小学中层机构设置和中层干部管理规定(3篇)

小学中层机构设置和中层干部管理规定小学中层机构是指在教育行政机构和学校领导班子之间的一级组织体系，负责协助领导层实施教育行政和教育教学管理工作。

中层机构的设置和中层干部的管理规定如下：
一、中层机构设置：
1.教务处：负责学校的教学管理工作，包括教学计划制定、课程评审、教学质量监控等。

2.德育处：负责学校的德育管理工作，包括学生思想教育、道德品质培养等。

3.学科组：负责学科教学和教研工作，由各个学科的教师组成。

4.年级组：负责年级教学管理工作，包括学生班级管理、教学计划制定等。

5.后勤处：负责学校的后勤管理工作，包括食堂管理、校园环境卫生等。

二、中层干部管理规定：
1.选拔任用：中层干部应当根据教育行政和学校的需要，按照程序进行选拔和任用。

选拔任用过程应当公开、公平和透明。

2.职责分工：中层干部应当根据自身职责和岗位要求，明确职责分工，做好各项工作。

3.考核评价：中层干部应当接受上级领导的考核和评价，根据工作表现给予奖励或惩罚。

4.培训发展：中层干部应当不断提升自己的管理能力和专业素养，学校可以组织培训和提供发展机会。

5.监督管理：中层干部应当严格遵守学校的管理规定和制度，接受上级领导的监督和指导。

以上是小学中层机构设置和中层干部管理规定的一般情况，具体的设置和管理规定可能会根据不同地区和学校的实际情况有所不同。

小学中层机构设置和中层干部管理规定（2）为规范我校中层机构和中层干部管理，深入推进中层干部人事制度改革，依据《城南新区学校中层以上干部选拔任用工作规定》等文件，结合我校实际情况，现对规范我校中层机构设置和中层干部管理工作作如下规定：
一、中层机构设置与职数
我校中层机构设置坚持“规范、精简、高效”的原则。

学校中层机构统一设置为办公室、教务处、教科室、总务处、学生处、督导室。

少先队辅导员原则上由学生处成员兼任。

总务主任兼安保处主任。

职数如下：
部门办公室教务处教科室总务处学生处督导室
主任
副主任
学校群团组织根据相关规定设置。

二、中层干部任职的基本条件
____具有一定的政治理论水平和较强的事业心、责任感，具有胜任职位要求的业务能力和组织协调能力；能认真履行岗位职责，按照教育规律办事，开拓创新，勤奋敬业，清正廉洁，实绩突出，群众公认。

2.新任中层干部必须具有本科以上学历，获得区级及以上荣誉称号或区级及以上赛课一等奖。

3.新任中层副职，年龄不得超过____周岁，应具有担任年级部主任、教研组长或处室干事二年以上经历。

4.新任中层正职，应具有中级职称和中层副职二年以上经历。

____具有良好的身体和心理素质。

三、中层干部的聘用及管理
1.实行报批制度。

选拔聘用学校中层干部必须在规定的机构设置和职数限额内进行。

选拔聘用前，学校应向区社事局报送中层职位空缺情况和竞聘上岗实施方案，经局审核批准后组织实施。

2.实行竞岗制度。

学校中层职位出现空缺，应通过竞争上岗方式选拔产生任职人选。

竞聘上岗程序一般包括制定方案、公布方案、公开报名、资格审查、竞聘演讲、民主测评、公示结果及上报区社事局备案等环节。

3.实行试用期制度。

学校新任中层干部试用期为一个学年。

试用期满经考核合格正式聘用。

试用期内享受相应岗位职务待遇。

4.学校中层干部由校长聘任，聘期一般为三年(含一年试用期)。

5.实行任职年龄限制制度。

凡男性年满____周岁、女性年满____周岁，原则上不再担任学校中层干部职务，但可享受相应待遇。

6.实行考核激励制度。

学校中层干部以学年为单位进行述职，并通过教职工民主评议等方式实施考核，考核结果纳入绩效管理。

7.实行免职制度。

中层干部有下列情形之一的，应当免去现行职务：
(1)学年度考核不合格的；
(2)在年度考核中，教职工民主测评不称职票超过三分之一，经组织考核认定为不称职的；
(3)中层干部年龄达到最高限制年龄的；
(4)由于身体原因，一年不能履行职责的；
(5)犯有严重错误，造成较大影响的；
(6)因工作需要或者其他原因不再担任现职的。

8.实行交流、轮岗制度。

在同一岗位上连续任职多年的，学校应根据实际情况，对中层干部进行合理交流、轮岗，调整分工，特别优秀的中层干部可报请区社事局批准，在校际进行交流。

9.工会主席、团委书记、少先队辅导员等职务管理按照有关规定执行。

10.为减少管理层级，畅通管理渠道，提高管理效率，提倡学校内部管理人员一人多岗、交叉兼职。

小学中层机构设置和中层干部管理规定（3）小学的中层机构通常包括教务处、德育处、行政处、学科组长等部门或职位。

以下是关于中层干部管理规定的一些常见原则和做法：
1. 选拔任用：中层干部应根据其岗位职责和专业能力进行选拔任用。

选拔过程一般包括考核、面试、综合评价等环节。

2. 岗位职责：中层干部的岗位职责应明确具体，包括工作内容、职责范围、权责关系等。

中层干部应以身作则，带头履行自己的职责。

3. 考核评价：定期对中层干部进行考核评价，以衡量其工作表现和职业素养。

考核评价结果可以作为升迁晋升、奖惩或职业发展的依据。

4. 培训发展：为中层干部提供培训和发展机会，提升其专业能力和领导才能。

培训内容可以包括管理技能、教育教学理论、教育法律法规等方面。

5. 团队合作：中层干部应主动协调各部门间的工作，促进团队合作和信息共享。

同时，中层干部应倾听下属意见，形成共识，共同推动工作。

6. 交流沟通：中层干部应主动与上级沟通，反映工作情况、困难和需求，并及时提供决策所需的信息。

与下属之间要保持积极、有效的沟通。

7. 责任追究：对中层干部在工作中的违法违纪行为和失职行为，应及时进行责任追究。

对于严重的失职行为，可以进行组织处理或纪律处分。

需要注意的是，中层机构设置和中层干部管理规定可能因地区、学校性质等情况有所不同。

具体的规定需要根据各地的相关政策和制度来执行。