九年级英语上册Moudle8SportslifeWordsandexpressions教案(新版)外研版
最新九年级英语上册各模块作文：Module 8 Sports life(含范文、好词好句及名言集锦)外研版
九年级英语·模块作文神指导Module 8 Sports lifeWriting 1以“Let's Do Exercise Together”为题，让身边的同学知道运动的重要性。
不少于 150 词，语句 通顺。
Let's Do Exercise Together ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 【参考范文】Let’s Do Exercise Together It’s very important for us to do exercise. Doing exercise can not only help us keep healthy, but also help to train a person’s character. What’s more, doing exercise helps us to study better. We can do exercise whenever we want. It is good for us to go to school on foot or by bike. In PE classes, we can do all kinds of exercise, such as running, jumping, playing basketball and so on. On weekends, we can climb mountains or go swimming with our friends. Also, we can go hiking during the vacations. Let’s do exercise and have a healthy lifestyle together!Writing 2写一篇关于你最喜欢的运动员的英语作文，字数不少于 120 词。
外研版九年级英语上册.Module8 Sports life(共70张PPT)
2. …at the same time broke the Olympic
Games record. break表示“打破”，它的过去式为broke, 过去分词为broken。 break the record表示“打破记录”。
3. In 2001, a special programme was set up
6. It’s next Saturday at noon. at noon表示“在中午”。
e.g. He had a big lunch at noon with his family in the hotel. 他和他的家人中午在酒店吃了一顿大 餐。
7. He’s so mad at us that he’ll try harder to win, just to show we’re wrong!
6. When you refuse to f_a_c_e_t_h_e_t_r_u_th_____,
you deceive(欺骗) yourself and live in a world full of lies.
1. What does HAS stand for? stand for表示“是……的缩写，代表； 意味着”。
4. 这么重要的比赛，我们不能错过。
The match is __s_o_ important _t_h_a_t__ we can’t miss it．
5. 爸爸非常生气，因为我没有跟他讲实话。
Dad w__a_s__m__a_d__a_t me for not telling him the truth.
3. If my memory is correct, HAS 98 points to BIG 52.
初中英语外研九年级上册Module 8 Sports life九上M8U2教学设计
the picture and the title.Step 3.While- reading.1.Fast-readingAsk students to think of their ideas towrite a passage with this title.(If you werethe writer,what will you write?)Ask them to do fast-reading,checkwhether their ideas are mentioned in thepassage.Ask students to check the main ideaof the passage.2.Careful- readingAsk students to read Paragraph 1 tohave a general idea about Liu Xiang.Ask students to tell his story in their own words with the information in Paragraph 1.(Para.1)Ask students to do a detail reading and find time and facts about Liu Xiang.Ask students to complete the table with the information ingroups.Check the answers and ask students to retell Liu Xiang’s experiences.3.Pair work ( be a critical reader )Ask students to work in groups to find the writer’s comment about Liu Xiang and find the facts which show Liu Xiang’s courage and success and mark them.ask:Will you learn sports when you were 1.Supposed to be the writerand think of the informationto write in the passage withthe same title.2.Do a fast reading andcheck the main idea.3.Read Paragraph 1 to havea general idea about LiuXiang.4.Introduce Liu Xiang intheir own words.5.Find the details tocomplete the table in groups.6.Retell Liu Xiang’sexperiences.7.Find the facts to proveLiu Xiang’s courage andsuccess and have a deepthinking about the story.To know thestructure and specificinformation of thepassage with the helpof some readingskills.Besides,theirspeaking and criticalthinking ability willbe trained.very young?Why?If you were him,will you continue?Did he get all his success by himself?Who should give thanks to?Step 4. Post- reading.1.Discussion ( be a reflective reader)What can we learn from this passage?2.Writing (be a creative writer)Show 3 pictures of Zhang Yining and ask students to find some information from them.Ask them to give general introduction of Zhang Yining with the information and give a comment about Zhang Yining.Ask students to tell Zhang Yining’s story with the given information and share their work.Think of sports spirits welearn from Liu Xiang andsome point to be carefulwith.Find some informationabout Zhang Yining from thepictures and form a generalintroduction.Try to tell Zhang Yining’sstory with the help of thefacts.Let theirimagination fly.Step 5. SummaryRealize and share the importance and meaning of sports.V oice their opinions. To summarize theimportance of sports.Step 6. Assignment:Write a complete passage to introduce your sports hero.Say goodbye to theteacher.Consolidate what welearn in this class.VII. Blackboard Design。
外研版英语九年级上册 Module 8 Sports life 知识点整理复习
Module 8 Unit 11.stand for是.......的缩写;代表be short for 是......的缩写2. train for为……训练3. play against和......比赛4. beat sb.打败某人/团队win the match/prize赢得比赛/奖品lose to sb 输给某人5. Didn’t they beat you last time? 他们上一次没打败你们吗？（依据事实回答）Yes, they did. 不，他们打败了。
（上一次他们打败了你们，事实是肯定的）6. if my memory is correct如果我没记错的话have a good/bad memory记忆力好/差7. 98 to 52 98:528. Daming wasn’t chosen for the team last time.大明上一次没有被选进队里be chosen for 被选进...... （注意介词搭配）9. make a decision做决定= make up one’s minddecide v. ------ decision n.10. That’s no excuse.那不是借口。
the excuse for .....的借口There is no excuse to do sth 没有借口做某事an excuse 一个借口11. different adj. ----- difference n.make a difference to 对.....有影响，对......有作用12. at noon 在正午13. no way决不；不可能14. be seated 请坐sit down = take a seatHe seated himself at the table. 他在桌子旁坐下了。
15. by 11:30 在11:30 之前16. Most of them 他们中的大多数most of the people 大多数人= most peopleall of them 他们中的所有17. face the truth面对事实18. have no chance to do sth./have no chance of doing sth.没机会做某事19. remember to do sth. = don’t forget to do sth.记得做某事=不要忘记做某事20. agree to do sth 同意做某事agree with sb 同意某人（说的话或意见）agree on sth 就某事达成一致agree to + 计划等名词同意（某人的计划等）21. fair adj. 公平的----- unfair adj. 不公平的22. be mad at/with sb. = be angry with sb. 生某人的气She is mad at me for being late.be mad about sb./sth.特别喜欢某人或某物She is mad about kids.be angry at/about sth.对某事生气23. It’s wrong of sb to do 某人做某事是错误的24. nice work= good joy = well done做得好25. just to do只为做........26. cheer for sb.为某人加油cheer sb. up让某人开心/振作起来27. I do hope they win this time. 我真得希望他们这次赢。
外研版九年级英语上册：Module 8 Sports life教案
Module 8 Sports life【教材分析】Module 8的主要内容为运用一般过去时的被动语态来描述自己和他人的运动生活，包括介绍自己喜爱的球队比赛和自己喜爱的一位体育明星。
从全书来看，本模块承接上一模块对一般现在时被动语态的学习和运用，着重两类时态的区别使用，让同学们通过课堂活动来掌握其用法。
培养学生们对体育活动的热爱。
Unit 1 Daming wasn’t chosen for the team last time.一、教学目标语言知识目标：1. Key vocabulary: 理解stand for, memory, point, decision, excuse, noon, seat, no way,fair, kick, mad在文中的意思，并能正确地翻译。
2. Key structures: 理解Daming wasn’t chosen for the team last time. I don’t agree.I do hope they win this time. 这几个句型在句中的意思和用法。
语言技能目标：能听懂和阅读关于介绍自己喜爱球队的语言材料，能通过相关词汇和图片描述自己和他人的对球队的观点；能编写关于喜爱球队的对话。
情感态度目标：学会倾听他人的球队观点；激发学生对体育活动的热爱，积极从事健身运动；培养学生的保持健康意识。
二、教学重点被动语态三、教学过程Step 1 Lead-in让学生们看图片和回答问题。
Step 2 Consolidate new words【操作方式】列出本语篇重要单词，领读这些单词，让学生们尽力熟悉并记住它们, 然后让学生利用这些生词说出文中的一些简单信息。
Step 3 通过图片导入话题让学生认真看图片，关注图片中的细节，然后让学生两人一组，看图说话，描述图片中的篮球比赛。
Step 4 听和读1. 让学生听录音，理解大意。
2. 让学生再仔细听一篇，完成Activity 2中的句子。
外研版九年级英语上册《Module8SportslifeUnit1》说课稿
外研版九年级英语上册《Module 8 Sports lifeUnit1》说课稿一. 教材分析《Module 8 Sports life Unit 1》是外研版九年级英语上册的一篇文章，主要介绍了体育运动的种类和人们对体育运动的态度。
本篇文章以体育为主题，通过描述不同种类的体育运动和人们参与体育运动的情况，让学生了解体育运动在日常生活中的重要性。
文章内容丰富，语言简洁明了，插图生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用基本的英语句型进行交流。
然而，对于一些专业的体育运动名词和表达，学生可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生掌握相关词汇和表达，并能够运用到实际情境中。
此外，学生对于体育运动的兴趣和参与度也各不相同，教师需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本课中的关键词汇和表达，如“sports life”、“participate in”、“popular”等，并能够运用到实际情境中。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的阅读理解和口语交流，描述不同种类的体育运动和人们参与体育运动的情况。
3.情感目标：学生能够了解体育运动在日常生活中的重要性，激发他们对体育运动的兴趣和参与度。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握本课中的关键词汇和表达，并能够运用到实际情境中。
2.难点：学生能够正确使用一般现在时进行描述，并能够理解被动语态的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在实际情境中运用所学知识。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问学生喜欢的体育运动，引出本课的主题“Sportslife”。
2.呈现：教师展示文章的图片和标题，引导学生预测文章内容。
3.阅读：学生独立阅读文章，教师提问学生关于文章内容的问题，检查学生的理解程度。
2019年外研版九年级上册英语教案：Module8 Sportslife
（1）核心词汇与短语：重点掌握与体育活动相关的词汇，如injured, sprained, knee, suffer, champion等，以及短语如“have a great time”, “what’s the matter?”等，以便学生在实际对话中正确运用。
（2）语法：一般过去时态的运用，特别是在描述体育活动经历时的运用，如“I played football yesterday.”。
3.培养学生的思维品质：在学习过程中，引导学生运用批判性思维分析问题，提高解决问题的能力，并激发学生的创新思维。
4.提高学生的学习能力：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生良好的学习策略，形成自主学习英语的习惯，为终身学习奠定基础。
三、教学难点与重点
2019年外研版九年级上册英语教案：Module 8 Sports life
教学内容与课本紧密关联，旨在提高学生在实际情境中运用英语进行体育话题交流的能力。
二、核心素养目标
2019年外研版九年级上册英语教案：Module 8 Sports life
1.提升学生的语言能力：通过学习运动话题的词汇、句型，使学生能够在实际情境中流畅地用英语交流，提高口语表达和听力理解能力。
2.增强学生的文化意识：通过了解世界各地的体育活动和运动文化，拓展学生的国际视野，培养他们对不同文化的尊重和理解。
（二）新课讲授（10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解体育活动的基本概念。体育活动是指……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性案例。这个案例展示了如何用英语描述体育活动经历，以及一般过去时态在实际中的应用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般过去时态和体育活动相关词汇这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
2022年外研版九年级上册英语Module 8 Sports life Unit 1
Module 8Sports lifeUnit 1Ⅰ. 核心词汇名词:1. 记忆; 回忆n. memory2. 比分n. point3. 决定n. decision4. (辩解的)理由; 借口n. excuse5. 中午; 正午n. noon6. 座椅; 座位n. seat形容词:7. 公平的; 合理的adj. fair8. 生气的; 恼火的adj. mad动词:9. 踢v. kick短语:10. 和……比赛play against11. 是……的缩写; 代表stand for12. 决不; 不可能no way13. 没有理由、借口no excuse14. 在正午at noon15. 面对现实face the truth16. 生某人的气be mad at/be angry withⅡ. 重点句式1. 比分是多少?What was the score?2. 如果我没记错的话, (比分是)海淀全明星98 分, 北京国际巨人52 分。
If my memory is correct, HAS 98 points to BIG 52.3. 大明上次没有被选中参加比赛。
Daming wasn’t chosen for the team last time.4. 本赛季这两个队之间没有差别。
There’s no difference between the two teams this season.5. 托尼, 记着扔球, 不要踢它!Remember to throw the ball, not kick it, Tony!6. 他如此生我们的气, 以至于他会努力去获胜, 来证明我们错了!He’s so mad at us that he’ll try harder to win, just to show we’re wrong!考点1stand for 是……的缩写; 代表考点2decision n. 决定decision n. 决定make a decision作出决定make a decision to do sth. 决定做某事decide v. 决定decide to do sth. 决定做某事考点3excuse n. (辩解的)理由; 借口理由, 借口作名词no excuse 没有借口原谅, 宽恕作动词excuse me 打扰excuse sb. for (doing) sth.原谅某人(做)某事*That is no excuse for your being late.那不能成为你迟到的理由。
外研版九年级英语上册《Module 8 Sports lifeUnit1》教学设计
外研版九年级英语上册《Module 8 Sports lifeUnit1》教学设计一. 教材分析《Module 8 Sports life Unit 1》的主要内容是围绕体育活动展开的。
本节课主要介绍了各种体育活动，如游泳、跑步、篮球等，以及与体育活动相关的词汇和表达方式。
通过本节课的学习，学生可以提高自己的词汇量和口语表达能力，同时也能更好地了解体育活动的重要性。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于一些基本的词汇和语法知识已经有了初步的掌握。
但是，对于一些较为专业的体育词汇和表达方式可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生正确发音，加强词汇的记忆，并通过大量的练习来提高学生的口语表达能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课所学的体育词汇和表达方式，如swimming, running, playing basketball等。
2.能力目标：学生能够用英语简单介绍自己喜欢的体育活动，并能够正确运用所学的词汇和表达方式。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够意识到体育活动的重要性，激发他们积极参与体育活动的热情。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本节课所学的体育词汇和表达方式。
2.难点：学生能够正确运用所学的词汇和表达方式，用英语介绍自己喜欢的体育活动。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设各种体育活动的情境，让学生在实际语境中学习和使用英语。
2.交际教学法：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际交流中提高英语口语表达能力。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用英语。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要提前准备好相关体育活动的图片、视频等教学资源，以及练习题和作业。
2.学生准备：学生需要提前预习本节课的内容，熟悉并掌握体育词汇和表达方式。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些体育活动的图片，如游泳、跑步、篮球等，引导学生谈论自己喜欢的体育活动。
外研版九年级上英语《Module 8 Sports life 》教学设计
外研版九年级上英语《Module 8 Sports life 》教学设计一. 教材分析外研版九年级上英语《Module 8 Sports life》主要围绕体育活动展开，介绍了各种体育项目和相关词汇。
本模块通过学习体育活动，培养学生的兴趣，提高他们的英语水平。
教材包括体育项目介绍、体育明星访谈、体育新闻报道等，内容丰富，贴近学生生活。
二. 学情分析九年级学生对体育活动有浓厚的兴趣，生活中也经常参与各种体育活动。
他们已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。
但部分学生对英语学习的积极性不高，缺乏自信心。
因此，在教学过程中，要关注学生的兴趣，激发他们的学习积极性，提高他们的英语水平。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握《Module 8 Sports life》中的单词、短语、句子和语法知识。
2.能力目标：学生能够听、说、读、写关于体育活动的英语句子，提高他们的英语运用能力。
3.情感目标：通过学习体育活动，培养学生对体育的兴趣，增强他们的团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：单词、短语、句子和语法知识的掌握。
2.难点：体育活动中的一些专业术语和表达方式的运用。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种体育活动任务，让学生在完成任务的过程中学习英语。
2.情境教学法：创设体育活动的情境，让学生在真实的语境中学习英语。
3.交际法：鼓励学生进行小组讨论，培养他们的团队合作精神和交际能力。
六. 教学准备1.教材：《Module 8 Sports life》相关内容。
2.课件：体育活动相关的图片、视频、音频等。
3.学生活动材料：体育项目介绍、体育明星访谈、体育新闻报道等。
4.教学设备：投影仪、音响设备、白板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用体育器材或图片引导学生谈论自己喜欢的体育项目，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件展示《Module 8 Sports life》中的单词、短语、句子和语法知识，让学生初步感知和理解。
外研版九上Module8Sportslife(可编辑修改word版)
Module 8 Sports life学习目标1、学会本单元重点单词和重点词组的运用2、语法知识点：被动语态（2）重点知识点1、decide (v.)决定常见搭配:decide to do sth=make a decision to do sth 决定做某事decision (v.)决定（可数名词）常见搭配：make a decision 下决心2、beat & win【练习】单项选择（）1.--Did you the first place of the basketball match?--Of course we did. We all the other teams.A. beat; beatB.win; beatC. win; wonD.beat;win（）2.--He hasn’t watched the movie”So Yong”,has he?-- .He told me it’s very moving and interesting, he’d like to watch it again.A. Yes, he has.B. Yes, he hasn’tC.No, he hasn’tD.No, he has3、by 的用法4、take pride in...=be proud of...感到骄傲、自豪5、encourage to do sth 鼓励某人做某事be encouraged to do sth 被鼓励做某事6、from+时间+on 从...开始7、set up & found & build & put up【练习】完成句子1、去年他开了一家公司。
Last year he a new company.2.两年前，我们学校建立了一间图书馆。
A library in our school two years ago.3.中华人民共和国是在1949 年10 月1 日成立。
外研版九年级英语上册《Module 8 Sports life》重点知识梳理PPT课件
12. be mad at sb. about sth. 因某事生某人的气/发火13. the
high jump 跳高
14. cheer for sb. 为某人加油
15. cheer sb. up 让某人开心 / 振作起来
16. encourage sb. to do sth. 鼓励某人做某事17. have the ability
二、课文理解 本模块的课文介绍了各种体育运动及相关的话题，学生通过阅读可以了
解运动的起源、发展及规则等方面的知识。在理解课文过程中，部分学生可 能对一些专业术语不太熟悉，导致理解困难。因此，教师在教学过程中应注 重对相关词汇和背景知识的讲解，以帮助学生更好地理解课文。
三、写作技巧 本模块的写作技巧主要包括如何写一篇关于体育运动的文章。通过写作
三．重点句型： 1. What does HAS stand for? HAS代表什么？ 2. USA stands for the United States of America. USA是 United States of Amer的ic 首a字母缩写。 3.If my memory is correct, you lived here before. 如果我没记错的话,你以前在这 里住过。 4. Liu Xiang was encouraged at first to train for the high jump.起初，刘翔被鼓励 参加跳高训练。
技巧的学习，学生可以掌握如何构思文章结构、运用恰当的词汇和语法等技 能。在教学过程中，教师可以给予学生写作指导，如文章开头的技巧、段落 组织的技巧等。同时，还应注重培养学生的写作习惯和写作兴趣。
• 本课结束
to do sth. 有做某事的能力18. have the ability in doing sth.有能
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Sports life
（根据光盘读
of China.
（跟光盘读，纠正发音）
生能够熟悉
v.decide:decide to do sth
自主发音。
4.自读
根据自己的情况着重联系难单词的
发音。
5.查读
（60% 的学生能够正确发音，20%的学生能够熟悉60%的新单词，20%的学生能够熟悉40%的新单词。
极个别学生能够掌握重点单词的发音。
）
活动三：学习新单词词义
1.自己识记单词
5分钟时间，学生自己记忆单词。
2.同桌互助识记单词
以提问的方式，互助检查记忆单词。
3.小组活动检查单词
小组合作互助，一人提示汉语，其他组员回答单词，轮流进行，帮
助学困生记忆单词。
4.连线的形式检查单词
教师检查学生掌握情况。
（40% 的学生能够正确回答出单词，40%的学生能够回答出40%的新单词，20%的学生能够回答出20%的新单词。
极个别学生能够掌握个别重点单词。
）
活动四：拓展新单词
1.补充相关内容，学生做好笔记。
2.小组互助合作，初识补充内容。
5.excuse(v.\noun.)
v.excuse me 打扰一下
n. an excuse
that’s no excuse.
6.noon
at noon/at midnight
7. seat n.
Eg. Offer one’s seat to sb
v. sit –sitting
sit-sat-sat
7.fair:金黄色的；公平的
n.集市 ----反义词：unfair
8.mad :adj
be mad at sb.
Be mad with sth.
区别：--be angry at sth/ be angry with sb
Eg,She was so mad at me that she cried.
9.high jump\long jump n.
train for the high jump
10.pride n.\proud adj
take pride in\be proud of
eg. we should be proud of him/ take pride in him.
11.suffer from + n/ doing
eg. Yesterday, i suffered a lot from my
活动五
练习反馈：
1要求学生5分钟完成达标检测
2然后小组讨论答案
3教师精讲点拨。
一汉译英
1 stand for
2 that’s no excuse
3 offer one’s seat to sb
4 sportswomen
5 an Asian c ountry
6 break the record
二翻译句子
1 Xiao ming has a good ability in the Maths.
2 Yesterday ,I suffered a lot from my headaches.
3 Daming’s mother stooped him from playing football last year.
4 We should be proud of our motherland.
活动六作业
评价反馈，并进行二次达标，家长签字反馈。
headaches.
12.sportsman---sportsmen
sportswoman—sportswomen
13.stop sb.(from)doing sth.
Eg.my mother stops me from playing the guitar.
14.ability n.
able adj.
Eg.Be able to do sth
Have a good ability in hurdling
15 record v
Liu Xiang’s races are recorded. record n.
break record打破记录
keep record保持记录
set record 创造记录
16 Asian adi
An asian country
Asia n
达标检测：：
一汉译英
1 代表___________
2 那不是借口_____________
3 让座_____________
4 女运动员们_____________
5 一个亚洲国家_________
6 打破记录_____________。