人教版七年级下册3.6.2《集体生活成就我》说课稿

6.2 《集体生活成就我》讲课稿
一、教材中的地位和作用：
今日我讲课的内容是人教版七年级《道德与法治》下册第六课《“我”和“我们”》中的第二框《集体生活成就我》。

本课旨在帮助初中生将生活中的感情体验与道德学习、价值学习相联系，指引学生在察觉、认识感情的基础上，将个人与集体的关系密切联系在一同，懂得集体生活关于修养品行、发展个性方面所起的作用；理解每个人有不一样的
个性特色，学会认可并包含他人的不一样个性；激发学生对集体生活的正确认识，经过
集体完美自己发展自己，培育学生的集体
意识，传达感情正能量。

二、学情剖析
初中生正处于青春期心理成长的重要阶段，对个人与集体的关系认识的不深刻、不到位。

这样的状况会给学生的人际交往带来好多问题，影响个人和集体之间的团结和友善。

同时，七年级学生研究欲、表现欲激烈，处于感性思想阶段，对问题的理解常常比较片
面，所以，在教课过程中，重要密联合学生的体验，创建学习情境，使学生由感性认识转
变到理性认识。

三、教课目的
科学合理设定学习目标是讲堂教课的要点。

学习目标是教课活动的出发点，也是教
课活动的达成点。

所以，依据以上剖析，联合新课标对本节课的教课要求，我以为本节
课应达到以下教课目的：
知识与能力：知道在集体生活中，担当的角色不一样肩负的责任也不一样，在肩负不一样角色的过程中，培育自己的角色意识；懂得集体生活关于修养品行、发展个性方面所起的作用；理解每个人有不一样的个性特色，学会认可并包含他人的不一样个性；
过程与方法：经过“运用你的经验”设置情形导入集体生活对个人的品行与个性
方面的影响，以集体生活为载体，议论个人的发展问题，经过对问题的反省及看法的归
纳提高学生的思想与归纳能力。

感情态度与价值观：激发学生对集体生活的正确认识，经过集体完美自己发展自
己，培育学生的集体意识。

四、要点、难点 :
教课重难点：集体生活与个人发展的关系。

五、说教法
教课，是一门讲究师生互动、生生互动的艺术，为了切合七年级学生的特色，同时
也为了防止空洞说教的缺点，我们精心采纳了这些方法：
讲解法、感情体验法、议论启迪法、创建情形法
学习方法：
本节课学生主要采纳阅读法、议论法、剖析法、勾划法学习本课，学生经过多媒体
的演示，主动研究，发现问题，并实时进行归纳总结，使学生的主体地位得以表现
六、教课过程
（一）导入新课：（多媒体出示此资料）
情形一：在小组合作学习中，我的视线更宽阔、思想更活跃了。

情形二：从村小到达初中，快要一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。

情形三：清晨遇到同学们郎朗念书声的感染，我也不由自主的高声读起来。

想想：集体生活对自己都有哪些方面的影响？（提示：学生从学习、培育能力、养
成习惯等不一样的方面思虑论述）教师总结：每个人的成长都离不开集体，集体生活影
响着我们每个人，集体生活能修养我们的品行，能提高我们的人际交往、综合表达等方
面的能力，能帮助我们养成优秀的行为习惯，这一节课我们就来商讨集体生活与我们个
人的关系的话题。

（二）新课讲解
目标导学一：在集体中修养品行（PPT显现元元给老师的一封信）
想想：（ 1）元元是一位负责任的主编吗？你从信中哪些方面可以看出？（让同学找出表现元元负责人的表现。

）提示：元元担当主编后很负责任。

由于他做事很真真，主动与同学沟通合作。

主动自觉的达成任务。

（2）担当主编后，元元的收获主要表此刻哪些方面？提示：提高了自己的交往能力。

主动自觉的达成任务，培育了主动自觉的人生态度。

元元的性格变得爽朗了很多，生
活变得充分了，在充分的生活中间，实现了自己的价值，培育了自己的责随意识。

教师总结：集体生活是如何修养品行的？集体生活能够培育我们负责任的态度和能力。

在集体生活中所担当的角色不一样，所肩负的责任也不一样。

同时，我们在仔细做事
的过程中能够实现自己价值，培育自己的责随意识，做一个能担当的人。

集体生活能够
培
养踊跃、主动、自觉的人生态度，能够提高了自己的交往能力，还能够培育了自己的责
随意识。

目标导学二：在集体中发展个性（PPT显现课本 60 页研究与分享）
想想：（1）四位同学的个性特色关于他们的成长有什么影响？提示：甲同学：她追
求完满的个性，这样的个性能激发自己的潜能，让自己充足发挥专长，这是同学甲的长处。

可是，考不好会哭，这是她柔弱的一面，她要在追求完满的同时，逐渐锻炼自己
坚毅的意志力，加强自己的韧性，让自己的性格变得再完满一些。

乙同学：他在集体生活中认识到了自己个性中的不足，即“当心眼”于是，他调整自己，改良了不足，最后
加入了班级足球队。

丙同学：他固然能充足认识到自己在集体中的地点，在集体中发挥
自己的专长，既快乐了自己，又给集体贡献了力量。

丁同学：个性是乐观，用自己的乐
观个性去感染身旁的人，给他人带来快乐的同时也快乐着自己。

想想：说出自己的个性
特色，你的个性特色能帮助你在集体生活中找到适合的地点吗？
提示：每一位同学说出自己的一个个性特色，并举失案例说明这个个性特色给自己带来的影响。

教师总结：如何在集体中发展个性？①集体生活为我们搭建起与他人、与
四周世界交往的平台。

在这个平台上，我们自己的，发展自己的个性，不停自我③集体给我们发展个性供给了平台。

集体生活为我们个人发展供给了条件和可能。

作为集体中的一员，在实现集体目标的过程中，我们踊跃参加共同活动，掌握机会，自主发展，使
自己的个性不停丰富。

（三）讲堂小结
这节课我们学习了“集体生活成就我” ，集体生活能修养我们的品行，集体生活能发展我们的个性，我们要在集体中，在与他人的不绝交往中，认识自己的个性，不停完美、发展、丰富自己的个性。

（四）讲堂练习：做同步分析
（五）板书设计：集体生活成就我
1、在集体中修养品
2、在集体中发展个性。