七年级综合实践活动案例设计

综合实践活动案例设计
主题：用花创造美的生活
实践活动年级：七年级
案例目录
一、主题生成背景
二、活动目标
三、活动实施
四、活动结果与评比
五、有关说明
用花创造美的生活
一、主题生成背景
人类社会进入二十一世纪，在不断地追求物质发展的同时，也在不断地追求着精神上的满足。

用花装扮生活，美化城市的景色在我生活的大连城市中随处可见。

春天的季节，劳动公园里呈现着花的海洋，金黄色的迎春花开满了公园的四周。

夏日里的星海广场，五彩缤纷的花朵争相绽放。

中山广场、人民广场、虎滩公园鲜丽无比的大串红、蝴蝶兰、玫瑰红、丁香花处处都是。

这座滨海之城被鲜花装扮的浪漫无比。

人们被这座城市的浪漫以及花的世界陶醉着，当我走进这座城市的酒店、商店、学校、医院以及市民的家中，会发现大厅里里、柜台上、讲桌前、床前、房间的角落里，到处都摆放着一束束、一盆盆、一朵朵美丽的鲜花、纸花、丝网花、艺术插花。

我被大连人用花创造美丽的生活而折服。

大连之所以被国人称为浪漫之都原因有好多。

但是重要的原因之一，是花创造了她的美。

恰巧我校这个学期开展了构建和谐校园文化活动。

我想用花把我们学校、教室环境再深入的美化一番，该是多么好的一件事啊！于是“用花创造美的生活”为主题的综合实践活动就这样的产生了。

二、活动目标
情感方面：
1、通过合作小组的集体实践活动，不断地感受到与别人合作、交
流的乐趣。

对自己再实践中获得成果有一定程度上的喜悦感和成
就感。

2、学生们通过赏花、栽花、做花、艺术插花等实践活动，使心理、
思想受到陶冶、道德品质、情操得到升华。

知道生活中要关心他人、懂得付出的做人道理。

能力方面：
1、学生上网查找、收集、整理信息资料
2、让学生们学会走向社会、在实践中进行观察、走访，学会花草
栽培的有关技术。

3、与老师、同学们一起交流合作、共同探究纸花、丝网花、艺术
插花的技术。

4、会独立自主地用花布置环境，创造美的生活本领。

知识方面：
1、简单了解常见花卉中的花语花意
2、知道常见的观赏花栽培知识和管理的常识
3、了解有关花与环境以及在人际交往中的相关常识。

4、懂得纸花、丝网花、艺术插花的基本理念。

三、活动实施
1、活动的流程设计：（阶段性的实践活动）
赏花——栽花——做花——艺术插花——用花创造美的生活——成果展示。

2、实践活动所用时间：16周
3、活动场所形式：学校、家庭、社区，分成实践活动小组活动。

第一阶段赏花
时间：2周
一、师生共同研究“花语花意”
1、指导教师把收集到的“花语花意”用大屏幕向同学们做以介绍，
并且把收集到的观赏花信息资料图片用大屏幕向同学们展示且加以介绍。

2、学生们分成实践活动小组（6人一组）选出小组长，由小组长
主持赏花的实践活动讨论。

讨论题一定要与赏花有关。

3、指导教师向学生们推荐讨论题。

生活中你最喜欢的花是哪一
种？为什么？你是如何欣赏你所喜欢的花呢？你了解那些话的“花语花意”？
4、师生互动实践活动。

（1）指导教师准备一些鲜花、纸花、丝网花
（2）介绍常见的花卉“花语花意”（见图表1——1）
（3）师生探究以下问题：
问题一、假如要你把一束鲜花送给别人，你选择什么样的花？送给谁？为什么？
问题二：你的至亲朋友或老师，如果生病，而你去医院探视，那么你应该选择什么花，为什么？
问题三、在你的亲朋好友过生日的时候，你将选择什么花送给他们，为什么？请说明理由
(以上三个探究题，师生可以模拟练习以及现场展示鲜花和接受花的情景)
问题四：查阅资料，上网搜索有关国家的国花，以及有些名花的产地。

并且收集一束插花的有关资料（为此次活动后期所用知识做好积累准备）
（二）社区实践活动
1、指导教师、各班级实践活动课代表到社区了解劳动模范、孤寡老人、军烈属居住地。

2、指导教师要求各班课代表布置到社区实践活动的要求，而且列出表格状的实践活动方案。

3、填写如下表格，送到指导教师手中以备案检查。

时间：3周
1、指导老师介绍栽花的有关知识
A、选择优良种子、花苗栽种
B、花苗根茎发到、有根须而且粗壮
C、种子要催芽后种植
D、栽苗时需要优质土质
2、指导教师讲解君子兰花的栽培
A、植株方法栽培，在春秋时分株栽种
B、君子兰属性耐阴，较耐汗，防烈日暴晒。

15摄氏度——20
摄氏度适合生长，一般10——15天浇一次水。

C、选择1/3松针，1/3腐土，1/3粗砂、木炭、脱脂骨粉。

D、采取“一压二提三浇水”的方法栽种。

3、实践活动小组活动
A、每个学生至少选择一种盆花栽种
B、准备好花盆、花苗或花种，调配好的土壤（老师和学生一
起栽花互动）
C、各小组选择一盆（至少一盆花）放到班级窗台上，供全班
学生欣赏，同时美化班级的环境。

时间：3周
学生集中学校实践活动室
A、大屏幕展示纸花和丝网花的图片
B、指导教师讲解纸玫瑰和丝网花的基本制作方法及要求。

同
时举例纸玫瑰花和丝网牡丹花的制作全过程。

C、学生准备材料，皱纹纸、丝袜、细金属丝等等。

学生与老
师互动制作纸花和丝网花。

D、指导教师强调颜色选择和搭配要合理，花的形状可以采取
夸张手法制作。

E、每个活动小组推荐一名选手展示作品，供大家欣赏交流。

第四阶段艺术插花
时间：3周
1、师生共同探究艺术插花的有关知识。

A、到图书馆搜集资料
B、网上下载有关插花的图片和信息
C、指导教师讲解有关艺术插花的理念以及举例。

2、学生实践活动
A、实践活动小组到社会上、公共场合等，考察有关艺术插花。

B、指导教师与学生在活动教室进行艺术插花活动
C、指导教师展示艺术插花作品与学生们交流，各小组选出一
个优秀艺术插花供大家欣赏。

第五阶段用花创造美的生活
时间：3周
1、指导教师，讲解“如何用花创造美的生活”例子，大屏幕
上展示有关图片
A、用花布置家庭
B、用花布置教室
C、用花进行人际交流
2、各班级搞一次“用花创造美的生活”实践活动
指导教师要求：可以布置班级环境，可以到社区实践活动等
指导教师建议：9月9日重阳节，到港西社区敬老院现场做花、艺术插花送给爷爷奶奶们，祝老人们健康长寿、万事如意。

3、指导教师要求每位初一学生在父母的生日里做一束纸花或
丝网花送给他们，祝贺父母生日快乐，万事如意！
第六阶段成果展示
时间：2周
各个实践活动小组推荐一名至二名学生的优秀纸花、丝网花、盆栽花、一束插花作品在班级展示。

再选2名到3名学生作品代表班级在全年级展示。

同时也供全校师生观看和交流学习。

四、活动结果与评比
1、指导教师向全体初一学生总结本学期“用花创造美的生活”主
题综合实践活动。

表扬活动中表现好的班级，好的实践活动小组和个人。

2、指导教师组织有关老师和学生代表，对收集到的展示作品进行
评比。

一等奖一个，二等奖二个，优秀奖若干个。

学校发给证书和纪念品。

五、有关说明
“用花创造美的生活”主题活动是我校第一次尝试的综合实践活动。

在活动中，尽可能不断地完善此活动的内容和形式。

对学生们在实践活动中不断产生的创造性活动内容和方式，一定给与大力支持和表扬鼓励，使学生们的实践活动体会更加深刻。