创设问题情境 开拓学生思维

创设问题情境开拓学生思维
引言
教育的目的不止是传授知识，更在于培养学生的综合能力，其中包括批判性思维和解
决问题的能力。

而创设问题情境正是一种能够开拓学生思维的教学方法。

通过创设问题情境，可以让学生在真实的情境中思考问题、分析问题、解决问题，从而培养他们的批判性
思维和创新能力。

本文将从创设问题情境的意义、设计方法、教学实践等方面探讨如何通
过创设问题情境来开拓学生的思维。

一、创设问题情境的意义
创设问题情境是指在教学中刻意设置或模拟各种问题情境，让学生在这些情境中进行
思维活动。

这种教学方法的意义在于可以激发学生的兴趣和主动性，可以帮助学生更好地
理解和应用知识，培养学生的解决问题能力和创新精神。

创设问题情境可以激发学生的学习兴趣。

学生通常对真实的问题情境更为感兴趣，通
过创设问题情境，可以吸引学生的注意力，增加他们的学习动机，使学习变得更加主动和
积极。

创设问题情境可以帮助学生更好地理解和应用知识。

脱离具体情境的知识学习容易让
学生产生疏远感，而创设问题情境可以让学生将所学的知识融入到实际情境中，帮助他们
更深入地理解知识，并能够更好地应用于实际生活中。

创设问题情境可以培养学生的解决问题能力和创新精神。

在问题情境中，学生需要通
过思考和分析找到解决问题的方法，这样可以培养学生的批判性思维和解决问题的能力，
同时也可以激发学生的创新意识和创造力。

创设问题情境的设计需要具体问题、情境和解决方案的三个要素。

设计时需要考虑以
下几个方面：
1.选择具体问题。

首先需要根据教学内容和学生的实际情况选择一个具体的问题，该
问题应该与教学内容相关，涉及到学生的实际生活经验，能够引起学生的兴趣和思考。

2.构建问题情境。

在选定问题的基础上，需要构建一个真实的或虚构的情境，让学生
置身并能够感受到问题的紧迫性和现实性。

情境的设置要符合学生的认知结构和心理特点，能够引发学生的思考和讨论。

3.引导解决方案。

在问题情境中，学生需要通过思考和分析找到解决问题的方法，教
师可以适当引导学生去思考问题，启发他们的想法，并指导他们寻找可行的解决方案。

4.反思和总结。

在解决问题后，需要进行反思和总结，让学生对问题情境和解决过程
进行思考，从中得到启发和经验，为类似情境的处理提供参考。

通过以上设计方法，可以使创设问题情境更具有针对性和实效性，更容易引发学生的
思考和讨论。

创设问题情境的教学实践需要教师的精心设计和指导，以下是一些实践策略：
1.结合教学内容。

在教学过程中，教师可以根据具体的教学内容选择相应的问题情境，让学生在实际的情境中进行学习和思考，从而更好地理解和掌握知识。

2.引导学生思考。

在创设问题情境的过程中，教师需要引导学生主动思考，提出自己
的观点和解决方案，鼓励他们多角度思考问题，开拓思维。

3.鼓励合作探讨。

在问题情境中，教师可以鼓励学生之间进行合作探讨，分享各自的
观点和想法，通过交流讨论，促进思维碰撞和思维碰撞，激发创新思维。

以上教学实践策略旨在帮助教师更好地创设问题情境、指导学生进行思维活动，从而
达到培养学生综合能力的效果。