劳动创造美好生活第四章千里之行始于足下PPT

24 第四章 | 千里之行始于足下
家务劳动 I Can Do（我能做） 家务劳动千头万绪。家人总是为我们奉献很多，我们也应该努力
为家庭生活做出贡献。 “一屋不扫，何以扫天下？”在我们的家庭生活中，有许多地方
可让我们施展聪明才智，我们也需要认真投入到家务劳动中。只有在 家务实践中得到锻炼，我们才能更好地应对未来瞬息万变的社会生活 和日益复杂的职业劳动，成为全面发展的人。
20 第四章 | 千里之行始于足下
家务劳动的责任 劳动一直是人类幸福生活的创造者。在原始社会中，家务劳动与
生产劳动是紧密联系在一起的。家庭成员不论男女老少，都是家庭重 要的生产力，都会参与家务劳动。到了农业社会，“主内”的家务劳 动逐渐与“主外”的生产劳动相分离。但人们也认为孩子从事家务劳 动有助于形成良好的家庭氛围，对人格养成大有裨益。
13 第四章 | 千里之行始于足下
顶岗实习 现在，大部分技工院校都会开展顶岗实习。如果说工学交替是让
我们一边学习、一边实践，那么顶岗实习就是我们走向职业活动之前 较为系统的实践锻炼。只有通过这种锻炼，我们才能更加自信、更加 从容地迎接未来正式的职业劳动。如下图所示。
14 第四章 | 千里之行始于足下
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学校与社会早已为我们提供了 各式各样的实践机会。在专注课堂学习的同时，我们也特别需要走出教室、 走出学校，在实践的广阔天地中得到锻炼。
10 第四章 | 千里之行始于足下
工学交替
“行是知之始，知是行之成。”不管是进行什么样的劳动、从事什么样 的工作，知与行都是相辅相成、缺一不可的。这就需要我们在学习专业知识 时，不仅要学习理论基础，更要将理论付诸实践，在做中学、学中做，使从 书本上学到的知识在切身实践中得以验证。学校中的工学交替活动，正是为 我们提供了这样一个理论与实践相结合的宝贵机会。如下图所示。
11 第四章 | 千里之行始于足下
工学交替的技工院校学生
12 第四章 | 千里之行始于足下
工学交替活动是我们成长为合格的、专业的劳动者的重要途径。与工作 岗位的零距离接触使我们在深入生产一线的过程中，可以了解更多书本之外 的知识、技术、工艺等。生产环节琐碎而繁重的劳动不仅能锻炼我们的动手 能力、磨砺我们的坚韧意志，也会使我们真实体会到每一个岗位的责任、辛 苦和贡献。与同事、工友的相处则使我们学会更多沟通合作的技巧、做人做 事的道理……可以说，工学交替活动是我们在努力成为有智慧、有能力、有 担当的劳动者的道路上必不可少的一段宝贵历练。
21 第四章 | 千里之行始于足下
现代社会，家务劳动仍然是家庭生活中不可或缺的一部分。作为公 民，我们对国家和社会负有责任；作为班级成员，我们要努力维护集体 荣誉；作为家庭中的一分子，我们当然更应该积极参与家务劳动，承担 家庭成员应有的责任。
22 第四章 | 千里之行始于足下
家务劳动不仅是我们应尽的义务，也能给我们的生活以丰厚的回报 。就像职业劳动创造社会财富一样，家务劳动也创造生活价值，使家庭 生活更为便捷、舒适、整洁、温馨、美好。家务劳动还让我们有更多机 会锻炼自己的动手能力，掌握独立生活的本领。和家人一起做家务，可 以让我们更真切地理解家人的辛劳，增进与家人的感情……
6 第四章 | 千里之行始于足下
学习和未来劳动
今天，可视电话、手机、智能机器人等许许多多在20世纪60年代看起 来只能出现在科幻小说里的事物，不但早已变成现实，而且已成为我们日常 生活中必不可少的一部分。伴随着生产力的飞速发展，劳动形态将不断发生 变化。无论是越来越快的知识更新速度，还是飞速发展的人工智能，都使得 未来的职业对劳动者素质的要求越来越高。
23 第四章 | 千里之行始于足下
美妙的家务体验 帮妈妈洗碗，同爸爸一起修自行车，与家人一起做顿饭，和兄弟
姐妹一起浇花、扫地、拖地……无数家务劳动，都会串联起我们对家 最温馨的记忆。家务劳动虽然琐碎、平凡，但是我们总是在家务劳动 中不断感受着家庭的温暖，体味着生活的美好，也见证着自己的进步 与成长。
16 第四章 | 千里之行始于足下
志愿服务 志愿服务是指为改善社会生活、促进社会进步，自愿付出个人的
时间、知识、技能、体力而开展的不以营利为目的的服务工作。“赠 人玫瑰，手有余香。”志愿服务活动是新时代青年积极投身社会实践 最重要的途径之一。如下图所示。
17 第四章 | 千里之行始于足下
志愿者帮农民工购票
第四章 千里之行始于足下
第一课 磨刀不误砍柴工 第二课 纸上得来终觉浅 第三课 一屋不扫何以扫天下
2 第四章 | 千里之行始于足下
第一课
磨刀不误砍柴工
3 第四章 | 千里之行始于足下
劳动和学习 千千万万种劳动共同创造了我们的美好生活，社会上的每个人也
都在不同岗位上服务人民、贡献社会。作为技工院校的学生，我们的 学习在某种意义上也可以被视作一种特殊形式的劳动。这种劳动，不 仅是我们当下正在进行的知识积累、技能训练、人格修养等方面的努 力，更是为将来从事真正的社会劳动实践而做的必要准备。为了成为 一名新时代合格的劳动者，我们要刻苦学习，准备好未来劳动所必需 的品格与能力。
7 第四章 | 千里之行始于足下
“吾生也有涯，而知也无涯。”为了应对未来的挑战，新一代劳 动者不仅要树立“活到老、学到老”的观念，而且要抓住一切机会， 采用不同的形式努力学习，才能更好地从事未来的劳动，并不断创造 更加美好的未来。
8 第四章 | 千里ห้องสมุดไป่ตู้行始于足下
第二课
纸上得来终觉浅
9 第四章 | 千里之行始于足下
4 第四章 | 千里之行始于足下
学校的学习生活会给我们留下许多美好的回忆，也会为我们未来 的劳动插上腾飞的翅膀。在学校，我们不仅会学到许多重要的知识和 技能，也会提升我们的格局、开阔我们的视野，为我们在未来从事劳 动实践积蓄力量。
5 第四章 | 千里之行始于足下
什么是真正的学习？ 关于什么是学习，可能有很多种答案。简而言之，学习是获得价 值观、知识、技能和经验的过程。通过不断尝试最终让自己有真实的 心得，才能算是真正的学习。也唯有真正的学习，才能为我们未来的 劳动做好充分的准备，提供源源不竭的支持。
志愿服务岗
18 第四章 | 千里之行始于足下
如果说工学交替、顶岗实习为我们提供了提升专业能力的机会， 那么志愿服务则使我们能够力所能及地帮助他人、服务社会。但无论 哪种形式，都是我们通过社会实践求得真知、得到锻炼，为未来做好 充分准备的重要成长途径。
19 第四章 | 千里之行始于足下
第三课
一屋不扫何以扫天下
顶岗实习的技工院校学生
15 第四章 | 千里之行始于足下
顶岗实习是我们正式开始工作的前奏，也是我们学习生涯中最接 近未来职业劳动的实践活动。通过顶岗实习，我们的知识储备、技能 储备、综合素养都能得到一次系统、全面的检验和提升。顶岗实习也 会有效帮助我们找到自身素质与劳动实际需要的具体差距，为将来的 高品质劳动做更全面、更充分的准备。