人音版小学三年级上册音乐教案三篇

【导语】在实际教学活动中，教案起着⼗分重要的作⽤。

编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进⽽选择科学、恰当的教学⽅法，有利于教师科学、合理地⽀配课堂时间，更好地组织教学活动，提⾼教学质量，收到预期的教学效果。

准备了以下内容，供⼤家参考!
《童年》
课题：第⼀课童年
教学⽬标：
1、《童年的回忆》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《⼩酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画⾯，它表达出对童年⽣活的回忆与热爱。

我们从⾳乐声中感受并体验这种⼈间的真挚情感，珍惜今天的幸福⽣活。

2、聆听《童年的回忆》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在⾳乐表现中的作⽤。

3、进⼀步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《⼩酒窝》曲调。

有感情的背唱这两⾸歌曲，并进⾏即兴表演。

4、听辨⾳的⾼低并进⾏模唱，能基本唱准。

教学重点、难点：
1、聆听、欣赏。

听辨⾳的⾼低并进⾏模唱，能基本唱准。

2、休⽌符、有感情演唱歌曲。

教学准备：钢琴、录⾳机、磁带。

第⼀课时1－1
⼀、组织教学
1、听⾳乐拍⼿进教室。

（选⽤《苏珊娜》）
2、确⽴良好坐姿，明确课堂纪律，师⽣问好。

⼆、导⼊
师：同学们，⽼师给⼤家请来了⼀位好朋友，它是谁呀？（⼩兔⼦出场）
⽣：兔⼦！兔：⼩朋友们你们好，我叫⼩兔！
师：⼩兔⼦今天给⼤家带来了⼀⾸⾮常好听的钢琴曲，名字叫《童年的回忆》。

兔:⼩朋友们，这⾸钢琴曲是⼩兔⼦特别爱听得⼀⾸，⾳乐中有⼀段乐曲像我跑步⼀样轻快好听，你们能⾃⼰听⼀听，找⼀找吗？（这时候⼩乌龟，鸭⼦也纷纷出现了）
乌龟：还有我，还有我呢，⾳乐⾥⾯也有像我的爬⾏速度⼀样慢的⾳乐，你们也找找看呀！
鸭⼦：我⾛路⼀摇⼀晃，既不像⼩兔⼦跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找⼀找，我还没有找到呢！
三、新授1、聆听钢琴曲《童年的回忆》，请同学们根据三个⼩动物的话，来分乐段！听完，做简单分析，画书。

2、⼩游戏。

聆听⾳乐学三种⼩动物⾛路的样⼦。

（给学⽣⾛路空间）3、分⼩组讨论，每组选出三个同学分⾓⾊扮演！4、⼩兔⼦讲故事。

让⼩兔⼦讲述她⼩的时候与外婆如何共度美好童年的？（创编⼀个⼩故事）
兔：现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进⼊梦乡的那个好听的童谣！同学们想知道吗？”（⼩兔⼦朗诵⼀遍歌词）⽣：让学⽣打开书读⼀遍。

（没有感情！）
兔：“不像不像，你们读的⼀点都不像我的外婆⼀样好听！外婆的声⾳很⼩。

”
⽣：这个时候让学⽣再读，他们的声⾳⼀定按照⼩兔⼦的要求，声⾳轻⽽弱。

兔:“不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆读的速度没这么快。

”
⽣：第⼆次的要求同学们还能更好做到。

兔：不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆不但会读，还会唱呢，你们⾏吗？”
⽣：同学们听到这⾥他们憋⾜了劲异⼝同声地说：“⾏”。

5、学习歌曲，聆听⼏边。

6、学⽣⼩声跟唱。

7、⾳乐⼩知识——反复记号‖∶∶‖
四、创编活动——进⾏简单表演
⼩兔⼦：哎！现在我真得很想回到从前，躺在外婆的怀抱⾥好好睡上⼀觉。

外婆总会⽤他那温柔的⼿抚摸我的头、⾝体还有⼩尾巴！可惜可惜啊，再也看不到了！同学们你们会哄我⼊睡吗？（这个时候全班同学那种迫不及待的⼿已经开始按照⼩兔⼦刚才的⼀番话模仿了。

）同学们当然说没问题！于是，主题曲再次想起，学⽣们终于理解了这⾸歌曲，⽤缓慢的速度，温柔的声⾳，细致的表演完成了这⾸歌曲！
五、课堂⼩结
从⾳乐的体验中联想你的童年⽣活中最值得回忆的⼀幕，向⼤家说说。

第⼆课时1－2
⼀、组织教学1、听⾳乐拍⼿进教室。

2、确⽴良好坐姿，明确课堂纪律，师⽣问好。

⼆、复习歌曲1、发声练习：1234│5—│5432│1—‖
⼩猫爱吃鱼，鱼。

2、实践模唱，复习歌曲《摇啊摇》。

三、导⼊师：世界真⼤，有许许多多美好的事物，⽐如：鲜花、绿草、蝴蝶、⼩溪、⾼⼭……，到处充满美丽、和平、欢乐。

最近⽼师也在同学们的脸上发现了美丽的东西，同学们互相观察观察到底⽼师发现了什么？⽣：各抒⼰见！师：⽼师最喜欢的是每个同学的微笑，因为我会看到你们每个⼈脸上可爱的⼩酒窝！
四、学习歌曲《⼩酒窝》1、初听歌曲《⼩酒窝》，感受⾳乐的欢快的情绪。

2、按节奏朗诵歌词。

3、再次聆听歌曲，学⽣可以⼩声跟着录⾳学唱歌曲。

4、重点难点句教唱：“左边⼀个，右边⼀个，成天价笑呵呵咿呀咿⼦喂。

”
5、跟着伴奏完整的演唱歌曲。

6、制作彩⾊⼩酒窝，利⽤剪⼑剪出两个圆形酒窝贴到脸上，教师给学⽣配备即时贴纸。

7、休⽌符游戏。

××○×
○×××
×○××
×××○
五、聆听《我们多么幸福》
1、导⼊
师：看到每个同学的脸上都有两个笑起来的⼩酒窝，⽼师真开⼼，那么⽼师问⼀问⼤家你们在微笑的时候感受到了什么呢？⽣：⾼兴！幸福！
师：同学们说的都很好！我们的⽣活是快乐、幸福的！有⼀⾸歌曲就是唱我们的⽣活多么幸福快乐，我想同学们⼀定很想听⼀听！
2、欣赏《我们多么幸福》，可以随着⾳乐拍⼿或做动作。

3、播放flash,结束本课！
六、课堂⼩结，听⾳乐⾛出教室。

课时⼩节及体会：
母亲（诗歌）⼩草的母亲是谁？⼩草的母亲是⼤地，是她给了⼩草蓬勃的⽣命。

鸟⼉的母亲是谁？鸟⼉的母亲是蓝天，是她给了鸟⼉奋飞的空间。

鱼⼉的母亲是谁？鱼⼉的母亲是江河，是她给了鱼⼉畅游的场所。

我们的母亲是谁？我们的母亲是祖国，是她给了我们幸福的⽣活。

第三课时2－1
⼀、组织教学1、听⾳乐拍⼿进教室。

2、确⽴良好坐姿，明确课堂纪律，师⽣问好。

⼆、复习歌曲1、发声练习：1234│5—│5432│1—‖
⼩猫爱吃鱼，鱼。

2、实践模唱，复习歌曲《摇啊摇》。

三、导⼊；师：世界真⼤，有许许多多美好的事物，⽐如：鲜花、绿草、蝴蝶、⼩溪、⾼⼭……，到处充满美丽、和平、欢乐。

最近⽼师也在同学们的脸上发现了美丽的东西，同学们互相观察观察到底⽼师发现了什么？⽣：各抒⼰见！师：⽼师最喜欢的是每个同学的微笑，因为我会看到你们每个⼈脸上可爱的⼩酒窝！
四、学习歌曲《⼩酒窝》1、初听歌曲《⼩酒窝》，感受⾳乐的欢快的情绪。

2、按节奏朗诵歌词。

3、再次聆听歌曲，学⽣可以⼩声跟着录⾳学唱歌曲。

4、重点难点句教唱：“左边⼀个，右边⼀个，成天价笑呵呵咿呀咿⼦喂。

”
5、跟着伴奏完整的演唱歌曲。

6、制作彩⾊⼩酒窝，利⽤剪⼑剪出两个圆形酒窝贴到脸上，教师给学⽣配备即时贴纸。

7、休⽌符游戏。

××○×
○×××
×○××
×××○
五、聆听《我们多么幸福》
1、导⼊
师：看到每个同学的脸上都有两个笑起来的⼩酒窝，⽼师真开⼼，那么⽼师问⼀问⼤家你们在微笑的时候感受到了什么呢？⽣：⾼兴！幸福！
师：同学们说的都很好！我们的⽣活是快乐、幸福的！有⼀⾸歌曲就是唱我们的⽣活多么幸福快乐，我想同学们⼀定很想听⼀听！
2、欣赏《我们多么幸福》，可以随着⾳乐拍⼿或做动作。

3、播放flash,结束本课！
六、课堂⼩结，听⾳乐⾛出教室。

课时⼩节及体会：
《好伙伴》
单元主题：
⾳乐是世界性的、⽆国界的“语⾔”，是⼈类通过特定的“语⾔”（⾳响）结构实现思想和情感表现与交流的必不可少的重要形式。

本单元以四⾸作品为载体，让学⽣通过对⾳乐“语⾔”的理解和感悟，知道不同国家的⼈们能成为好朋友，好伙伴之间应该相互合作，相互理解，相互信任，友谊能让所有的⼈享受阳光和快乐！
教学⽬标：
1、《同伴进⾏曲》等四⾸作品，反映了中外少年⼉童同伴间的珍贵友谊之情，欢快、热情的⾳乐体现了好伙伴之间的合作意识与集体主义精神。

2、聆听《同伴进⾏曲》，听辨乐曲的相同乐段并学画图形谱。

边听⾳乐边进⾏队列表演活动。

聆听《船歌》时，能听辨合唱部分的⼆声部⾳调并画出⼆声部的图形谱。

3、流畅的唱好《原谅我》、《噢！苏珊娜》。

为《原谅我》编新歌词，为《噢！苏珊娜》编舞，提⾼⾳乐表现⼒。

教学重点、难点：
1、聆听、欣赏。

听辨⾳的⾼低并进⾏模唱，能基本唱准。

2、休⽌符、有感情演唱歌曲。

教学准备：钢琴、录⾳机、磁带、打击乐器（碰铃、铃⿎、双响筒）。

课时安排：⼆课时
第⼀课时4－1
⼀、组织教学1、听⾳乐拍⼿进教室。

2、确⽴良好坐姿，明确课堂纪律，师⽣问好。

⼆、复习歌曲
1、发声练习：1234│5—│5432│1—‖
⼩猫爱吃鱼，鱼。

2、实践模唱，复习歌曲《我是草原⼩牧民》。

三、聆听《同伴进⾏曲》
1、初听全曲，了解⾳乐风格和辨别演奏的乐器类型。

⼀问：⾳乐适合跳舞、⾛步还是睡觉？⼆问：从⾳乐中你能听出是⽤哪种类型的乐器来演奏的？
2、分段听，要求能区分两个乐段不同的节奏、情绪。

（1）聆听乐段⼀和⼆：选择图形谱，说说为什么？选择动作，说说为什么？并做⼀做。

动作⼀：独⾃原地踏步，左右摆臂动作⼆：同桌⼿拉⼿，横移步
（2）聆听乐段三：选择与刚才的哪个乐段相同，完成书本作业画图形谱。

3、完整复听，队列表演（⾏进中的）
四、新授1、游戏导⼊——《找朋友》
今天⽼师给⼤家带来了⼀位外国的新朋友——苏珊娜（洋娃娃代替或教师扮）。

2、聆听歌曲，按节奏拍⼿，感受歌曲的欢快情绪。

3、⽤听唱法学唱歌曲。

4、重点、难点：弱起和附点的唱法。

5、巩固：分两⼤组⽐赛唱。

同时加⼊打击乐的伴奏（⿎——双响筒——合奏）。

6、表演：教师简介西部⽜仔，并⽰范⼀下邀请舞，讲清楚跑跳步要领，动员男⽣学习⽜仔邀请*跳舞。

五、编创活动：1、出⽰节奏谱，集体念念，拍拍。

2、视唱3、5、6三个⾳。

3、分四⼈⼩组讨论⽤三个⾳编⼀条旋律唱唱。

⽐⼀⽐哪个⼩组的听。

六、课堂⼩结，下课。

课时⼩节及体会：
第⼆课时4－2
⼀、组织教学1、听⾳乐拍⼿进教室。

2、确⽴良好坐姿，明确课堂纪律，师⽣问好。

⼆、复习歌曲1、发声练习：1234│5—│5432│1—‖
⼩猫爱吃鱼，鱼。

2、实践模唱，复习歌曲《噢！苏珊娜》。

3、教师评价。

（以⿎励为主）
三、聆听《船歌》
1、看着歌词初听全曲，（可带上⾝体律动）了解歌曲内容，简单说说，并说说⼼情如何？
2、复听，说说哪⼏句是⼀个⼈唱的？哪⼏句是很多⼈唱的？很多⼈唱的是不是都是同⼀个曲谱？
探讨⼀下书本作业：在刚练习完听辨两个单⾳的不同⾳⾼后，如何让学⽣凭听觉画出图形谱？如果让你⽼师画，你准备怎么画？
3、⽤不同的表演形式来区分不同的演唱形式。

领唱：⼀个⼈划船；齐唱：集体划船；合唱：分两组，⼀组站着划船，⼀组坐着划船。

四、学唱歌曲《原谅我》
1、导⼊：说说你如果做了对不起好朋友的事，你会怎样来向他倾诉，请求他的原谅？⽤⼀句有节奏的话来说。

师⽰范：XXX.XXXXX-
请你原谅我原谅我！
2、下⾯来听⼀听⼀位⼩朋友是怎样⽤歌声来请求他的朋友的原谅的。

3、学唱：要求⽤悄悄话式的歌唱⽅法来学唱歌曲。

4、为歌曲伴奏，配打击乐巩固歌曲。

5、创编新歌词，找个伙伴做游戏。

6、⽤“3、5、6”三⾳编⾃⼰的歌唱⼀唱。

7、教师评价。

（以⿎励为主）
五、课堂⼩结，下课。

课时⼩节及体会：
第三课时5－1
⼀、组织教学1、听⾳乐拍⼿进教室。

2、确⽴良好坐姿，明确课堂纪律，师⽣问好。

⼆、复习歌曲
1、发声练习：1234│5—│5432│1—‖
⼩猫爱吃鱼，鱼。

2、实践模唱，复习歌曲《我是草原⼩牧民》。

三、聆听《同伴进⾏曲》
1、初听全曲，了解⾳乐风格和辨别演奏的乐器类型。

⼀问：⾳乐适合跳舞、⾛步还是睡觉？⼆问：从⾳乐中你能听出是⽤哪种类型的乐器来演奏的？
2、分段听，要求能区分两个乐段不同的节奏、情绪。

（1）聆听乐段⼀和⼆：选择图形谱，说说为什么？选择动作，说说为什么？并做⼀做。

动作⼀：独⾃原地踏步，左右摆臂动作⼆：同桌⼿拉⼿，横移步
（2）聆听乐段三：选择与刚才的哪个乐段相同，完成书本作业画图形谱。

3、完整复听，队列表演（⾏进中的）
四、新授1、游戏导⼊——《找朋友》
今天⽼师给⼤家带来了⼀位外国的新朋友——苏珊娜（洋娃娃代替或教师扮）。

2、聆听歌曲，按节奏拍⼿，感受歌曲的欢快情绪。

3、⽤听唱法学唱歌曲。

4、重点、难点：弱起和附点的唱法。

5、巩固：分两⼤组⽐赛唱。

同时加⼊打击乐的伴奏（⿎——双响筒——合奏）。

6、表演：教师简介西部⽜仔，并⽰范⼀下邀请舞，讲清楚跑跳步要领，动员男⽣学习⽜仔邀请*跳舞。

五、编创活动：1、出⽰节奏谱，集体念念，拍拍。

2、视唱3、5、6三个⾳。

3、分四⼈⼩组讨论⽤三个⾳编⼀条旋律唱唱。

⽐⼀⽐哪个⼩组的听。

六、课堂⼩结，下课。

课时⼩节及体会：
《四季的歌》
教学⽬标：
1、本课反映了少年⼉童们在四季的各个阶段的童趣⽣活，表达他们对⽣活的情趣与热爱，让我们热情的歌唱这丰富多彩的⽣活吧！
2、聆听《四季童趣》、《捉迷藏》、《樱花》、《雪花飞舞》，感受⾳乐不同的风格情趣。

教学重点、难点：1、创编活动。

2、有感情的演唱，以情带声，做情景表演。

教学准备：钢琴、录⾳机、磁带。

第⼀课时9－2
⼀、组织教学1、拍⼿进教室，确⽴良好坐姿，明确课堂纪律。

2、师⽣问好。

⼆、导⼊
1、⼤⾃然的四季变化给我们带来了⽆限⽣机，让我们热情的歌唱这丰富多彩的⽣活吧！（播放歌曲《四季童趣》录⾳）
2、请⼩朋友们讲述在四季的各个阶段的童趣⽣活。

3、复听歌曲并感受⾳乐的情绪
三、学唱歌曲1、体验感知，聆听歌曲《四季童趣》范唱。

⼤家在歌声中感受到什么？
2、发声练习：1234│5—│5432│1—‖
lalalalalalalalalala
3、教唱歌曲时要按句听唱与教唱。

4、反复听范唱，跟录⾳哼唱曲调与歌词。

⽤“La”模唱主旋律，注意难点。

5、跟教师的伴奏学唱歌曲。

6、⼩声跟范唱完整的演唱歌曲。

7、创新表现，处理歌曲。

⼤家想⽤怎样的声⾳来表现这种形象？（交流、处理、试唱）
四、创编活动1、编⾃⼰的歌。

例：2/4××××│××│××××│×—‖
6123│56│5321│6—‖
2、复习歌曲并⽤打击乐器为歌曲伴奏。

3、⾃制碗琴。

五、课堂⼩结，下课。

课堂⼩节及体会：
第⼆课时10－1
⼀、组织教学1、拍⼿进教室，确⽴良好坐姿，明确课堂纪律，师⽣问好。

2、发声练习：1234│5—│5432│1—‖
⼩猫爱吃鱼，鱼。

3、复习歌曲《四季童趣》。

⼆、聆听《樱花》、《雪花飞舞》
1、看着歌词初听全曲，了解歌曲内容，简单说说。

樱花是⽇本的国花，每年春天开放，⼈们总是喜欢在这个时节赏花。

2、复听，思考歌曲的旋律出现了⼏次，每次的速度是否⼀样？
3、介绍《雪花飞舞》的创作背景。

4、初听乐曲，感受想象雪花漫天飞舞的情景。

5、复听乐曲，找出代表“雪花”的⾳调并哼唱。

三、学唱歌曲
1、导⼊：复习歌曲《藏猫猫》。

2、聆听《捉迷藏》：感受歌曲的情绪。

3、⽤哼鸣模唱歌曲。

4、学唱歌词：要求⽤悄悄话式的歌唱⽅法来学唱歌曲。

2、在熟练的基础上，⽤稍快速度来演唱歌曲。

四、创编活动1、⽤歌曲录⾳作背景⾳乐的伴奏，做⾳乐游戏。

2、选择打击乐器为歌曲伴奏。

五、课堂⼩结，下课。

课时⼩节及体会：
第三课时10－2
⼀、组织教学1、拍⼿进教室，确⽴良好坐姿，明确课堂纪律。

2、师⽣问好。

⼆、导⼊
1、⼤⾃然的四季变化给我们带来了⽆限⽣机，让我们热情的歌唱这丰富多彩的⽣活吧！（播放歌曲《四季童趣》录⾳）
2、请⼩朋友们讲述在四季的各个阶段的童趣⽣活。

3、复听歌曲并感受⾳乐的情绪
三、学唱歌曲1、体验感知，聆听歌曲《四季童趣》范唱。

⼤家在歌声中感受到什么？
2、发声练习：1234│5—│5432│1—‖
lalalalalalalalalala
3、教唱歌曲时要按句听唱与教唱。

4、反复听范唱，跟录⾳哼唱曲调与歌词。

⽤“La”模唱主旋律，注意难点。

5、跟教师的伴奏学唱歌曲。

6、⼩声跟范唱完整的演唱歌曲。

7、创新表现，处理歌曲。

⼤家想⽤怎样的声⾳来表现这种形象？（交流、处理、试唱）
四、创编活动1、编⾃⼰的歌。

例：2/4××××│××│××××│×—‖
6123│56│5321│6—‖
2、复习歌曲并⽤打击乐器为歌曲伴奏。

3、⾃制碗琴。

五、课堂⼩结，下课。

课堂⼩节及体会：。