幼儿园中班音乐教案-有趣的打击乐器(中班音乐)

幼儿园中班音乐教案有趣的打击乐器(中班音
乐)
幼儿园中班音乐教案——有趣的打击乐器
一、教学内容
1. 认识各种打击乐器，如木鱼、铃鼓、沙锤等；
2. 学习打击乐器的使用方法及其发出的音色；
3. 通过集体合作，培养幼儿的团队协作能力；
4. 创编简单的打击乐曲目，培养幼儿的创造力和节奏感。

二、教学目标
1. 能让幼儿认识并了解各种打击乐器，知道它们的名称和音色；
2. 能听懂并跟随节奏，用打击乐器演奏简单的曲目；
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的自信心和表现力。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿听懂并记住各种打击乐器的音色，能够独立演奏简单曲目；
2. 教学重点：让幼儿学会合作演奏，培养团队协作能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：各种打击乐器（木鱼、铃鼓、沙锤等）、音乐教材；
2. 学具：幼儿自带的打击乐器。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）：
教师带领幼儿进行一段有趣的打击乐器表演，激发幼儿对打击乐的兴趣。

如：《两只老虎》打击乐版本。

2. 认识打击乐器（5分钟）：
教师向幼儿介绍各种打击乐器，让幼儿听音辨物，了解乐器的名称和音色。

如：木鱼、铃鼓、沙锤等。

3. 学习打击乐器的使用方法（5分钟）：
教师示范各种打击乐器的基本演奏方法，让幼儿跟随教师一起练习，掌握正确的演奏姿势和技巧。

4. 集体合作演奏（5分钟）：
教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，按照指定的节奏集体演奏。

如：《小星星》打击乐版本。

5. 创编打击乐曲目（5分钟）：
教师引导幼儿根据自己的喜好，为熟悉的儿歌创编打击乐伴奏。

如：《两只老虎》。

6. 展示与评价（5分钟）：
每组幼儿依次表演自己创编的打击乐曲目，其他幼儿和教师给予掌声鼓励。

六、板书设计
1. 打击乐器名称：木鱼、铃鼓、沙锤等；
2. 打击乐器音色：清脆、厚重、细腻等；
3. 打击乐器演奏技巧：轻敲、重敲、摇动等。

七、作业设计
1. 作业题目：用家中现有的打击乐器，为父母表演一段打击乐曲目；
2. 作业答案：幼儿能够完成打击乐表演，展示自己的才华。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师要关注幼儿在课堂上的表现，对表现优异的幼
儿给予表扬，对表现不足的幼儿进行个别辅导。

同时，教师要不断提
高自己的教学水平，丰富教学手段，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习
音乐；
2. 拓展延伸：教师可以组织打击乐比赛，让幼儿在比赛中提高自
己的演奏技巧和团队协作能力。

还可以邀请家长参加，增进亲子关系。

重点和难点解析
一、教学难点的解析
1. 幼儿对打击乐器音色的辨识：由于幼儿的听觉辨识能力尚在发
展过程中，他们对不同打击乐器音色的区分可能会存在困难。

因此，
如何提高幼儿对打击乐器音色的辨识能力，成为本节课的教学难点。

2. 幼儿的团队协作能力：在集体合作演奏环节，幼儿需要学会听
从指挥、相互配合，这要求他们在短时间内提升团队协作能力。

对于
幼儿园中班的幼儿来说，这是一个较大的挑战。

二、教学重点的解析
1. 打击乐器的使用方法：为了让幼儿能够正确地使用打击乐器，
教师需要示范并讲解各种打击乐器的使用方法，包括敲击、摇动等，
以及如何通过不同的演奏方法产生不同的音效。

2. 打击乐曲目创编：在创编打击乐曲目环节，教师需要引导幼儿
发挥创造力，将熟悉的儿歌改编成打击乐版本。

这不仅有助于培养幼
儿的音乐创造力，也能提高他们对音乐的自信心和表现力。

三、教学策略与实施
a. 利用视觉辅助工具，如图片、卡片等，帮助幼儿直观地认识和区分不同打击乐器的音色；
b. 通过反复练习和游戏，让幼儿在实际操作中逐步提高对打击乐器音色的辨识能力；
c. 在集体合作演奏环节，教师应担任指挥的角色，引导幼儿按照指定的节奏和顺序进行演奏，以提高他们的团队协作能力。

a. 通过实物演示和图解，详细讲解各种打击乐器的使用方法和演奏技巧；
b. 创设丰富的实践活动，让幼儿在实际操作中学会使用打击乐器，并能够独立演奏简单曲目；
c. 鼓励幼儿积极参与打击乐曲目创编，教师则提供必要的指导和帮助，确保创编过程的顺利进行。

四、教学评价与反思
1. 教学评价：教师应关注幼儿在课堂上的表现，定期对他们的打击乐器演奏技巧和团队协作能力进行评估，以便及时发现问题并给予针对性的指导。

2. 教学反思：教师需要不断反思和调整教学策略，以适应幼儿的发展需求。

同时，教师应积极探索更多有趣的教学方法，提高幼儿对音乐学习的兴趣和热情。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在讲解打击乐器知识时，教师应使用简单明了的语言，确保幼儿能够理解和接受；
2. 语调要富有变化，生动有趣，以吸引幼儿的注意力；
3. 在提问和鼓励幼儿时，教师应保持积极肯定的语气，增强幼儿的自信心。

二、时间分配
1. 合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行；
2. 在重要环节，如打击乐器使用方法和曲目创编，应适当延长教学时间，以确保幼儿能够充分理解和掌握；
3. 在每个环节结束后，教师应给予幼儿适当的休息时间，让他们放松身心。

三、课堂提问
1. 设计富有启发性的问题，激发幼儿的思维和想象力；
2. 鼓励幼儿积极回答问题，培养他们的表达能力和勇气；
3. 对幼儿的回答给予及时的反馈和表扬，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 利用生动有趣的故事、游戏或歌曲，引起幼儿对打击乐器的兴趣；
2. 通过实物展示、图片等形式，让幼儿直观地认识和了解打击乐器；
3. 创设实践情景，让幼儿在实际操作中感受打击乐器的乐趣。

五、教学互动
1. 鼓励幼儿参与课堂互动，如回答问题、表演等；
2. 采用小组合作形式，让幼儿在集体活动中提高团队协作能力；
六、教学评价
1. 采用多元化的评价方式，关注幼儿在课堂上的表现和进步；
2. 定期对幼儿的打击乐器演奏技巧和团队协作能力进行评估；
3. 鼓励幼儿自我评价和相互评价，培养他们的自我认知和表达能力。