总结交流 一年级语文如何上好期末复习课

总结交流一年级语文如何上好期末复习课
每到期末，枯燥无味的复习总是会让学生厌烦。

因为学习内容是简单而又重复的，所以无法激起学生的学习兴趣。

所以复习时，调动起学生的积极性显得尤为重要。

如何上好一年级的语文复习课，提高学生的注意力，以确保复习的效率呢？针对孩子们易走神、坐不住这一特点，我主要采取“比一比、玩一玩〞这样的方法来带着孩子们进行复习，积极做到“新、精〞，以提高孩子们的注意力。

一、新
“新〞就是在语文复习的过程中，设置一些比赛的环节，吸引学生的兴趣。

“炒冷饭〞式的复习会使小朋友们失去新奇感，产生厌学情绪。

所以，为了克服和预防这种现象的发生，我在复习课上力求“创新〞。

只有“新〞才给学生更多的刺激，更多的感受，更多的收获。

比方复习生字，我就采取猜字谜、手心游戏、我说你写等形式来进行，而复习笔顺则采纳三步走，即一步读笔顺表、二步写下笔顺、三步看笔顺找例字。

此外，在习题的选择上我也尽可能做到新奇些，既要反映根底知识，又要适当穿插一些反映“潮流化〞的内容和习题，并且题型设计上追求趣味性与儿童化，孩子们的学习积极性高了，注意力更是比以往新授课还要集中。

二、精
所谓“精〞，就是语文教师本身要精通业务，精通教材。

教材中哪些是难点、重点，哪些概念易混淆自己应做到心中有数。

只有这样才能教学自如。

此外，还要按课本知识点搜集累积材料，编写精练习题，关注往年的考点及考题。

这样备课时材料丰富、真题齐全，既充实教学内容，又不浪费选题时间，为提高语文复习课的质量奠定了良好的根底，这是上好复习课的根底。

其它“精〞还表达在课堂上的精讲精练，尤其是练，比方一张卷子，可以选择学生简单混淆出错的题目，不需要题题都写，这样“点到为止〞，既给一年级学生“减了负〞，
又对他们进行了重点训练，可谓一举两得。

在讲评卷子与作业时，也同样如此，不必题题都过，我就重点选择那些出错率较高的题目，指出错因，再追加练习，对于突破复习难点实在大有益处。

其实，复习方法是丰富多样的，只要心中有学生，切实依据学生实际情况，积极选择最正确最有效的复习方法，就能提高学生的注意力，以确保语文复习课的效率。