止漏液。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画出电池的基本构造。
（2）举例说明电池在生活中的用途。
2. 答案：（1）电池的基本构造图。
（2）例如：电池可以驱动玩具、照明、计算器等。
八、课后反思及拓展延伸1. 关注幼儿的安全意识，强调正确使用电池的方法。
2. 培养幼儿的环保意识，让他们学会节约能源。
3. 课后拓展延伸，让幼儿观察生活中电池的使用，深入了解电池的原理和应用。
2024年《电池》幼儿园大班教案
2024年《电池》幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《电池》，涉及章节为第三章《电池的奥秘》。
具体内容包括：电池的定义、种类、作用；电池的组成结构；如何正确使用电池；电池的环保处理。
二、教学目标1. 知道电池的定义、种类、作用，了解电池的组成结构。
2. 学会正确使用电池，培养环保意识。
3. 提高观察、思考、动手操作及合作交流的能力。
三、教学难点与重点重点：电池的定义、种类、作用；电池的正确使用方法。
难点：电池的组成结构；环保处理方法。
四、教具与学具准备教师准备：电池实物、电池模型、课件、教学视频。
学生准备：画纸、彩笔、废旧电池。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一个遥控小车，邀请一名幼儿上台操作。
引导幼儿思考：为什么小车能动呢？引出电池的概念。
2. 讲解电池的基本知识（10分钟）（1）介绍电池的定义、种类、作用。
（2）展示电池模型，讲解电池的组成结构。
（3）讲解如何正确使用电池，强调安全注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）出示一道例题，如：“下列哪种电池是圆柱形的？”引导幼儿观察、思考，然后给出答案。
4. 随堂练习（5分钟）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的电池，并标注电池的组成部分。
5. 环保教育（10分钟）讲解废旧电池的环保处理方法，引导幼儿将废旧电池放入指定回收箱。
6. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论电池的正确使用方法和注意事项。
六、板书设计1. 电池的定义、种类、作用。
2. 电池的组成结构。
3. 电池的正确使用方法。
4. 废旧电池的环保处理。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的电池，并标注电池的组成部分。
答案示例：2. 作业题目：列举三种电池的正确使用方法。
答案示例：（1）充电电池使用前需先充电。
（2）使用干电池时，确保正负极正确安装。
（3）废旧电池要放入指定回收箱。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了电池的基本知识，培养了环保意识。
《电池》幼儿园大班教案
《电池》幼儿园大班教案一、教学目标1.让幼儿了解电池的基本特征和作用。
2.培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。
3.激发幼儿对科学知识的兴趣。
二、教学内容1.电池的基本特征2.电池的用途3.电池的分类4.电池的使用方法及注意事项三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道电池吗？电池有什么用呢？生1：电池是用来给玩具供电的。
生2：电池可以让手机有电。
生3：电池可以让手电筒发光。
师：很好，电池的作用可真大。
那今天我们就来学习一下关于电池的知识。
2.电池的基本特征师：我们来了解一下电池的基本特征。
电池有很多种类，但它们都有一些共同的特征。
（1）形状：电池有长方形、圆柱形、方形等不同形状。
（2）颜色：电池的颜色通常为银色、黑色、蓝色等。
（3）材料：电池的外壳通常由金属制成，内部则由多种化学物质组成。
（幼儿观察并交流）3.电池的用途师：我们来了解一下电池的用途。
电池可以给很多电器供电，比如：（1）玩具：电池可以让玩具动起来，发出声音。
（2）手机：电池让手机可以打电话、上网、拍照等。
（3）手电筒：电池让手电筒可以照亮黑暗的地方。
师：请大家分享一下，你们还知道哪些用电池的电器？（幼儿分享）4.电池的分类师：电池有很多种类，我们来了解一下常见的电池分类。
（1）干电池：干电池是我们最常见的电池，它不能充电，用完就不能再用了。
（2）充电电池：充电电池可以反复充电使用，更加环保。
（3）碱性电池：碱性电池的电量更稳定，使用寿命更长。
（幼儿分类并交流）5.电池的使用方法及注意事项（1）正确安装：将电池按照正负极插入电器。
（2）防止短路：不要将电池的正负极直接接触。
（3）避免高温：不要将电池放在高温处，以免损坏。
（4）妥善保管：用完的电池要妥善保管，避免误食。
师：现在请大家分享一下，你们在使用电池时有哪些注意事项？（幼儿分享）师：通过今天的学习，我们了解了电池的基本特征、用途、分类和使用方法。
希望大家在日常生活中，能够正确使用电池，发挥它们的作用。
2024年《电池》幼儿园大班教案
2024年《电池》幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《科学探秘》中第三章《能量世界》的第三节《电池》。
主要内容包括：了解电池的基本概念、种类和用途；学习电池的简单原理；培养幼儿动手操作能力和安全意识。
二、教学目标1. 了解电池的基本概念、种类和用途，知道电池是储存能量的一种装置。
2. 通过观察和动手操作，掌握电池的正负极，学会正确给用电器安装电池。
3. 培养幼儿的环保意识，了解废旧电池对环境的影响，学会正确处理废旧电池。
三、教学难点与重点难点：电池的原理和正确使用方法。
重点：电池的种类、用途和正负极的识别。
四、教具与学具准备教具：各种类型的电池、电池测试器、教学挂图、多媒体设备。
学具：每组一套电池、电池测试器、玩具用电器、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）拿出一个用电池的玩具，邀请一位幼儿上台演示玩具的使用。
提问：这个玩具为什么会动？它需要什么能量来源？2. 教学内容讲解（10分钟）通过挂图和实物，介绍电池的基本概念、种类和用途。
讲解电池的简单原理，引导幼儿观察电池的正负极。
3. 例题讲解（10分钟）演示如何正确给用电器安装电池，强调正负极的正确连接。
讲解电池测试器的使用方法，引导幼儿测试电池是否有电。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一套电池和电池测试器，进行动手操作练习。
老师巡回指导，纠正错误操作。
5. 环保意识培养（5分钟）讲解废旧电池对环境的影响，引导幼儿学会正确处理废旧电池。
讨论：如何保护环境，减少电池对环境的污染？六、板书设计1. 电池的种类、用途和正负极。
2. 正确给用电器安装电池的方法。
3. 废旧电池处理方法。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的电池，并标注正负极。
答案：幼儿根据所学知识，画出电池的形状，并正确标注正负极。
2. 作业题目：与家长一起找出家里的废旧电池，并正确处理。
答案：将废旧电池放入专门的回收箱内。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学内容是否适合幼儿的认知水平？教学过程中是否存在需要改进的地方？2. 拓展延伸：组织一次环保主题活动，让幼儿了解电池以外的其他环保知识，提高环保意识。
幼儿园大班科学《电池》精品教案
幼儿园大班科学《电池》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《电池》一课。
通过本节课的学习，让幼儿了解电池的基本知识，认识不同类型的电池，并学会正确使用电池。
二、教学目标1. 知道电池的用途和种类，了解电池在生活中的重要性。
2. 学会正确安装、使用电池，培养幼儿动手操作能力和安全意识。
3. 培养幼儿对科学现象的观察和思考能力，激发幼儿探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：电池的种类和正确使用方法。
教学重点：让幼儿了解电池的基本知识，培养幼儿的观察和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的电池、电池盒、小灯泡、展示图片、实验器材等。
2. 学具：每组一份电池、电池盒、小灯泡、实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示一个电动玩具，让幼儿观察并说出玩具为什么能跑动。
（2）引导幼儿思考：如果没有电池，玩具还能跑动吗？2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍电池的基本知识，如电池的用途、种类等。
（2）讲解干电池、锂电池等不同类型电池的特点。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿观察各种电池，分辨它们的类型。
（2）请幼儿将电池正确地安装到电池盒中。
4. 实验环节（10分钟）（1）用电池、电池盒、小灯泡进行实验，让幼儿观察灯泡的亮灭。
（2）引导幼儿思考：为什么电池能让灯泡亮起来？（1）回顾本节课所学内容，巩固电池的基本知识。
（2）强调正确使用电池的重要性。
六、板书设计1. 电池的用途、种类。
2. 电池的正确使用方法。
3. 实验现象：电池让灯泡亮起来。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友和家长一起找一找家里的电池，并记录下它们的种类和用途。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了电池的基本知识，培养了幼儿的观察和思考能力。
但在实验环节，部分幼儿操作不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园大班科学《电池》教案三篇
【导语】科学教育应密切联系幼⼉的实际⽣活进⾏，利⽤⾝边的事物与现象作为科学探索的对象。
准备了以下内容，供⼤家参考!会翻跟头的电池娃娃 活动⽬标 1．探索斜⾯与滚动现象，乐意与同伴交流⾃⼰在实验中的发现。
2．引导幼⼉分析操作录表并概括实验结果，培养幼⼉认真细致的实验态度。
3．体验与同伴分⼯合作以及动⼿操作带来的快乐。
4．愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
5．激发幼⼉对科学活动的兴趣。
活动准备 1．教师和幼⼉共同制作会翻跟头的电池娃娃(图1)。
(1)制作材料 废旧1号电池⼈⼿⼀个；长20厘⽶、宽7厘⽶的卡纸⼈⼿⼀张；长8厘⽶、宽6厘⽶的即时贴⼈⼿四张；透明胶、⽔彩笔、剪⼑等。
(2)制作⽅法 a．将1号废旧电池横着包在长20厘⽶、宽7厘⽶的卡纸中间； b．两头⽤两张长8厘⽶、宽6厘⽶的即时贴封⼝； c．在另两张8厘⽶、宽6厘⽶的即时贴上画上两个可爱的娃娃，剪下来贴在卡纸中间。
2．同等长度的pvc扣板或⽊板和同样⾼度的⽔彩笔盒⼦若⼲，铅笔，吸管，粉笔，记录单等。
活动过程 1．设疑，激发幼⼉参与活动的兴趣 (1)教师：请幼⼉⾃由地在板⼦上玩电池娃娃，看看有什么发现? 幼⼉：只要⽤⼒⼀推，电池娃娃就会在板⼦上翻跟头，很有趣。
(2)教师：如果不⽤⼒推，怎样使电池娃娃从板⼦的⼀头很快地滚到另⼀头? 幼⼉讨论并合作尝试，交流探索后的发现：只要把板⼦的⼀头⽤积⽊或⽔彩笔盒垫⾼，然后把电池娃娃放在⾼的⼀头，就是不⽤⼒推，电池娃娃也会很快地从板⼦⾼的⼀头滚到另⼀头。
(3)教师分别请⼏位幼⼉进⾏演⽰：有的幼⼉⽤⼀盒⽔彩笔盒⼦垫在板⼦的⼀头，有的⽤了两盒，也有的⽤了三盒，这样就出现了⾼度不同的斜坡。
2.探索斜坡的⾼度和电池娃娃滚动的速度之间的关系 (1)教师：同样的电池娃娃，从不同⾼度的斜坡上滚下来，速度⼀样吗? 幼⼉：可能是⼀样快；也可能是从⾼的斜坡上滚下来更快；也许是从低的斜坡上滚下来更快…… 教师出⽰记录表(表1)，引导幼⼉⽤⽔彩笔盒数的多少来区别斜坡的⾼低，并记录⾃⼰的猜想。
《电池》教学设计
《电池》教学设计（第一课时）攸县城关镇东北街小学刘新平[教学设计意图]本内容选自湘少版五年级《科学》下册。
本课有4个活动：①观察电池②用电池点亮电灯③各种各样的电池④制作水果电池。
我准备上第一课时，安排两个活动：①观察电池②用电池点亮电灯。
我想用探究式教学法。
从观察（电池的外形结构与相应标识）到猜想（电灯泡的亮与否），然后进行自己的实验来验证猜想，最后得出亮的原因，从而通过探究，初步认识简单电路和建立回路的概念，同时训练学生的观察能力，猜想与假设能力，以及实验能力。
活动形式：小组竞赛与合作学习。
本设计注重了对电池这一电源和小灯泡的观察，加强了学生对电的回路感知，虽然让同学们经历一个让小灯泡亮起来的探究过程，但重点在于让学生自己猜想，并自行验证。
毕竟对于电路在这里不必有太多的探究，在后面的教学中还要进行。
[教学目标]科学探究：1、能够认真观察电池外壳特征并有所发现。
2、经历一个让小灯泡亮起来的探究过程，在探究中会依据自己的经验对电路连接图中的小灯泡的亮灭做出自己的猜想，并进行验证。
情感态度与价值观：意识到猜想与假设需要依据一定的事实。
科学知识：了解要使小灯泡亮起来需要一个完整的回路[教学重点]在探究中会依据自己的经验对电路连接图中的小灯泡的亮灭做出自己的猜想，并进行验证。
[教学难点]感知要使小灯泡亮起来需要一个完整的回路[教学准备]多媒体、将学生分成6—10组，每组材料有：两种品牌电池各一节、导线各2根、小灯泡各一个。
[教学过程]一、谈话交流，导入新课师：同学们好！我是来自攸县的刘老师，今天我有机会来到北星小学和你们一起学习一堂《科学》课，感到非常的高兴。
虽然我们并不相识，但是，通过这节课的学习，我想我们会增进友谊，会成为好朋友的！同学们，你们愿意和老师交朋友吗？生：……师：诚心诚意愿和我交朋友的请举手。
好！既然是朋友，我这位大朋友想给你们小朋友提一个要求，要求很简单，就是在活动中如果听到老师的鼓掌声，同学要很快安静地坐好。
《电池》教案
《电池》教案《电池》教案《电池》教案1活动目标1、了解常用电池的型号，会正确安装电池，乐意动手探索。
2、废旧电池不能乱扔，应把它送到废品收购站。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己对电池的见解。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
教学重点、难点重点：认识电池型号难点：安装电池活动准备1、电视机2、电池、玩具（实物）3、“电池回收”箱4、幼儿自带玩具5、资料图片（U盘存放）活动过程一、师生问好与老师以及客人老师问好。
二、认识电池型号1、引出电池师：“今天老师带来了一样玩具，而且我这个玩具会发出好听的声音，我们一起来看看”师：“为什么不响呢？”教师没有装电池，让幼儿说出“因为没有装电池，所以不响”，从而引出电池，让幼儿认识各种各样的电池。
2、认识常用电池的型号出示1号电池、2号电池、5号电池、7号电池让幼儿认识，并知道他们的型号。
三、学习安装电池①教师通过认识电池之后，与幼儿一同找出相应的电池装在玩具上。
（教师故意装反电池）师：“咦？电池装好后，为什么还不响呢？”从而让幼儿继续寻找原因，引入认识电池正负极这一活动内容。
②安装电池发放幼儿自带玩具，学习安装电池。
通过操作，让幼儿学习正确安装电池，教师巡回指导。
四、废旧电池不乱扔师：“电池的能量很大，它的危害也很大，我们一起来看看，电池都有些什么危害”通过播放资料图片，了解电池的危害，从而教育幼儿正确处理身边的废旧电池，知道废旧电池不能与垃圾放在一起，应送到相应的'回收站。
1、看图片知道废旧电池的危害2、出示“电池回收”箱，倡导幼儿有废旧电池应正确处理，如果家里或在身边看到有废旧的电池应拾起放到我们班的“电池回收”箱中，保护地球从我做起。
五、游戏安装好电池后，让幼儿带着自己的玩具到操场上玩，在玩的时候学会分享自己的玩具，有玩具乐意与好朋友一起玩。
教学反思1、本次活动幼儿对本次教学活动比较感兴趣，比较乐意积极参加到本次活动当中，达到一定的教学效果。
2、幼儿在学安装电池的时候还需要教师多多协助。
《电池》中班科学教案
《电池》中班科学教案教案：《电池》一、教学内容本节课的教学内容来自小学科学教材中的《电池》章节。
该章节主要介绍了电池的定义、种类、工作原理以及电池的使用和保养等方面的知识。
具体内容包括：1. 电池的定义：电池是一种将化学能直接转换为电能的装置。
2. 电池的种类：根据电池的化学成分和结构，可以分为干电池、蓄电池、锂电池等。
3. 电池的工作原理：电池内部发生化学反应，产生电子流动，从而产生电流。
4. 电池的使用和保养：正确使用电池，避免过度放电、过度充电、短路等问题，以延长电池寿命。
二、教学目标1. 让学生了解电池的定义、种类、工作原理以及使用和保养知识。
2. 培养学生对科学的兴趣和探究精神。
3. 培养学生学会合作、交流和分享。
三、教学难点与重点重点：电池的定义、种类、工作原理以及使用和保养知识。
难点：电池工作原理的讲解和理解。
四、教具与学具准备教具：电池、电池充电器、电压表、电流表、电源等。
学具：笔记本、彩色笔、实验报告表格等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个正在使用的电池，询问学生是否知道这是什么，以及他们对电池的了解。
2. 知识讲解：介绍电池的定义、种类、工作原理以及使用和保养知识。
通过示例和实验，讲解电池工作原理。
3. 小组讨论：让学生分组讨论电池的使用和保养方法，分享彼此的看法和经验。
4. 随堂练习：设计一些有关电池的问题，让学生回答，以巩固所学知识。
5. 实验环节：安排一些简单的电池实验，如电池点亮灯泡、测量电池电压等，让学生亲身体验电池的工作原理。
6. 作业布置：布置一些有关电池的作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、板书设计电池定义：将化学能直接转换为电能的装置种类：干电池、蓄电池、锂电池等工作原理：电池内部发生化学反应，产生电子流动，从而产生电流使用和保养：正确使用，避免过度放电、过度充电、短路等问题，以延长电池寿命七、作业设计1. 请简述电池的定义、种类和工作原理。
2. 列举两种你曾经使用过的电池，描述其使用和保养方法。
电池大班教案
电池大班教案一、教学目标1.理解电池的概念，了解电池的种类和原理；2.掌握基本的电池的使用方法和注意事项；3.培养学生的实践操作能力和科学观察能力。
二、教学内容1.电池的概念和分类；2.电池的原理和工作原理；3.电池与电路的关系；4.电池的使用方法和注意事项。
三、教学准备1.PowerPoint演示文稿；2.测试电池、手电筒、铜片、锌片、导线等实验器材；3.学生练习册。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师用简明易懂的语言简要介绍电池的作用和重要性，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 概念讲解（15分钟）教师通过PPT演示文稿详细讲解电池的概念和分类，引导学生了解常见的干电池、碱性电池和充电电池等，并解释不同类型电池的特点和用途。
3. 原理和工作原理（20分钟）教师通过实物演示和图文解释，详细阐述电池的原理和工作原理，包括化学反应的过程和电荷的流动原理。
同时，引导学生理解电池的正负极以及电路的连接方式。
4. 实验操作（30分钟）教师组织学生进行实验操作，目的是让学生亲自动手，体验电池的使用方法和注意事项。
具体操作步骤如下： - 步骤一：每个小组发放一个手电筒、两块铜片、两块锌片、导线等实验器材。
- 步骤二：学生按照教师的示范，依次将铜片、锌片插入手电筒的电池槽中。
- 步骤三：学生用导线连接手电筒的电池极和灯泡，观察灯泡是否亮起。
- 步骤四：学生尝试交换铜片和锌片的位置，再次观察灯泡是否亮起。
- 步骤五：学生总结实验结果，解释灯泡是否亮起的原因。
5. 讲解与总结（10分钟）教师对实验结果进行解释，并引导学生归纳总结实验中所观察到的现象和规律。
同时，教师讲解电池的使用方法和注意事项，提醒学生日常生活中使用电池时的安全性和环保意识。
五、巩固与拓展1.结对讨论：学生结成小组，讨论电池的优缺点及其在生活中的应用；2.课后练习：学生根据教材上的习题进行课后练习，巩固所学知识；3.拓展学习：鼓励学生自主阅读相关资料，了解更多关于电池的知识。
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湘教版小学科学五年级（上）《电池》教学设计
董家镇中心校李晓玲
教材分析
1．本节课是湘教版小学五年级科学（上）第四单元《电与我们的生活》第一节《电池》中四个活动中的一个活动。
本节课是通过实验活动使学生初步认识简单电路，初步建立回路的概念。
以此来训练的观察能力、实验能力、假设和猜想能力。
2．本节课在学生观察电池，描述自己如何点亮小灯泡及总结怎么连接小灯泡才会亮等方面，对学生的观察能力、分析能力、归纳能力及语言表达能力都有促进，也为以后学习电路的知识打下了坚实的基础，它是电学知识的开首篇。
学情分析
1．这是本单元第一节，在三四年级学生从没接触过电学知识。
2．学生认知发展分析：学生只在日常生活中看到一些与电有关的器材：如导体和绝缘体、开关、电灯、电池等，但没有一点电的概念，更不可能有实际的操作，知识性内容几乎为0。
3．学生认知障碍点：只有回路才会使灯亮起来。
教学目标
科学知识：
1、初步认识电路的意义，即利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。
2、认识到一个完整的电路可以使用相同的材料，但方法多样。
过程与方法：
1、能对点亮小灯泡的连接方法进行猜想和设计。
2、会连接简单电路。
2、能够观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。
情感态度价值观：
1、体验对周围事物进行有目的、细致地观察的乐趣和合作成功的喜悦。
2、意识到科学观察与实验需要敢于根据现象做出大胆的假设和猜想。
教学重点和难点
【教学重点】在观察了解小灯泡结构的基础上，能正确连接电路，点亮小灯泡。
【教学难点】区分短路、断路和通路。
教学过程
一、创设情境，激趣导入
（教师出示相机、手机、话筒、电视摇控器等。
）这些设备能工作，为人们服务，需要里面的电池提供电能。
那么电池作为一种常用电源，它的作用这么大，我们在生活中还有哪些地方用到它？（学生举例）。
既然电池作用这么大，我们这节课就来探讨有关电池的一些知识。
板书：电池
二、观察材料、认识构造
（一）学习目标
1、认真观察电池外部特征。
2、小组合作让小灯泡亮起来。
3、了解要使小灯泡亮起来需要一个完整的回路。
（二）观察电池
1、引导学生观察电池。
师：老师为大家带来电池，小组内仔细观察电池，看一看电池上有什么标
识？这些重要的标识有什么含义。
2、师生共同了解电池的结构（课件演示电池结构）。
（三）观察小灯泡
1、引导学生观察小灯泡
A、师引入：要想点亮小灯泡，我们先认识一下小灯泡的结构。
B、学生观察。
（学生也可以结合本组已有的小灯泡，进行亲身实际观察）
C、教师课件出示小灯泡的结构图。
教师结合小灯泡的结构图帮助学生认识小灯泡的各部分名称。
（课件出示名称，强调有个连接点，一个连接点位于小灯泡的尾部叫锡点部分，另一个位于小灯泡的一侧，和小灯泡的螺纹部分相连我们叫它金属壳。
）
D、引出导线
师出示导线。
了解导线的作用：没有导线灯泡和电池就无法连在一起
三、大胆猜想，实验验证
1、（课件出示第一、二幅图）大胆猜测一下，第一、二幅图连接方法，小灯泡能亮吗？（发挥小组合作的功能，讨论）
2、同学们有很多想法，你们的想法到底能不能点亮小灯泡，那要用实验来验证。
（以组为单位，一名组长、两名实验员、一名记录员，团结协作，分工明确，完成实验操作）
2、同学们，你们都成功了吗？你们的小灯泡是不是都点亮啦？
验证结果中哪些连接方法能让小灯泡亮起来？（课件出示：通过观察发现：从电池正极流出的电通过小灯泡以后再流进电池负极，这样形成了完整的闭合回路，小灯泡就亮了。
）
3、（课件出示第三、四幅图）大胆猜测一下，第三、四幅图连接方法，小
灯泡能亮吗？（发挥小组合作的功能，讨论）我们继续用实验来验证。
（以组为单位，一名组长、两名实验员、一名记录员，团结协作，分工明确，完成实验操作）
4、第三幅图去掉一根导线灯泡还会亮吗？
5、比较第二幅图与第四幅图连接方法有什么区别？
四、归纳小结、得出结论
（课件出示）实验结论：只要电池的一极与小灯泡的金属外壳相连，另一极与小灯泡的锡点相连就可以使小灯泡亮起来。
因为形成了一个完整的闭合回路。
五、巩固练习
课件出示四幅图，哪些图能点亮小灯泡？
六、拓展延伸
课件出示两张图：短路、断路。
七、日常生活中的各类电池
课件出示日常生活中各种设备中的电池。
八、课后作业
课外请同学们用一节电池，几根导线，点亮两盏灯泡。
板书设计：
电池
猜想正极+ 导线
电池灯泡
验证负极-导线
点亮灯泡：需形成一个完整的闭合回路。