《学前卫生学》课程思政示范课

《学前卫生学》课程思政示范课申报书

一、研究背景

学前卫生学是一门重要的专业课程，它涉及到儿童生长发育、健康维护、疾病预防等方面。在当前社会，儿童健康问题日益受到关注，因此，将思政教育融入学前卫生学课程中，对于提高学生的综合素质和社会责任感具有重要意义。本研究旨在探索如何在学前卫生学课程中融入思政教育，提高学生的职业素养和社会责任感。

二、研究目标

本研究的目标是设计出一套行之有效的学前卫生学课程思政示范课教学方案，并在实际教学中进行应用，检验其实用性和效果。

三、研究方法

本研究将采用实证研究方法，包括调查问卷、课堂观察、教学案例分析等多种方法。研究步骤如下：

1. 设计学前卫生学课程思政示范课教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学资源等；

2. 在实际教学中应用教学方案，并对学生的学习情况进行观察和评估；

3. 分析数据并撰写研究报告。

四、研究计划与时间表

本课题计划用时一年完成，分为三个阶段：前期准备阶段（第1个月），教学实践阶段（第2-4个月），总结分析阶段（第5个月）。具体时间表如下：

1. 第1个月：进行文献调研和前期准备工作；

2. 第2-4个月：进行教学实践，并收集相关数据；

3. 第5个月：撰写研究报告并进行总结分析。

五、预期成果和价值

本研究预期能够设计出一套行之有效的学前卫生学课程思政示范课教学方案，并在实际教学中取得良好的效果。同时，本研究将有助于提高学生的职业素养和社会责任感，为培养具有综合素质的人才做出贡献。此外，本研究成果将发表在相关学术期刊或会议上，并有望获得相关奖项。

六、已有基础和条件

申请人在XX学院担任学前卫生学课程的教学工作多年，具有丰富的教学经验和专业知识。同时，学院也为本研究提供了良好的教学环境和教学资源，包括多媒体教室、教学软件等。此外，申请人还拥有一定的科研基础和条件，曾参与过多项相关课题的研究工作，具备了一定的研究能力和经验。七、可行性分析

本研究方案经过充分论证和可行性分析，具有较高的可行性和实施价值。首先，申请人具有丰富的教学经验和专业知识，能够胜任学前卫生学课程的教学工作。其次，学院提供了良好的教学环境和教学资源，为本研究的实施提供了有力保障。最后，本研究方案具有明确的研究目标和实施步骤，能够有效避免重复工作和资源浪费。因此，本研究方案具有较高的可行性和实施价值。

综上所述，本课题申报旨在探索如何在学前卫生学课程中融入思政教育，提高学生的职业素养和社会责任感。通过实证研究方法，设计出一套行之有效的学前卫生学课程思政示范课教学方案，并在实际教学中进行应用，检验其实用性和效果。本课题具有较高的可行性和实施价值，有望取得良好的研究成果和价值。