语文园地四
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状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
佳作导航
①简要交代照片内容。
1937年8月28日，在上海火车南站，来了一群又 一群的逃难人，就在这时，一枚从天而降的炸弹把整 个火车南站轰炸成一片废墟。就在这一片废墟旁，坐 着一个两三岁的小孩子，正在号啕大哭。“妈妈，爸 爸，你们在哪儿？我害怕……”这个可怜的小孩子眼 睛哭得又红又肿，声音也哭得越来越哑，泪水布满了 他的脸，（外貌描写更详细些会更好）但是却没有一 个人理他。因为在他的周围，已经空无一人了，他是 唯一的幸存者……② ②具体想象当时的情景。
写法指导
第一步：审题 这是一篇看图作文，在仔细 观察照片的基础上，展开想象，想象照片背 后可能发生的故事。然后把看到的和想到的 按照一定的顺序写出来。 第二步：立意 ……
第三步：选材 以图画中坐在一片废墟上哭泣 的孩子为重点，结合他身边的景物，展开想象： 他的年龄、身份、父母去向等，补充画面外内 容，把事情的前因后果、具体的经过写清楚。
④点明中心。用排比句式 增强表达效果。
chóu wéi wò
知己知彼
出其不意 四面楚歌
状元成才路
百战百胜
攻其不备 腹背受敌
状元成才路
运筹帷幄
围魏救赵
状元成才路
决胜千里
声东击西 风声鹤唳
lì
草木皆兵
状元成才路
jiē
兵贵神速
突然袭击
神出鬼没
所向无敌
百战百胜
对自己的情况和敌人的情况都有透彻的了解多次打仗都能取得胜利 趁对方没有料到（就采取行动）。 在千里之外就能决定最后的胜负，比喻智慧超群。 指在后方决定作战策略。
空中，弥漫着浓浓的硝烟，再也看不到天空的 蔚蓝色；空气中，带着一股呛人的烟味，再也呼吸 不到新鲜的空气……③眼前的废墟，眼前的孤儿， 不都是日本侵略者在中国犯下的滔天罪行吗？孤苦 伶仃的孩子不是已经证明了他们在中国所谓的“东 亚共荣”是谎言吗？ ③调动各种感官（视觉、嗅觉、
听觉）详细描写战争场景，真实 再现。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
第四步：思路（以范文为例）
一张 旧照 片
开头：简单交代照片背景 中间：详细描写照片内容，合理想象当时场景 结尾：表达中心
第五步：方法 根据照片内容，展开合理想象。
一张旧照片 提起旧照片，很多人都会回忆起自己童年时期 快乐的情景。然而，今天展现在我面前的这张旧照 片，让我想起的却是70多年前那场悲惨的战争。它 不仅仅是历史的见证，更是一宗滔天罪行的铁证。 它真实地记录了1937年8月28日，日本侵略者轰炸 上海火车南站时惨无人道的大屠杀。①
天，父亲让海娃送一封有关攻打敌人炮楼的 “鸡毛信”给八路军。海娃以放羊为掩护， 带信上路。不料途中却遭遇敌人，被敌人抓 走。他受尽折磨，最终凭着自己的机智，勇 敢地逃了出来，完成了送信任务。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
这个孩子的父母在哪儿？他们被埋在了废墟下。 这个孩子将来的命运如何？是生？是死？我不敢想。 但我真想大声地对人们说：“救救这个孩子吧！为 了父亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为 了孩子不再失去父母，让我们行动起来，制止战争， 保卫和平！让明天的世界充满阳光！”④
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
北方的秦王苻坚带兵来攻打东晋王朝，在安徽 淝水一带，被晋军打得大败，往回逃的路上听 到风声鹤叫，都以为是晋军来追击他们。后来 就用“风声鹤唳”形容惊慌失措或自相惊扰。
风声鹤唳
用兵以行动特别迅速最为重要。
兵贵神速
形容乘其不备、出其不意地攻击。
突然袭击：
比喻变化巧妙迅速，或一会儿出现，一会儿隐 没，不容易捉摸。
神出鬼没
状元成才路 状元成才路
所指向的地方，没有能敌得住的对手。
状元成才路 状元成才路
所向无敌
送鸡毛信的抗日小英雄——海娃
12岁的海娃是儿童团团长，他的任务是一边放羊一边放 哨，发现敌人就立刻给村里人打信号。海娃的父亲是民兵中 队长。 有一天，父亲让海娃送一封有关攻打敌人炮楼的“鸡毛 信”给八路军。海娃以放羊为掩护，带信上路。不料途中却 遭遇敌人，被敌人抓走。他受尽折磨，最终凭着自己的机智， 勇敢地逃了出来，完成了送信任务。
知己知彼
出其不意
决胜千里
运筹帷幄
攻其不备
趁敌人没有防备的时候进攻。 围魏救赵：公元前353年，魏国围攻赵国都城 邯郸。齐国派田忌率军救赵。田忌用军师孙膑 的计策，趁魏国内部空虚而引兵攻魏，魏军回 救本国，齐军乘其疲惫，在桂陵（今山东菏泽） 大败魏军，赵国因而解围。后来用“围魏救赵” 来指类似的作战方法。
军事上出奇制胜使对方产生错觉的一种战术， 即表面上或口头嚷着攻打这边，实际上却攻打 另一边。 声东击西： 比喻孤立无援、四面受敌的处境。 四面楚歌 前后都受到敌人的攻击。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
腹背受敌
形容人在极度惊恐时，神经过敏，发生错觉， 稍有一点动静，就非常紧张。草木皆兵
语文园地四
R·四年级语文下册
小小新闻发布会
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
习作要求
本次习作提供了一张1937年8月28日日本侵
Biblioteka Baidu
略者轰炸上海火车站时记者拍下的照片，结合照
片内容，写下自己看到的和想到的。内容要具体，
状元成才路 状元成才路
状元成才路
语句要通顺，表达出自己的真实情感。
状元成才路
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①简要交代照片内容。
1937年8月28日，在上海火车南站，来了一群又 一群的逃难人，就在这时，一枚从天而降的炸弹把整 个火车南站轰炸成一片废墟。就在这一片废墟旁，坐 着一个两三岁的小孩子，正在号啕大哭。“妈妈，爸 爸，你们在哪儿？我害怕……”这个可怜的小孩子眼 睛哭得又红又肿，声音也哭得越来越哑，泪水布满了 他的脸，（外貌描写更详细些会更好）但是却没有一 个人理他。因为在他的周围，已经空无一人了，他是 唯一的幸存者……② ②具体想象当时的情景。
写法指导
第一步：审题 这是一篇看图作文，在仔细 观察照片的基础上，展开想象，想象照片背 后可能发生的故事。然后把看到的和想到的 按照一定的顺序写出来。 第二步：立意 ……
第三步：选材 以图画中坐在一片废墟上哭泣 的孩子为重点，结合他身边的景物，展开想象： 他的年龄、身份、父母去向等，补充画面外内 容，把事情的前因后果、具体的经过写清楚。
④点明中心。用排比句式 增强表达效果。
chóu wéi wò
知己知彼
出其不意 四面楚歌
状元成才路
百战百胜
攻其不备 腹背受敌
状元成才路
运筹帷幄
围魏救赵
状元成才路
决胜千里
声东击西 风声鹤唳
lì
草木皆兵
状元成才路
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兵贵神速
突然袭击
神出鬼没
所向无敌
百战百胜
对自己的情况和敌人的情况都有透彻的了解多次打仗都能取得胜利 趁对方没有料到（就采取行动）。 在千里之外就能决定最后的胜负，比喻智慧超群。 指在后方决定作战策略。
空中，弥漫着浓浓的硝烟，再也看不到天空的 蔚蓝色；空气中，带着一股呛人的烟味，再也呼吸 不到新鲜的空气……③眼前的废墟，眼前的孤儿， 不都是日本侵略者在中国犯下的滔天罪行吗？孤苦 伶仃的孩子不是已经证明了他们在中国所谓的“东 亚共荣”是谎言吗？ ③调动各种感官（视觉、嗅觉、
听觉）详细描写战争场景，真实 再现。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
第四步：思路（以范文为例）
一张 旧照 片
开头：简单交代照片背景 中间：详细描写照片内容，合理想象当时场景 结尾：表达中心
第五步：方法 根据照片内容，展开合理想象。
一张旧照片 提起旧照片，很多人都会回忆起自己童年时期 快乐的情景。然而，今天展现在我面前的这张旧照 片，让我想起的却是70多年前那场悲惨的战争。它 不仅仅是历史的见证，更是一宗滔天罪行的铁证。 它真实地记录了1937年8月28日，日本侵略者轰炸 上海火车南站时惨无人道的大屠杀。①
天，父亲让海娃送一封有关攻打敌人炮楼的 “鸡毛信”给八路军。海娃以放羊为掩护， 带信上路。不料途中却遭遇敌人，被敌人抓 走。他受尽折磨，最终凭着自己的机智，勇 敢地逃了出来，完成了送信任务。
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这个孩子的父母在哪儿？他们被埋在了废墟下。 这个孩子将来的命运如何？是生？是死？我不敢想。 但我真想大声地对人们说：“救救这个孩子吧！为 了父亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为 了孩子不再失去父母，让我们行动起来，制止战争， 保卫和平！让明天的世界充满阳光！”④
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12岁的海娃是儿童团团长，他的任务是一边放羊一边放 哨，发现敌人就立刻给村里人打信号。海娃的父亲是民兵中 队长。 有一天，父亲让海娃送一封有关攻打敌人炮楼的“鸡毛 信”给八路军。海娃以放羊为掩护，带信上路。不料途中却 遭遇敌人，被敌人抓走。他受尽折磨，最终凭着自己的机智， 勇敢地逃了出来，完成了送信任务。
知己知彼
出其不意
决胜千里
运筹帷幄
攻其不备
趁敌人没有防备的时候进攻。 围魏救赵：公元前353年，魏国围攻赵国都城 邯郸。齐国派田忌率军救赵。田忌用军师孙膑 的计策，趁魏国内部空虚而引兵攻魏，魏军回 救本国，齐军乘其疲惫，在桂陵（今山东菏泽） 大败魏军，赵国因而解围。后来用“围魏救赵” 来指类似的作战方法。
军事上出奇制胜使对方产生错觉的一种战术， 即表面上或口头嚷着攻打这边，实际上却攻打 另一边。 声东击西： 比喻孤立无援、四面受敌的处境。 四面楚歌 前后都受到敌人的攻击。
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形容人在极度惊恐时，神经过敏，发生错觉， 稍有一点动静，就非常紧张。草木皆兵
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本次习作提供了一张1937年8月28日日本侵
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略者轰炸上海火车站时记者拍下的照片，结合照
片内容，写下自己看到的和想到的。内容要具体，
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语句要通顺，表达出自己的真实情感。
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