三年级片段阅读
统编版语文三年级上册第二单元阅读理解专项攻略(含答案)
统编版语文三年级上册第二单元阅读理解专项攻略（含答案）统编版语文三年级上册第二单元阅读理解专项攻略（含答案）课内片段阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
1．请用“——"画出选文第一自然段的中心句。
2．请摘录选文中描写具体颜色的词语：、、、、、、、、、。
从这么多的颜色中，我理解了“五彩缤纷”的意思是：。
3．请用“﹏﹏"画出文中的拟人句。
4．谈谈你对最后一段话的理解。
______ ______非连续性文本阅读。
你会阅读《成语词典》吗？小明在阅读课外书时，读到这样一句话：“‘啊，大海有这样大呀！跟它比，我实在是太小了。
’河伯望洋兴叹。
”他不理解“望洋兴叹"的意思，去查《成语词典》，词典里是这样写的：仔细读了几遍后，小明终于明白了。
5．查《成语词典》时，小明按照音序法，应先查音序“”，再确定“望洋兴叹"的页码。
6．“望洋兴叹”的“兴"的意思是，根据意思，“兴”应读作。
7．“望洋兴叹"这个成语出自《》。
8．“望洋兴叹”这个成语的本义是，现在多比喻。
“河伯望洋兴叹"这句话用的是它的（本义/比喻义）。
9．下列句子中，对“望洋兴叹”的使用不正确的一项是（）A．在美丽而神秘的宇宙中,人们只能望洋兴叹。
B．树上的桃子太高了,我够不着,只能望洋兴叹。
C．有人得了98分，他就得意扬扬；而有人得了一百分,他便望洋兴叹。
D．狐狸望着悬崖对面的小白兔，只能望洋兴叹。
拓展提升课外阅读。
统编版2023-2024学年三年级语文上册 第一单元 课内外延伸阅读(含答案)
《花的学校》选自印度诗人泰戈尔写散文诗《新月集》。泰戈尔（1861—1941）印度著名诗人、文学家、作家、艺术家、社会活动家、哲学家和反现代民族主义者，是首位获得诺贝尔文学奖的印度人。他与黎巴嫩诗人纪·哈·纪伯伦齐名，并称为“站在东西方文化桥梁的两位巨人”。著名诗集有《故事诗集》《园丁集》《新月集》《采果集》《边缘集》《飞鸟集》等。
1．在选文中找出下列词语的反义词。
敌人——( )无聊——( )
2．这些山林里的朋友是、和，它们住在。
3．下课了，大家在大青树下、、做游戏，还可以。
4．选文描写了民族小学的学生的情景。
A．安静和热闹B．上课和下课C．窗外和树下。
5．在同一间教室里学习的小学生，他们可能是族、族、族或族，大家都是。从中我感受到各族小朋友之间的。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
17．读选段第3、4自然段时，我们要用（ ）的语气来读。
A．焦急B．悲伤C．欢快D．渴望
18．选段第3自然段中的句子很有新鲜感，“放假了”指的是。这是运用了的修辞手法，请你完成下面的仿写。
蝴蝶一来，他们便。
⑦郑谷的这一改动，虽然只将“数”字改为“一”字，只有一字之改，但使《早梅》更贴近题意了，诗的意境也更完美了。齐己对郑谷的这一改动非常佩服，情不自禁地合掌行礼，连声说：“你真是我的‘一字师’啊！”
21．在括号里填上恰当的关联词。
22．请为短文加一个题目，写在文前的横线上。
23．根据文意，解释下列词语的意思。
13．“课堂里霎时变得鸦雀无声”的原因是什么？
课外延伸阅读精选
阅读短文，完成练习。
上课的铃声
三年级课外阅读优美精彩片段
三年级课外阅读优美精彩⽚段1. 课外书好句摘抄⼤全1、假如⽣活中你失败了，请不要将忧伤的泪⽔写在脸上。
失败也是⼀种收获，⽣活中最得要的是有⼀份⼗⾜的勇⽓和⼀个创业的胆量。
2、我，要融化在粉红的桃花瓣⾥，拭去整⽇在你⼼头的牵挂。
3、岁⽉，是⼀⾸诗，⼀⾸蕴含丰富哲理的诗，岁⽉是⼀峰骆驼，驮着⽆数⼈的梦想。
4、秦⼤奶奶的那幢⼩草房，在西北⾓上龟缩着，仿佛是被挤到这⼉的，并且，仿佛还正在被挤着，再坚持不住，就会被挤到河⾥。
这幢⼩草房，是油⿇地⼩学最矮⼩的草房，样⼦很寒伧。
它简直是个赘瘤，是个污点，破坏了油⿇地⼩学的和谐与那番好格调。
5、当时，那纯洁的⽩⾊将孩⼦们全都镇住了。
加上秃鹤⼀副⾃信的样⼦，孩⼦们别⽆⼼思，只是⼀味默默地注视着。
但在仅仅过了两天之后，他们就不再愿意恭敬地看秃鹤了，⼼⾥⽼有将那顶帽⼦摘下来看⼀看和摘下那顶帽⼦再看⼀看秃鹤的脑袋的欲望。
⼏天看不见秃鹤的脑袋，他们还有点不习惯，觉得那是他们⽇⼦⾥的⼀个不可缺少的点。
6、⽉亮像⼀个含羞的少⼥，⼀会⼉躲进云间，⼀会⼉⼜撩开⾯纱，露出娇容，整个世界都被⽉⾊浸成了梦幻般的银灰⾊。
7、⼀轮杏黄⾊的满⽉，悄悄从⼭嘴处爬出来，把倒影投⼊湖⽔中。
8、⽉亮斜挂在天空，笑盈盈的，星星挤满了银河，眨巴着眼睛。
9、有些⼈会⼀直刻在记忆⾥的，即使忘记了他的声⾳，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。
10、⽉亮像饱经风霜的⽼⼈，不紧不慢地梳理着⽩花花的⽉光。
11、清晨，残⽉像⼀块失去了光泽的鹅卵⽯，抛在天边。
12、和⼩妹在⼀起玩，快乐是不⾔⽽喻的。
⼩妹的稚⽓⾏为，常常让我童年的记忆复苏：总是希望能多吃⼀些零⾷，总是希望⽼师少布置⼀些作业，总是在祈求能多玩⼀会⼉……记得我刚上⼀年级时，总是很羡慕邻居家的⼤姐姐，她懂得那么多什么都会做。
如今我也成为⼩妹的⼤姐姐了。
当⼩妹⽤种我也曾经有过的羡慕眼光望着我时，我知道，⾃⼰是真的长⼤了。
三年级上册语文《第七单元课内阅读》含答案
三年级上册语文第七单元课内阅读一、阅读《大自然的声音》片段，完成练习。
大自然有许多（美妙美好）的声音。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
当微风（吹过拂过），那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的；当狂风吹起，整座森林都起来，合奏出一首（雄壮雄伟）的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴（汇聚聚集）起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流．．潺．．，河流潺地流向大海．．，大海．．哗啦啦地汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
动物是大自然的歌手。
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。
你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”1.在文中横线上填上恰当的词语。
2.给文中括号内选择合适的词语。
3.用横线画出2-4自然段的中心句。
4.短文的2-4自然段用拟人的修辞手法，分别介绍了风的声音、水的声音和动物的声音来具体写大自然的美妙声音。
5.根据意思在文中找出相对应的词语。
(1)形容小声说话。
（）(2)形容声势浩大，不可阻挡。
（）6.第2自然段是从小雨滴的敲敲打打和两个方面描写了水的声音。
打击乐的声音有、。
小溪的声音是的，大海的声音是哗啦啦的。
7.观察画线句子，注意加点词，你能发现什么特点？河流、大海这两个词既是前面句子的结尾，又是后面句子的开头。
.试着仿写一句：盛开的花儿引来了嗡嗡的蜜蜂，蜜蜂呼来了美丽的彩蝶，彩蝶唤来了可爱的七星瓢虫。
.二、阅读《读不完的大书》片段，完成练习。
统编版小学语文三年级上册第2课阅读理解训练专项题【含答案】
统编版小学语文三年级上册第2课阅读理解训练专项题一、课文片段阅读理解。
《花的孩子》节选①当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
②于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
③妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
④他们关了门做功课。
如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
⑤雨一来，他们便放假了。
1．仿写词语。
一群一群____________ ____________ ____________2．在括号里填上合适的词语。
（_______）荒野（_______）口笛（_______）墙角3．读第③段，我们要用（）的语气。
A．喜悦B．悲伤4．对“雨一来，他们便放假了”这句话理解正确的是（）A．因为下雨了，路不好走，所以他们便放假了。
B．这里是作者用孩子的心灵去感受的，把自己的心融入孩子的梦想之中——放假！这些花孩子就可以自由自在、无拘无束地玩耍。
5．说花“在绿草上跳舞、狂欢”，这符合实际吗？为什么？（不超过10个字）______________________________________6．“地下的学校”的含义是什么？（不超过10个字）_____________________________________________。
7．仿照文段中画“”的句子写一写。
_______________________________________________。
二、阅读理解。
靠自己小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢?妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。
所以要这个壳的保护!小蜗牛：毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢?妈妈：因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她啊。
小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢?妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土,大地会保护他啊。
课内阅读专项训练(含参考答案)三年级
课内阅读专项训练课内阅读1：秋天的雨(节选)秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1.“五彩缤纷”这个词语的近义词有__________、__________等。
我能通过选段中的________、________、________、________、________、________、__________等词语来体会出这个词语的意思是_______________________________________。
2.用“_____”画出选段中的中心句。
3.把下列比喻句补充完整。
（1）秋天的田野像____________。
（2）____________像一枚枚邮票。
4.选段中“田野像金色的海洋”说明了什么？_________________________________________________________________________ 课内阅读2：那一定会很好（节选）过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。
椅子一放用又是好多年。
“我真是老了。
”椅子想。
它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。
”1.木板现在由( )变成( )。
（填序号）A.椅子B.手推车2.用“_____”画出椅子心理描写的句子。
3.椅子最大的愿望是什么？_________________________________________________________________________4.选文中哪些地方可以体会到椅子老了？用“”画出。
课内阅读3：在牛肚子里旅行(节选)青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。
三年级语文上册阅读理解练习(15篇)精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）三年级语文上册阅读理解练习（15篇）一、课外阅读。
五花山春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。
下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。
只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。
1．这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山，重点写了______季的山的景色。
2．秋天的山有______、______、______等颜色。
3．用“~~~~”画出第四自然段中的比喻句。
4．这篇短文按照_______顺序来描写五花山。
5．用自己的话说一说“五花山”名字的由来。
_____________________________二、阅读短文，回答问题。
迪斯尼和米老鼠沃尔特·迪斯尼是美国最负盛名的人物之一。
他在少年时代，曾经到美国的堪萨斯明星报社应聘，没有被录用。
后来，他终于找到了一份替教堂作画的工作。
有一天，当他（象像）往常一样在车库工作的时候，忽然看见一只老鼠在地板上跳跃。
他赶紧回到家里，拿了一些面包屑给它吃。
渐渐地，彼此混得很熟。
有时候，那只老鼠竟大胆地爬到他工作的画板上，并且有节奏地跳跃着。
出于好奇心，他每天都要（带代）一些面包屑去喂老鼠。
老鼠美美地饱餐，他就在一旁瞪大眼（晴睛）细细地观看，直到老鼠跑走为（至止）。
不久，他失业了。
正当他穷困潦倒的时候，突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。
新部编版三年级语文上册短文阅读(15篇)
新部编版三年级语文上册短文阅读（15篇）一、课外阅读。
奇妙的植物世界上有许许多多奇妙的植物。
植物能吃虫！夏天，在沼泽地常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。
毛毡苔的叶子上的绒毛能分泌一种黏性很强还含有一种很甜的味道和香气的液体，这种黏液小虫一闻到这种气味，就会急急忙忙地飞来。
一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。
经过一到两个小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。
植物还会听音乐呢！一位印度科学家，常常喜欢在花园里拉拉小提琴，放几张交响乐唱片。
日子久了，他发现那园中的花木，竟长得格外旺盛。
于是他就开始正式试验，他发现听音乐的田里的水稻，比没有听音乐的水稻，要长得更加茂盛茁壮，平均株高要超过30厘米。
世界上还有许多奇妙的植物，有能预报地震的山宇藤，有能净化水体的水葫芦，还有会“咬人”的漆树……1．短文主要写了两种奇妙的植物，一种会________；另一种能________。
2．毛毡苔是怎样捕捉飞虫的？用“______”在文中画出来。
二、阅读短文，回答问题，牵牛花（片段）叶圣陶手种牵牛花，接连有三四年了。
种在十来个瓦盆里，无从取得新的泥来加入，便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。
瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。
这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。
这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜．．重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。
今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿。
但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。
那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。
2020三年级语文下册专项练习：课内阅读一
课内阅读一一、《画杨桃》片段有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在课桌上，要同学们画，我的座位在前排靠边的地方。
讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。
俄哦看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。
我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
当我把这幅画交出来的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子吗？”“倒不如说是五角星吧！”老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家：“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”老师的神情变得严肃了。
半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
于是，老师请几个同学轮流坐到我的座位上。
他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃。
像你平时看到的杨桃吗？”不像那么像什么呢像五角星好下一个老师让几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提到杨桃，大家都很熟悉。
但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。
因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。
”这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。
他们的教诲使我一生受用。
1、在空白的地方加上标点符号。
2、“我”是怎样画杨桃的？3、同学们是怎样对待“我”画的画？4、照样子写词语认认真真：哈哈大笑：5、“一生受用”是什么意思？6、你认为在你的生活中有哪些教诲使人一生受用？写一句。
7、画直线的句子是什么意思？说说你的理解。
二、《可贵的沉默》片段我的情绪迅速（shùsu）地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，15 16 17 越点越多越点越兴(xīng xìng)奋声音越来越响前排的孩子都回过头往后看几个男孩子索性站了起来我也不阻止他们几（jǐjī）乎所有的孩子都在快乐地交谈谈的内容当然（rán yan）是生日聚会生日礼物父母的祝福孩子们会感受爱了但这还不够我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西我接着问你们中间还有谁知道爸爸妈妈的生日请举手一、在空白的地方加上标点符号。
三年级下册语文短文阅读(15篇)
三年级下册语文短文阅读（15篇）一、课外阅读。
苏珊的帽子苏珊是个可爱的小女孩。
可是，当她念一年级时，她那小小的身体里竟长了肿瘤，她不得不住院接受三个月的化学治疗。
出院后，原先那一头美丽的金发，现在快掉光了。
每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。
在苏珊返校上课前，班上的老师海伦热情而郑重地宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。
所有同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”星期一到了，离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。
但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。
可是，让她意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普通，没有引起任何人的注意。
一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。
她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
1．根据意思从文中找出恰当的词语。
比喻花样繁多。
（_______）2．老师让同学们都戴自己最喜欢的帽子上学的用意是__________________。
3．“她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫”她为什么犹豫了？( )A．担心同学们会觉得她很奇怪，而嘲笑她。
B．害怕同学们会知道她得病。
C．她不知道同学们是否还认识她。
4．通过这篇文章我们明白的道理是( )A．我们上学都需要戴帽子。
B．我们要听老师的话。
C．生活中要学会友善地对待别人。
二、课外阅读。
五花山春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。
下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。
新人教版三年级语文下册短文阅读(15篇)
新人教版三年级语文下册短文阅读（15篇）一、阅读《海底世界》片段，完成练习。
海底动物各有各的活动特点。
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米，梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
1．这段话是围绕哪句话写的?用“ ~~~~”画出。
这样的句子就叫 _______ 句。
2．多音字组词。
参 cān( ) cēn( ) shēn( )喷 pēn( ) pèn( )3．这段话中介绍了海参、_______、_______ 、 _______ 、_______和深水鱼的活动特点。
4．选择填空。
A打比方 B作比较 C列举数字⑴海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
( )⑵梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。
( )⑶还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
( )二、阅读下文，完成下列小题。
水柳村的抱抱树（节选）东山山脚下的水柳村，河道两旁长着成排的柳树，柳条映在清澈的河水上，干净又漂亮。
最近，水柳村有了大麻烦。
十字河道口的一棵老柳树，不知犯了什么毛病，谁经过他那里，他便伸长柳条，紧紧一抱，直抱到满意了才松手。
他抱了娶媳妇的新郎，却把一船礼物推到了河里；抱了滑滑板的阿水，却让他栽了个大跟头……老柳树变成了抱抱树，河道口的交通变得无比拥堵，水柳村的人伤透了脑筋。
终于，人们要去和老柳树谈判了。
村长说：“老柳树，你不能再乱抱了，你知道你惹了多少祸吗？要是你不听，我们就要把你的柳条统统剪掉啦！”老柳树终于忍不住哭起来，柳条乱掀乱舞，吓得村民们都往后退了退。
“我喜欢你们，给我抱抱吧。
你们小时候，不都和我抱得紧紧的吗？”老柳树又哭又笑，“你们都长大了，个个都忙，没时间和我招呼。
但是我喜欢你们，想跟你们抱一抱。
三年级下学期语文课内阅读及答案
三年级下学期语文课内阅读及答案（一）阅读《绝招》片段，回答问题。
（15分）奶奶要过竹板，说：“过去奶奶一个人要做二十来个人的饭，还要调换花样，不往快里练，成吗？”小柱子讲起刚才比绝招的事，问奶奶：“三瘦和二福的绝招也就是练习出的吗？”奶奶说：“有的人，生来就特别，别人比不上，三胖长得胖，气量比别人大；人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术？”小柱子真的奶奶说道得在理，认为想要掏出绝招，只有练习。
练点什么呢？晚上小柱子躺在炕上还在想要，想著想著终于存有了主意。
1、给带点的字选择恰当的解释。
（3分）（1）有的人，生来就特别。
（）a：与众不同，不普通。
b：格外c：特地d：尤其（2）三胖紫带瘦，气量比别人小。
（）a：才识和品貌的高低。
b：能容纳不同意见的度量c：一次吸气后再尽力呼出的气体总量。
2、奶奶的话概括了两种存有绝招的办法，一种就是，一种就是。
奶奶的绝招就是，她就是出的。
奶奶的话说明了的道理。
（5分后）3、文中的三胖的绝招是，二福的绝招是指。
（2分）4、你想练一种什么绝招？通过什么方法来练习？（5分）（二）、写作短文，提问问题。
（15分后）日月潭简直是人间仙境。
那儿（）环境宁静，（）景色宜人。
（）在早晨、黄昏、晴天或雨天，她（）非常迷人。
黎明时，湖面的轻烟还没有散去，隐隐约约地还看得到天边的晨星和远山的几点灯光。
这时候，清风吹来，顿时并使人冷静了许多。
日落的时候，潭水飘荡着美丽的霞光，像是羞涩的小姑娘的脸，多么漂亮。
在艳阳高照的当儿，整个日月潭的美景，都准确地展现出在眼前，并使人忽然胸襟开朗出来。
蒙蒙细雨的时候，她似的穿上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么深邃，八十了神秘感。
1、这篇短文一共有（）句。
（2分）2、短文就是紧紧围绕哪句话写下的，用“――”图画出来中心句。
（2分后）3、从提供更多的关联词语中挑选最合适的插入文中括号里。
（4分后）不但……而且……因为……所以……无论……都……虽然……但是……4、从文中找到最合适的近义词。
小学三年级下册语文阅读理解(15篇)
小学三年级下册语文阅读理解（15篇）一、阅读课文片段，回答问题。
缸里的小虾十分有趣。
它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。
小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
1．写出下列词语的近义词。
近义词：立即________________ 激烈________________2．这段话是围绕哪句话来写的？用“__________”画出来。
3．小虾自由活动时，有的_________________，有的________________，有的_____________这些虾生活得真__________________。
4．小虾受到惊扰时，判断下列说法是（√)否（×)正确。
A．“它们会立即向别的安静的角落蹦去”，“立即”一词说明小虾反应快。
_______B．作者抓住小虾的动作、神态来写受到惊扰的小虾生气时的表现，说明了小虾脾气坏。
_______C．小虾相处和睦，是不会发生搏斗的。
________二、阅读下面的短文，回答问题。
美丽的吻几年前，在美国西雅图残疾人运动会上，九名在身体或智力方面有缺陷的孩子整齐地排在百米速跑的起跑线上。
枪声一响，所有的人都跑了起来。
确切地讲，他们并不是在奔跑，可是他们都满心欢喜地要跑完全程并争取胜利。
突然，一个男孩子在跑道上跌倒了，他坚强地爬起来，再次跌倒，他又坚强地爬起来……连续好几次，男孩儿终于哭了。
其他八个孩子听到男孩儿的哭声，放慢速度停下来，然后转身往回跑，无一例外。
这时，一个患有“恐低综合征”的孩子慢慢地弯下腰，在那个男孩儿的脸上轻轻吻了一下说□这会让你好些的□说完□他伸出手去搀扶那个男孩儿□那个男孩儿破涕为笑。
三年级阅读短文及答题练习
《和时间赛跑》片段时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着（zháo zhe）急，还有悲伤。
有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。
”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。
那一天我跑(羸赢)了太阳。
以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假（jià jiǎ）的作业，我十天就做完了。
那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。
每一次比赛胜过时间，我就快乐（地得）不知道怎么形容。
1、把文中错误的读音或字，用“﹨”画去。
2、“狂”字用部首查字法应查部，用音序查字法应查。
3、作者面对时间过得飞快，感到、。
4、“以后我常做这样的游戏”文中指哪些游戏，请用“～～”划出来。
5、文中最后一句写出了作者跑赢时间的心情，所以朗读此句时应读出（）的语气。
①快乐②着急③缓慢6、读了短文，你有什么感受？。
蜗牛和青蛙一不小心都掉到了一口井里。
蜗牛决心爬出去，可是井壁很滑，爬三步退两步。
它毫不灰心，一步一步地向上爬着。
青蛙看蜗牛爬得很吃力，就劝蜗牛说：“像你这样进三步退两步，到什么时候才能爬出去？别费这个劲了，听天由命吧！”蜗牛满怀信心地说：“不怕慢，就怕站。
我虽然爬得很慢，但前进一步，就离井口近一步。
只要坚持下去，就能爬出这井口。
”说完，它又不停地向上爬。
天渐渐黑了，青蛙坐在井下，先是“呱呱呱”地叫个不停，后来就迷迷糊糊地睡着了。
当它一觉醒来，已是第二天黎明。
它抬头望去，蜗牛已登上井台。
蜗牛望着那广阔无际的蓝天和大地，心里充满了胜利的喜悦。
而青蛙仍旧坐在井下，只能低头叹气，或者抬起头仰望蓝天。
1、填空。
（）的井壁（）地向上爬爬得（）2、照样子写词语。
一步一步迷迷糊糊3、给带点的字选择正确的解释，并打“√”。
（1）毫．不灰心：A 细长而尖的毛B 长度单位C 数量极少，一点（2）广阔无际．：A 交界或靠边的地方B 彼此之间C 当，正逢这个时候4、用“_____”画出文中表现蜗牛爬出井台决心大的句子。
小学三年级下册语文短文阅读(15篇)
小学三年级下册语文短文阅读（15篇）一、阅读下面的文段，然后完成练习。
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”①男孩说：“没……我没看见。
”列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。
天气严寒，它怕冷。
”那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，_______又不敢讲。
②列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。
”男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。
它还活着。
”列宁问：“会飞回来？”③“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
第二天，列宁来到白桦树下，_______又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
⑤那个男孩站在白桦树旁，低着头。
④列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。
列宁也没再问那个男孩，_______他已经知道，男孩是诚实的。
1．在文中横线上填上恰当的词语。
（填序号）A．因为 B．但 C．果然2．品读文中画横线的四个句子，想一想：列宁和小男孩在对话时，他们心里想的是什么？（填序号）第①句：男孩在想____。
第②句：列宁在想____。
第③句：男孩在想____。
第④句：列宁在想____。
A．我明天就把灰雀送回来B．我不能说我把灰雀捉走了C．男孩已经把灰雀送回来了，我不能问男孩，那样会伤害他的自尊心D．灰雀是男孩捉走的，我要用我的担心与惋惜感染男孩，让他主动送回灰雀3．读文中画线的句子⑤，想一想，男孩为什么会“低着头”？_____________________________________________________________________ 4．为什么说男孩是诚实的？请说说你的理由。
_____________________________________________________________________ _二、阅读《那一定会很好》片段，完成后面的练习。
过了些日子,农夫和儿子一起把手推车拆(cāi chāi)了,用拆下来的旧木料做了把椅子。
三年级语文片段训练
三年级语文片段训练标题：小狗的故事段落一：认识小狗今天，我在家门口遇到了一只可爱的小狗，它毛色金黄，眼睛黑溜溜的，好像两颗黑珍珠在闪烁。
我蹲下身子，轻轻地拍了拍小狗的头，它高兴地摇了摇尾巴，好像在说：“你好，朋友！”我很喜欢这只小狗，于是我决定给它取一个名字——小黄。
段落二：小黄的生活小黄是一只很聪明的狗狗。
它每天早上都会准时叫醒我，让我不会迟到。
小黄喜欢在花园里追逐蝴蝶，它跑得飞快，像一道黄色的闪电。
有时候，小黄还会帮我找回丢失的东西，我真的觉得它是我最好的朋友。
小黄的主人是一个善良的老奶奶，她总是细心地照顾着它，给它洗澡、梳毛，还会给它做好吃的狗粮。
我和小黄一起玩耍的时候，老奶奶总是在一旁微笑着看着我们，她对小黄真的很疼爱。
段落三：小黄的冒险有一天，小黄和我一起去了公园。
公园里有很多人和小动物，小黄非常兴奋。
突然，小黄看见了一只迷路的小猫，它在公园里四处乱跑，好像很害怕。
小黄立刻冲了过去，它用鼻子闻了闻小猫，好像在告诉它：“别怕，我来帮你。
”它用尾巴轻轻地拍了拍小猫，小猫看到小黄友好的眼神，不再害怕了。
小黄一直陪着小猫，直到它找到了妈妈。
小猫的妈妈谢谢小黄，还亲了亲它的脑袋。
我看着小黄，真的觉得它是一个勇敢又善良的小狗。
段落四：永远的朋友小黄和我已经是好朋友了。
每天放学回家，我都会和它一起玩耍，陪它聊天。
有时候，我会给小黄讲故事，它会专注地听着，好像真的明白了我的话。
有时候，我会和小黄一起在草地上躺着，看着天上的云朵，想象着它们的形状。
小黄总是忠实地陪伴着我，让我感到很温暖。
我知道，小黄是一条永远的朋友，我们会一直在一起。
段落五：小黄的快乐小黄的生活充满了快乐。
每天早晨，它会在阳光下舒展身体，享受着温暖的阳光。
它喜欢和其他小狗一起玩耍，追逐着球，快乐地奔跑。
小黄还会和我一起去公园散步，和其他小朋友一起玩耍。
它的尾巴永远在不停地摇摆着，好像在告诉大家：“我很开心！”小黄的快乐感染了周围的人，大家都喜欢它，它也成了公园里的小明星。
三年级语文上册短文阅读练习(15篇精编)
三年级语文上册短文阅读练习（15篇精编）一、课文片段阅读。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
1．给加点字选择正确的读音，打“√”。
伶．俐（lín líng）似．的（sìshì）2．根据选文内容连线。
光彩夺目的春天如毛的小燕子千条万条的图画烂漫无比的柔柳伶俐可爱的细雨3．发挥想象，补充下面的句子，写一写各色的花。
春天里，花红得像。
春天里，花白得像。
春天里，花黄得像。
4．选文共有两句话，请概括这两句话的主要意思。
第1句话：__________________________________________第2句话：__________________________________________二、课外阅读。
花孩子天气还比较冷，花孩子们却准备开花了。
迎春花、杏花、桃花、梨花、石棉花，它们欢乐地笑着叫着：“春姑娘就要来了。
我们要开美丽的花，怎么找到颜色呢？”夜晚，满天星星，一闪一闪像灯笼。
迎春花抬头望着天空，细声细语地说：“星姑娘，你别掉下来呀！会摔疼的！”星姑娘温柔地说：“谢谢你，迎春花，我在练习跳舞，不会摔下去的。
你怎么还不睡觉呀？”“春天快来了，我要开花了，可我还没找到颜色呢。
我要开出美丽的花，让世界变得更美丽。
你能告诉我，到哪儿去找颜色吗？”星姑娘说：“你真是个可爱的孩子，我把金黄的颜色送给你吧！”清早，石榴花很早起了床，东方的朝霞染红了天空。
石榴花尖着嗓子欢呼：“多美丽的朝霞呀！”朝霞亲切地说：“可爱的石榴花，你怎么起得这么早呀?”“春天快来了，我要开花了，可我还没有找到颜色。
你能告诉我，到哪儿去找颜色吗？”“你真是个可爱的孩子，我把红颜色送给你吧！”朝霞说着把鲜红的颜色给了石榴花。
三年级语文上册短文阅读(15篇)
三年级语文上册短文阅读（15篇）一、阅读短文。
桥河这边住着我，河那边住着他。
河面上架着一座桥。
我和他在这桥上相识，在这桥上嬉戏，成了一对好朋友。
在晨光中，在小鸟的歌声中，他哼着小调，背着书包走过这桥，跟我一起手拉手去上学，天天如此，月月这样。
后来，他父亲调动工作，他走了，不知去了哪里。
两年后的一天，上课时，班主任带来一位新同学，并作了介绍：他是县里X 局长的儿子，希望大家多多帮助他。
啊，这不是几年前桥那边的“他”吗？他回来了，我们又可以在一起了！老师安排我和他同桌，我当然高兴！没想到，几天下来，我发觉坐在身边的已不再是原来的他了。
他终日偏着头、斜着眼、噘着嘴，显示着局长儿子的派头。
他常常迟到早退，集体活动想参加了看一阵子，不想参加就一走了之。
老师找他谈话，好不了两三天，故态依旧。
他还住在桥那边，但那桥，已塌了一半，是横冲直撞的拖拉机的“杰作”。
我站在桥头发呆，他在阳台上毫不理会。
我们心与心之间的桥，也断了。
终于，我看不下去了。
第二天，他的课桌里多了一张纸条：“凭一个当局长的父亲就值得目中无人吗？独来独往，只会给你带来寂寞冷清！真诚希望你跳出自设的牢笼，回到集体中来！”大家发现，他若有所思地愣了几天。
一天，我在做值日生，发现他竟也拿起了扫帚。
我说：“今天是我值日。
”他答：“我也是。
”几天以后，那被拖拉机撞坏的桥修好了，我们又在桥上见面，一同上学，一同游戏了。
我说：“桥终于修好了！”他说：“比以前更牢固了！”1．写出下列词语的反义词。
朋友—________ 参加—________冷清—________ 坚固—________2．解释下列词语的意思。
毫不理会：________若有所思：________3．“是横冲直撞的拖拉机的‘杰作’”中“杰作”的引号的作用是（）A．特定称谓B．表示引用C．表示强调D．表示特殊含义4．桥在文中有几层意思？分别写一写。
____________________二、课外阅读。
三年级阅读题每日一练
三年级阅读题每日一练10 题一、《秋天的雨》片段阅读秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1. 这段话是围绕哪句话来写的？这段话是围绕“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
”这句话来写的。
2. 文中描写颜色的词语有哪些？文中描写颜色的词语有：黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红、淡黄、雪白。
3. 文中把银杏叶比作什么？把枫叶比作什么？文中把银杏叶比作小扇子，把枫叶比作邮票。
二、《富饶的西沙群岛》片段阅读西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
1. 西沙群岛一带的海水为什么会五光十色？因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
2. 文中把珊瑚比作什么？文中把珊瑚比作绽开的花朵和分枝的鹿角。
3. 用“有的……有的……”写一句话。
天上的云有的像棉花糖，有的像小绵羊。
三、《美丽的小兴安岭》片段阅读春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。
溪里涨满了春水。
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
1. 这段话描写了哪些景物？这段话描写了树木、积雪、小溪、春水、小鹿等景物。
2. “抽出”一词用得好在哪里？“抽出”一词生动形象地写出了枝条生长得迅速而有力，表现了春天的生机勃勃。
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夏天，菜地里可好看啦！有碧绿碧绿的黄瓜，又嫩又长的扁豆，紫得发亮的茄（qié qué）子，青里透红的西红柿，小灯笼似（sì shì）的青椒，还有胖娃娃般的（东冬）瓜……这里真（象像）个百花园。
1.画去文中不正确的拼音或字。
2.用“”画出这段话的总起句，用“”画出总结句
3.这段话是按（）方法来写的。
（选择正确的答案，
将序号填入括号里）
①总——分②并列③总——分——总
4.作者写6种蔬菜时，写、、是抓住颜色特点写的；写、、是抓住形状特点写的。
5.这段话主要写（在正确答案后面括号中打√）
①夏天，菜地像百花园，非常美丽。
（）
②天，菜地里蔬菜很多。
（）
③天，菜地里蔬菜种得多，长得好，非常好看。
（）
6.文中的省略号告诉我们什么？（回答问题要完整）
雨，像落叶一样轻，像针尖儿一样细。
一串一串，在夕阳下闪亮。
它，（蜜蜜密密）地向大地飞（酒洒），仿佛要洗净冬天（留流）下的痕（hén héng）迹。
1.画去这段话中不正确的字或读音。
2.这段话共句，写了一年四季中季的雨，从第句
中看出来的。
写了一天中时候的雨，从第句中看出来的。
3.这段话中的第一句把雨比作，还比作，
写出了雨、这两个特点。
4.其实这场雨就是我们平常说的雨。