《闻一多先生的说和做》

毛泽东赞扬闻一多：
闻一多拍案而起， 横眉怒对国民党的手 枪，宁可倒下去，不 愿屈服。
——《别了，司徒雷登》
臧克家(1905～2004 )，现代著 名诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗 歌和民歌。1932年开始写新诗，以一篇 《老马》成名，1933 年出版了第一部 诗集《烙印》，这是他最 具影响的作品。此后，他 陆续出版的诗集，长诗有 《罪恶的黑手》、《自己 的写照》、《泥土的歌》、 《生命的零度》等十多部。
目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血 ” ，“饭，几乎了吃”“头发零乱，睡得很少”
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闻一多先生作为革命家，他说了 ，是怎样说的？
– “起先，小声说”，“后声音越来越大 了”
1、闻一多先生作为革命家，他说了，是 怎样说的？
“起先，小声说”，“后声音越来越大了”
2、说的内容和目的是什么
叫人民起来，反对独裁，争取民主。
•
2.他要给我们衰微的民族开一剂救济的
文化药方。
• 这是比喻。 • 比喻闻先生研究学问是为了救国，是 企图寻找使民族文化繁荣昌盛的方法。
4、深宵灯火是他的伴侣，因它大开光 明之路，“漂白了的四壁”。 • 深夜只有孤灯相伴，本应感到寂寞， 但闻一多却乐在其中，全力进行学术 研究。 “它”指深夜灯火。 • “漂白了的四壁”引自闻一多的诗 《静夜》，表现诗人对祖国前途和人 民命运的关切。
三个事例
2.闻一多先生不畏艰辛，废寝忘食，数十 年如一日潜心研究学术，目的是什么？
（用原文答）
闻先生研究学术的目的是“要给衰微的 民族开一剂救济的文化药方”。
3.哪些语句生动形象地描绘了闻 一多潜心研究学术？
• 1、“要给我们衰微的民族开一剂救济的文 化药方”意为从中国古代文化中探求振兴我 们民族的方法。
1. 作为学者的闻一多，在“说和做”上的主要特 点是什么？为了表现这一特点，作者选取了哪些材 料来证明？ 2.闻一多先生不畏艰辛，废寝忘食，数十年如一日 潜心研究学术，目的是什么？（原文答）
1. 作为学者的闻一多，在“说和做”上的 主要特点是什么？为表现这一特点，作 者选取了哪些材料来证明？
“做”了再“说” 、“做”了也不 “说”
无所畏惧，视死如 归
•两部分互为补充，使闻一多先 生的严谨刻苦的治学态度、无 私无畏的斗争精神、澎湃执著 的爱国热情以及言行一致的高 尚人格跃然纸上。
学习这篇课文后，你认为闻一多先生的身上 有哪些闪光的东西值得我们学习？请结合实际 谈谈。 • 作为学者的闻一多先生，为探索救国救民的出 路而潜心学术、不畏艰辛的爱国的精神；废寝 忘食、数十年如一日的敬业精神；刻苦严谨、 一丝不苟的治学态度；“做了再说、做了不说” 谦虚美德和实干精神等都值得我们共同学习。 • 作为民主战士的闻一多先生，敢说敢做 、言行 一致的爱国热忱；英勇无畏、视死如归的革命 精神也都值得我们学习。
摘抄文中你喜欢的语句， 说说自己喜欢的理由。
再 见
说说下列句子的含义，注意其中加红 色部分的意思。
1.那时候，他已经诗兴不作而研究 志趣正浓。 • 20年代，闻一多写了许多爱国诗篇。 从20年代末起，写诗的兴致减少了， 转入对我国古典文化的深入研究。
3、1930年到1932年，“望闻问切”也 还只是在“望”的初级阶段。
•
解释：望闻问切 中医诊断疾病的方法。望诊是第一步。 “望闻问切”是拟人，把我们的民族比成一 望：观察病人的颜色、舌苔、表情、发育情况等； 闻：听和嗅，即听病人的说话声音、咳嗽、喘息， 个病人。 并且嗅出病人的气味； 意思是闻一多从文化研究上来探求救国的 问：询问病人自己所感到的症状、以前所患过的 病等； 方法，也还仅仅是走出了第一步。 切：用手诊脉或按腹部诊察有没有痞块等
作者使用了许多四字语（特别是成语） 以及整齐的对偶句。使文章读起来，琅琅 上口，铿锵有力，富于音乐美。 请举出 几个例子。 目不窥园 足不下楼 兀兀穷年 沥尽心血 潜心贯注 心会神凝 仰之弥高 钻之弥坚 迥乎不同 一反既往 ……
对偶句：
1. 2. 3. 4. 5. 6.
人家说了再做，我是做了再说。 目不窥园，足不下楼。 不动不响，无声无闻 。 动人心，鼓壮志。 气冲斗牛，声震天地。 他，是口的巨人。他，是行的高标。
臧克家
闻一多简介
闻一多，著名诗人、学者、爱国民主战 士。1899年生于湖北省浠水一个“世家望族， 书香门第”。五四运动时在北京清华学校读 书时即参加学生运动。1922年赴美国芝加哥 美术学院学习，后来研究文学。1925年回国 后，历任青岛大学、清华大学教授。1937年 抗战开始，他在昆明西南联大任教。1943年 后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而 起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。 1945年7月15日被特务暗杀。
3、把这两方面综合起来看，闻一多 先生是怎样的人？
• “言论和行动一致”
“口的巨人，行的高标。” 有一颗炽热的爱国之心
“人家说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定 话起什么作用？ • 领起全段，表现闻一多“做” 的特点——“做了再说，做 了不说”
（读准字音）
衰微（ shuāi ） 赫然（ hè ） 迭起（ dié ） 卓越（ zhuó ） 锲而不舍（ qiè ）小楷（ kăi ） 沥尽心血（ lì ） 慷慨淋漓（ kāng kăi lín lí ） 迥乎不同（ jiŏng ） 目不窥园（ kuī ） 兀兀穷年（ wù ）
1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的 说和做的？各写了闻一多“说和做”的 什么特点？ 文章是从作为学者和作为革命家两 方面来写。作为学者方面“做”了再 “说”“做”了也不“说”；作为革 命家是“说”了就“做” 2.由此来看，文章可分为几个部分？每 个部分是怎样衔接起来的？
3、闻一多先生“说”了就做， 文中写他做 了哪几件事？
起稿政治传单；在李朴先生追悼会上发表演说； 参加游行示威
为探索救国救民的出 路而潜心学术，取得 前期： 累累硕果。 3.
锲而不舍，沥尽心血
对社会认识的变化 投身民主运动，做 争取民主的战士， 后期： 青年运动的领导人。
卓越的学者、 言行一致的志士 伟大的爱国斗士
第一部分（1-7）记述闻先生作为学者方 面的“说”和“做”。 第二部分（8-20）记述闻一多先生作为 革命家方面的“说”和“做”。 两部分之间用了七、八、九三个段落过 渡。第七段承接上文进行总结，第八、九 段开启下文。它的好处在：承上启下，前 后呼应，脉络清楚，过渡自然。把闻一多 先生作为学者和作为革命家方面的情况用 极其简明的语言并列地提出来，给读者以 深刻的印象。