二年级上册语文课件 语文园地八 人教部编版 (共27张PPT)
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读一读，找规律。
lánɡ xīnɡ
狼 猩猩
hè ɡē
海龟
白鹤
línɡ qiū yǐn páng xiè
cán
羚羊 蚯蚓 螃蟹 蝴蝶
鸽子 蚕
点拨：原文中的动物包括陆地动物、海洋动物，它们
是生物圈中重要的成员， 广泛分布在地球的每个角
落，与人类和谐共存。
lánɡ xīnɡ
狼 猩猩
hè ɡē
海龟 白鹤
自读提示
称赞
请同学们自由朗读短文，努力读准字音、 读通句子。
听老师范读，注意生字的读音。
★ 理解词语
粗糙：不精细；不光滑。 称赞：用言语表达对人或事物的优点的喜爱。 能干：有才能，会办事。 疲劳：因体力或脑力消耗过多而需要休息。
★ 梳理结构
称赞
小刺猬：你真能干
有了信心
一个比一个好
小獾：香极了
练一练，学运用。 从这面的成语中选择合适的词填在横线上。 (1)他喜欢在同学面前搬弄是非，真是个 害群之马 。 (2)我早晨起床后， 狼吞虎咽 地吃了几口，就背起书
包去上学。 (3)有了他，我们班的校足球队真可谓 如虎添翼 ，比赛
一定能取得好成绩。
我拓展，我积累。 含有动物的成语还有，比如： 鼠目寸光 指鹿为马 鸡鸣狗盗 鹤立鸡劳
从来没见过
★ 阅读提示
《称赞》讲述的是小獾在小刺猬的称赞下有了 自信和进步；而小獾的称赞让小刺猬消除了一天的 疲劳。故事告诉我们朋友之间要互相欣赏，互相鼓 励，共同进步。
课件 PPT
请领导老师批评指正
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
qiū
蚯
yǐn
蚓
蚯蚓
识字巧方法
虫+丘=蚯
蚯蚓
识字巧方法
虫+引=蚓
páng
螃
xiè
蟹
识字巧方法
螃蟹 旁边有虫儿
螃蟹 蟹脚
识字巧方法
解甲归田 把虫除
练一练，学运用。
领
群
船
朗
狼吞虎咽 龙飞凤舞 鸡鸣狗吠
惊弓之鸟 漏网之鱼 害群之马
胆小如鼠 如虎添翼 如鱼得水
狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。 惊弓之鸟：被弓箭吓到的鸟，比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害 怕的人。 胆小如鼠：胆子小得像老鼠。 形容非常胆小。 龙飞凤舞：形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。 漏网之鱼：比喻侥幸逃脱的罪犯、敌人等。 如虎添翼：像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助之后更加强大， 也形容凶恶的得到援助之后更加凶恶。 鸡鸣狗吠：鸡啼狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的人口稠密。 害群之马：比喻危害集体的人。 如鱼得水：形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很合适。
cán
蚕
春蚕 蚕丝
识字巧方法
天下有虫
我拓展，我积累。
动物分类的方法很多，可以按照动物的 生活环境、生活方式、食性、生殖方式、与 人类的关系等分类。
猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。 叭 唰 吱呀 叮当 嘟嘟嘟 咚咚咚 哗啦哗啦 叽叽喳喳 (1)大家都睡着了，突然响起__咚__咚__咚___的敲门声。 (2)__哗__啦__哗__啦____，雨不停地下着。
电话盲应 开门声 风声
呼呼 哗哗 叮铃铃 叽叽喳喳 嘟嘟嘟 吱呀
我拓展，我积累。
常见的拟声词还有： 轰隆 呜呜 嘶嘶 汩汩 呱呱 喔喔 咕咕 汪汪 喵喵 咩咩 咔嚓 嘎吱 咕咚 滴沥
读一读，找规律。
点拨：先观察这4 个字，发现它们都是左右等宽的字，写时， 要往“中线靠”。分步骤“看”字：一看字的结构，二看各 个部分位置，三看关键笔画。看清之后，再动笔书写，写完 后，尽量不修改。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28
读一读，找规律。 点拨：先认真观察字形，根据形声字的特点，把每个 字拆成偏旁加新字的形式，然后按照拆出来的新字的 读音，试着读一读。如“唰=口+刷”，“刷”的读音 是“shuā”，“唰”的读音也是“shuā”。再用音序 查字法查这个字的正确读音。
练一练，学运用。 读一读，连一连。 雨声 铃声 鸟叫
猩
hè
鹤
猩猩 猩红
识字巧方法
狗看星星
白鹤 仙鹤
识字巧方法
神仙的坐骑
gē
鸽
líng
羚
白鸽 鸽子
识字巧方法
莫用围巾
羚羊
识字巧方法
羞颜半遮雨
羚羊角 飘零
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 12:32:50 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021
línɡ qiū yǐn páng xiè
cán
羚羊 蚯蚓 螃蟹 蝴蝶
鸽子 蚕
参考答案： ①天上飞的动物： 白鹤 鸽子 蝴蝶 ②地上走（爬）的动物： 狼 羚羊 猩猩 蚯蚓 蚕 ③水中游的动物： 海龟 螃蟹
离开词语，你还认识这些字宝宝吗？
láng
狼
狼群 土狼
识字巧方法
“良”种狗 (犭)就像狼
xīng
lánɡ xīnɡ
狼 猩猩
hè ɡē
海龟
白鹤
línɡ qiū yǐn páng xiè
cán
羚羊 蚯蚓 螃蟹 蝴蝶
鸽子 蚕
点拨：原文中的动物包括陆地动物、海洋动物，它们
是生物圈中重要的成员， 广泛分布在地球的每个角
落，与人类和谐共存。
lánɡ xīnɡ
狼 猩猩
hè ɡē
海龟 白鹤
自读提示
称赞
请同学们自由朗读短文，努力读准字音、 读通句子。
听老师范读，注意生字的读音。
★ 理解词语
粗糙：不精细；不光滑。 称赞：用言语表达对人或事物的优点的喜爱。 能干：有才能，会办事。 疲劳：因体力或脑力消耗过多而需要休息。
★ 梳理结构
称赞
小刺猬：你真能干
有了信心
一个比一个好
小獾：香极了
练一练，学运用。 从这面的成语中选择合适的词填在横线上。 (1)他喜欢在同学面前搬弄是非，真是个 害群之马 。 (2)我早晨起床后， 狼吞虎咽 地吃了几口，就背起书
包去上学。 (3)有了他，我们班的校足球队真可谓 如虎添翼 ，比赛
一定能取得好成绩。
我拓展，我积累。 含有动物的成语还有，比如： 鼠目寸光 指鹿为马 鸡鸣狗盗 鹤立鸡劳
从来没见过
★ 阅读提示
《称赞》讲述的是小獾在小刺猬的称赞下有了 自信和进步；而小獾的称赞让小刺猬消除了一天的 疲劳。故事告诉我们朋友之间要互相欣赏，互相鼓 励，共同进步。
课件 PPT
请领导老师批评指正
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
qiū
蚯
yǐn
蚓
蚯蚓
识字巧方法
虫+丘=蚯
蚯蚓
识字巧方法
虫+引=蚓
páng
螃
xiè
蟹
识字巧方法
螃蟹 旁边有虫儿
螃蟹 蟹脚
识字巧方法
解甲归田 把虫除
练一练，学运用。
领
群
船
朗
狼吞虎咽 龙飞凤舞 鸡鸣狗吠
惊弓之鸟 漏网之鱼 害群之马
胆小如鼠 如虎添翼 如鱼得水
狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。 惊弓之鸟：被弓箭吓到的鸟，比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害 怕的人。 胆小如鼠：胆子小得像老鼠。 形容非常胆小。 龙飞凤舞：形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。 漏网之鱼：比喻侥幸逃脱的罪犯、敌人等。 如虎添翼：像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助之后更加强大， 也形容凶恶的得到援助之后更加凶恶。 鸡鸣狗吠：鸡啼狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的人口稠密。 害群之马：比喻危害集体的人。 如鱼得水：形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很合适。
cán
蚕
春蚕 蚕丝
识字巧方法
天下有虫
我拓展，我积累。
动物分类的方法很多，可以按照动物的 生活环境、生活方式、食性、生殖方式、与 人类的关系等分类。
猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。 叭 唰 吱呀 叮当 嘟嘟嘟 咚咚咚 哗啦哗啦 叽叽喳喳 (1)大家都睡着了，突然响起__咚__咚__咚___的敲门声。 (2)__哗__啦__哗__啦____，雨不停地下着。
电话盲应 开门声 风声
呼呼 哗哗 叮铃铃 叽叽喳喳 嘟嘟嘟 吱呀
我拓展，我积累。
常见的拟声词还有： 轰隆 呜呜 嘶嘶 汩汩 呱呱 喔喔 咕咕 汪汪 喵喵 咩咩 咔嚓 嘎吱 咕咚 滴沥
读一读，找规律。
点拨：先观察这4 个字，发现它们都是左右等宽的字，写时， 要往“中线靠”。分步骤“看”字：一看字的结构，二看各 个部分位置，三看关键笔画。看清之后，再动笔书写，写完 后，尽量不修改。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28
读一读，找规律。 点拨：先认真观察字形，根据形声字的特点，把每个 字拆成偏旁加新字的形式，然后按照拆出来的新字的 读音，试着读一读。如“唰=口+刷”，“刷”的读音 是“shuā”，“唰”的读音也是“shuā”。再用音序 查字法查这个字的正确读音。
练一练，学运用。 读一读，连一连。 雨声 铃声 鸟叫
猩
hè
鹤
猩猩 猩红
识字巧方法
狗看星星
白鹤 仙鹤
识字巧方法
神仙的坐骑
gē
鸽
líng
羚
白鸽 鸽子
识字巧方法
莫用围巾
羚羊
识字巧方法
羞颜半遮雨
羚羊角 飘零
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 12:32:50 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021
línɡ qiū yǐn páng xiè
cán
羚羊 蚯蚓 螃蟹 蝴蝶
鸽子 蚕
参考答案： ①天上飞的动物： 白鹤 鸽子 蝴蝶 ②地上走（爬）的动物： 狼 羚羊 猩猩 蚯蚓 蚕 ③水中游的动物： 海龟 螃蟹
离开词语，你还认识这些字宝宝吗？
láng
狼
狼群 土狼
识字巧方法
“良”种狗 (犭)就像狼
xīng