八年级下语文练习第三周

八年级下语文练习（第三周）
满分50分
班级姓名得分
一、阅读下面这首词，完成第1—2题（3分）121MQP
破阵子为陈同甫赋壮词以寄
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生！
1．“麾“的意思是___________。

“麾下”在这首词中指___________。

（2分）2．下列理解不正确的一项是（2分）( )
A．第一句连用三个富有特征性的动作，塑造了一个壮士的形象。

B．“八百里”原是牛名，这里语意双关，亦兼指连营之广。

C．连营分炙、沙场点兵、英勇杀敌······词里的英雄正是词人的化身。

D．全词首尾写梦境，中间写实，抒发壮志难酬的无限感慨。

（二）阅读下文，完成第3——5题。

（6分）121MPT
潍县署中寄舍弟墨第一书（节选）
①读书以过目成诵为能，最是不济事。

②眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。

虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。

东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。

岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。

3、本文作者是_________（朝代）的__________（人名）。

（2分）
4、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。

（2分）
读书以过目成诵为．能，最是不济．事。

5、下列理解不正确的一项是（）。

（2分）
A、节选的第②段主要论证了：“读书应该也必须深入研读”。

B、孔子读《易》的事例证明“不废困勉下学之功”乃读书之术。

C、“老吏史苦之”与“坡洒然不倦”对比，证明读书贵在乐学。

D、虞世南等人的事例与孔子、苏东坡的研读形成了鲜明对比。

（三）阅读下文，完成第6——9题12分
使人索回书131MHK
蒋堂初为淮南转运使①，冬至日，各县致贺书，皆投书即还．。

有一县令使人②，独不肯去，须索回书，左右呵逐亦不去，曰：“宁得罪；不得书，不敢回邑。

”
左右曰：“皂隶如此野狠，其令可知。

”蒋曰：“不然，令必健者，能使人不敢慢
．．．其命令如此。

”乃为一简答之，方去。

遂为之延誉③，后卒．为名臣。

注释：①蒋堂：人名。

淮南转运使，官职。

②使人：使者，即下文的“皂隶”（衙门中的听差）。

③延誉：为他人扩大声望。

6.解释下列句中加点词（4分）
（1）皆投书即还．（）（2）后卒．为名臣（）
7 用现代汉语翻译文中画线句。

（3分）
乃为一简答之，方去。

8皂隶“如此野狠”的具体表现是2分
（1）
（2）
（用原文回答）
9 下列理解正确的一项是（）（3分）
A文中加点词“不敢慢”的“慢”和快慢的“慢”同义。

B蒋堂为县令“延誉”是因为“使人”的“野狠”。

C文中“令必健”一句的意思是说县令做事必定严格。

D选文主要表现了蒋堂是个判断力强，有识人之明的人。

（四）阅读下文，完成题（28分）131MHK
特殊的礼物
①去年的这个时候，我像往常一样下了公交去学校上班，在一桥墩处，肩包被一辆正拐弯的货车顺势带了进去，于是，我毫无防备地一屁股坐到了地上，眼睁睁地看着我的左脚被车轮碾过。

②在家休息了一段时间，我瘸着脚上班了。

像我这种特殊职业，无法麻烦别人长时间代班，尽管伤势还重，但我还是义无反gù地前去上班了。

在小区门口，我拦了一辆出租车。

也许是因为司机看到我瘸着脚，我一上车，他就关心地问：“脚受伤了？”我把当时的事故向他轻描淡写
．．．．地诉说了一遍，然后询问他能否每个早晚都来接我上下班。

他沉吟了一下，然后约定还是打电话再联系吧。

傍晚时分，我正失望的，他打电话来了，并告诉我就在单位门口等我。

③司机收费的价格很公道，并没有因为我的特殊理由而增加，尽管早晚都成了我的专职司机。

他每天都要起早，因为7点前必须把我送到单位，傍晚正是打车高峰期，我跟他约定，他不一定要遵守时间，我有耐心等待，但他从不会超过10分钟的误差。

④我渐渐习惯了坐他的车，有时我们也会在途中聊些日常生活。

他话不多，但开口也会说出些哲理。

有一天，他来接我的时候，问我：“你走路不方便，楼梯怎么上去？”我笑笑: “扶着扶梯上去啊。

“有没有想过要一副拐？”“怎么没有想过呢？每天单位的午餐，都是同事亲手端到我手里，有时还要学生帮忙，我心里很过意不去，如果我有拐，就可以自己去食堂。

”我对他说的是实话。

⑤下车的时候，司机从后备厢内拿出了一副拐，看上去还是崭新的。

“给，送你的。

”他很真诚地递过来。

“送我的？”我有点惊愕。

“希望你不要介意，这拐以前我妻子用过，她也和你一样受过脚伤，如今痊愈了，拐放家里，闲着也是闲着，所以我想你大概用得着。

只是——”他顿了一顿，“有种迷信说法，病人用过的东西是不能再还回去的。

所以，这拐送你，希望你别介意。

”“怎么会介意呢？你简直是雪中送炭啊。

”我非常高兴地接过拐，试走了几步，真不错！司机也非常欣慰：“你喜欢就好，我就怕你有心理负担。

不过，老师就是老师，是相信科学的。

”
⑥晚上，我拄着拐在客厅里自由活动，这拐设计得还真到位，腋下的部位处，那位司机的妻子用一块暗红的布包缝制了一块海绵，非常厚实，可减轻腋部的摩擦力。

第二天，这拐已被我用得娴熟。

我一上车，司机又从车位上递过一只袋子：“昨天，忘记把零件一并交给你。

这是我妻子自己缝的拐套，你把它们套在拐底部，可以防滑，家里的地板上用得着。

”“谢谢，谢谢……”平时能在课堂上滔滔不绝的我此时只会重复地说这两个词。

我接过袋子，仿佛手里捧着珍珠玛瑙，心里涌起了一股暖意……
⑦半个月后，我的脚已渐有起色，肿也退去。

那天傍晚，司机来接我，我特地把准备好的车费一并给他，里面也有我的心意。

我感激他风雨无阻的接送，他的守时更让我尊重。

特别是他送的特殊礼物，让我感受到了陌生人的关爱。

⑧事情已过去了一年，每当看到上海马路上的出租车，我的心里总会涌动一份感激，仿佛这些车里坐着那位熟悉的“的哥”……
（选自《新民晚报》，有改动）
10 根据第②段拼音写出汉字（2分）
义无反gù（）
11 第⑥段画线句运用了的修辞手法，其表达效果是
（4分）
12 请概括出租车司机和“我”交往的两件事。

（4分）
第一件事情：
第二件事情：
13 作者写第⑧段的意图是6分
（1）
(2) )
14 对文本理解最合理的一项是（）（4分）
A 第②段司机“沉吟了一下”写出了司机此时矛盾纠结的心理。

B第②段加点词“轻描淡写”写出“我”叙述脚伤时的轻视心态。

C第③段“他从不会超过10分钟的误差”，体现了司机做事严谨、尽职守信。

D第⑥段写“我”由滔滔不绝到口拙，表明“我”无法表达出自己的情感。

26 根据文中内容，完成下列表格（80字左右，8分）
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