幼儿舞蹈基本功教案

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幼儿舞蹈基本功教案篇一

少儿舞蹈基本功训练的重点及思路

儿童舞蹈训练有利于发展少儿智力,促进少儿道德养成,培养少儿意志品质等特点。各初等学校和舞蹈专业学校必须要认识到少儿舞蹈训练的重要性,从而促进少儿舞蹈艺术的健康发展,让少儿从小就重视舞蹈基本功的训练,培养少儿对舞蹈的感情以及提高其舞蹈欣赏力。

一、少儿舞蹈基本功训练的侧重点

1.加强少儿舞蹈基本动作的训练

身体训练(基本功训练)是打好舞蹈功底的基础,要注重少儿四肢、躯干以及肩、腰、腿、跨等部位的训练。由于舞蹈动作高度美化和规范化,所以必须要有严格的训练程式,讲究训练节奏和技巧。要注重压腿训练,打开少儿腿部关节的韧带;要注重压肩训练,打开少儿颈肩部关节韧带;注重少儿腿、脚、背部训练,使少儿形成良好的形体和优美的动作;适时合理地加强少儿舞蹈的把杆训练,要特别根据少儿身体的特点,循序渐进地训练,把握好训练尺度;要训练少儿劈腿基本功,拉伸少儿腿部韧带。

2.加强少儿心理素质的训练

在少儿舞蹈教学中,要特别重视少儿心理因素,提高学生认知能力和吃苦耐劳的精神。加强少儿心理训练,能够避免少儿在舞蹈训练中产生自卑心理和紧张胆怯的情绪。在少儿舞蹈训练中,要强化少儿心理训练,调动训练情绪,采用身心交融的训练方法,更好地促进少儿舞蹈基本功教学。

二、加强少儿舞蹈基本功训练的新思路

1.要做到音乐和舞蹈的视听结合

在现实教学中,要注重培养少儿对音乐的感觉能力和欣赏能力。培养少儿对舞蹈音乐的感受力要加强其音乐欣赏,激发其对舞蹈音乐的兴趣。必须要做到音乐和舞蹈的视听结合,提高其音乐欣赏水平,对少儿进行音乐舞蹈欣赏教育。鼓励少儿理解舞蹈所表达的感情和培养对配乐的欣赏,选用适当的舞蹈教学方法对幼儿进行舞蹈教育,提高其舞蹈技能。

2.要充分激发少儿对舞蹈的兴趣

在少儿舞蹈训练中,应特备注意舞蹈选材的趣味性,根据少儿心理发展的特点来编排舞蹈,充分调动少儿的兴趣和积极性。少儿舞蹈编排必须要做到通俗性、直观性和动作技巧简单易学相结合,具有轻松自如的灵活性表现形式。少儿舞

蹈的趣味性能充分激发儿童学习舞蹈的兴趣,吸引少儿注意力,培养少儿审美能力。要做到舞蹈动作的趣味性,必须要做到少儿在舞蹈过程中的主动性与舞蹈趣味性相统一,还要和少儿情感体验相联系。只要少儿提高舞蹈兴趣,就能全身心地投入到舞蹈学习中。

3.注重少儿舞蹈内容,体现丰富多彩的生活

教师在选择少儿舞蹈题材时,必须根据少儿不同的生理和心理特征确定舞蹈内容。由于少儿具有生活丰富多彩、情感复杂多样等特点,儿童舞蹈内容的多彩性必不可少。可以利用神话传说、童话寓言、童幻世界中山水风雨为内容设计少儿舞蹈内容,塑造生动鲜明的形象。要拓展少儿舞蹈题材,使少儿舞蹈形式多样化,还应当多采用歌舞、歌舞剧、小舞剧等体裁,使儿童舞蹈更加丰富多彩,更加绚丽多姿。

4.针对忽视基本功现象,扎实做好少儿舞蹈基本功训练

目前的少儿舞蹈教育中,忽视基本功训练的现象很普遍,必须采取有效措施,杜绝这种现象,使少儿舞蹈事业回到正轨。少儿舞蹈基本功训练中存在的问题表现在:少儿过早参加舞蹈训练,舞蹈基本功周训练次数比例较少,忽视辅助练习等。针对此,幼儿舞蹈教师要从思想上重视少年早期舞蹈基本功的训练,使少年舞蹈演员学会正确使用身体姿态和提高其舞蹈审美能力。扎实做好少儿舞蹈基本功工作,培养其标准身体姿态、掌握舞蹈器械的能力,提高其舞蹈基本功底,有助于发展各种身体素质及提高动作质量。要彻底扭转这种局面,必须做到:加强少儿舞蹈理论建设,用舞蹈基本功训练理论指导舞蹈实践,做到理论与实践相统一;重视少儿早期舞蹈基本功的训练,采取有效的措施,提升少儿舞蹈基本功;加强职业舞蹈教练员的业务培训。

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幼儿舞蹈基本功教案篇二

中班集体舞:小鸟落落

【活动目标:】1、在熟悉歌曲旋律和结构的基础上,培养幼儿爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然美好情感。

2、学习集体舞《小鸟落落》,创编“山、树、河”的动作。能在腕带和标记的帮助下,迅速变化往圆心走和圆上走的队形并结伴交换舞伴。

3、幼儿主动、积极地参与集体舞活动,体验与新朋友合作舞蹈的快乐。

【活动准备】

1、活动前让幼儿学会演唱《小鸟落落》歌曲,《小鸟落落》音乐。

2、在地上用小房子标记好的圆。

3、美丽风景图、小鸟的服饰等。

【活动过程】

(一)情景导入:教师带着幼儿随着《小鸟落落》音乐,边跳边进入场地,

师:孩子们跟着鸟妈妈一起到大森林里去游玩好吗?

幼:好啊。

师:准备出发啦(播放音乐)。

(二)创编、合作表演集体舞《小鸟落落》。

1、引导幼儿创编“山、树、河”的动作。教师带领幼儿一起学创编的动作。

师:(在带领幼儿入场第一遍音乐结束时,请幼儿寻找小房子休息一下)孩子们,请找一个与自己手腕花相同颜色的房子停下休息一下吧。

幼:(寻找房子)

师:孩子们,快来看(出示美丽的风景图),这里的风景可真美。

师:这么美丽的风景,你们都看到了什么?谁来说说。

幼:有山。

师:有看到不一样的么?

幼:有树。

师:还有吗?

幼:有河水。

师:有雄伟的山,有枝繁叶茂的大树,还有缓缓流淌的小河。孩子们,你们观察的可真仔细。你们想不想用身体动作表现出这美丽的风景呢?

幼:我来表演一下大山(两手上举并合拢)。

师:噢,你表演的是灵巧的山,还有谁来试试。

幼:( 两手上举并打开 ),我表演的树。

师:哦,一棵枝繁叶茂的树,还有什么美丽风景?

幼:( 小手在身体两旁轻轻摆动 )我表演的是河水(还有。。。谁来表演一下啊)。

师:刚刚这些孩子们表演的可真精彩,他们的身体都会唱歌呢。我知道你们的身体也会唱歌,我们一起用身体来唱歌吧。(哼唱着“这里的风景最美……”),我们在这里安家,可真幸福啊,让我们来跳个圆圈舞庆祝一下吧。

幼:好。

师:请伸出带有粉色手腕花的手,像我这样,跟着我一起往圆心走,停,转身(表演)走到后身体转向外圈的小朋友表演有山,有树,有河,外圈的小朋友伸出带有手腕花的手朝着伸手的方向在圆上顺时针方向走。边走边欣赏圆心里的美丽风景,听到歌词唱完后,请所有的小朋友找到相同腕花颜色的房子旁站好。(可逐步解说着做出动作示范,教师随时指导幼儿)

2、学习交换舞伴合作表演。

师:刚才你们的表现可真棒,想不想找好朋友一起庆祝呢。

幼:好

师:请带粉色腕花的小鸟把手上举后,打开到旁边眼睛也跟着看过来,在看到这只手所指的旁边的带绿色手腕花的小鸟,请走过去与她手拉手,边做动作边哼唱“你好,你好,见到你真高兴”。

幼:(跟做动作)

师:我们再来找更多的好朋友庆祝一下好吧,两只小鸟面对面,你好,你好,见到你时,两个好朋友伸出带有手腕花的手扮演小鸟的动作互相亲一亲,在朝着自己做亲手动作的手往前一步走,身体还是朝着这个方向,你会见到另一个好朋友,(再做一遍),等幼儿掌握后,听音乐跳圆圈舞。

3、幼儿随音乐尝试完整表演集体舞。

(三)体验与新朋友合作舞蹈的快乐。

师:好神奇的圆圈舞,可以交到很多好朋友,现在,这里有这么多美丽的客人老师,你们想不想和他们交朋友啊!

幼:想

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