中医护理技术操作临床带教现状及对策

中医护理技术操作临床带教现状及对策
摘要】分析目前中医护理技术操作临床带教现状，提出在临床教学中规范化培
训带教教师，采取“讲、学、练、做、考、查”的教学方法对护生进行中医护理技
术操作的带教，有利于提高护生的中医技术护理操作水平，培养中医护理人才。

【关键词】中医护理技术操作临床带教规范化培训
中医护理学是一门实践性强的应用学科，中医护理技术操作具有使用器具简单、操作方便、适应范围广、见效快的特点，目前已被世界一百多个国家使用[1]。

但目前大部分院、护校学生只学习中医基础理论，对中医护理技术操作基本没有
要求[2]。

本文就中医护理技术操作临床教学现状进行分析，并提出带教方法，现
报道如下。

1 中医护理技术操作临床带教现状
1.1 院、护校中医护理技术操作教学不能满足临床教学实践需要目前所有的
中医院校都存在着一个共同的问题，就是对中医护理技能训练不够重视，在课程
设置、实验室条件、师资力量等方面存在着种种弊端。

在《中医护理学基础》的
课程设置时就忽略了中医护理技能训练这一重要环节，并未安排中医护理技能实
践课时。

目前多数中医院校未设置或仅设置了1—2间专用中医护理技能训练实验室开放场地，无法满足中医护理技能训练的需要。

卫校中医护理教学与医院的临
床实际以及时代赋予的需求对照，情况也是不容乐观的。

1.2护生对中医护理技术操作的重要性认识不足中医护理技术操作是中医特
色护理的重要组成部分，在预防、治疗、康复护理中，仍成为护士解决实际问题
的重要手段，是现代整体护理的重要体现。

但在临床教学中，护生对这一重要性
认识不足，学习兴趣不浓。

1.3中医护理技术操作临床带教教师不能满足教学需要主要是带教教师中仍
有部分教师未接受过中医理论技能的系统培训，致使护生学习中医护理技术操作
时讲授不到位，要点抓不住，理论不清楚，未形成系统化、标准化、规范化。

2 临床带教对策
2.1在实践中强化带教教师中医护理技术操作能力，提高带教能力
2.1.1要使学生真正掌握中医护理技术操作，教师首先要掌握中医护理的基本
理论和技能。

我院历来重视中医理论技能的学习培训，《中医护理常规技术操作
规程》发布后，我院以“中医护理技术操作规范化、标准化，为群众提供安全、有效的中医药服务”为宗旨，掀起了学习中医护理技术操作的热潮，全省中医护理技术操作培训班在我院举办，人人参培并通过考核，提高带教水平。

2.1.2对西医护理专业的护士展开了“西学中”的理论授课。

通过授课，全体护
士掌握了中医护理的理论技能，为中医护理技术操作的带教奠定了理论基础，同
时也为在带教中把整体护理、辨证施护的方法传授给护生打下了基础。

2.1.3与中医学院护理学院的教师联合举办《中医临床护理带教教师培训班》，提高带教老师自身素质及中医护理带教水平，实现中医临床带教教与学的最佳效果。

2.2围绕中医护理技术操作，以“讲、学、练、做、考、查”作为教学重点
2.2.1集中讲我院开展的中医护理技术操作较多，各科室根据科室开展的中
医护理技术操作都有一间治疗室，治疗室内操作用物齐全，可把它作为临时实验室，把学生集中起来进行中医护理技术操作的理论技能授课。

2.2.2跟师学集中讲授后，护生可跟各自的带教教师进行学习，带教教师把
操作的方法、注意事项等各方面的知识灌输给护生，把中医的整体观、辨证观的
方法教给护生，操作前全面评估病人。

2.2.3动手练护生通过讲、学后基本掌握了操作步骤、要点及注意事项等，
可让护生自己动手练，力争将每一项操作都练得得心应手。

2.2.4独立做教师评估护生对操作的掌握程度后征得病人的同意后可让护生
独立完成，但要求做到放手不放眼。

2.2.5学中查，查中学在学习的过程中，选择典型的病例进行教学查房，通
过教学查房，对护生进行提问，让护生了解病人选择某项中医护理操作的目的、
意义、作用，真正做到理论联系实际。

2.2.6严格考护生通过讲、学、练、做、查后，基本掌握了中医护理技术操
作的方法，为使其学得规范化、标准化还要对护生进行考核，及时指出不足之处。

护理部根据各科室开展的中医护理技术操作不同，分配各科室承担不同的相关考
核项目，出科时严格考。

在中医护理技术操作的带教中，通过分析临床带教中存在的种种不足，采取
多形式规范化培训带教教师，对护生采取“教、学、练、做、查、考”的带教方法，克服了中医院、护校对中医护理技术操作教学中的不足之处，提高了护生对中医
护理技术操作的能力。

同时，在中医护理技术操作的带教中，注重“以人为本”，
培养护生与病人交流沟通的技巧、身心整体的技巧及健康教育的能力，并运用辨
证施护的理论和方法，在对病人进行中医护理技术操作的同时给予病人主动、全面、系统、恰当的护理，是现代中医护理发展的需要。

参考文献
[1]冯运华.中医护理优势与展望[J].护理学杂志,2003,(4).
[2]彭廷云.临床教学中的中医护理操作技术带教体会 [J].当代护士,2007,(5).。