浅析高校学分制下的排课与选课
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根据人才培养方案,本校的课程设置 实 行 的 是 统 一 规 划 和自主安排相结合.学生在本科学习过程中要完成必修课 和选修课的学分.本校由于受到教师资源及教室资源的限 制.采取的是“先 排 课 后 选 课 ”的 模 式. 首 先 按 照 教 学 计 划 生成教学任务,再 根 据 班 级、课 程 排 课. 虽 然 仍 然 是 以 班 级 为单位进行排课,本校的课程安排实行的 人 工 排 课 和 系 统 自 动排课相结合.在安排必修课和选修 课 的 课 程 时,安 排 的 方 法是有不一样的.由于公共必修课中的高等数学和大学英 语 的 特 殊 性 ,采 用 的 是 人 工 排 课 的 方 法 .
通识课平台必修课中的高等数学实 行 的 是 分 层 教 学,因 为根据“因材施教”的原则,考虑各学科 相 关 专 业 培 养 目 标 的 不同,对数学教育要 求 的 不 同 以 及 学 生 数 学 基 础 的 差 异,实 行高等数学分类分级的分层教学,以提高 高 等 数 学 教 学 效 果 与教学质量.高等数学课程分层教学以分类分级教学进行, 它可使数学基础较好学生的数学能力得 到 充 分 发 展,奠 定 更 扎实的数学功底,为 以 后 参 加 科 研 活 动、从 事 更 深 的 理 论 研 究铺垫坚实的数学 基 础;而 对 数 学 基 础 一 般 的 学 生,将 教 学 的重心向基本知识和基本方法倾斜,以满 足 后 续 课 程 需 要 的 数学基础知识为重点进行教学.
浅析高校学分制下的排课与选课
张柳玉
摘 要 :学 分 制 的 合 理 排 课 ,有 利 于 学 生 根 据 自 己 的 需 求 自 主 选 课 . 必 修 课 优 先 安 排 的 情 况 下 ,再 安 排 选 修 课 . 关 键 词 :学 分 制 ;排 课 ;选 课 ;预 选
随着高校教学改革的不断深入发展,学 分 制 已 经 渐 渐 取 代了学年制.根据国家有关规定和人 才 培 养、学 科 专 业 建 设 要求,学分制更能充分调动学生的主 观 能 动 学 习 能 力. 本 科 专业教育基本实行四学年的基本学 制,并 实 行 对 未 来 就 业 的 期 许,结 合 自 身能力来 选 择 课 程,完 成 相 应 的 学 分. 学 分 制 的 进 一 步 完 善 ,有 利 于 推 动 素 质 教 育 .
要顺利地 实 行 学 分 制,必 须 能 让 学 生 可 以 做 到 灵 活 选 课,而与之相对应的就是合理安排课 程. 学 年 制 下 课 程 的 安 排是以班级为单位 的,学 生 根 据 安 排 好 的 课 程 去 学 习,学 生 学习比较被动.选修课程无论是专业类选修还是通识类选 修,如果课程安排得当,学生就可以根 据 自 己 的 喜 好,包 括 对 课程的认识,对任课 教 师 的 喜 欢 来 自 主 选 课,从 而 激 发 自 己 的学习热 情,把 被 动 学 习 变 为 主 动 学 习. 本 文 结 合 实 际 情 况 ,谈 谈 高 校 学 分 制 下 的 排 课 如 何 与 选 课 相 结 合 .
周刊
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为 了 实 现 数 学 分 层 的 教 学,在 同 一 个 时 间,既 有 难 度 大 的班级,也有难度相对低的班级.高等 数 学 的 课 时 数 为 四 课 时,安排课程时,为了让学生能更好地 消 化 学 习 的 内 容,按 两 两 课 时 安 排 课 程 ,中 间 至 少 相 隔 一 天 .
考虑到高等数学是学生学习的一大 难 点,因 此 安 排 的 时 间为第一节到第六 节 的 任 意 两 节,一 般 是 第 一 到 第 二 节,第 三到第四节,第五到第六节分别为一 个 教 学 班. 由 于 教 师 资
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源 有 限 ,而 教 师 们 也 希 望 授 课 的 时 间 相 对 统 一 . 在 排 课 时,首 先,看 看 需 要 学 习 高 等 数 学 的 自 然 班 级 一
共有多少个,由于一 天 内 可 以 有 三 个 时 间 段 排 课,因 此 可 以 把自然班级总数均分为三,这样确保每个 时 间 段 的 学 生 数 是 差不多的,也便于教师在相对集中的时间 段 内 完 成 教 学 工 作 量.如有６０个班级需要上高等数 学,那 么 第 一、二 节,第 三、 四节,第五、六 节,分 别 有 ２０ 个 班 级. 高 等 数 学 基 本 上 是 大 班 授 课 ,这 样 ,在 同 一 时 间 内 只 要 安 排 九 至 十 名 教 师 就 可 以 .
大学英语课程本校实行的也是分层教学.不同于高等 数学的是,大学英语 是 小 班 教 学,由 于 高 等 数 学 是 安 排 课 程 时优先安排的,因此,安排大学英语时,把 大 学 英 语 与 高 等 数 学安排在同一天.这两门大课时间的确定也为其他课程的 合理安排创造了条件.
而这九至十名教师基本上都是上三 个 教 学 班,也 能 确 保 同学选择教师的机会是公平的.当然由于实际情况也要受 到教室资源的限制,人数上限是有规 定 的. 因 为 一 年 级 的 公 共必修课基本上是 相 同 的,也 为 了 便 于 其 他 课 程 的 安 排,因 此 ,每 二 十 个 自 然 班 级 基 本 上 是 同 一 专 业 .
通识课平台必修课中的高等数学实 行 的 是 分 层 教 学,因 为根据“因材施教”的原则,考虑各学科 相 关 专 业 培 养 目 标 的 不同,对数学教育要 求 的 不 同 以 及 学 生 数 学 基 础 的 差 异,实 行高等数学分类分级的分层教学,以提高 高 等 数 学 教 学 效 果 与教学质量.高等数学课程分层教学以分类分级教学进行, 它可使数学基础较好学生的数学能力得 到 充 分 发 展,奠 定 更 扎实的数学功底,为 以 后 参 加 科 研 活 动、从 事 更 深 的 理 论 研 究铺垫坚实的数学 基 础;而 对 数 学 基 础 一 般 的 学 生,将 教 学 的重心向基本知识和基本方法倾斜,以满 足 后 续 课 程 需 要 的 数学基础知识为重点进行教学.
浅析高校学分制下的排课与选课
张柳玉
摘 要 :学 分 制 的 合 理 排 课 ,有 利 于 学 生 根 据 自 己 的 需 求 自 主 选 课 . 必 修 课 优 先 安 排 的 情 况 下 ,再 安 排 选 修 课 . 关 键 词 :学 分 制 ;排 课 ;选 课 ;预 选
随着高校教学改革的不断深入发展,学 分 制 已 经 渐 渐 取 代了学年制.根据国家有关规定和人 才 培 养、学 科 专 业 建 设 要求,学分制更能充分调动学生的主 观 能 动 学 习 能 力. 本 科 专业教育基本实行四学年的基本学 制,并 实 行 对 未 来 就 业 的 期 许,结 合 自 身能力来 选 择 课 程,完 成 相 应 的 学 分. 学 分 制 的 进 一 步 完 善 ,有 利 于 推 动 素 质 教 育 .
要顺利地 实 行 学 分 制,必 须 能 让 学 生 可 以 做 到 灵 活 选 课,而与之相对应的就是合理安排课 程. 学 年 制 下 课 程 的 安 排是以班级为单位 的,学 生 根 据 安 排 好 的 课 程 去 学 习,学 生 学习比较被动.选修课程无论是专业类选修还是通识类选 修,如果课程安排得当,学生就可以根 据 自 己 的 喜 好,包 括 对 课程的认识,对任课 教 师 的 喜 欢 来 自 主 选 课,从 而 激 发 自 己 的学习热 情,把 被 动 学 习 变 为 主 动 学 习. 本 文 结 合 实 际 情 况 ,谈 谈 高 校 学 分 制 下 的 排 课 如 何 与 选 课 相 结 合 .
周刊
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为 了 实 现 数 学 分 层 的 教 学,在 同 一 个 时 间,既 有 难 度 大 的班级,也有难度相对低的班级.高等 数 学 的 课 时 数 为 四 课 时,安排课程时,为了让学生能更好地 消 化 学 习 的 内 容,按 两 两 课 时 安 排 课 程 ,中 间 至 少 相 隔 一 天 .
考虑到高等数学是学生学习的一大 难 点,因 此 安 排 的 时 间为第一节到第六 节 的 任 意 两 节,一 般 是 第 一 到 第 二 节,第 三到第四节,第五到第六节分别为一 个 教 学 班. 由 于 教 师 资
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源 有 限 ,而 教 师 们 也 希 望 授 课 的 时 间 相 对 统 一 . 在 排 课 时,首 先,看 看 需 要 学 习 高 等 数 学 的 自 然 班 级 一
共有多少个,由于一 天 内 可 以 有 三 个 时 间 段 排 课,因 此 可 以 把自然班级总数均分为三,这样确保每个 时 间 段 的 学 生 数 是 差不多的,也便于教师在相对集中的时间 段 内 完 成 教 学 工 作 量.如有６０个班级需要上高等数 学,那 么 第 一、二 节,第 三、 四节,第五、六 节,分 别 有 ２０ 个 班 级. 高 等 数 学 基 本 上 是 大 班 授 课 ,这 样 ,在 同 一 时 间 内 只 要 安 排 九 至 十 名 教 师 就 可 以 .
大学英语课程本校实行的也是分层教学.不同于高等 数学的是,大学英语 是 小 班 教 学,由 于 高 等 数 学 是 安 排 课 程 时优先安排的,因此,安排大学英语时,把 大 学 英 语 与 高 等 数 学安排在同一天.这两门大课时间的确定也为其他课程的 合理安排创造了条件.
而这九至十名教师基本上都是上三 个 教 学 班,也 能 确 保 同学选择教师的机会是公平的.当然由于实际情况也要受 到教室资源的限制,人数上限是有规 定 的. 因 为 一 年 级 的 公 共必修课基本上是 相 同 的,也 为 了 便 于 其 他 课 程 的 安 排,因 此 ,每 二 十 个 自 然 班 级 基 本 上 是 同 一 专 业 .