六年级上册科学实验通知单

实验通知单
学科六年级科学
实验课
题
水滴里的生物：制作小水塘演示或分组演示实验时
间
年月日（上下）午第节课
实验班级六（1）
学生
数
20
分组
数
5
授课
教师
***
仪器、材料或药品名称规格单位领出
数量
归还
数量
塑料瓶份 1 1
树叶份 1 1
泥水份 1 1
备注
实验教
师（签名）***
授课教
师（签
名）
***
实验通知单
学科六年级科学
实验课
题
登月之旅：制作环形山演示或分组
演示、分
组
实验时
间
年月日（上下）午第节课
实验班
级
六（1）
学生
数
20
分组
数
5
授课
教师
***
仪器、材料或药品名称规格单位
领出
数量
归还
数量
托盘个 6 6
手电筒把 6 6
大小不同的石头份 6 6
沙子份 6 6
备注
实验教
师（签
名）
***
授课教
师（签
名）
***
实验通知单学科六年级科学
实验课题水滴里的生物：观察小水滴
演示或分组分组
实验时
间
年月日（上下）午第节课
实验班级六（1）
学生
数
20
分组
数
5
授课
教师
***
仪器、材料或药品名称规格单位领出
数量
归还
数量
显微镜、架 6 6
小水滴份 6 6
备注
实验教
师（签名）***
授课教
师（签
名）
***
实验通知单
学科六年级科学
实验课
题
馒头发霉了演示或分组分组
实验时
间
年月日（上下）午第节课
实验班
级
六（1）
学生
数
20
分组
数
5
授课
教师
***
仪器、材料或药品名称规格单位
领出
数量
归还
数量
显微镜架 6 6
发霉馒头份 6 6
备注
实验教
师（签
名）
***
授课教
师（签
名）
***
实验通知单
学科六年级科学
实验课
题
搭建生命体的积木：观察细胞演示或分组分组实验时
间
年月日（上下）午第节课
实验班级六（1）
学生
数
20
分组
数
5
授课
教师
***
仪器、材料或药品名称规格单位领出
数量
归还
数量
显微镜架 6 6
洋葱表皮份 6 6 人体表皮的细胞片 6 6
备注
实验教
师（签名）***
授课教
师（签
名）
***
实验通知单
学科六年级科学
实验课
题
火山和地震：火山喷发实验演示或分组分组
实验时
间
年月日（上下）午第节课
实验班
级
六（1）
学生
数
20
分组
数
5
授课
教师
***
仪器、材料或药品名称规格单位
领出
数量
归还
数量
铁盒个 6 6
三角架个 6 6
酒精灯个 6 6
番茄酱份 6 6
黏土份 6 6
备注
实验教
师（签
名）
***
授课教
师（签
名）
***
实验通知单
学科六年级科学
实验课
题
蜡烛的变化：蜡烛燃烧实验演示或分组分组实验时
间
年月日（上下）午第节课
实验班级六（1）
学生
数
20
分组
数
5
授课
教师
***
仪器、材料或药品名称规格单位领出
数量
归还
数量
蜡烛支 6 6
火柴盒 6 6
蒸发皿个 6 6
夹子把 6 6
烧杯个 6 6
备注
实验教
师（签名）***
授课教
师（签
名）
***
实验通知单
学科六年级科学
实验课
题
铁钉生锈实验演示或分组分组
实验时
间
年月日（上下）午第节课
实验班
级
六（1）
学生
数
20
分组
数
5
授课
教师
***
仪器、材料或药品名称规格单位
领出
数量
归还
数量
铁钉份 6 6
油份 6 6
水份 6 6
试管个 6 6
备注
实验教
师（签
名）
***
授课教
师（签
名）
***
蜡烛燃烧的变化实验：
实验材料：蜡烛、火柴、干玻璃片、试管夹。

实验过程：1.点燃蜡烛，观察现象。

2.试管夹夹住干玻璃片，放在火焰上方，
实验现象：蜡烛开始燃烧，火焰下方蜡烛由固态变成液态，玻璃片上变黑。

实验结论：蜡烛燃烧，一是形态发生了变化，二是生成了新的物质——烟。

鸡蛋与醋反应实验：
实验材料：鸡蛋1个，烧杯1个，醋。

实验过程：1.烧杯中倒入四分之三醋。

2.将鸡蛋放入醋中。

实验现象：1.有气泡产生。

2.鸡蛋皮变软。

实验分析：蛋放进醋中，有气泡产生，说明新物质生成，鸡蛋皮变软，说明鸡蛋皮发生变化，转化成别的物质。

探究食盐变化的实验：
实验材料：杯子、筷子、食盐、火柴、盘子、小勺、铁架台（带铁圈、石棉网）、酒精灯。

实验步骤：1.向杯子中倒入水，把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，2.把食盐水倒入坩埚，放在铁架台上，点燃酒精灯，给食盐水加热，坩埚上可以清晰地看到已经析出的食盐颗粒。

实验现象：1.把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，食盐在水中溶解了，看不到了。

实验结论：通过给食盐水加热的方法可以使溶解的食盐恢复原状。

（可逆变化）3探究水泥变化的实验：
实验材料：杯子、火柴、盘子、小勺、铁架台（带铁圈、石棉网）、酒精灯、水泥块。

实验步骤：1.将水泥倒入盘中，往盘中的水泥加水，观察水泥的变化。

2.将水泥块放入坩埚，点燃酒精灯，给水泥块加热，
实验现象：1.往盘中的水泥加水，过了一会，水泥凝固了。

点燃酒精灯，给水泥块进行加热，水泥块没有变化。

实验结论：水泥不能恢复原状。

（不可逆变化）
通过实验探究铁生锈的原因对比实验：相同的条件:同样大小的铁钉不相同的条件：放在水中、空气中、醋中、盐水中，油中等结论：油中不生锈。

盐水中最容易生锈，其次是醋中、水中、空气中。

防止生锈：想办法隔绝水、空气、盐等。

观察牛奶的变化：
实验材料：烧杯、玻璃棒、醋、啤酒、食盐、柠檬汁、牛奶。

实验过程：1.将醋加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，。

2.将啤酒加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。

3.将食盐加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。

4.将柠檬汁加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。

实验结论：1.加醋，牛奶中出现混合物凝集现象。

2.加啤酒，牛奶变成絮状。

3.加食盐，牛奶没有变化。

4.加柠檬汁，牛奶中有沉淀生成。

注意：混合物体时，要用玻璃棒不停搅拌，使其充分混合。

蜡烛燃烧的变化实验：
实验材料：蜡烛、火柴、干玻璃片、试管夹。

实验过程：1.点燃蜡烛，观察现象。

2.试管夹夹住干玻璃片，放在火焰上方，
实验现象：蜡烛开始燃烧，火焰下方蜡烛由固态变成液态，玻璃片上变黑。

实验结论：蜡烛燃烧，一是形态发生了变化，二是生成了新的物质——烟。

鸡蛋与醋反应实验：
实验材料：鸡蛋1个，烧杯1个，醋。

实验过程：1.烧杯中倒入四分之三醋。

2.将鸡蛋放入醋中。

实验现象：1.有气泡产生。

2.鸡蛋皮变软。

实验分析：蛋放进醋中，有气泡产生，说明新物质生成，鸡蛋皮变软，说明鸡蛋皮发生变化，转化成别的物质。

探究食盐变化的实验：
实验材料：杯子、筷子、食盐、火柴、盘子、小勺、铁架台（带铁圈、石棉网）、酒精灯。

实验步骤：1.向杯子中倒入水，把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，2.把食盐水倒入坩埚，放在铁架台上，点燃酒精灯，给食盐水加热，。

实验现象：1.把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，食盐在水中溶解了，看不到了。

2.点燃酒精灯，给食盐水进行加热，坩埚上可以清晰地看到已经析出的食盐颗粒。

实验结论：通过给食盐水加热的方法可以使溶解的食盐恢复原状。

（可逆变化）
探究水泥变化的实验：
实验材料：杯子、火柴、盘子、小勺、铁架台（带铁圈、石棉网）、酒精灯、水泥块。

实验步骤：1.将水泥倒入盘中，往盘中的水泥加水，观察水泥的变化。

2.将水泥块放入坩埚，点燃酒精灯，给水泥块加热，观察现象。

实验现象：1.往盘中的水泥加水，过了一会，水泥凝固了。

点燃酒精灯，给水泥
块进行加热，水泥块没有变化。

实验结论：水泥不能恢复原状。

（不可逆变化）
通过实验探究铁生锈的原因对比实验：
相同的条件:同样大小的铁钉不相同的条件：放在水中、空气中、醋中、盐水中，油中等结论：油中不生锈。

盐水中最容易生锈，其次是醋中、水中、空气中。

防止生锈：想办法隔绝水、空气、盐等。

观察牛奶的变化：
实验材料：烧杯、玻璃棒、醋、啤酒、食盐、柠檬汁、牛奶。

实验过程：1.将醋加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。

2.将啤酒加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，
3.将食盐加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，
观察现象。

4.将柠檬汁加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。

实验结论：1.加醋，牛奶中出现混合物凝集现象。

2.加啤酒
，牛奶变成絮状。

3.加食盐，牛奶没有变化。

4.加柠檬汁，牛奶中有沉淀生成。

注意：混合物体时，要用玻璃棒不停搅拌，使其充分混合。

小学科学六年级上册演示实验报告单
实验内容：学会使用显微镜（六年级上册第一单元）
课题：1、水滴里的生物
实验器材：显微镜、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、碘酒、吸水纸、玻片标本若干
实验类型：教师演示、学生操作
实验结论：水滴里含有草履虫等多种微生物。

显微镜是观察微生物的重要工具。

小学科学六年级上册演示实验报告单
实验内容：解释地球内部结构（六年级上册第二单元）
课题：3、地球的内部
实验器材：地球构造模型(学生自制模型)
实验类型：教师演示、学生操作
实验结论：按现有的理论推测，地球内部大致可以分为三层：地壳、地幔和地核。

小学科学六年级上册演示实验报告单
实验内容：解释物质的变化（六年级上册第三单元）
课题：1、蜡烛的变化实验器材：蜡烛、火柴、垃圾盒（或培养皿）
实验类型：教师演示、学生操作
实验结论：蜡烛是固体，点着时因受热熔化成了液体，随着温度的增高，液体又转化成能燃烧的气体。

蜡烛在燃烧时，会发光发热，还会生成二氧化碳、水蒸汽、灰烬等新物质。

小学科学六年级上册演示实验报告单
实验内容：探究铁钉生锈的原因（六年级上册第三单元）
课题：2、铁钉生锈了
实验器材：无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3个、白开水、蜡烛、火柴
实验类型：教师演示、学生操作（长期）
实验结论：铁生锈的必要条件是氧气、水同时存在。

小学科学六年级上册演示实验报告单
实验内容：辨别物质的酸碱性（六年级上册第三单元）
课题：3、变色花
实验器材：紫包菜、热水、滴管、烧杯（紫甘蓝水若干）、不同的液体（白醋、碱水等）、不同的食物若干（面包片、馒头片、饼干等）
实验类型：教师演示、学生操作
实验结论：紫甘蓝水遇到酸性物质会变红，遇到碱性物质会变绿，遇到中性物质则不会变色。

小学科学六年级上册演示实验报告单
实验内容：对比洗涤剂的去污效果（六年级上册第三单元）
课题：4、洗衣服的学问
实验器材：不同的洗衣粉若干、勺子、干净的布、烧杯和水若干、玻璃棒、天平
实验类型：教师演示、学生操作
实验结论：不同的洗衣粉去污能力是不相同的（某品牌的洗衣粉能更容易地去除污迹）。