江南大学思想政治理论课暑期社会实践专项课题
思政课暑期社会实践课本
第一章：前言一、实践背景随着我国社会主义现代化建设的不断推进，高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务。
思政课作为高校思想政治教育的主渠道，对于引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观具有重要意义。
为了使思政课教学更加贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高思政课的教学效果，暑期社会实践成为了一种重要的教学手段。
二、实践目的1. 帮助学生将思政课理论知识与实际相结合，加深对马克思主义理论的理解；2. 增强学生的社会责任感和使命感，培养学生的爱国情怀；3. 提高学生的实践能力、创新能力和团队合作精神；4. 促进学生全面发展，为社会主义现代化建设贡献力量。
第二章：实践内容一、社会实践形式1. 主题调研：围绕思政课所学内容，选择一个具体的社会问题进行调研，撰写调研报告；2. 志愿服务：参加社区、农村、企业等基层单位的志愿服务活动，服务社会、奉献爱心；3. 文化传承：参观历史遗迹、博物馆、纪念馆等，了解中华民族优秀传统文化；4. 创新创业：参加创新创业活动，锻炼学生的创新能力和创业精神；5. 环保行动：开展环保宣传活动，提高公众环保意识。
二、实践项目1. “红色足迹”寻访活动：组织学生参观革命遗址、红色教育基地，了解革命历史，传承红色基因；2. “乡村振兴”调研活动：深入农村，了解农村发展现状，为乡村振兴建言献策；3. “城市文明”宣传行动：在城市社区、公共场所开展文明礼仪宣传，提升市民文明素质；4. “绿色发展”实践项目：组织学生参与环保志愿服务，宣传环保知识，倡导绿色生活；5. “创新创业”训练营：为学生提供创新创业培训，激发学生创新创业热情。
第三章：实践方法一、选题方法1. 结合思政课教学内容，选择具有实际意义的社会问题；2. 调研对象具有代表性，能够反映社会现状；3. 调研方法科学合理，确保调研结果的准确性。
二、调研方法1. 问卷调查：通过设计问卷，了解调研对象对某一问题的看法和态度；2. 访谈：与调研对象进行面对面交流，深入了解其观点和经历；3. 观察法：通过实地观察，了解调研对象的行为和现象；4. 文献研究法：查阅相关文献资料，了解某一问题的历史背景和发展趋势。
思政课教学调查社会实践(3篇)
第1篇一、前言随着我国社会经济的快速发展，高等教育在人才培养、科技创新、文化传承等方面发挥着越来越重要的作用。
思政课作为高校思想政治教育的主渠道，对于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
为了深入了解思政课教学的现状，探索提高思政课教学效果的有效途径，我们开展了此次思政课教学调查社会实践。
二、调查背景与目的1. 调查背景近年来，我国高校思政课教学改革不断深入，取得了一定的成效。
然而，在实际教学过程中，仍存在一些问题，如教学内容与实际脱节、教学方法单一、考核方式不科学等，影响了思政课的教学效果。
为了解这些问题，寻找改进措施，我们开展了此次调查。
2. 调查目的（1）了解当前高校思政课教学的现状，包括教学内容、教学方法、考核方式等；（2）分析思政课教学存在的问题及原因；（3）探索提高思政课教学效果的有效途径。
三、调查方法与过程1. 调查方法本次调查采用问卷调查、访谈、课堂观察等方法，对某高校思政课教师和学生进行调研。
2. 调查过程（1）制定调查问卷：根据调查目的，设计涵盖教学内容、教学方法、考核方式、学生满意度等方面的调查问卷。
（2）发放问卷：通过线上和线下方式，向思政课教师和学生发放问卷，共发放问卷200份，回收有效问卷180份。
（3）访谈：选取部分思政课教师和学生进行访谈，深入了解他们的观点和建议。
（4）课堂观察：随机选取几堂思政课进行观察，了解教学实际情况。
四、调查结果与分析1. 教学内容（1）教学内容与实际脱节：部分教师认为思政课教学内容与实际脱节，难以激发学生的学习兴趣。
（2）教学内容单一：部分教师反映教学内容较为单一，缺乏创新性。
2. 教学方法（1）教学方法单一：调查结果显示，部分思政课教师仍采用传统的讲授法，缺乏互动和启发。
（2）教学方法创新不足：部分教师对新的教学方法了解不足，缺乏创新意识。
3. 考核方式（1）考核方式不科学：部分教师认为考核方式过于单一，难以全面评价学生的学习成果。
思政课社会实践题目
思想政治理论课社会实践参考题目一、经济社会类1、海西文化产业发展问题调查2、和谐社区（村）建设情况的调查3、欠发达地区农村“386199”现象调查4、基层政府与社区自治组织关系调查5、海西地区基层“公推直选”发展状况调查6、海西地区旅游资源开发调查7、通胀背景下城市居民消费结构调查8、海西地区民营企业发展状况调查9、海西地区中小企业员工跳槽情况调查10、发达地区人力资本迁入的影响因素调查11、城市拆迁改造问题调查12、海西地区经济社会双转型的模式调查与分析13、海西地区社会主义新农村建设现状调查14、大学生创业问题调查15、海西地区企业人才需求与高校学生的培养问题调查16、海西地区农民与新型农村合作医疗调查17、城市新居民生活状况调查18、海西地区社会建设和社会管理状况调查19、海西地区生态建设调查20、新型社区管理和服务体制的调查21、城市中农民工生存状况调查22、红色旅游发展状况调查23、海西第三产业发展状况的调查24、海西非公有制企业制度创新调查25、文化科技卫生“三下乡”活动现状和存在问题的调查26、城市家政服务业发展调查27、革命老区经济发展模式调查28、海西地区城乡公共服务均等化发展状况调查29、我国社会救助工作体制和状况调查30、资源节约型企业调查31、小城镇现代化建设的典型调查32、生态环境产业发展调查33、海西名牌发展战略34、工矿企业安全生产监管体制和状况调查35、抗灾、救灾体系机制建设情况的调查36、海西地区城乡家庭结构变化调查37、法律赔偿执行问题调查研究38、法律援助的现状和问题调查研究39、公益诉讼问题研究40、海西地区环境保护问题的法律对策42、城市农民工劳动权益保障问题调查43、农村依法流转土地承包经营权问题调查44、建立新型农村合作医疗制度的调查45、推进现代农业发展的途径和模式典型调查46、农业产业结构调整和优化典型调查47、城镇老龄事业发展状况调查48、海西地区“两新”组织发展状况调查49、科教文体法律卫生“四进社区”活动调查50、“送欢乐下基层”活动调查二、思想教育类1、高校社会主义核心价值体系建设与实践经验调查2、高校党风及廉政文化建设调查3、加强社会主义荣辱观教育和建设的调查4、我国学生出国留学低龄化现象调查5、宗教对大学生中的影响调查6、大学生勤工俭学和兼职问题调查7、大学生勤工俭学中的维权问题调查8、独生子女大学生价值观问题调查9、网络文化对青少年成长影响的调查10、大学生心理健康问题调查11、大学生入党问题调查12、大学生就业方式和就业观念变化的调查13、解决高校毕业生就业问题路径的调查14、农民工子弟学校的状况和管理问题调查15、“青年志愿者”发展状况和影响调查16、未成年人法律保护问题调查17、公民对慈善捐款的态度及其原因调查18、公民社会责任感调查19、消费文化兴起调查20、民间信仰的表现及其原因调查和分析21、我国公民道德建设状况调查22、社会诚信度现状及其影响调查23、社会转型期公民“亚健康”问题的调查分析各团队将课题名称、成员名单（包括负责人）、系别班级、学号、联系方式等以书面形式上交。
思想政治理论课社会实践报告三篇
思想政治理论课社会实践报告三篇思想政治理论课社会实践报告1当今社会，经济在不断发展，人们生活水平逐渐提高，但随之而来的就是源源不绝的各种垃圾。
此时，环境保护就显得尤为重要，尤其是居民自主的环保行为。
本次调查从安阳山村的居民入手，调查不同的学历、不同工作、不同年龄的环保意识情况。
立足于居民环保意识，来审视当下的环保状况。
在这次调查中我们采用了问卷调查的方式，对现今面临的环境问题加以了解并提出相应的解决方案，使更多人参与到环保建设的队伍中来。
我所居住的地方——阳山镇，是一座历史较为悠久的村镇，其名字是镇上的一座死火山——阳山而得名的。
阳山镇凭借着自身得天独厚的地理优势，有中国水蜜桃之乡之称，它地处江南水乡，南临美丽的太湖，北靠京杭大运河，全镇总面积36平方公里，下辖6个行政村、2个社区居委。
境内景色秀丽，有狮子山、长腰山、大阳山、小阳山4座山丘。
改革开放以来，阳山镇以水蜜桃为主的多种经营稳步发展，水蜜桃基地建设和果树示范园建设日益加强，先后被列为江苏省农业标准化示范区及江苏省模范果园。
而我所要调查的安阳山村则是在阳山镇中离阳山最近点一个村庄。
总体来说，安阳山村的环境是比较好的，但随着人们越来越享受便捷的生活，制造了许多垃圾并且还不自知，于是给这片山清水秀的地方造成了许多污染。
为了更真实的反映居民情况，我决定先去村委会了解一下每个居民的大概信息，尽量能够找到村中大部分居民，然后走访街道，分发调查问卷，对安阳山村的居民进行对环保意识、垃圾处理、生活环境、环保状况等进行问卷调查，争取将最真实的反映出来，以便做出正确地判断，希望大家为了改善安阳山村的环境一起努力。
调查结果表明，有83%的83%的居民都愿意成为环保志愿者，但环保意识没有深入居民心中，会宣传的只是少数人。
虽然愿意成为环保志愿者，但很多时候都不能付之于行动，并且平时一般都不会关注环境保护方面的问题，比较关心的只占了3%，大部分都是一般般，二平时生活中，只有用40%的居民注意环保，60%的人偶尔才会。
2024年思想政治理论课社会实践报告范文（2篇）
2024年思想政治理论课社会实践报告范文生活在____世纪的今天，生活在中国共产党领导下的美丽中国，作为当代大学生，需要端正人生态度，以认真、务实、乐观和进取的心态来面对这个社会，而假期的社会实践正能帮我们提前适应这个社会。
中国这个社会是残酷的，要想让自己强大，就要让自己的本事更多。
本事多并不意味着每个工作都去做，做的工作必须要让你学会很多工作所不能得到的。
作为广外南国商学院的学生，有一段社会实践至今令我难忘。
那是____年的暑期，虽然，我没有机会成为____年深圳大运会的志愿者，但是，我在我的出生地深圳却成为了一名麽麽茶餐厅的服务员。
尽管，服务员是个比较底层的工作，我也要尽自己的努力完成作为一位服务员的任务。
人生须认真，作为一名服务员的我，要对服务员的职位负责任，要对顾客负责任，也要对自己身处的餐厅负责任。
人生当务实，要坚持实事求是的思想方法和人生态度，从小事做起，从身边事做起，脚踏实地，慢慢把服务员的职位做得更好。
人生应乐观，服务员难免会遇到顾客的顾客和上司的批评，我应当冷静乐观地面对这些事情。
世界上的许多事情总是那么的不如人意，但是乐观的心态可以解决这些事情。
人生要进取，作为服务员，我要不断地学习并且不断地完善自己。
并且，我不应当仅仅专注于本职位的任务，当其他职位有困难的时候，只要不越权，我就应该上去帮忙。
在为期一个月的服务员工作中，我真的学会了许多。
第一天，也就是刚开始进入麽麽茶的时候，我只有一个感觉——迷茫。
在这样的餐厅里，我几乎一无所知，看着美丽的餐厅内景，而我却像个傻子一般地站在用于点餐的电脑前。
当有一个顾客示意我点餐时，而我却只能叫其他的服务员去点餐，并且我只能从事诸如收拾碗筷和倒水等任务，还要是那样的不专业。
正因为没有受过专业的培训，所以我也不敢也不能为这些顾客服务，这样是一种负责和认真的做法。
幸亏当天下午，一位老资格的服务员教会了我许多东西，诸如倒水、点餐、收餐和送餐。
就这样，我的服务员实习开始了。
大学生思想政治理论课社会实践调研参考选题
大学生思想政治理论课社会实践调研参考选题附件一、思想政治理论课社会实践调研参考选题一、某村调查本课题调研的基本要求 1.走访、调查某村的历史与现状； 2.对某村存在问题的原因进行分析。
调研提纲1.历史沿革； 2.现状；3.成就与问题；4.对策与建议。
二、某镇精神文明建设调查本课题调研的基本要求 1.走访、调查某镇的历史与现状； 2.对某镇存在问题及其原因进行分析。
调研提纲 1.某镇概况； 2.精神文明建设的现状；3.加强精神文明建设的若干建议。
三、某市文化市场调查本课题调研的基本要求通过对某某市文化市场的调查，找出文化市场不景气的原因，并提出相应对策。
1 调研提纲 1.电影院经济核算，成本和利润；2.是价格问题还是片子缺少吸引力；3市民欣赏水平分析，观众喜欢什么样的影片； 4.观众比例调查分析，如年龄、文化层次、性别、城乡居民； 5.影评队伍建设状况。
四、个体市场诚信调查本课题调研的基本要求某市菜市场及小商品市场不诚信事件时有发生，通过对现状，管理水平，奖罚教育措施的调查提出建设诚信绍兴的设想。
调研提纲 1.市场上假冒伪劣商品如注水肉，抹颜色鱼，短斤缺量的状况到何种程度； 2.个体户作假的心理分析；3.市场管理者的现有措施；4.打击不力的原因；5.对策。
本课题调研的必须条件走访该市各主要个体市场管理部门和市场经营户，了解违法乱纪的情况。
五、石河子市消费者权益保护情况调查本课题调研的基本要求 2 从市区消协、市区工商局、司法机关及市民中调查，了解石河子市市消费者维权意识和保护消费者权益状况。
调研提纲 1.近年来年石河子市消费者投拆情况，投诉有几起，获赔有几起；2投诉热点在什么行业，如房地产或医疗旅游等； 3.获赔的途径，通过消协还是自行协调或通过司法； 4.消协的作用与消费者维权意识分析； 5.如何进一步维护消费者权益措施设想。
本课题调研的必须条件走访市消协等机构六、石河子市城市化发展进程状况调研本课题调研的基本要求 1.走访、调查石河子城市化发展现状； 2.城市化进程中存在的问题及问题的主要方面； 3.存在问题的原因分析、特征分析； 4.如何加快城市化建设并且有效地解决其中所遇到的问题，提供一套可行的建设方案。
思政课暑假实践教学(3篇)
第1篇一、实践背景随着我国高等教育事业的不断发展，思想政治教育（以下简称“思政课”）在高校教育中的地位日益凸显。
为提高思政课的教学质量，激发学生的学习兴趣，培养具备创新精神和实践能力的优秀人才，我国高校纷纷开展思政课实践教学活动。
暑假作为学生课外实践活动的重要时段，开展思政课暑假实践教学具有重要意义。
二、实践目的1. 增强学生对思政课理论知识的理解，提高理论素养。
2. 培养学生的社会责任感、使命感，激发爱国情怀。
3. 提升学生的实践能力，培养创新精神和团队协作精神。
4. 拓宽学生的视野，增强社会适应能力。
三、实践内容1. 参观爱国主义教育基地组织学生参观爱国主义教育基地，如革命烈士陵园、纪念馆、博物馆等，通过实地感受革命先烈的英勇事迹，让学生深刻理解爱国主义精神，增强民族自豪感。
2. 开展社会调查引导学生关注社会热点问题，围绕经济发展、民生改善、生态文明建设等方面开展社会调查，培养学生的问题意识、调查能力和分析能力。
3. 参与志愿服务活动组织学生参与志愿服务活动，如关爱留守儿童、环保宣传、社区服务等，让学生在实践中体验社会责任，培养奉献精神。
4. 开展主题讲座和座谈会邀请专家学者、优秀校友等开展主题讲座和座谈会，分享人生经历、工作经验和学术成果，为学生提供丰富的精神食粮。
5. 创新创业实践鼓励学生参与创新创业项目，提供创业指导、资金支持等，培养学生的创新精神和创业能力。
四、实践过程1. 实践前期准备（1）制定实践计划：明确实践目的、内容、时间安排等。
（2）组织学生报名：根据实践内容，选拔合适的学生参与。
（3）联系实践基地：提前与爱国主义教育基地、志愿服务机构等联系，确保实践活动的顺利进行。
2. 实践实施（1）参观爱国主义教育基地：组织学生参观革命烈士陵园、纪念馆等，聆听讲解，观看纪录片，感受革命先烈的英勇事迹。
（2）社会调查：分组开展社会调查，了解社会热点问题，撰写调查报告。
（3）志愿服务活动：组织学生参与志愿服务活动，如关爱留守儿童、环保宣传等，让学生在实践中体验社会责任。
思想政治理论课社会实践活动方案
思想政治理论课社会实践活动方案思想政治理论课社会实践活动方案为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔200〕16号）、《中宣部中央文明办教育部共青团中央关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》（中青联发〔2005〕号）、《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政〔2005〕5号）、《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》（中发〔2016〕号）等文件精神和全国高校思想政治工作会议精神，帮助学生了解社会，认识国情，树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定中国特色社会主义信念，提高运用中国特色社会主义理论分析解决实际问题的能力和服务大众、奉献社会的意识，培养理论联系实际的良好学风，经研究决定，在2017-2018学年第二学期组织开设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》和《马克思主义基本原理概论》课程的全体学生开展社会实践活动，现将有关事项通知如下：一、社会实践活动对象社会实践教学是思想政治理论课的重要教学环节。
本学期修读《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《毛概》）和《马克思主义基本原理概论》（以下简称《马基》）课程的全体本科与专科学生都要参加本次社会实践活动，并取得相应实践成绩和实践学分。
二、社会实践活动方式根据《概论》课的特点和我校的实际，并结合课程教学内容，学生可采取以下几种具体社会实践活动形式：一是开展社会现实问题调研。
深入社会各领域，对社会热点难点问题或者自己感兴趣的社会问题进行调查研究；二是直接从事社会实践活动。
具体形式有参观考察、志愿者活动、社会兼职、勤工俭学、扶贫济困、社团活动、竞赛比赛、听讲座、发表作品、人物访谈以及文化、科技、法律、卫生等社会服务活动；三是结合党的第十九次全国代表大会和2018年“两会”等重要会议，组织开展宣传教育活动，深入学习领会会议精神；或者以与会议相关的社会热点问题为主题开展调查研究。
暑期社会实践思想论文
摘要：随着我国经济社会的发展和高等教育的普及，大学生思想政治教育工作面临着新的机遇和挑战。
暑期社会实践作为大学生思想政治教育的重要途径，对于培养大学生的社会责任感、创新精神和实践能力具有重要意义。
本文分析了暑期社会实践在大学生思想政治教育中的作用，并从实践探索的角度提出了加强暑期社会实践的对策建议。
一、引言大学生思想政治教育是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务。
在新的历史条件下，大学生思想政治教育工作面临着新的机遇和挑战。
暑期社会实践作为大学生思想政治教育的重要途径，对于培养大学生的社会责任感、创新精神和实践能力具有重要意义。
本文旨在探讨暑期社会实践在大学生思想政治教育中的作用，并提出实践探索的对策建议。
二、暑期社会实践在大学生思想政治教育中的作用1. 增强大学生的社会责任感暑期社会实践让大学生走出校园，深入基层，了解国情民情，亲身感受社会的发展变化。
在这个过程中，大学生能够更加深刻地认识到自己肩负的历史使命和社会责任，从而激发他们的社会责任感。
2. 提高大学生的实践能力暑期社会实践为大学生提供了广阔的实践平台，让他们在实际工作中锻炼自己的能力。
通过参与社会实践，大学生可以提升自己的组织协调能力、沟通能力、团队合作能力和解决问题的能力。
3. 培养大学生的创新精神暑期社会实践要求大学生在实践过程中勇于探索、敢于创新。
在面对新问题、新挑战时，大学生需要运用所学知识，发挥自己的创造力，寻找解决问题的方法。
这有助于培养大学生的创新精神。
4. 促进大学生全面发展暑期社会实践涉及多个领域，包括教育、科技、文化、经济等。
大学生在参与社会实践的过程中，可以接触到不同领域的知识和技能，从而促进自身的全面发展。
三、暑期社会实践的实践探索1. 完善实践课程体系高校应将暑期社会实践纳入人才培养方案，构建科学合理的实践课程体系。
通过课程设置，引导学生积极参与社会实践，提高实践教学质量。
2. 创新实践形式高校应积极探索实践形式，丰富实践内容。
思政实践选题
思政理论课社会实践选题一、大学生思想、学习、生活状况参考选题1、校园网络购物现状调查2、大学生休闲娱乐方式调查3、大学生参加社会志愿服务状况调查4、大学生校外住宿情况调查5、大学生恋爱状况调查6、大学生党员思想状况调查7、大学生勤工助学状况调查8、大学生网络素养调查9、大学生婚恋观调查10、大学生人际交往中存在的问题调查11、大学生校园文明状况的调查12、大学生暑期读书状况的调查13、大学生信仰问题的调查14、大学生践行社会主义核心价值观状况的调查15、大学生社会公德状况的调查16、大学周边日租房状况调查17、大学生理想信念状况的调查18、我校大学生学习情况的调查19、我校大学生消费状况的调查20、手机对大学生学习影响的调查21、改革开放以来人们生活方式的改变与生活满意度的调查22、身边的感动——走访调查自己身边让人感动的人和事23、公众对创建人类命运共同体认知状况的调查24、当代青年社会交往方式的调查25、网络社会中人们交往关系的变化和伦理道德建设的调查26、自媒体（微信或QQ等）的道德问题调查27、群众对“中国梦”认同度的调查二、大学生就业、创新创业情况参考选题1、大众创业万众创新背景下大学生创业优惠政策落实情况调查2、“互联网+“与大学生创业情况调查3、大学生创业团队运行情况调查4、大学生创业基本能力要求调查5、大学生创业优劣势调查6、大学生成功创业团队组建调查7、大学生创业融资难问题调查8、大学生职业道德建设情况调查调查9、大学生就业与所学专业吻合情况调查10、大学生就业实习见习情况调查11、大学生职业生涯规划情况调查12、就业形势对在校大学生的启示调查13、用人单位人才需求调查14、大学生勤工助学情况调查15、大学毕业后“啃老”状况调查三、三农问题参考选题1、农民医疗和养老保障问题调查2、农民工工伤保险问题调查3、农民生活环境问题调查4、农民工工资待遇问题调查5、农民工劳资纠纷问题调查6、子女在城市中就学问题调查7、农民工在城市中受歧视问题调查8、有关工会组织对于维护农民工权益的现状调查9、改革开放以来农村基础设施建设调查10、改革开放以来农民收入增长状况调查11、国家调整“三农”政策以来，农民生活发生的变化12、家电下乡问题调查13、农民医疗问题现状调查14、农村留守儿童问题调查15、农村新农合实施问题调查16、农民养老问题调查17、关于农民业余文化生活状况问题调查18、新生代农民返乡创业状况及对当地影响的调查。
2023年最新-思想政治理论课社会实践报告(最新4篇)
思想政治理论课社会实践报告（最新4篇）思想政治理论课社会实践报告篇一一、思想政治暑期社会实践的成果一般有三种形式：1、调查报告，需附上调查问卷或访谈提纲。
2、调研日记，需附上相关证明和照片。
3、心得体会，需附上相关证明和照片。
二、交稿时间1、交稿时间定于下学期开学后的第1周星期五下午之前，过期不候；2、以班级为单位，统一收齐后交本专业学院暑期社会实践负责老师处。
三、课程报告写作要求以社会调查报告为例说明如下：1、调查报告写作内容①须注明调查的对象、时间、地点、范围和主题，以及调查的主要方法；②须将调查获取的事实材料进行归纳、整理，并依据事实材料进行分析研究，得出合乎逻辑的、具有说服力的结论；③须针对调查获取的事实材料，提出有见地的看法或有价值的建议，以期对今后工作提供参考，发挥社会调查应有的社会价值。
④具体写作内容可以有作者自己的特殊处理，但以上三方面内容是不可或缺的。
2、调查报告事实材料的获取①调查报告的事实材料必须是真实可靠的，学生必须深入实际，亲自调查，以获取事实材料；3、调查报告字数及打印格式的要求①字数要求：报告要求书面提交，字数不少于3000字；②打印装订：报告打印统一使用A4规格纸，页边距上63.5px，下63.5px，左79.5px，右79.5px，页码在页面底端居中；左侧装订。
③字号字体：标题：三号黑体字，顶部居中排列，上下各空一行；作者的年级、专业、班级写在标题正下方，楷体，五号字；正文：用小四号宋体，每段起首空两格，回行顶格，单倍行距；一级标题：标题序号为一，四号黑体字，独占行，末尾不加标点；二级标题：标题序号为（一），小四号宋体字，独占行，末尾不加标点；三级标题：标题序号为1，小四号宋体字，独占行，末尾不加标点；三级以下标题：标题序号为（1）、①，空一格后接排正文，小四号宋体字。
思想政治理论课社会实践报告篇二1、调查目的：大学，众所周知，是人生的一个关键时期，很可能成为影响人们一生的重要时期。
思想政治理论课社会实践报告范文(通用4篇)
思想政治理论课社会实践报告范文(通用4篇)第一篇: 思想政治理论课社会实践报告来到学校后我没有做家教或其他兼职，所以我的社会经验肯定是不如其他同学的。
而xx年大二暑假，“思政课”社会实践让我不得不去进行社会实践了。
这是大学生必修的实践课，所以就同本村好友商量后一起进行了邳州市小楼村人民生活现状调查研究。
做这项调查，不仅锻炼了朋友之间的默契与合作，还增加了对当前农村人民生活的了解，更加丰富了自己的社会实践经验。
这个暑假是充实的。
我们生活在农村，对农村情况本来就比较了解，这是我们选择这个课题的原因。
因为上了大学以来很少回家的原因，这次回去发现我们那小村变了。
其实不仅仅是我们小楼村变了，我们这个镇子都是一样的。
因为我们这个镇子的特点：干炒之乡。
根据围着全村看过之后发现的变化我们下定了所要调查的几个问题，这些问题足以体现农村生活到底怎么样了。
（一）村中的主路已经由石头路修成水泥路。
20xx年8月1日，我们去村里支部调查修路金额来源，原来是每户300元底线，在此基础上任意捐助，其余政府补贴。
于是我们随机到几户邻居家调查捐助金额，高的1000元，低的50.100.这就体现了农村贫富还是有差距的。
俗话说，要想富先修路，路修好了，村中的轿车，货车果然多了不少。
（二）每户人家都统一了厕所。
原来的农村虽然也是绿数环绕，鸟语花香。
但处处都有着这样或那样的厕所。
这是农村一个不太好的现象，因为时不时的会飘过一阵臭味。
现在，政府补贴，各家出资，为各家造了比较合适的厕所。
20xx年8月2日，我们调查了村民对政府这一政策的满意度如何，除了几个常年在外的村民，其他人全部表示肯定!（三）村子边缘空地开始建厂。
由于我们镇子是干炒之乡，有句话说：一把铲子一口锅，瓜子炒遍全中国。
所以村中青年全都外出奔波，村中大多为老的少的了，所以留守儿童也是一大问题，这里留守儿童的问题我们就不予调查了。
20xx年8月4号，我们通过父母带领找到厂长，调查了建厂安排。
2024年7月思想政治理论课大学生社会实践报告
2024年7月思想政治理论课大学生社会实践报告2024年7月，我作为一名大学生参加了思想政治理论课的社会实践活动。
本次实践活动的主题是“实践社会主义核心价值观，建设美好中国”。
在活动开始之前，我们小组就进行了充分的准备。
首先，我们对社会主义核心价值观进行了深入了解，包括其核心内涵、主要内容以及实践的意义等。
其次，我们针对我们所在的社区进行了调研，了解了社区的具体情况、存在的问题以及居民的需求等。
最后，我们制定了详细的实践计划，明确了我们的目标和具体操作步骤。
实践活动开始后，我们小组走访了社区居民，了解他们的需求和关切，并围绕社会主义核心价值观进行宣传和教育。
我们向居民介绍了社会主义核心价值观的意义和内涵，以及如何在日常生活中践行这些价值观。
我们还发放了宣传资料，包括宣传册、标语等，让更多的人了解和接受社会主义核心价值观。
在与居民交流的过程中，我们发现了一些问题和困惑。
一些居民对社会主义核心价值观的理解存在偏差，或者对其与自己生活无关的看法。
因此，我们与他们耐心沟通，通过生动的案例和实际的行动来解释和说明社会主义核心价值观对每个人的意义和价值。
我们也分享了一些身边的先进典型，让他们亲眼看到价值观的具体实践与成果。
除了向居民进行宣传教育，我们还积极参与社区的志愿服务活动。
我们帮助社区清理垃圾，组织文艺演出，开展社区文化体育活动等。
通过实际行动，我们积极践行社会主义核心价值观，传递正能量，为社区营造了良好的氛围。
在实践中，我们不仅学到了知识，更重要的是感受到了社会主义核心价值观的力量。
通过与居民的交流和互动，我们看到他们对我们的关心和帮助表示出了真挚的感激之情。
我们也看到了社区的变化，更多的人开始关注社会主义核心价值观，积极践行，并将其融入到日常生活之中。
这让我们深刻感受到，社会主义核心价值观不仅是一种理论，更是一种重要的行动准则。
通过这次实践活动，我意识到作为大学生，我们应该主动承担起社会责任，积极参与到社会主义核心价值观的实践中去。
思政课社会实践活动方案
思想政治理论课实践教学活动（二）方案一、开展社会实践活动的目的与要求大学生社会实践是促进大学生素质教育，加强和改进青年大学生思想政治工作，引导大学生健康成长和成才的重要举措，是大学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径；是大学生深入基层、深入实际、深入群众的有效方式。
通过大学生社会实践活动，帮助、引导青年大学生投身社会，主动进行社会实践，充分发挥大学生的科技文化优势为社会服务，把所学知识运用于实际生活，为家乡、为国家经济社会发展作贡献。
根据国家教育部有关思想政治理论课实践教学的文件精神，结合我校的实际，组织我校学生在第一学年和第二学年内进行“三下乡”、志愿者服务、寻访校友等社会实践活动，并完成教师布置的相关作业、调研报告等任务，切实把所学理论知识运用到实际中去，提高自己的理论水平和实践能力。
二、社会实践活动计划思想政治理论学院组织的社会实践活动是思想政治理论课教学的一种形式，是实践教学的重要组成部分。
从2011级开始，我校实施社会实践活动新方案。
4个学分的社会实践分为两部分进行：第一，社会实践活动（一），是指学生登陆我校的网络社会实践基地进行的学习活动，2个学分，要求学生在第一学年的第二学期完成。
第二，社会实践活动（二），是指课外社会实践活动，2个学分。
学生从入学后，即可开展该类活动，活动时间分布在第一学年和第二学年（包括两个寒假和两个暑假在内）。
学生参加课外社会实践活动，在活动结束后写出社会实践活动报告，于第五学期开学后2周内提交实践活动报告。
社会实践类型：在社会实践报告上要注明自己从事的社会实践活动的类型，如“三下乡”实践活动，“寻访校友足迹”社会实践活动等。
提交报告时间：2011级的第五学期（2013年的下半年）开学后的两周内提交。
具体提交过程：第一步，由各班级学习委员到思政学院办公室（陈老师负责）领取档案袋，收齐学生的社会实践报告（包括考核表）后按学号顺序排序，然后装入档案袋。
思想政治理论课社会实践调研报告
思想政治理论课社会实践调研报告题目 xxx市xxx村旅游资源开发利用调查研究报告学院电气与电子工程学院专业年级自动化1103 学生姓名李明学号********** 指导教师高勇日期 xxxx年7月22日至8月4日xxx市xxx村旅游资源开发利用调查研究报告摘要：为了完成xxxxxxx大学xxxx年思想政治理论课暑期实践，我以山东省xxx市xxx村为例，对农村旅游资源开发利用情况进行调查研究。
在此期间，我对xxx市xxx村的已经开发、正在开发、未经开发的旅游资源作为调查研究对象进行调查研究。
走访本地村民、相关企业、项目工程负责人，实地调查研究旅游资源的开发对本地村民的生活以及农村经济的影响与贡献。
关键词：农村旅游资源生活经济引言：本次调研是响应xxxxxxx大学xxxx年思想政治理论课暑假社会实践的号召于xxxx年7月22日至8月4日在山东省肥城市桃园镇东里三村进行的一次个人社会调研活动。
山东省xxx市xxx村位于桃园镇政府驻地东北部6公里，165户、545口人。
近年来由于国家对农村的大力扶持，东三村得到了长足的发展，提出了绿色发展、和谐发展、教育兴村、旅游兴村的发展理念。
本次调研旨在通过以xxx市xxx村为例，对农村旅游资源开发利用进行调查研究，促进旅游资源的开发，并对该村经济发展提供新的增长点，为提高村民生活水平，改善村民生活质量作出自己的努力。
一、xxx市xxx村可以开发利用旅游资源x xxx市xxx镇xxx村，位于桃园镇政府驻地东北部6公里，有着较长的历史，明洪武二年（1369年）建村。
xxxx村较长的历史造就了其浓厚的历史底蕴，与历史相关的旅游资源有晒书城汉代遗址，但是根据光绪十三年《肥城县志》记载：遗址以北为晒书城，城址已毁，大成殿和古碑已湮没。
晒书城后凤凰山上建有玉皇阁，料石建成。
阁前有清顺治四年石碑一块，碑文中有“为民御灾捍患”而修阁字句。
这里提到的“玉皇阁”“晒书城”是本村两处正在复建的景点。
大学思政实践作业教案设计
一、作业背景与目的作业名称：大学思政实践作业作业背景：随着社会的发展和进步，大学生作为新时代的中坚力量，需要具备良好的思想政治素质和社会实践能力。
为了进一步提高大学生的思政素质，培养具有全面发展的社会主义建设者和接班人，我们设计了这篇大学思政实践作业教案。
作业目的：通过本次思政实践作业，使学生深入理解和掌握思政课相关知识，提高学生的思想政治素质和社会实践能力，培养学生的创新意识和团队协作精神，增强学生的社会责任感和使命感。
二、作业内容与要求1. 作业主题：根据思政课程的教学内容，学生可自选或教师指定一个主题，如“社会主义核心价值观”、“中国特色社会主义理论体系”、“国家发展战略”等。
2. 作业形式：小组调研、微视频、PPT演示、主题征文等。
3. 作业要求：（1）内容充实，紧扣主题，体现思政课的相关知识点。
（2）注重实践性，学生需通过实地调研、采访、搜集资料等方式，获取一手数据。
（3）创新性，作业形式和表现手法要具有一定的创新性，能够吸引观众的注意力。
（4）团队协作，学生需以小组为单位完成作业，明确分工，充分发挥团队协作精神。
（5）作业完成后，需进行成果展示和分享，培养学生的表达能力和交流能力。
三、作业过程与指导1. 作业筹备阶段：教师引导学生明确作业主题和目标，为学生提供相关参考资料，指导学生进行文献查阅和调研方法学习。
2. 作业实施阶段：学生分组进行实地调研、数据收集和分析，在此基础上完成作业的撰写或制作。
3. 作业成果展示阶段：学生以小组为单位进行成果展示，分享作业完成过程中的心得体会和收获。
4. 作业评价与反馈阶段：教师对学生的作业成果进行评价，给予反馈意见，引导学生总结经验，提高自身思政素质。
四、作业评价标准1. 内容完整性：是否涵盖了作业主题的各个方面，知识点是否扎实。
2. 实践性：作业是否紧密结合实际，体现了实践性。
3. 创新性：作业形式和表现手法是否具有创新性。
4. 团队协作：小组成员是否充分发挥团队协作精神，分工明确。
2024年思想政治理论课社会实践报告（2篇）
2024年思想政治理论课社会实践报告随着中国经济的日益发展和交通状况的日益改善，务工人员的流动也日益频繁。
由于在城市能够找到报酬相对较高的工作，许多原本生活在农村的人来到城市寻找工作以改善自己的生活。
这些外出的农民工得生活状况和工作环境究竟如何?为了切实的了解外出农民工的工作环境，特此展开此次调查。
此次调查以杭州郊区小型工厂和个体户为主体，深入走进农民工的生活，以寻求相关信息。
一、概述根据我校思想政治理论课实践教学环节实施细则的要求，思想政治理论课校外社会实践将于今年暑期展开。
为了完成我校这一暑期实践教学环节的任务，特此展开了此次调查。
此次调查主要采取实地参观、实习和访谈的形式，以在杭州郊区小型工厂和个体户中从事工作的外来农民工为调查主体，以切实了解这些农民工的工作环境而开展的。
通过实地的参观和访谈，基本掌握了这一地区所调查的范围内农民工的工作环境现状，和一些突出问题，并提出相对的改善意见。
经过这次调查我自身也有很多收获。
二、活动的展开工作环境不仅包括工人工作所在地的生态环境，还包括工作中的人际关系，住宿和饮食的环境，工作之余的生活状况(精神文明生活)等等许多与工人工作息息相关的各类各式各样的周边环境的总和。
一个好的生活环境能够让人工作愉悦，身心健康，十分有助于提高工作效率，丰富精神生活，可以说有一个好的工作环境往往能够事半功倍。
由此可见，一个良好的工作环境是极其重要的。
为了能够更好的了解外出务工的农民工的工作环境究竟如何，以便更好的改善农民工的工作环境，特以此次暑期实践调查为契机，开展了对杭州城东农民工的工作环境的调查。
杭州城东郊区地形复杂，街道纵横，工厂种类和数量众多，情况十分不利于个人开展逐一的参观和调查。
所以我对工厂进行了分类，主要对从事轻工业加工和物流运输的工厂和工人进行参观和访谈。
对于工厂数量多这一点，我采取了随机抽取的办法，对于同一地点的同一类型工厂，只随机挑取期中的少数几个进行参观和调查。
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江南大学思想政治理论课暑期社会实践
专项课题立项工作的相关要求
江南大学马克思主义学院
2013年6月
一、江南大学思想政治理论课暑期社会实践的目的与意义
实践是马克思主义的首要观点，马克思墓碑上的墓志铭“哲学家只是用不同方式解释世界，问题在于改造世界”特别强调了实践的重要性，强调认识世界与改造世界的统一。
毛泽东同志也强调：“没有调查就没有发言权。
”青年大学生作为“早上七八点的太阳”，是国家发展之栋梁、社会建设之中坚，有必要通过社会实践调查，参与社会调查，对于了解世情、国情、党情、民情，将理论与实践结合，运用所学的理论知识来解释社会现象、分析社会问题、回应社会难题，这对于大学生的成长成才、做人做事具有重要意义。
根据教育部通知和江南大学“思想政治理论课”相关规定，特制定2013江南大学思想政治理论课暑期社会实践专项课题立项工作的相关要求。
二、江南大学思想政治理论课暑期社会实践的形式
1、社会实践性质：大学生思想政治理论课的课外拓展。
申报对象：全校本科生。
2、课题研究相关环节要求：第一阶段：与指导老师一起制订调
研方案；第二阶段：在指导老师帮助下按照调研方案开展社会调研；第三阶段：在指导老师指导下撰写调研报告。
3、课题结题形式：在指导老师的帮助下，在社会实践的基础上完成一份有实地调查、有真实数据、有内心思考的暑期调查报告。
结题材料具体包含：调研方案、调研过程、调研报告、参考文献、调查问卷等。
3、社会实践总结：开学之后，由校团委和马克思主义学院联合组织开展暑期实践报告交流会及评选优秀成果活动。
优秀者予以嘉奖并物质鼓励，优秀成果推荐相关刊物公开发表。
三、江南大学思想政治理论课暑期社会实践专项课题的选题参考
经济建设类：
当地个体经济发展、私营经济发展、经济发展的优势与劣势、家庭收入情况、贫富差距情况、当地三大产业发展情况、当地信息化建设、三农问题、地方惠农政策、土地流转、区域发展问题等或是其他感兴趣的关于“经济”的选题。
例：
1、长三角地区经济发展状况的调查
2、国有企业改革的调查
3、个体私营经济的发展调查
4、建设社会主义新农村经济问题调查（农村土地流转、农民收入、农村社会保障体系建设、金融危机后农产品价格变化等）
5、农民工新生代的生存状况及与他们父辈不同的特点
6、调查所在地经济结构调整情况
7、调查所在地产业结构调整情况
8、调查所在地自主创新情况
9、调查所在地农业发展方式转变情况
10、大学生家庭经济负担状况调研
11、从调查所在地的变化看市场经济的发展
12、调查所在地高新技术发展的现状及对策分析
13、调查所在地对外经济发展方式转变情况
政治建设类：
当地农村村民自治情况、基层换届选举情况、城市社区民主政治建设情况、基层政府廉政建设、党员干部教育活动、基层群众政治参与情况、基层党组织建设情况、党员干部作风建设、地方法治建设、当地电子政务建设、当地司法建设、居民权利义务观念变化调研、当地西方社会思潮影响情况、当地干群关系、大学生村官、当地社会阶层情况或是其他感兴趣的关于“政治建设”的选题。
例：
1、当前工人阶级的生活状况、社会地位及政治态度调查
2、改革开放中新出现的社会阶层及其政治态度调查
3、当前干部群众关心的社会热点问题及加强舆论引导的对策建议
4、大学生政治价值观现状调查
5、调查所在地反腐倡廉状况
6、调查所在地政务公开状况
7、调查所在地司法状况
8、农民权利平等保护状况调查
9、社会治安调查研究
10、调查所在地人大、政协工作方式调查
11、民族区域自治落实情况的调查
12、调查所在地基层群众自治制度的情况
文化建设类：
大学校园文化建设、考察当地的文化产业发展、文化事业发展、百姓宗教信仰问题、居民文化生活、居民娱乐生活、居民精神生活、婚恋家庭情况、地方文化（传统习俗、信仰）的传承与保护问题调查、居民文化团体建设、居民道德观念、传统风俗习惯、社会主义核心价值体系落实情况、社会主义核心价值观培育或是其他感兴趣的关于“文化”方面的选题。
例：
1、改革开放以来人们思想观念的变化（如价值观、某个道德原则或大学生的某些道德观念等）
2、当代青年人休闲方式调查
3、调查所在地公众（不同人群）幸福指数、幸福满意度调查
4、社区居民业余文化生活状况的调查
5、调查所在地历史及传统文化（特色）保护与发展情况
6、调查所在地社会道德状况
7、调查所在地文化产业状况
8、调查所在地青少年犯罪的具体事例，论证加强对青少年进行
思想道德教育的必要性和重要性
社会建设类：
大学生就业或创业、城市社区发展、农村留守儿童、空巢家庭、老龄化问题、乡土教育、“校漂族”、新农村建设情况、土地流转、城镇化战略发展、和谐社会的不和谐现象、农村社会保障制度、农村医疗状况、社会组织建设、社会管理创新或是其他感兴趣的关于社会建设方面的选题。
例：
1、调查所在地建立和完善社会保障体系所取得的成效和经验
2、大学生就业以及人才需求情况调查
3、社会不同阶层收入差距的调查
4、调查所在地经济社会协调发展情况
5、调查所在地居民住房情况
6、调查所在地居民看病情况
7、调查所在地居民子女上学情况
生态文明建设类：
当地生态环境调查、当地的环保政策执行、“生态文明”建设的经验、循环经济发展、资源节约型社会建设、低碳经济、水污染情况、环保建设情况、水利设施建设情况、美丽中国建设或是其他感兴趣的关于“生态”建设方面的选题。
例：
1、调查所在地两型社会（资源节约型、环境友好型）建设情况
2、调查所在地生态环境保护与可持续发展状况
3、调查所在地循环经济发展状况
4、调查所在地节能减排状况
5、调查所在地污染防治状况
及大学生关心的热点难点等其他问题：
大学生关心的经济社会问题，但不能脱离于“经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设”五位一体建设的框架。
四、江南大学思想政治理论课暑期社会实践报告格式要求
A4纸双面打印或手写，力争做到形式与内容俱佳。
打印要求：
标题：三号黑体；班级、学号、姓名：四号宋体（非加粗）；正文：小四号宋体，行间距1、5倍。
五、思政部课题指导老师名单：（职称均为副高以上）
谢振荣孟庆恩汪春劼王平一连冬花高鸣。