《关雎》教学课件ppt

高山下的情歌 是这弯弯的河
我的心在那河水里游.. 蓝天下的相思
是这弯弯的路
我的梦都装在行囊中
一切等待不再是等待
我的一生就选择了你
遇上你是我的缘
守望你是我的歌
亲爱的亲爱的亲爱..的.. 我..爱..你.. 就象山里的雪.莲.花. 就象山里的雪.莲..花.
第一节：关关雎鸠 （情意真挚，互相和唱）
这首诗为我们讲述了一个优美动人的 爱情故事，请同学们选择你喜欢的读书方 式，可以大声朗读，可以小声吟诵，还可 以闭目沉思，想像故事中的一幅幅画面。 老师先给同学们做个示范，希望能够抛砖 引玉——我在读“关关雎鸠，在河之洲” 这句诗的时候，眼前不禁浮现出这样的情 景：碧蓝如洗的天空下，一条玉带似的河 流静静流淌。河中的小岛上，芳草如茵， 一对对雎鸠鸟在草丛里、河水边悠然自得 地玩耍嬉戏……你的眼里心里会出现什么 情景呢？请同学们边读边想。
我在读“优哉游哉，辗转反侧”时仿 佛看见了这样的情景：夜已深沉，明月高 悬，万籁俱寂，屋子里满是明月的清辉。 一个年轻的小伙子在床上翻来覆去，难以 入眠。采荇少女的美好身影使他魂牵梦萦， 意醉神迷。
我在读“琴瑟友之”、“钟鼓乐之”这两 句诗时看到了这样的画面：红对联，红窗 花，红蜡烛，红衣，红盖头……锣鼓阵阵， 鞭炮声声，喜气盈盈。
秋中叶五百多年间的作品。
朝吟风雅颂 暮唱赋比兴
“风”：“风土之音曰风”，是各诸侯国的土风 歌谣。
“雅”：“朝庭之音曰雅”“，是朝庭里的乐歌。 “颂”：是用于宗庙祭祀的乐歌。
《诗经》三种表现手法
朱 熹
“赋者，敷陈其事而直言之也”
的 “比者，以彼物比此物也”
解
释 “兴者，先言他物以引起所咏之物也”
现 赋就是铺陈直叙。
联兴
想 君子、淑女和乐恭敬相处
参差荇菜， 左右流之。 窈窕淑女， 寤寐求之。 求之不得， 寤寐思服。 悠哉悠哉， 辗转反侧。
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写男子思念女子之情。 “参差荇菜”是承“关关雎鸠”而来，
也是以小洲上生长荇菜即景生情。姑娘的 “窈窕”搅乱了小伙子平静的心，使小伙 子决意要追求她，可是那姑娘的态度又不 确定，这弄得小伙子日思夜想，牵肠挂肚， 难以成眠。体现在诗中即“求之不得，寤 寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”，表述的 是小伙子艰难执着的追求过程，深切的相 思之情。这是爱情故事的发展。
荇菜 xìng 寤寐 wù mèi 芼 mào
二读，注意停顿
四言诗每句一般读成“二、二”节拍。例如： 关关 雎鸠，在河 之洲。窈窕 淑女，君子 好逑。 参差 荇菜，左右 流之。窈窕 淑女，寤寐 求之。 求之 不得，寤寐 思服。悠哉 悠哉，辗转 反侧。
三读
欣赏体会
雎鸠关关相对唱，双栖黄河小岛上。 文静秀丽好姑娘，真是我的好对象。 长短不齐鲜荇菜，顺着水流左右采。 文静秀丽好姑娘，白天想她梦里爱。 追求姑娘未如愿，醒来梦里意常牵。 相思悠悠情无限，翻来覆去难成眠。 长短不齐荇菜鲜，采了左边采右边。 文静秀丽好姑娘，弹琴奏瑟亲无间。 长短不齐荇菜鲜，拣了左边拣右边。 文静秀丽好姑娘，敲钟打鼓使她欢。
在 的
比就是比喻。
解 兴就是借助其它事物为所咏之内容
释 作铺垫。
《诗经》以四言为主，兼有杂言。
在结构上多采用重章叠句的形式加强抒 情效果。每一章只变换几个字，却能收到回 旋跌宕的艺术效果。
在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词 来状物、拟声、穷貌。
此外，《诗经》在押韵上有的句句押韵， 有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转 韵，现代诗歌的用韵规律在《诗经》中几乎 都已经具备了。
关关雎鸠， 在河之洲。 窈窕淑女， 君子好逑。
雎鸠：水鸟名，即鱼鹰。传说它们 情意专一
第一章：开篇以雎鸠和鸣起兴，喻男女相 悦，是完美的一对。
“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女， 君子好逑。”春天的小河，绿草茵茵，成 双成对的雎鸠在水中嬉戏鸣唱，一位美丽 的姑娘在河边采摘荇菜，她撩拨起了少年 男子的无限情思。这一章的妙处就在于运 用舒缓、平和、形象的语言，以轻快甜美 的笔调，描述了一幅和谐美丽的爱情场景， 打开了爱情故事的开端；以“关关雎鸠， 在河之洲”兴起，渲染了和谐悠扬的气氛， 并以“窈窕淑女，君子好逑”统领全篇， 形成了全篇的基调。
第二节：参差荇菜
兴 难求
君子思服
窈窕淑女
参差荇菜， 左右采之. 窈窕淑女， 琴瑟友之。
参差荇菜， 左右芼之。 窈窕淑女， 钟鼓乐之。
第三章：写男子求得女子之后的亲爱欢乐情景。 “琴瑟友之”、“钟鼓乐之”承接“寤寐求
之”，是“寤寐求之”的理想结果，描述的是追 求既得之后的情景。“窈窕淑女，琴瑟友之”和 “窈窕淑女，钟古乐之”中的“友”和“乐”， 用字颇有分寸，各有轻重，深浅不同，既写出了 小伙子心中的快兴满意，又不涉于侈靡，正所谓 “乐而不淫”。这一章是全篇精髓之所在。写出 了生动逼真的欢愉快乐的形象。
纵观全篇，作品写的是一个男子对女子的思 念和追求的过程，写求之而不得的焦虑和求而得 之的喜悦。
第三节：君子因思成梦 友、乐
“一切景语皆情语
从关 雎、参差荇菜 这些州上之物即景生 情，从“求“这个全 篇的中心到“友 ““乐“二字的逐渐 加深，表现了一个男 子对女子的思念和追 求过程，写求之不得 的焦虑和梦中求得的 喜悦。
解文题
《关雎》是《诗经》开卷的第一首 诗，历来为人重视。它描写了一个青 年小伙子偷偷地爱上了一位姑娘那种 单相思的动人情景。所以本诗可以理 解为一首爱情诗。“关雎”是以诗歌 首句中的两个字作为题目，其它篇章 亦是如此。
听朗读 正字音
雎鸠 jū jiū 窈窕 yǎo tiǎo 好逑 hǎo qiú
关雎
聆听三千年华夏先民吟唱 感受公元前东方文明辉煌
《诗经》是我国第一部诗歌总集，被儒家 奉为经典，相传为孔子所编定。本只称
《诗》，后世才称为《诗经》。现存305篇，
又称“诗三百”。分为《风》 （160篇） 、 《雅》 （105篇） 、《颂》 （40篇）三大 类，它们都得名于音乐。大多皆是西周至春
我在读“参差荇菜，左右流之。参差荇 菜，左右采之。参差荇菜，左右芼之”这 几句诗的时候，好像看到了这样的画面： 清清的小河边，一位身穿粉红色衣裙的少 女正两手不停地在水中采摘荇菜。她黑瀑 似的长发轻束脑后，直垂腰际。她双袖挽 起，露出了如玉似的手臂，她眼波流转， 笑容粲然，像三月桃花一样美丽。