甘肃省宁县第五中学八年级数学下册 18 平行四边形复习教案2 (新版)新人教版

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平行四边形

课题 平行四边形复习课 授课时间 课型 复习 二次修改意见

课时

1

授课人

科目

数学

主备

教学目标

知识与技能 经历平行四边形基本性质，常见判定方法的复习交流过

程，使学生学会“合乎逻辑地思考”，建立知识体系，获得

一定的技能基础．

过程与方法 让学生理解平面几何观念的基本途径是多种多样的，感知和体验几何图形的现实意义，体验二维空间相互转换关系． 情感态度价值观

通过正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系的教学对学 生进行辩证唯物主义教育，提高学生的逻辑思维能力

教材分析 重难点 重点：理解和掌握几种常见特殊四边形的性质、判定．. 难点：发展合情推理和初步的演绎推理能力．

教学设想

教法 三主互位导学法 学法 小组合作学习法

教具 幻灯片

课堂

设计

目标展示

经历平行四边形基本性质，常见判定方法的复习交流过程，学会“合乎逻辑地思考”，建立知识体系，获得一定的技能基础 预习检测

1、平行四边形与各种特殊平行四边形的区别。

2、梳理平行四边形、矩形、菱形、正方形的知识体系及应用方法。

质疑探究

A D C

B 第2题图

A B

C

D

1.如图，在□ABCD中，已知AD＝8㎝， AB＝6㎝， DE平分∠ADC

交BC边于点E，则BE等于（）

A．2cm B．4cm C．6cm D．8cm

2.如图，□ABCD中，AC．BD为对角线，BC＝6，BC边上的高为

4，则阴影部分的面积为（）．

A．3 B．6 C．12 D．24 精讲点拨

如图，E F

，是四边形ABCD的对角线AC上两点，

AF CE DF BE DF BE

==

，，∥．求证：（1）AFD CEB

△≌△．

（2）四边形ABCD是平行四边形．

当堂检测

1、□ABCD中, AB：B C=1：2，周长为24cm, 则AB=_____cm,

2、如图．矩形ABCD的对角线相交于点

0．DE∥AC，

CE∥BD．求证：四边形OCED是菱形；

作业布置

板书设计. 平行四边形复习课

平行四边形与各种特殊平行四边形的区别

教

学

反

思

A B

D

E

F

C

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