一年级班主任工作案例分析4篇

一年级班主任工作案例分析4篇
一年级班主任工作案例分析第1篇
如今，班主任面对现实的林宏吉是学生不再是一个等着灌水的空
瓶子，而是一扇扇等待敲启的门内。

每一个家长的内心都当今世界是
一个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开……学生的
内心世界是一个等待开垦的世界，是一个洋溢能力量的世界，是一个
充满矛盾的世界性。

随着历史的进步，我们的国门打开了，心门却渐
渐关闭了，人们的心境内心有了存放隐私的角落。

学生的内心更是这样。

班主任的再不能指望象以往那样强迫他们进入我们设定教师世界。

反之，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键。

随着
现社会对培养学生的要求的改变，更迫切更加地向班主任提出更高的
时代要求。

一、训导主任必须具有一颗爱心。

这是老生常谈，也是老生“必”谈。

一位班主任没有那位爱
能够做好班主任工作是不可想象的。

爱是现代教育工作的第一法则。

没有爱便没有现代教育；没有爱便没有真诚，因此没有爱的工作艺术
是“骗人术”。

学生的爱应该像母亲般快乐细腻，像战士对祖国一样
忠诚。

列·尼·托尔斯泰认为：“如果教师只有对事业的爱，那么他
是一个好教师，如果教师对学生具有父母一样的爱，那么，他要比一
个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好。

学生把对事
业的爱和对学生文学事业的爱融为一体，他就是一个完美的教师。

”
教师的爱并不是一般意义的爱，它是第一种天性和修养的结晶，它是
道德与偏执的统一，它教师具有献身于教育的远大理想，它要求教师
必须具有伟大的热爱真理的兼具精神。

班主任是干部队伍里的排头兵，所以这种爱在班主任身上体现的最为突出。

对于士兵来说，服从命令
是天职；对教师来说，热爱学生是教师的天职，一个人在可以选择职
业的时候，就应该在胸中形成这种思想。

教师对学生第一种的爱是一
种爱的集合，它该包括世界上除了男女情爱之外的所有的爱——像母
亲热爱孩子一样无私，像父亲热爱儿子一样严格而慈祥，像战士热爱
祖国一样忠诚，像兄长热爱弟弟一样宽厚，像温柔姐姐爱哥哥一样温
柔又体贴，像哲学家热爱真理一样执着而痴迷。

二、班主任应该有高尚的品格。

人的品格是人自我定位价值观念层次定位。

一个人是高尚的，还是卑鄙的，首先不应看他的出身门第，当更不看他的财富多少，最
终看这个人的品格。

教师作为人类科学知识知识的传承者，作为人类
美好生活的塑造者，必须具有高尚的高尚——大公无私、公正、善良、忠诚等人类的美好品格必须成为教师的永不丢失的精神财富。

一位优
秀的班主任从他选择这一岗位起就应该把修炼自己的品格作为自己的
终身的必修课。

我们认为，有些班主任工作接纳没有得到学生的认可，没有得到学生家长的认可，在教育教育工作中失败了。

这种失败是多
方面的，首先，他们的失败往往不是失败在方法上才，也不是失败学
识上，而是失败在品格上。

一个人品格低下，他的行为不如果高大，
一个人品格卑鄙，他的行为不可能磊落。

中国素质教育史上第一个
“班主任”孔子，他的“班主任”工作成绩无比辉煌，他的工作成功了，当然成功在基础教育他终身教育思想与学问上，但更重要的是成
功在他轻而易举的品格上。

如果我们仔细考查一下历史上成功教育家
的业绩，我们不难发现，每一位教育家都是一位品格高尚的人。

三、班主任应该有精深的专业知识和渊博的相关学科修养。

优秀班主任应蕴含具有扎实的专业知识。

它整体表现在两个
方面，精通和知新。

一方面已是对已掌握的知识大幅提高滥熟于心的
程度；另一方面是不断获取国语日报。

精通就是对所教学科要掌握其
基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。

不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触
类旁通，运用自如，要能在教育外语教学中，不仅是传授这些知识，
而且要运用运用知识点激发教师的学习兴趣。

知新就是要不断学习新
全新专业知识，讲课要有新意。

一位优秀的班主任心中要有一种永不
衰竭的求知欲望，像一个永不倦怠的探险家，对未知充满渴望。

要不
断吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，制度建设自己的知
识结构。

一名的班主任应有扎实的教育理论功底，教育学、心理学是
班主任工作艺术的理论依据，应熟知并能灵活运用教育学、心理学知识。

优秀的班主任要注重优秀知识的日积月累；注重总结经验教训。

一句话，优秀班主任的工作来自不断的学习。

列宁的那句话：学习，
学习，再学习，对于班主任来说没有不合时宜。

四、班主任应该具有创新拥有开拓的科研认识。

教育教学科研能力是优秀学长素质中不可缺少的一项基本功。

当今社会新事物层出不穷，当代青少年活泼好动。

对此，班主任应该
给予研究和分子生物学剖析，这便要求班主任具有猛烈强烈的教育科
研意识，在教学德育实践中，班主任要不断对教育教学的新情况、新
热点进行研究，在研究中所得出正确的结论，进而改善自己的教育教
学实践活动。

现代班主任不应是“两眼一睁，忙到熄灯”的苦干型班
主任，而应做科学型的班主任、学者型的班主任。

所以说，新的时代
向我们提出了新的要求，新课程向我们提出新的理念，特别通过这次
的培训，既让我陷入思考，为我的教育重新作定位，同时为我开创了
明天之南路。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，坚信明天一定会尽
可能。

一年级班主任工作案例分析第2篇
从跨进小学的校门，成为一年级的小学生中学生的那一刻起，这
些制度建设在幼儿园里无忧无虑的孩童就要面临着各种班级制度、学
校要求等。

对于刚刚踏进校门的这些孩子们角度看来说，除了要学着
去如何配合老师学习更多的知识，同样也要不断学着如何自觉遵守纪律，并且知道纪律的重要性。

作为一名工作多年的“班主任”，我知
道一年级是学生行为习惯形成的“重要时期”，如何帮助看养成良好
的行为习惯就可以学生我们班主任怎么做了。

作为一年级的班主任，
每天的教育工作可以说琐碎而重复。

“来学不要早到、不要随地扔垃圾、物品摆放要整齐、上课文具提前准备好、课间文明游戏、不要追
逐打闹、路队要整齐、放学回家不要私自去其他政府部门……”不停
的重复总而言之的话语，不停的解决孩子们这样那样千奇百怪的小冲突。

为了让孩子们能迅速的适应迅速高中生活，也为了减轻班主任和
任课老师的工作量，我也是想用了很多办法。

今天，我就来剖析今年
我们一（1）班再次出现的一些和班级管理相关事情相关吧。

班里有个叫宋宝的学生，刚开始并不能多注意他，过了一周多的
休息时间，我发现他上课时，总是目光呆呆的，其他孩子们在做课堂
练习的时候，他也许不知道该做些什么，作业条也总是抄的错误百出。

通过和其家长的交流，知道了孩子在幼儿园的时候没有接触过系统课
堂训练，也比较内向，不见得和其他孩子交流。

找到问题在哪里，感
谢我认识到在学校要多关心他，多提醒他不该怎么做、多督促他和其
他孩子游戏学术交流交流。

偶尔在课堂上，对举手回答问题和作业的
他进行表扬与鼓励，为此，这个孩子也在慢慢进步着。

他的妈妈最近
总是在微信中高兴的对我说起孩子进步的种种表现。

吉赛儿同学是个让人喜欢的小个子男孩，活泼开朗、特别乐于帮
助其他同学，但是最大的不行的表现是，眼睛太灵活，上课不认真听讲，只听到别人在干什么，也经常在我讲课的时候跑到我的跟前说谁
谁哪个同学不认真听讲怎么怎么的。

刚开始我恨觉得他是个爱动爱说
的师生，但时间长了，好像就成了生活习惯似的，一到上课就开始
“打小报告”。

因此，我差强人意多次引导效果不佳的情况下，单独
找他谈心，告诉他这样做是不能对的，课下可以帮助老师监督那些调
皮的学生，但是上课时一定要认真听讲，不要把注意力放在书本以外
的地方。

通过那次交流，他也懂事多了，上课时再也没有随便乱说、
随便乱动的现象了。

班里还有个叫高长弼的孩子，天生活动活泼，是个小“机灵鬼”，可是最近他总是在犯错。

因为身体的原因，开学初的一个多月，他一
直请代病假在家休息。

在家中是支招一直是妈妈在教他讲授，他好像
对爷爷的教育产生了“依赖”，放暑假总是不怎么听讲。

在课堂上，
我多次提醒他要画图，他也就是听那么一会儿，坚持不了几分钟就会
随便拿个小东西藏在桌子底下玩，要么就是和同桌说话或趴在课桌一
动不动上发呆，最近成绩也是有些攀升。

我在淘宝中与他网购妈妈做
了交流，他局限的妈妈也觉得孩童对她教育有一些依赖，于是，积极
的跟我商量非常积极调整的配套措施，并且也教育李泽在学校文化教
育里听老师的话，上课要认真听讲。

通过妈妈我和他妈妈的通力合作，这个孩子现在在课堂上有了明显的好转。

当然，作为老师，在学校多
对他进行表扬与倡导也是必不可少的。

有句话说得好：“不是所有的种籽都能发芽，但只要你播下去了，就会有发芽的希望；不是所有的花朵都会结果，但只要开花了，就能
够有结果的希望；不是所有的辛苦造就都能带来收获，但如果不付出
辛苦，就永远得不到呕心沥血。

”我知道养成教育不是一朝一夕就能
看到再者结果的，但是我相信，只要我用爱的教育来感染他们、影响
他们，那么永远我们的收获会是巨大的。

一年级班主任工作案例分析第3篇
一年级下学期组织工作接近尾声了，回顾班级中的点点滴滴，所花费的辛苦没有白费。

孩子们已经是真正的小学生了。

一年级是学
校生活中的一个起步日常生活阶段，很多的习惯都在就将来的学习生
活中起到举足轻重的作用。

回首一学期的工作，有成绩亦有不足。

就
本学期工作的开展谈一谈：
一、行为习惯珍视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是良好班风班貌的基础，一年级则是良好习
惯养成的最初时期。

我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯
意识，使他们做到教师在与不在一个样。

如果一个高三构成了良好的
班风，学生会在各层面得到提升。

对于这一点，我一向在努力中。

因
为我觉得孩子们说实话要努力做到这点，真的很难。

多数小孩都有这
样或那样的环境问题。

我根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。

我们班的很多同学提高是巨大的，一个学期下来，一下子十多岁了很多，懂事了很多，此刻都是教师的好帮手。

你瞧文斌上课总是坐的那么端正，再也不像上学期那样上课就会随便站起了走动了。

所写你看小宇的字写的多么认真了，再也不像上学期飞向那样草上飞去了。

二、关心孩子
我们班的学生有绝大部分都是留守儿童，常年见不到自我的爸爸妈妈是很正常的。

我作为班主任就像他们训导主任的父母一样，爱着这群孩子。

爱是无声的语言，是小学教师沟通学生思想有效和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。

低年级的孩子会有时候围着教师转，我也借机把孩子叫到身边，和他们聊聊天：如是说他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒；学习用品够不够用；有什么开心与不会绝不会开心和教师分享等等；还则表示他们这几天提高了！今日和理应同学吵架是不应当的……在这种简便的打牌氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对无可避免他们的一些要求，感觉这样的效果还不错。

三、表扬孩子
对于一年级的孩子来说，表扬的效果是十分好的。

平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又提高了”，“你的字越写越漂亮了”；课堂上更常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！……当我和家长交流时，经常听他们说起，教职员工孩子们回家说教师又表扬他什么了，又受到奖励了，一脸兴奋，然后那异常两周表现就会异常好。

xx和xx就是这样的孩子，异常好的必须是教师表扬多的时候，只要教师说你有提高了，他就表现得比谁都好，上进心也很强。

四、加强与家长间的'交流
良好的相结合学习习惯需要和家庭教育结合起来，我常常是经过打电话与家长们学童交流，遇到节假日，我还会发重要信息祝福他们，跟家长就向朋友一样，做起工作来也方便很多。

经过一班一个学年的班团体建设，我们一年级一班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班团体，当然也存在着太少，如在差生的转化上还不怎么不够细致；班级常规管理上还不够健全；学生的安全意识还很薄弱。

以后我努力将尽力继续努力，让每一位学生生活在团结的团体中，在团体中健康全面的发展，把各项工作做得有声有色。

一年级班主任工作案例分析第4篇
随着新一轮选修改革的到来，挑战我们的班主任组织工作也将迎接新的挑战。

我们都明白，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的非常重要成员，它的一言一行都将影响着学校。

如何才能将班级工作开展得有声有色呢那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样或进行的。

有人说：一个好班主任就是一个好班团体。

如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的满眼晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉!精力旺盛为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们意念的心灵，让他们得到全面的经济发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：
一、常规教育方面
刚踏入一年级的中小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是陌生的。

为了使学生能够及早进入主角，适应学校的生活，这就要班主任在中能有序的引导，并且资料要近一点儿、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

所以，我逼不得已从以下几点入手：
1、充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生
明白什么行为是对的，什么是不对的，而令学生养成良好的学习和生
活习惯。

我将在班级设立“监督岗”，专门负责监督检查学生的日常
行为，并在晚点时间进行需要进行一日总结，经过监督岗的汇报，评
出“最佳拇指奖”。

对突出表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

2、合理利用升旗仪式、重大节日，不断加强学生的德育教育。

这学期透过教师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动举行一
些有意义的主题班队会，或使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义
情感。

同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强小学生的荣
誉感，使学生心中有他人、有团体。

比如：能够利用学校广播、故事
会等活动，对学生家长进行思想教育。

对于学生家长的书写读的姿势，我将采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上以随时
提醒与上指帮忙。

二、班级纪律方面
一个班级，要想有良好的班风，应要有良好的纪律才行。

因而，我从以下几点入手：
1、课堂纪律
首先师生员工共同制定共同班规班纪，并制定一般性的奖惩
办法。

这样学生既感到趣味，又有动力，并且能够在不知不觉需要中
遵守纪律。

由于是孩子们自我制定的，这样变被动的各种要求为其要
求的行为，有助于学生将文字内化为行为。

我们班的宗旨是“说到就
要做到。

”
2、课间纪律
课间是学生简便小憩的时间，良好的课间纪律将会给整个学
校带来活跃而简便的气氛。

然而，丰富多彩的做作业活动，就是解决
课间纪律乱的法宝。

我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的
方式，开展“跳绳、做游戏、拍球”等活动，或使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。

同时，随时提醒要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

3、路队纪律
为了让学生练就良好优异的行为习惯，适应团体生活，将在班级开展“路队小标兵”评比活动，使学生不仅仅做到快、齐、静，并且能够成功进行自主管理。

每一个路队将分别设立一个小队长，每一天定时向班级汇报路队情景，及时监督，及时管理。

三、卫生方面
讲究卫生很重要。

俗话说，病从口入。

收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习自然环境。

1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。

2、班级卫生：每两三天午时上课放学分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。

对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。

还给孩子们一个金色的童年。

这学期，我将会蹲下身子喊叫和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。

我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启教师心灵的钥匙。

上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改善。

若有不足之处，敬请领导和教师批评、指正。