外研版小学英语三年级第二册Module6知识目标解析
【精品】Moudle6 Unit2period1(教案)外研社(三起)-三年级英语下
【精品】三年级下英语（教案）Module6Unit2-Period1外研社三起点（秋）【教学目标】语言知识目标1. 单词：today, music, Chinese, maths, art, science, PE, has2. 句子：What does Lingling have at school ? She has …语言技能目标全体学生能听懂：I have …She has Chinese/ Maths …What do you do on Sunday? What does Lingling have at school?全体学生能说：I have … She has Chinese/ Maths …全体学生能整体感知：do, have, has, Chinese, maths全体学生能视觉感知：do, have, has, Chinese, maths运用能力：全体学生能说出自己一天的课程。
【教学重难点】1.学生掌握新单词和重点句子。
2.主语第一人称及第三人称时，动词使用上发生的变化。
【课前准备】1.本课单词卡片。
2.Unit2第一课时教学课件。
3.Module6 unit2的录音带。
【教学流程】Step 1: Warm up(热身运动)1.老师出示上节课学习的单词卡片，学生快速的朗读单词。
2.游戏：猜一猜老师请不同的学生上台表演动作，其他学生猜猜他的动作。
3.口语交流：老师走到不同的学生面前，用下列句型询问：What do you do on Mondays/Sundays?What do you do in the afternoon?What do you do in the morning?What do you do in the evening?学生根据实际情况回答问题。
I .....然后老师又问道：What do you have at school? 你在学校有什么课呢？老师引出今天学习的内容。
三年级下册Module6M6U1WhatdoyoudoonSundays
外研版小学英语（三年级起点）三年级下册Module 6Unit 1 What do you do on Sundays?第一课时一、教学内容本课教学内容是外研版小学英语（三年级起点）三年级下册Module 6Unit 1 What do you do on Sundays?本单元话题是谈论周日活动安排。
主课文语境是星期日下午，Sam 在去踢足球的路上遇到了Dalin，两人一边走一边谈论各自在星期日的活动安排。
二、学情分析三、本课的教学对象是三年级的学生，他们活泼好动，喜欢模仿，唱歌，游戏，也喜欢各种各样的活动。
第四模块已经学了I like swimming/football/riding my bike等句型，第五模块已学过用She/He plays football/goes to school/goes to work/goesshopping Do you play football on Saturdays ? yes, I do ./No I don’t.来谈论自己周六的活动。
这些都为本单元以旧引新谈论周日活动安排，打下了基础。
三、课时安排：两课时第一课时：讨论图片，预测文本信息；阅读文本，完成语篇信息采集任务，感知新语言知识。
第一课时【教学目标】知识目标：要求学会的单词on Sundays、go swimming、eat、sleep、watch TV,能够灵活运用句子What do you do on Sundays ?和What do you do in the morning/afternoon?及做出相应的回答。
能力目标：学会询问他人的周末活动，回答他人对自己周末活动的询问。
情感目标：让学生拥有一个健康向上的周末活动，通过学生小组合作、讨论、交流，让学生感受把所学知识融会到实际交往中的乐趣，培养学生浓厚的英语兴趣，从而激发积极的学习情感。
【教学重点】教学重点：单词：Sunday、go swimming、eat、sleep、watch TV 句子：What do you do on Sundays?What do you do in the morning/afternoon?【教学难点】运用What do you do on Sundays ?和What do you do in the morning/afternoon?把所学知识融入到实际交往中。
2023年外研版小学英语三年级下册全册知识要点
Module 1知识点：1、二十六个字母手写体2、-What's your favourite colour?你最喜欢旳颜色是什么？- My favourite colour is yellow.我最喜欢旳颜色是黄色。
Module 2知识点：1、--What's this?--It's a tiger \lion \monkey \panda.2、--What's this?--It's an elephant..（注意用”an”）3、It's big\small.4、--What are they?--They are tigers \lions \elephants \monkeys \pandas. （注意加“s”表复数）5、They are big\small.6、This monkey is thin\fat.7、That man is short\tall.Module 3知识点：1、I like football\basketball\table tennis\morning exercises.2、I don't like swimming\riding bikes\skipping.3、--Do you like football？--Yes, I do. --No, I don't.1)说“我喜欢……”用句子“I like…”2) 说“我不喜欢……”用句子“I don't like…”3)问“你喜欢……吗？”用句子“Ｄo you like…?”喜欢旳话，回答“Yes, I do.”不喜欢旳话，回答“No, I don't ”Module 4知识点：1、--Do you like rice\noodles\meat\fish？--Yes, I do. --No, I don't.2、--Does Daming like bananas\oranges\apples？--Yes, he does. --No, he doesn't.*********************************1)第三人称单数（简称“三单”）意思为“tā”，包括he、she、称呼和名字。
外研版小学英语三年级第二册Module6重点语法
上课
have an English class上一节英语课
We have an English class in the afternoon.我们下午上一节英语课。
外研版小学英语三年级第二册Module6重点语法
课文应用：I go swimming.我去游泳。
◆当我们想要来表示。
例如：Let’s go fishing together.让我们一起去钓鱼吧。
◆类似的短语有：go shopping去购物，go hiking去远足，go skating去滑冰，go swimming去游泳。
I have some milk every morning.
我每天早上喝些牛奶。
有
have a ruler有一把尺子，
have a sharpener有一个卷笔刀
I have a new sharpener.
我有一个新卷笔刀。
进行
have sports进行体育活动
We have sports every day.
have一词有着丰富的含义，它的意思由其后面所接的词来决定。详见下表：
含义
短语
例句
吃
have breakfast吃早餐，have lunch吃午餐，have supper/dinner吃晚餐
I have dinner at 7:00 in the evening.
我在晚上七点吃晚餐。
喝
have some tea喝些茶，have some milk喝些牛奶，have some coffee喝些咖啡
外研版(三年级起点)版小学三年级下册英语知识点讲解归纳--
英语三年级下册知识点归纳Module1- Module2一、重点单词1. 动物：monkey 猴子tiger 老虎 lion 狮子 an elephant 大象panda 熊猫 bear 熊（植物：tree 树）2. 形容词：big 大的 small 小的 fat 胖的 thin 瘦的 tall 高的short 矮的 favourite 特别喜爱的3.物品：toy玩具 car 小汽车 ship 轮船 doll洋娃娃 computer game电脑游戏love喜欢 every每个 letter字母 eraser橡皮擦二、重点句子1. What’ｓyour favourite……？你最喜欢的……是什么？My favourite ……is……我最喜欢的……是……the ……它是……It’sI love every……我每个……都喜欢。
2.colour, colour问颜色； letter, letter问字母； toy ,toy问玩具song, song问歌曲。
3. What’s your/ his/ her favourite……？你/他/她最喜欢的……是什么？My/ His/ Her favourite ……is……你/他/她最喜欢的……是……your favourite song? 你最喜欢什么歌？It’ｓt he ABC song. 是字母歌。
4. What’ｓ5. What’s your favourite colour? 你最喜欢什么颜色？6. What’s your favourite letter? 你最喜欢什么字母？7. Here you are? 给你。
Thank you. 谢谢。
this/that? 这/那是什么？It’s……它是……8. (问单数) What’ｓ9.（问复数）What are they? 它们是什么？它们是……。
They’re……．10. This monkey is small and thin. 这是一只又小又瘦的猴子。
外研版小学英语三年级第二册Module6Unit1教材内容全解
外研版小学英语三年级第二册Module6Unit1教材内容全解Module6Unit1教材内容全解Module6 Unit1 What do you do on Sundays?你在星期日做什么？1.Listen,point and say.听一听，指一指，说一说。
【课文全译】Hello! 你好！Hi! 你好！Do you go swimming on Mondays? 你在星期一去游泳吗？No,I don’t. 不，我不去。
Do you ride a bike on Mondays? 你在星期一骑自行车吗？No,I don’t. 不，我不骑。
What do you do on Mondays? 你在星期一做什么？I eat meat。
Ha Ha…我吃肉。
哈哈……Oh no! 哦，不！【课文注解】①do（实义动词）做，干，形近词go“去，到”，第三人称单数形式does，现在分词doing；do还作助动词，在句中帮助构成否定句（I don’t do my homework on Saturdays.）或一般疑问句（Do you like meat?Yes,I do./No,I don’t.），课文中What do you do on Mondays?第一个do是助动词，无实在意义，只是帮助构成一般疑问句，而第二个do是实义动词，意为“做，干”。
例句：——Do you ride a bike on Mondays?你星期一骑自行车吗？——Yes,I do./No,I don’t.是的，我骑自行车。
/不，我不骑自行车。
——What do you do after school?放学后你做什么？——I do my homework.我做我的家庭作业。
I will do my homework at 8:00.我八点钟做家庭作业。
②eat（动词）吃，近音词it，第三人称单数形式eats，现在分词eating，短语eat up吃光，drink喝，英语中“吃，喝”可以用have表示（have breakfast,have meat,have some milk，have tea），例句：——What do you want to eat?你想吃点什么？——I want to eat an apple.我想要吃一个苹果。
外研版(三起)小学英语三年级下册Module 6 Unit 1说课稿
Moudle 6 Unit1What do you do on Sundays?说课稿一、说教学理念有了第一学期的学习，三年级学生有了一定的英语基础，更何况这一课时的设计是来源于学生日常生活的实际，因此，这一课时主要是训练学生的口语交际能力，让学生能说，让学生会说，让学生想说，本课时主要通过已学知识点，从日常的生活中入手，激发学生想说的欲望，在由浅到深，循序渐进，引导学生回忆旧有的英语词组，如play football in the morning/ in the afternoon等二、说教学内容今天我说课的内容是外研社的Moudle 6 Unit1 What do you do on Sunday s?主要学习句型what do you do on on Sundays？以及句型What do you do …? 及回答I play football/sleep/ride my bike/watch TV on Sundays/in the morn ing/ in the afternoon.三、说教材本节课是词组教学。
它是在学生巩固已学句型“do you play…等引导下学习句型”What do you do on S aturdays “从而引出词组”I play football/sleep/ride my bi ke/watch TV on Sundays/in the morning/ in the afternoon.以通过学生对句型和词组的掌握，引导学生尽可能多的新的词组，如“play ping-pong fly kite play bas ketball go swimming play chess 等”家务、休闲以及体育类的词组本课时虽然容量大，但难度不大，主要是在文本益友的基础上，强化学生对句型的巩固，并且让学生在轻松愉悦的环境中，集思广义，让学生在小组讨论中，挖掘与文本有关的知识点，让学生插上记忆的翅膀，回忆出以前学过的英语知识点，形成总的知识点，碰撞出思维的火花，这样的学习氛围深受学生的喜欢。
Module6 Unit2 Period2(说课稿及素材)-外研社(三起)-三年级英语上册
Module6 Unit2 Period2（说课稿及素材）-外研社（三起）-三年级英语上册一、教学内容本课程主要讲解的是关于“动物名称和颜色”的话题。
在本单元，主要教授一些基本的词汇和句型，如“what colour is it？”“it’s a …”，“it’s black and white”等。
二、教学目标1.听懂、理解并使用基本的动物名称和颜色词汇。
2.学习掌握基础的句型。
3.能够表达自己对于动物名称和颜色的观察和描述。
三、教学重点掌握基本的词汇、句型和颜色的表达。
四、教学难点较复杂句型的理解和实际运用。
五、教学准备1.PPT演示文稿。
2.学生练习用的黑板或白板。
六、教学过程（一）课前导入1.教师出示图片或简短的故事介绍一些动物，引导学生回忆或猜测。
例如：“大象是什么颜色的？” “熊猫是什么颜色的？”等。
（二）新课讲解1.教师发出问题“what colour is it？”并引导学生回答：it’s a …。
2.教师通过PPT或黑板导入基本的“颜色”词汇，如“red, green, blue, yellow, black, white”等。
3.教师通过图片等方式，教授不同种类的“动物名称”，如“panda, monkey, tiger, elephant, lion, etc.”。
4.教师介绍基础句型：“it’s a …”，“it’s black and white”等，同时在课堂中进行互动讨论，帮助学生理解句型的含义和实际运用方法。
（三）实践练习1.教师出示图片或卡片，让学生通过问题回答对应的“动物名称”和“颜色”。
2.学生按照老师的要求，口头表述自己见到的动物名称和颜色。
如：描述动物名称、颜色及体型、长相等特征。
3.教师发放课前布置的练习题，学生独自完成。
（四）课堂总结1.回顾本节课讲授的重点内容，并强调学生需要掌握的基础句型和词汇。
2.教师鼓励学生在生活中积极运用所学的表达，巩固知识点。
新外研版三年级下册英语 Moudle 6 Unit 2 教学课件
第十八页，共二十八页。
课文讲解 4. Listen and say. Then sing.
WE LIKE SCHOOL S-C-H-O-O-L. School, school, school. S-C-H-O-O-L. We like school. Teachers and pupils go to school. School, school, school. We like school. School in the morning and in the afternoon. School, school, school. We like school. S-C-H-O-O-L. School, school, school. S-C-H-O-O-L. We like school.
Dog: I have classes.
我上课。
Dog: What do you have at school today?
今天你在学校上什么（课）？
Cat: I have Music. 我上音乐课。
第十二页，共二十八页。
课文讲解 2. Listen and say. Lili: What does Lingling have at school today, Daming?
1. What do you do on Sundays?
A. It's a lion.
2. Do you like apples?
B. He has PE and Maths.
3. What does Sam have on Mondays?
C. Yes, I do.
4. What's this?
外研版小学英语三年级第二册Module6Unit2教材内容全解
外研版小学英语三年级第二册Module6Unit2教材内容全解Module6Unit2教材内容全解Module6Unit2 What does Lingling have at school？玲玲在学校上什么课？1. Listen,point and say.听一听，指一指，说一说。
【课文全译】What do you do at school? 你在学校做什么？I have classes. 我上课。
What do you have at school today? 你今天在学校上什么课？I have Music. 我上音乐课。
【课文注解】①have（动词）做；进行，从事，单三形式has，现在分词having，短语：have a class/have classes上课，have a Chinese/music/maths/PE/scienceclass 上一节语文/音乐/数学/体育课/科学课，have an English/art class上一节英语/美术课，例句：She has Music in the afternoon.她下午上音乐课。
②class（名词）课；班级，复数classes，have classes上课，have a Chinese class 生一节语文课，class当“课”讲时，同义词lesson，例句：I have an English class on Monday.星期一我有（上）一节英语课。
We have four classes/lessons in the morning.我们上午有四节课。
class当“班级”讲时，首字母大写，Class 3,Grade 1一年级三班，I’m/My sister is in Class One.我/我妹妹在一班。
③today（副词）今天，在句中today前不需要介词on等修饰，不说on Today而是直接用today，today还作名词用，意为“今天”，Today’s weather今天的天气，例句：What do you have at school today?你今天在学校上什么课？I want to go shopping today. 今天我想去购物。
三年级下英语教案-Module 6-外研版(三起)
三年级下英语教案-Module 6-外研版（三起）教学目标1.能听懂、会说、会读单词 nurse, baker, driver, postman, pilot, cleaner, singer, dancer, teacher。
2.能识别和理解由上述职业描述组成简单的句子，如 What does he/she do? He/She is a (职业) 。
3.能用图画和简单描述表达一个职业及其特点。
4.增强学生对某些职业的认知和尊重，激发学生对未来职业探索和学习兴趣的培养。
教学重难点1.教学重点：8个新单词的听说读，相关职业的介绍和理解。
2.教学难点：用英语组织简单的职业介绍句子，能力训练和识别。
教学准备1.单词卡片。
2.职业相关图片。
3.学生手册和教材。
教学流程Step 1: Warmer通过调查来帮助学生更好地理解本文，比如问学生对各种职业的了解和认知。
考虑到学生年龄较小，可以把这项活动规定为学生之间访谈，然后在整个课堂上讨论结果。
Step 2: Presentation使用单词卡片展示八个新单词，并夹杂一些相关图片，鼓励学生能在阅读单词和解释之后与这些图片建立联系。
然后用一系列句子展示这些职业的介绍，帮助学生理解并提取内容：•What does he/she do?•He/She is anurse/baker/driver/postman/pilot/cleaner/singer/dancer/teacher(用8个单词都展示一下)。
Step 3: Practice学生们可以根据他们费解的词汇（通常会有一些）对职业进行提问并进行学习或练习。
然后以小组和合作为主，让学生们尝试创造自己的句子，介绍其他职业，使用现有职业介绍、样本等来帮助他们以正确的方式表达。
可以向学生展示一些图片，让学生用英语描述图片内容，加深对职业的印象。
Step 4: Production学生们可以在班级中展示他们的作品，例如挣扎作业和绘图或为每个单词创建的图形解释，并请他们讲解自己的思路和构思过程。
外研版小学英语三年级下册重点1-6模块
Module1- Module2一、重点单词 1. 动物：monkey 猴子tiger 老虎lion 狮子elephant 大象panda 熊猫2. 形容词：big 大的small 小的fat 胖的thin 瘦的tall 高的short 矮的favourite 最喜爱的二、重点句子 1. What’s your favourite song? 你最喜欢什么歌？It’s the ABC song. 是字母歌。
2. What’s your favourite colour? 你最喜欢什么颜色？It’s yellow. 是黄色。
3. Here you are? 给你。
Thank you. 谢谢。
4. What’s this? 这是什么？It’s an elephant. 它是一头大象。
5. What are they? 它们是什么？They’re monkeys. 它们是猴子。
6. This monkey is small and thin. 这只猴子又小又瘦。
7. That monkey is big and fat. 那只猴子又大又胖。
8. That man is tall and thin. 那个人又高又瘦。
9. My favourite colour is yellow。
我最喜欢的颜色是黄色。
Module3-Module4一、重点单词 1. 运动：football 足球basketball 篮球table tennis 乒乓球riding my bike 骑自行车morning exercises 早操swimming游泳skipping跳绳2. 食物：meat 肉rice 米饭fish 鱼noodles 面条milk 牛奶 3. 水果：apple 苹果pear 梨banana 香蕉orange 橘子 4. 家庭：dad 爸爸mum 妈妈father 父亲mother 母亲brother兄弟sister 姐妹二、重点句子 1. What do you like? 你喜欢什么？I like football. 我喜欢足球。
外研版三年级下册教案Module6-Unit2
新标准英语三年级起点三年级下册教案Module 6 Unit 2执教人：黄家冰2014.04.17I、教学内容1、学习第三人称单数谓语动词2、学习第三人称单数谓语动词在句子中的应用II、教学目的1、掌握动词的第三人称单数变形2、熟练运用动词的第三人称单数形式在句子中的应用III、教学重难点1、句型What does Lingling have at school today?She has…2、课程单词Maths，Chinese，Music，Art，Science，PE及单词today，have，has。
IV、教学用具PPT课件V、教学步骤Step1: Warming upGood afternoon boys and girls! Then make a brief self-introduction.Step2：Leading in1.依次放映与学校日常活动相关的图片，如play games, play basketball, do morningexercises让学生认读。
2.由句子“What do we do at school?----We have class.”引入课文。
Step3: Teaching of Part 11) 播放教学软件，让学生听，跟读及齐读Part 12）由“We have class.”引入课程单词Maths, Chinese, Science, Art, PE(physical education), Music 的学习，并联系实际，运用句子“What do we have now?”----“We haveEnglish now.”Step4: Teaching of 句型What does Lingling have at school today?------She has…1）展示不同课程上课图片，学习本课重点句型“What does she/he have …?”------“She/He has Art ...”2）播放教学软件，让学生带着问题“What does Lingling have at school today?------Shehas…”听Part 2，播放与Part 2相关的练习①“True or False”：根据课文内容判断PPT上图片正误3）展示与Part 2相关的练习②“Answer the questions”中的问题，再次播放教学软件，让学生带着问题跟读、齐读Part2，提示用“Yes, she does.”或“No, she doesn’t’t.”回答据课文提出的“Does she have …”的相关问题；从而检查学生对Part2 的掌握情况。
外研版三年级英语下册Module6Unit2Thereisasmallmonster教案2
Module 6 Unit 2 There is a small monster1教学目标知识目标:1.学生能理解运用以下词汇:there, leg, poster, hand , twenty-four等。
2.学生能在相互交流中使用以下句型:There is…. …. There are…. ….技能目标:1.通过具体操练,学生能用所学词汇和句型,描述生活中常用的事物。
2.通过听说、交流等活动,培养学生语言综合运用能力。
情感目标:1.在合作学习竞技中,对学生进行“团结就是力量”的情感教育。
2.通过“六一”给福利院同伴送祝福的活动,对学生进行爱心教育。
2重点难点重点:1. 指导学生掌握和熟练运用本课的重点单词和短语。
2. 学习由“there is/there are ”引导表示存在的句子,并能区分好单复数。
难点:1. 能够联系生活用“there be”句型和较大的数量词描述事物。
2. 能较为熟练和准确地区分好“there be”句型的单复数。
3教学过程活动1【导入】Step 1 活动热身, 规范常规1.师生问好;2.手指歌师生共唱。
活动2【活动】Step 2 简画入境，激发兴趣教师在黑板上简画一张脸,需要学生为他补充上眼睛、鼻子和嘴巴。
从而引出课题写在黑板上,两个学习小队也随机安排出来。
师生共同描述黑板上的画面,听唱部分学习高效完成。
活动3【活动】Step 3 操练体验，复习巩固1.参与感知,复习单词;2.联系生活,复习句型;3.过程评价,引出文本。
活动4【活动】Step 4 自学文本，展示汇报1、听读课文,整体感知;2、自读课文,分层操练;3、深入课文,汇报展示。
活动5【活动】Step 5 联系生活，输出拓展“六一”刚刚过去,抓住这一教育教学契机,对比教学,组织学生小组合作拿出彩色卡纸,画笔,画一画、写一写为福利院小伙伴制作“六一”贺卡。
活动6【活动】Step 6 情感升华，谚语学习Find in helping others is a virtue.助人为乐是一种美德。
外研版三年级下册《Module 6 Unit 2》教学设计
Module 6 Unit 2 What does Linglinghave at school?教学目标：1.知识目标：单词：today, music, Chinese, Maths, art, science, PE, has2.技能目标：句子：What does Lingling have at school? She has…学习歌曲We like school.3.情感目标：喜欢听说英语并敢于用英语表达。
教学重点：单词：today, music, Chinese, Maths, art, science, PE, has句子：What does Lingling have at school? She has…学习字母L l, M m, N n教学难点：主语第一人称及第三人称时，动词使用上发生的变化。
教学过程：第一课时一、热身复习（一）英语展示角。
学生可以上台表演英语节目，唱英语歌曲、讲英语故事、猜英语谜语、做英语游戏等，其他学生在台下积极回应，通过此环节让学生尽快融入学习英语的氛围中。
老师要对学生的英语展示给予适当的评价，激发学生参与的兴趣。
（二）老师出示一本日历，打开日历到今天的日期，并强调突出星期几，随后翻阅日历到周日，在周日出现的时候老师用愉快的口吻说：“It’s Sunday.. I like Sunday very much. I play basketball on Sunday. What do you do on Sunday?”引导学生运用“I...on Sunday.”的句型回答问题。
并出示打乒乓球和踢足球的图片。
最后学生两人一组进行操练。
（三）再出示另外的六幅图片，（游泳，骑车，看电视等）让学生在小组内进一步练习巩固句型：What do you do on Sunday? I…on Sunday. 并在班内展示，师生要给出适当的评价。
二、课文学习（一）通过实物与图片的结合来学习有关科目的单词。
外研版新标准小学英语三年级起点第二册module6听写单词表
序号
音标
翻译
听写
批改
1
[du:]
v.&aux. 做，干(用以构成疑问句及否定句。第三人称单数现在时用does
2
['sʌndɪ]
n. (Sun. ) 星期日
3
['swimiŋ]
n. 游泳；目眩
4
[ɡəʊ'swɪmɪŋ]
n. 去游泳
5
[i:t]
v. 吃(过去式ate)
television的缩写 n. 电视；电视机
10
[wɒtʃTV]
v. 看电视
11
[hæv]
v. 拥有；具有；吃；喝；进行；经受；接受；得到；取得vt. 用以构成完成时态和不定式的完成式
12
[klɑ:s]
n. (学校里的)班；同学们；年级；课
13
[tədeɪ]
ad.&n. 今天；现在，当前
14
['mjuzɪk]
6
[ɪn]
prep. 在…里(内)；在…；以… ；用(表示方法，媒介，工具等)；(表示服饰等)穿着ad. 在家，在内，向内
7
[sli:p]
n. 睡觉vi. 睡觉
8
[wɒtʃ]
vt. 观看，注视；当心，注意(过去式：watched 第三人称单数形式：watches)n. 手表，表
9
[,ti:'vi:]
n. 音乐；音乐课；乐曲
15
[hæz]
v. 有(动词have的第三人称单数现在式)
16
[,tʃaɪ'ni:z]
a. 中国的；中国人的；中国话的，汉语的n. 中国人；中国话，汉语，中文
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外研版小学英语三年级第二册Module6知识目标解析
Module6学习目标全解
Module6重点知识归纳
Module6重点学习如何谈论课程及活动安排。
现将本模块主要句型及相关知识归纳如下：
一、习惯搭配/短语
1、at school 在学校
2、have English and Chinese 上英语课和语文课
3、at the weekend 在周末
4、have Maths and Science 上数学课和科学课
5、play football 踢足球
6、go swimming去游泳
7、in the morning在早上/上午
8、in the afternoon 在下午
9、have Music ,Art and PE 上音乐课，美术课和体育课
10、watch TV看电视
11、eat meat吃肉
12、on Sundays在星期日
13、have classes/have a class上课
14、play basketball打篮球
15、have a Chinese class/lesson上语文课
二、惯用表达式
1、What do you have at school,Sam?萨姆，你在学校上什么课？
【have在这里是“上课”的意思。
】“have”根据不同语境有不同翻译：
⑴“有”I have a dog.我有一只狗。
⑵“吃”I have breakfast at seven o`clock.我七点钟吃早饭。
⑶“喝”Have some tea,please.请喝茶！
⑷“上课”I have English at school.我在学校上英语课。
2、I have English and Chinese.我上英语课和语文课。
【“have+课程”表示上什么课。
】再如：I have Maths and Science，too.我也上数学和科学课。
练习：你早上上什么课？我上英语课。
（What do you have in the morning ?I have English . ）3、——What do you do at the weekend ?
——I go swimming.你周末做什么？我去游泳。
【What do you do？是“你干（做）什么？”】
练习：你周末做什么？我踢足球。
（What do you do at the weekend ?I play football . ）4、——Do you play football in the morning?
——No,I don`t .I paly football in the afternoon.
你早上踢足球吗？不，我下午踢足球。
【这种一般问句，一般第一个词是什么，回答就用这个词回答。
in the morning 在早上（在上午）;in the afternoon 在下午：in the evening在晚上】
练习：你早上游泳吗？不，我不。
我下午游泳。
(Do you go swimming in the morning ?No ,I don`t .I go swimming in the afternoon .
5、I sleep in the morning .我早上睡觉。
【go to bed 是“上床睡觉”强调这个动作；sleep睡觉，强调状态】6、——What do you do at seven o`clock in the morning/in the afternoon?
——I watch TV at seven o`clock in the afternoon .
你早上/下午七点干什么？我下午七点看电视。
【这是经常询问某人在几点做什么的问句。
注意：at seven o`clock in the afternoon.
下午七点钟，英语中先说小时间，再说大时间。
先说几点钟，再说在早上还是下午】
练习：你早上八点干什么？我上语文课。
（What do you do at eight in the morning ?I have Chinese .）
你下午六点钟做什么？我吃晚饭。
（What do you do at six in the afternoon ?I have supper .）
7、——What does Lingling have at school today ,Daming ?
——She has Music ,Art and PE today.
大明，玲玲今天在学校上什么课？她今天上音乐课，美术课和体育课。
【这是询问第三人称经常做什么的句子，注意观察句子中与上边学过的有啥不同，对，第三人称的句子助动词用“does”不是“do”,在She has Music ,Art and PE today.中用“has”而不是“have”.】
练习：她周末做什么？她去游泳。
（What does she do at the weekend ?She goes swimming . ）
你周末做什么？我看电视和睡觉。
（What do you do at the weekend ?I watch TV and sleep.）
8、At the weekend Lili plays basketball .在周末莉莉打篮球。
【at the weekend 可以放在句首，也可以放在句末】
星期名称（复数）？你（们）在……做什么？
（on Sunday 在星期日，on Monday
在星期一……on Saturday 在星期六）
I/We （+频度副词）+动词原形+其他. 我（们）……
What do/does+主语+have+ ……上什么（课）？
（today 今天，on Mondays 在星期一……）
主语+have/has+. ……上……（课）。
（Science 科学，PE 体育，Art 美术，Maths 数学，Chinese 语文，Music 音乐……）。