五年级英语上册-Unit-9-What’s-your-hobby教案-湘少版
湘少版5年级上册英语教案【教案】Unit 9 What's your hobby 第1课时(含教学反思)
Unit 9What’s your hobby?第1课时1．词汇：能听懂、会说、认读新单词和词组hobby, collecting stamps，collecting old photos, collecting storybooks, playing chess, playing the violin, taking photos。
2．句型：能用“What’s your hobby? ”询问他人的兴趣爱好，用“I like…”“My hobby is…”表达个人的兴趣和爱好。
1．重点：能用“What’s your hobby? ”询问他人的兴趣爱好，用“I like…”“My hobby is…”表达个人的兴趣和爱好。
2．难点：了解动名词的形式和用法。
各种邮票、单词卡片、教学挂图、教学磁带Step 1 热身/复习(Warm－up/ Revision)1．Greetings2．Game：Simon says(运用学生已学过的动词，swim，eat，sing，write，play football等) 3．T：Let’s play a game——Simon says，OK？If you hear“Simon says: Swim”，please do the act ion of swim quickly. If you hear“Swim”，please do not do the action of swim.4．Say a chant5．自编chant：Swim，swim, I like swimming.Jump, jump, I like jumping.Play, play, I like playing.Step 2 新课呈现(Presentation)1．Free talk.2．导入新课，教授单词hobby，hobbies。
3．教学句型“What’s your hobby? ” “I like…”“My hobby is…”T: I have many hobbies. I like singing. What’s your hobby?S1：I like playing football.T: He likes playing football. His hobby is playing football.引导学生用“I like…/My hobby is…”表达自己的爱好。
湘少版小学五年级英语上册 Unit 9 What's your hobby 第三课时 教案
完成练习。
课上练习阅读，训练阅读能力。
二次复习单元知识。
记录并在课下完成作业。
巩固之前所学。
讲练结合，检验学生的掌握情况。
小组活动让学生增强合作意识，同时可以取长补短，互相帮助，共同完成任务。
评估掌握情况。
全面练习巩固。
承前启后，为下节课做准备。
课堂小结
这节课的教学任务目标是复习用英语进行做家务的问答，通过实际对话情境的模拟练习再次加深对单词、句型的掌握。练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活动为主，让学生在轻松、愉快的课堂气氛中完成学习任务，达到预定的教学目标。
Cat: I like running. Can I run with you, Mr Deer?
Deer: OK!
Cat: I’m too tired. I don’t like running.
Cat: Oh, I can’t do anything.
（）1. Mr Rabbit likes drawing.
过程与方法目标：能够在日常情境下使用单词进行爱好的问答。
情感态度与价值观目标：激发和培养学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气。
重点
掌握新词collecting stamps, collecting old photos, collecting storybooks, playing chess, playing the violin, taking photos等和句型What’s your hobby?
I like swimming.
Swimming is your hobby. I like…
在老师的引导下观看视频并进行交流练习、完成游戏。
在之前学习的基础上开展教学，趣味引入。
五年级上册英语教学设计-Unit 9 What's your hobby 第一课时 湘少版(三起)
五年级上册英语教学设计-Unit 9 What’s your hobby 第一课时一、教学目标1.让学生学会表达自己的爱好，以及询问对方的爱好。
2.通过学习本课的对话，让学生对英语学习产生兴趣。
3.在教学过程中激发学生对形容词的兴趣，让他们掌握一些关于描述爱好的词汇。
二、教学重点1.学会用英语表达自己的爱好2.掌握一些形容词，如interesting, boring, exciting, fun, relaxing, tiring等3.学会向别人询问他们的爱好三、教学难点1.能够用英语来描述和解释他人的爱好。
2.掌握动词短语 do an activity 和 like doing sth. 的用法。
四、教学准备1.PPT课件2.学生课本3.单词和词组卡片。
五、教学过程Step 1. 自我介绍老师先用英语介绍自己，并让学生尝试用英语互相介绍。
Step 2. 课文朗读让学生读课文，分配任务，选择几个同学个朗读对话。
Step 3. 听音判断老师播放课文的录音，学生听完后判断对错并纠正错误。
Step 4. 词汇教学通过PPT向学生介绍与爱好相关的词汇，如：•interesting：有趣的•boring：无聊的•exciting：令人兴奋的•fun：好玩的•relaxing：令人放松的•tiring：令人疲惫的Step 5. 练习1.让学生尝试自己用英语说出自己的爱好2.设计小组活动，使得学生能够相互了解对方的爱好，并尝试用英语表达。
Step 6. 总结老师通过与学生的互动，让他们总结今天所学内容，加深对本课的理解。
六、作业让学生完成课后练习。
要求他们用英语写一篇关于自己的爱好的短文，要求至少包含一个动词短语和一个形容词。
并且要求用英语向同桌朋友询问爱好，并写下他们的回答。
七、教学反思本课的难点在于掌握动词短语 do an activity 和 like doing sth. 的用法，同时还要用英语表达自己的爱好，并了解他人的爱好。
五年级上册英语教学设计-Unit 9 What's your hobby Period 2 湘少版(
五年级上册英语教学设计-Unit 9 What’s your hobby Period 2湘少版（三起）课程目标1.学生能够用英语说出四个关于兴趣爱好的句子。
2.学生能够理解并口头回答与“你的爱好是什么？”相关的问题。
3.学生能够运用所学的语法和词汇描述他人的爱好。
课程内容本课程主要内容是关于兴趣爱好的一些常用单词和句子。
本节课主要包括：1.单词：music, reading, drawing, dancing, swimming, skiing, playing basketball, playing chess, watching TV, playing computer games。
2.句子：What’s your hobby? My hobby is…（注：单词习得以及句子的使用和口头表达是本节课最为重要的内容）教学准备1.一份本单元教材和教学反思。
2.充分激发学生对兴趣爱好的兴趣的准备工作，在教室的一侧可以摆放一些与学生兴趣爱好相关的图片或物品，如乐器、运动器材、文具等。
3.将学生分组以便进行小组活动，每组5人。
4.电脑和投影仪用于播放视频和幻灯片。
教学过程1. Class openingT：Good morning, class.Ss: Good morning, Miss/Mr. XXX.T: I’m Miss/Mr.XXX. Are you ready for today’s lesson?Ss: Yes, we are.T: Great. What was our last lesson about?Ss: Our last lesson was about introducing ourselves.T: Yes, that’s right. Today we are going to talk about hobbies. Do you know what a hobby is?S1: A hobby is something you like to do in your spare time.T: Excellent. You’re absolutely right. And do you have any hobbies?S2: I like singing.S3: I like dancing.S4: I like playing basketball.T: Great. Today we’re going to learn some new hobby words and practice talking about our hobbies.2. PresentationT: Let’s watch a short video about hobbies.（播放拉姆琼斯精美短片）T: What hobbies can you see in the video?Ss: We can see people dancing, singing, drawing, skiing and swimming.T: Very good. Now let’s take a look at some hobby words. （投影幻灯片）T: What hobby do you like the most? S1: I like swimming the most. S2: I like drawing the most. S3: I like dancing the most. S4: I like playing basketball the most.3. PracticeT: Good job. Now let’s practice talking about our hobbies. Let’s form groups of five.(Putting students into groups of five)T: Group work. Ask your partners what their hobby is and then tell the group what your partner’s hobby is. You can use these sentences (using target language):S1: What’s your hobby? S2: My hobby is drawing.(Teachers, move around the class, checking on students and encouraging conversation)4. ClosingT: That’s all for today’s class. Today we learned a lot of new hobby words and how to talk about our hobbies. Don’t forget to practice talking about your hobbies at home.教学反思本节课计划达到的预期目标已经实现。
湘少版5年级上册英语教案【教案】Unit 9 What's your hobby 第3课时(含教学反思)
第3课时1．语音：了解字母组合all在单词tall, small, ball, wall等单词中的发音。
2.词汇：能听懂、会说、会读、会写新单词和词组hobby，stamps, collecting stickers，cycling, reading；能根据图片的提示填写相关词汇，将短文补充完整。
3．句型：熟练运用“Do you have any hobbies? ”询问他人的兴趣爱好，及用“I like…”“My hobby is…”表达个人的兴趣和爱好。
能用“Does …have any hobbies? ” “He/She likes…”谈论他人的爱好。
1.重点：能熟练运用所学词汇和句型谈论兴趣和爱好；能根据图片及文字的提示口头完成小作文，并填写相关词汇。
2.难点：让学生正确理解主语为第三人称单数时动词的变化形式。
单词卡片、教学磁带等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。
Step 1 热身/复习(Warm－up/Revision)1．Greetings2．Free talk3．复习下列动名词的形式和用法。
play — playing jump— jumping read— readingcollect— collecting swim —swimming run — runningdance — dancing make — making sing — singingcycle — cycling take — taking用课件或小黑板呈现上面的动名词，教师领读，让学生感知动名词的发音特点，引导学生归纳动名词的构成规律。
(2)游戏：Dragon gameS1: I like swimming.S2: Swimming is your hobby. I like playing football.S3: Playing football is your hobby. I like cycling.…游戏可分组进行比赛，通过游戏让学生进一步感知动名词的用法。
Unit9What'syourhobby(教学设计)湘少版英语五年级上册
4.Can you plete the sentences? Tips: has &likes
5.Read the whole text.Some sentences are long, you can pause.
AndI like collecting vases.
Collecting vases is my hobby.
And I have many stickers here.They are for you!If you answer my question or finish your tasks. You can get one.
教学设计
一、根本信息
课名
What’s your hobby？
老师姓名
学科〔版本〕
英语〔湘少版〕
章节
Unit9Read&write
学时
1学时
班级
五班级
二、教学目标
1.能听懂、会说句型：Ilike...,He/She likes….
2.能理解、朗读故事并在情境中表述自己或他人的爱好。
3.教育同学培育科学健康的爱好，让爱好丰富自己的生活。
Do you like cloudy days?
What day is it today?
There are 7 days in a week, which day do you like best? Why?
Yes, I like Saturday, too. On Saturdays and Sundays, I don’t work.
五年级上册英语教案Unit 9 What's your hobby湘少版三起
例如：S1：What's your hobby？
S2：I like…/My hobby is…Do you have any hobbies？
7.学习课文A部分。
第一步：Listen and answer.
听课文录音，回答下列问题。
How many people are there in the dialogue？Who are they？
(Practice)
1.游戏：A train game
S1：What's your hobby，S2？
S2：My hobby is reading.What's your hobby，S3？
…
2.考考记忆力：Who has a good memory？
T：What's Tony's hobby？Can you guess？
小组讨论后，各组派代表将生词或短语写在黑板上。
(2)教师用不同的形式讲解黑板上的生词。
①学习“a lot of”。可借助多媒体，出示多幅对比的图片让学生理解“a lot of”。
…
同时利用短文中出现的一些单词做图片，帮助学生理解短文中的词汇，扫除阅读障碍。
②对于其他生词，鼓励学生课后通过其他的方式学习。
p
d
v
t
把全班同学分成男女两大组比赛，通过所给图片及单词首字母，猜测单词并结合图片说句子：“He/She likes…”比一比哪一组说得又多又正确。
2.调查同学的兴趣爱好，为课外兴趣班报名做准备。
(1)出示调查表，教师做示范。
T：Look at the form.There are so many clubs at our school.They welcome all of us to join the clubs.Now please discuss in groups and decide what club you'd like to go.I like singing.What's your hobby？
五年级上册英语教学设计-Unit 9 What's your hobby 第三课时 湘少版(三起)
五年级上册英语教学设计-Unit 9 What’s your hobby 第三课时湘少版（三起）1. 教学目标•知识目标：学生能够听、说、读、写单词和短语：swimming, skiing, playing tennis, playing basketball, playing chess, playing the guitar。
•能力目标：学生能够运用所学单词和短语进行谈论，并表达自己的爱好。
•情感目标：培养学生对运动、音乐等不同爱好的兴趣和热爱。
2. 教学重点•运用所学单词和短语进行谈论。
•表达自己的爱好。
3. 教学难点•提升学生口语表达能力，让学生表达自己的爱好。
4. 教学准备•PPT课件•学生练习本•学生课前家庭作业•音频设备5. 教学流程设计第一步：导入（3分钟）•用图片展示不同的运动和乐器，要求学生说出图片所代表的运动和乐器（如：swimming, skiing，playing the piano等）。
•提问：What do you like to do？或者What are your hobbies？第二步：学习新单词和短语（15分钟）•给学生播放音频，并跟读所学单词和短语。
•教师用图片展示所学单词和短语，同时呈现中文意思，并进行发音和拼写练习。
•学生用自己的词汇本记录所学单词和短语。
第三步：活动设计（30分钟）•学生自由选择与自己爱好相关的运动或乐器进行表演或朗读。
•合作练习：学生分组两人，两分钟内互相询问对方的爱好，并进行回答和扩展。
•采访练习：学生分组两人，一人担任采访者，一人担任被采访者，进行情境模拟练习。
•信息交流：学生小组活动，4人一组，每个人简要介绍自己的爱好，然后进行互相询问和分享。
第四步：课堂巩固练习（10分钟）•随堂测试：老师发放练习本，进行单项选择、填空和简答题等练习。
•站立搜查：教师口头描述一种运动或乐器，学生根据所听到的描述快速站起来，告诉教师所描述的运动或乐器。
五年级上册英语教案-Unit9What'syourhobbyPeriod3湘少版(三起)
五年级上册英语教案Unit 9 What's your hob Period 3 湘少版（三起）教学内容本课为湘少版五年级上册英语Unit 9 What's your hob的第三课时。
教学内容主要包括：询问和描述个人爱好，学习并掌握与爱好相关的词汇和表达方式。
本节课将重点复习和巩固Unit 9中的核心句型，如"What's your hob?"和"My hob is"，同时拓展一些新的相关词汇。
教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练运用"What's your hob?"和"Myhob is"等句型进行交流，掌握至少5个新的与爱好相关的词汇。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的英语口语表达能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们用英语进行日常交流的自信心。
教学难点1. 正确运用与爱好相关的词汇和句型进行交流。
2. 使用正确的时态和语态描述个人爱好。
3. 在真实语境中灵活运用所学知识。
教具学具准备1. 教学PPT：包含本节课的重点词汇和句型，以及相关的图片和例句。
2. 录音机：播放教材中的听力材料。
3. 小组活动卡片：用于小组讨论和角色扮演活动。
4. 黑板和粉笔：用于板书设计。
教学过程2. 新知呈现：利用PPT展示新词汇，结合例句讲解用法。
3. 小组活动：学生分组讨论各自的爱好，并尝试用新学的词汇和句型进行交流。
4. 角色扮演：学生进行角色扮演活动，模拟真实场景中的对话。
板书设计1. 核心句型："What's your hob?"和"My hob is"2. 重点词汇：至少5个与爱好相关的词汇。
3. 句型结构：展示句型的基本结构，如主语、谓语、宾语等。
作业设计1. 书面作业：完成教材中的相关练习题。
湘少版小学五年级英语上册 Unit 9 What's your hobby 第一课时 教案
湘少版英语五年级第一课时教学设计My hobby is ...(doing something). 我的爱好是……do到doing的变形(4) Think and choose true or false. ( ) 1. There are three boys. ( ) 2. Peter likes playing chess.( ) 3. Lingling likes reading.( ) 4. We don’t know Lingling’s hobby. ( ) 5. No one likes collecting old photos.3. Add-activities(1) Act out the conversations with your partners.(2) Talk:Do you have a hobby? What’s your hobby?3.Make a survey5. Summary根据板书复述今天学习的内容:Unit 9 What’s your hobby?My hobby is ...collecting stamps, collecting old photos, collecting storybooks, playing chess,playing the violin, taking photos 思考并完成练习。
加深对课文的理解。
分角色扮演故事。
完成调查。
回忆所学，总结知识。
讲练结合，检验学生的掌握情况。
小组活动让学生增强合作意识，同时可以取长补短，互相帮助，共同完成任务。
承前启后，为下节课做准记录并在课备。
下完成作业。
课堂小结这节课的教学任务目标是激发学生使用英语进行有关爱好交流的兴趣，通过实际对话情境的模拟练习加深对单词的掌握，并为下节课的句型讲解做好铺垫。
练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活动为主，让学生在轻松、愉快的课堂气氛中完成学习任务，达到预定的教学目标。
湘少版-英语-五年级上册-Unit 9 What’s your hobby lesson1 教学设计
Unit9 第1课时教学设计一、教学目标(一) 语言目标1. 词汇：能听懂、会说、认读新单词和词组hobby, collecting stamps, collecting old photos, collecting storybooks, playing chess, playing the violin, taking photos。
2. 句型：能用‘‘What’s your hobby?”询问他人的兴趣爱好，用“I like …”“My hobby is …”表达个人的兴趣和爱好。
(二) 应用目标1. 表达个人的爱好。
2. 询问他人的爱好。
二、教学重、难点1. 重点：能用‘‘What’s your hobby?”询问他人的兴趣爱好，用“I like …” “My hobby is ...”表达个人的兴趣和爱好。
2. 难点：了解动名词的形式和用法。
可以通过让学生用动名词说句子，引导学生观察动名词的构成，让学生初步感知动名词的用法。
三、教学准备各种邮票、单词卡片、课文录音、课本图片、多媒体课件等。
四、教学过程Step 1热身/复习(Warm-up/Revision)1. Greetings2. Game: Simon says (运用学生已学过的动词，如swim, eat, sing, write, play football等)3. T: Let’s play a game—Simon says, OK? If you hear “Simon says: Swim”, please do the action of swim quickly. If you hear “Swim”, please do not do the action of swim.4. Say a chant5. 自编chant: Swim, swim, I like swimming.Jump, jump, I like jumping.Play, play, I like playing football.Step 2 新课呈现(Presentation)1. Free talkT: Good morning, boys and girls!Ss: Good morning, Miss Ou.T: What day is it today?S1: It’s Tuesday.T: Do you have maths class today?S2: Yes, I do.T: Do you like maths?S2: Yes, I like maths.T: He likes maths. What subject do you like?学生根据实际情况回答，教师说“He/She likes ...”在此过程中教师大量地让学生感知“He/She likes ...”为后面的学习和练习做了铺垫。
Unit9What'syourhobby？(教案)湘少版(三起)英语五年级上册
教案Unit9 What's your hob？一、教学内容：本节课为湘少版（三起）英语五年级上册的第九单元，主题为询问和表达个人爱好。
教学内容主要围绕日常生活中常见的兴趣爱好展开，包括学习如何询问他人的爱好，表达自己的爱好，以及理解他人的爱好。
二、教学目标：1. 知识与技能：学生能够运用核心句型“What’s your hob?”和“My hob is”来询问和表达个人爱好。
2. 过程与方法：通过情境创设，让学生在实际语境中练习和运用英语，提高交际能力。
通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
增进学生之间的相互了解和友谊。
三、教学难点：四、教具学具准备：多媒体课件：用于展示教学内容、提供听力练习和游戏互动。
图片卡片：用于视觉辅助，帮助学生记忆和复习英语词汇。
学生活动手册：用于课堂练习和个人学习记录。
五、教学过程：1. 导入：2. 新授：利用多媒体课件，展示新课内容，教授新词汇和句型。
通过听力和口语练习，让学生在实际语境中学习和使用英语。
3. 练习：分组进行角色扮演，让学生在模拟对话中练习表达个人爱好。
进行小组竞赛，激发学生的学习兴趣和参与热情。
4. 巩固：让学生复述所学内容，巩固记忆。
5. 作业设计：让学生制作自己的爱好卡片，用英语描述并展示给同学。
完成活动手册的相关练习，巩固所学知识。
六、板书设计：板书将突出本节课的重点词汇和句型，通过图表和示例对话的形式，直观展示教学内容。
同时，将设置思考题，引导学生主动参与和思考。
七、作业设计：作业将包括两部分：一是制作个人爱好卡片，二是完成活动手册的相关练习。
通过这样的设计，旨在让学生在实际操作中运用所学知识，同时培养学生的创新意识和动手能力。
八、课后反思：重点关注的细节：教学过程1. 情境创设：英语学习应该与学生的生活实际紧密结合，通过创设真实或接近真实的情境，让学生在实际语境中学习英语，这样不仅能提高学生的学习兴趣，还能增强学生的语言运用能力。
五年级英语上册-Unit-9-What’s-your-hobby教案-湘少版
Unit 9 what’s your hobby? Period I一、教学目标：（一）语言目标hobby, collecting stamps, collecting old ph otos, collecting storybooks, playing chess, playing the violin, taking photos。
1. 词汇：能听懂、会说、认读新单词和词组2. 句型：能用“What’s your hobby?”询问他人的兴趣爱好, 用“I like…”“My hobby is…”表达个人的兴趣和爱好。
（二）应用目标1. 能够用句型表达个人的爱好和询问他的爱好。
2. 培养健康的爱好。
二、教学重点及难点：1. 重点：能用句型“What’s your hobby？”询问他人的兴趣爱好，用“I like…”“My hobby is…”表达个人的兴趣和爱好。
2. 难点：了解动名词形式和用法。
可以通过让学生用动名词的形式和用法。
可以通过让学生用动名词说句子，引导学生观察动名词的构成，让学生初步感知动名词的用法。
三、教学准备：单词卡片、教学光盘、教学课件等四、教学过程：Step 1 Warm-upGreetings.Sing a song: I like scienceSay a chant: Swim, swim, I like swimming.Jump, jump, I lik e jumping.Play, play, I like playing foot ball.St ep 2 Presentation and drill1.Revision.T: Please l ook at these words? Can you r ead? 课件出示单词，学生读单词。
2.T: These are hobbies. I like dancing. Dancing is my hobby. Today, we’ll talkabout hobbies.板书标题hobby带读操练。
五年级上册英语教案-Unit 9 What's your hobby Period 2 湘少版(三起)
Unit 9 What's your hobby?【第二课时】【教学目标】（一）语言目标1．词汇:能听懂、会说、认读新单词和词组hobby, collecting stamps, collecting old photos, collecting storybooks, playing chess, playing the violin, taking photos;能听懂、会说、认读词组a lot of.2．句型:能熟练地运用“What's your hobby?”询问他人的兴趣爱好,及用“My hobby is …/I like …”表达个人的兴趣和爱好.能用“What's his/ her hobby?”/ “He/ She likes …”谈论他人的爱好.3．语篇:能理解课文D部分短文,完成相关练习.（二）应用目标1．能熟练地用英语谈论兴趣爱好.2．能理解课文D部分短文,完成相关练习.3．能综合运用所学语言知识,制作个人信息卡.【教学重难点】1．重点:在D部分教学中复习和巩固已学的词汇和句型,扩充词汇量.2．难点:让学生正确理解主语为第三人称单数时动词的变化形式;理解词组a lot of的意思,这个词组较为抽象,可以借助多媒体,呈现图片让学生理解词组的意义.【教学准备】单词卡片、课文录音、课本图片、多媒体课件等.【教学过程】I. 热身/复习（Warm-up/ Revision）1．Greetings2．Free talk3．复习B部分的单词.教师用多媒体课件快速展示图片,然后问学生:“What's missing?”II. 趣味练习（Practice）1．游戏:A train gameS1: What's your hobby, S2?S2: My hobby is reading. What's your hobby, S3?…2．考考记忆力:Who has a good memory?T: What's Tony's hobby? Can you guess?S1: He likes cycling.S2: He likes playing the violin.…III. 阅读拓展（Let's read）1．听读激趣,整体感知语篇.教师充分利用多媒体调动学生的阅读兴趣,并在播放录音前提出问题,引导学生根据问题抓住短文的主旨.How many people are there? Who are they?2．合作阅读,共同解决问题.（1）采用小组合作的方式阅读短文,在语篇中寻找生词.T: Please open your book and read Part D with your partners. Then find out the words and phrases you don't understand and discuss them in your group.小组讨论后,各组派代表将生词或短语写在黑板上.（2）教师用不同的形式讲解黑板上的生词.a．学习“a lot of”.可借助多媒体,出示多幅对比的图片让学生理解“a lot of”.a book a lot of booksa clock a lot of clocksa vase a lot of vases…同时利用短文中出现的—些单词做图片,帮助学生理解短文中的词汇,扫除阅读障碍.b．对于其他生词,鼓励学生课后通过其他的方式学习.（FatherMotherTeaching Tips:a．这个过程让学生以小组形式进行练习.b．可采取组内读、互教互学、学生向学生发问的方式进行.c．教学中渗透阅读策略,有效提高学生的阅读能力.3．读后活动,提升巩固成果.（1）让学生根据上面的图表复述短文.（2）根据上节课布置的作业——了解家庭成员的兴趣爱好,仿照短文说说自己及家人的兴趣爱好.可以以小组的形式进行,先在组内说,然后教师抽查.IV. 主题任务（Task）活动:走进生活,调查爱好.1．出示科比（Kobe Bryant）的照片.T: What's his name?Ss: He's Kobe.T: What do you want to know about him?S1: How old is he?S2: What does he look like?S3: Does he have any hobbies?2NameAgeJobCharacterHobby3．谈论个人信息卡.学生分组进行,教师抽查.【作业布置】设计一张好朋友的信息卡并采访他（她）,完成这张信息卡.。
五年级上册英语学案-Unit 9 What's your hobby Period 1 湘少版
★有待努力（）★★一ຫໍສະໝຸດ （）★★★良好（）★★★★最棒（）
Unit 9What’s your hobby?
Period2
学习目标
1．我能理解并运用D部分单词vase, sticker,clock。
理解F部分单词big, tall, short, small, wall。
2．我能说唱F部分的chant。
学习重难点
重点：我能理解、读懂D部分短文内容，完成相应的练习。
1．开展叙述D部分故事，组内小展示，班内大展示。
2．小组内合作完成D部分练习，进行两人一组小展示，班内大展示。
3．小组内合作完成E部分练习，班内展示。
4．小组内共同说F部分chant，班内展示。
达标检测
英汉互译。
1．我喜欢贴纸。
_______________________________
2．She collects many old vases.
难点：我能理解运用本课重要句型。
学习过程
一、复习导入
1．Greetings.
2．齐读unit9课文。
二、自主学习
1．朗读D部分短文，认识所出现的新单词。
2．看图完成E部分。
3．以小组为单位复习读本课及D、E部分单词。
4．学习课文Part D。①小组内读、理解短文内容。②完成相应的练习。③教师评价。
三、教师新授
解析D部分难点单词vase, sticker,clock；
难点句子：Everyone in my family has a hobby.
He has a lot of stamps from other countries.
F部分单词big, tall, short, small, wall.
最新湘少版小学英语五年级上册Unit9What’syourhobby公开课教学设计第二课时
最新湘少版小学英语五年级上册Unit9What’syourhobby公开课教学设计第二课时Unit 9《What’s your hobby?》教案——第二课时教学目标1.知识目标能够听说读写以下短语：collect stamps, collect old photos, collect storybooks. play chess, play the violin, take photos.能够听说读写重点句型：What’s your hobby? My hobby is/ I like reading.What’s Tony’s hobby? He likes collecting stamps.2.能力目标掌握句型“What’s your hobby? My hobby is/ I like…What’s Tony’s hobby? He likes collecting stamps.”并能用所学单词及短语向别人介绍自己和他人的兴趣和爱好。
教学重点掌握句子What’s your hobby? My hobby is/ I like reading. What’s Tony’s hobby? He likes collecting stamps.的听说读写。
教学难点本课的教学难点是使学生能够在图文或场景下能进行简单的英语交流和表演；能在情景中灵活运用本节课所学内容表达自己的思想。
教学方法情景教学法、游戏教学法课前准备1.教师自己制作的课件和教材的配套光盘；2.教材配套的单词卡片；3.与教学有关的图片实物等。
课时安排1课时教学过程Step 1 导课1.Greetings.2.复习上节课学习的单词：hobby 爱好take 拍照photo 照片chess 象棋collect 收集stamp 邮票storybook 故事书violin 小提琴3.Make dialogues about the passage on Page 41.提示：hobby.A: What’s your hobby, Peter?B: I like taking photos.A: What’s your hobby, Lingling?B: My hobby is reading.Step 2 新授1.Presentation and drill.(1)T: What’s your hobby?S: I like taking photos.板书短语take photos带读。
Unit 9 What’s your hobby 教案
Unit 9 What’s your hobby?教案望城区高塘岭镇中心小学黎莉萍Teaching Date: Nov.5th,2015Teaching Content: 湘少版五年级上册Unit 9 What’s your hobby? Part A Period 1 Teaching Aims & Demands:Language goals1、new words: 能听懂、会说、认读新单词和词组hobby, collecting old photos, taking photos, playing chess。
2、sentence pattern:运用“What’s your hobby?”询问他人兴趣爱好，用“I like …”、“My hobby is …”表达个人兴趣爱好。
Application Objects1、表达个人爱好;2、询问他人爱好。
Teaching Key points & Difficult points:1、Key points: 能用“What’s your hobby?”询问他人的兴趣爱好，用“I like …”、“My hobby is …”表达个人兴趣爱好;2、Difficult points: 动名词的用法。
Teaching toolsPPT、task bags、forms、old photosTeaching Steps:Step1 Warm up.1、Greetings2、Free talk.3、Game: Brain storm.Purpose 复习学过的动名词短语Step 2 Presentation.1、Lead-in and learn new words: hobby, hobbies.2、Teach new sentence pattern :What’s your hobby? I like…/ …is my hobby.3、Let’s chant.Purpose通过chant让学生巩固重点句型4、Learn new words and phrases .(学习新词组的同时，重点句型向第三人称过渡)5、Let’s listen and say.Purpose 训练听力、巩固新授短语。
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Unit 9 what’s your hobby? Period I
一、教学目标：
（一）语言目标hobby, collecting stamps, collecting old ph otos, collecting storybooks, playing chess, playing the violin, taking photos。
1. 词汇：能听懂、会说、认读新单词和词组
2. 句型：能用“What’s your hobby?”询问他人的兴趣爱好, 用“I like…”“My hobby is…”表达个人的兴趣和爱好。
（二）应用目标
1. 能够用句型表达个人的爱好和询问他的爱好。
2. 培养健康的爱好。
二、教学重点及难点：
1. 重点：能用句型“What’s your hobby？”询问他人的兴趣爱好，用“I like…”“My hobby is…”表达个人的兴趣和爱好。
2. 难点：了解动名词形式和用法。
可以通过让学生用动名词的形式和用法。
可以通过让学生用动名词说句子，引导学生观察动名词的构成，让学生初步感知动名词的用法。
三、教学准备：单词卡片、教学光盘、教学课件等
四、教学过程：
Step 1 Warm-up
Greetings.
Sing a song: I like science
Say a chant: Swim, swim, I like swimming.
Jump, jump, I lik e jumping.
Play, play, I like playing foot ball.
St ep 2 Presentation and drill
1.Revision.
T: Please l ook at these words? Can you r ead? 课件出示单词，学生读单词。
2.T: These are hobbies. I like dancing. Dancing is my hobby. Today, we’ll talk
about hobbies.
板书标题hobby带读操练。
3.教学句型“What’s your hobby?””I like…””My hobby is…”
T: I have many hobbies. I like dancing. I like reading. What’s your hobby? S1: I like pl aying football.
T: He likes playing football. His hobby is playing football.
引用学生用“I like…\ My ho bby is ….”表达自己的爱好。
T：Here is our friend Peter. Do you want to know his hobbies? Ask him, please. S1: Peter, what’s your hobby?
播放PPT 课件Peter： I like taking photos. 带读并操练。
T: Dongdong also has his hobbies? Can you a sk him?
S2: What’s your hobby, Dongdong?
播放PPT 课件： I like c ollecting old photos. 学习词组 collecting old photos.
教学单词collect 以及词组collecting old photos 出示很多老照片帮助学生理解老照片的含义。
利用课件学习 Stamps, collecting stamps. Storybooks, collecting storybooks.
Playing chess, playing violin.
5. R ead and match. 读单词并连线。
Learn text A.
1)Listen and answer. How many people are there in the dialogue? Who are they?
What does Peter\Anne\Lingling\Mingming like doing?
2)Listen and repeat.
3)Read and act.
Step 3 Practice
1.学生根据提供的图片和语段框架操练句子。
2.复习一遍刚学习的词汇，然后教师与学生做示范，学生两人一组活动，利用刚学的词汇
和句型对话。
例如： What’s you hobby? I like….. My hobby is….
Step 5 Homework
1、听录音，读对话，并表演给爸爸妈妈看。
2、抄写生词和段英语。
3、了解家庭成员的兴趣和爱好。
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