影响光合作用因素(公开课)PPT
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高一生物影响光合作用的因素解读PPT课件
一、影响光合作用的因素
• 植物自身因素(如阳生植物和阴生植物） • 外界环境因素对光合作用的影响
1）光照 2）温度 3）二氧化碳浓度 4）水分 5）矿质元素
第1页/共16页
二、探究环境因素对光合作用强度的影响
光合作用强度是指植物在单位时间 内通过光合作用制造糖类的数量。
可用产生糖类的数量来衡量，还可 以用氧气的释放量及二氧化碳的吸收量 来衡量。
第11页/共16页
如何提高温室中二氧化碳的浓度？
• 1．施用干冰。 • 2．使用农家肥。 • 3．将植物的秸秆深耕埋于地下。 • 4．使用NH4HCO3做肥料。 • 5．合理密植和通风透光。
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五、光合速率的日变化
光
B
合
D
作 用
C
强
度A
E
6 8 10 12 14 16 18 时间
第13页/共16页
2HNO2+O2
硝化细菌 2HNO3+能量
6CO2+12H2O
能量 酶C6H12O6+ 6O2+6H2O
15
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感谢您的观看！
第16页/共16页
第8页/共16页
(三)二氧化碳浓度(主要影响暗反应)
光合
速率
B
0A
• 关键点含义：
• A点： • 植物进行光合作
用的最低CO2浓度 CO2浓度 • B点：
二氧化碳浓度太低，不能进• 行CO光2饱合作和用点；在一定
浓度范围里，随着二氧化碳浓度的升高，光合速率加 快；当二氧化碳浓度超过一定浓度时, 光合速率不再 加快。
• 关键点含义：
CO2
• A点：
吸收
• 植物自身因素(如阳生植物和阴生植物） • 外界环境因素对光合作用的影响
1）光照 2）温度 3）二氧化碳浓度 4）水分 5）矿质元素
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二、探究环境因素对光合作用强度的影响
光合作用强度是指植物在单位时间 内通过光合作用制造糖类的数量。
可用产生糖类的数量来衡量，还可 以用氧气的释放量及二氧化碳的吸收量 来衡量。
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如何提高温室中二氧化碳的浓度？
• 1．施用干冰。 • 2．使用农家肥。 • 3．将植物的秸秆深耕埋于地下。 • 4．使用NH4HCO3做肥料。 • 5．合理密植和通风透光。
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五、光合速率的日变化
光
B
合
D
作 用
C
强
度A
E
6 8 10 12 14 16 18 时间
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2HNO2+O2
硝化细菌 2HNO3+能量
6CO2+12H2O
能量 酶C6H12O6+ 6O2+6H2O
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(三)二氧化碳浓度(主要影响暗反应)
光合
速率
B
0A
• 关键点含义：
• A点： • 植物进行光合作
用的最低CO2浓度 CO2浓度 • B点：
二氧化碳浓度太低，不能进• 行CO光2饱合作和用点；在一定
浓度范围里，随着二氧化碳浓度的升高，光合速率加 快；当二氧化碳浓度超过一定浓度时, 光合速率不再 加快。
• 关键点含义：
CO2
• A点：
吸收
高三二轮复习光合作用的影响因素ppt课件.pptx
呼吸速率
A CO2释放量
（AB段：光合速率<呼吸速率）
光合作用的影响因素
2.影响光合速率的三大因素曲线分析
(1)光照强度
①原理：主要影响光反应阶段ATP和[H]的产生，进而影响暗反应阶段。
②曲线图分析
CO2吸收量 E D1
D（限制因素：色素、酶、CO2浓度、温度等）
阳生植物
阴生植物
0
A1
A CO2释放量
B1
C1
B光补偿点
C 光饱和点 光照强度
（光合速率=呼吸速率）
光合作用的影响因素
2.影响光合速率的三大因素曲线分析
光照强度降低→呼吸速率不变，
(2)CO2的浓度
光反应产生的 [H] 和ATP减少，
①原理：影响暗反应阶段C3的生成，从而影响光合作用。 →C3的消耗减缓，
②曲线图分析
→对CO2的吸收能力下降，
有机物积累最多
的点：H/h
光合作用的影响因素
3.一昼夜中植物代谢强度变化曲线
乙图：ab段
(2)图甲中BC段变化的原因是由于温度下降，呼吸酶活性降低，呼吸速率有所下降 。
温度条下件降
呼吸酶逻辑关系 活性降低，
呼吸速率 即
降低，
C速结O率果2释下放降
光合作用的影响因素
3.一昼夜中植物代谢强度变化曲线
一.必备基础
必备基础
光合作用的过程 CO2+H2O
光能 叶绿体
（CH2O)+O2
内因：色素、酶的数量和活性 外因：光照、CO2浓度、温度
矿质元素、水分等
含水量
O2
C3
色素 分子
酶
ATP
酶
Mg光、反N应等
影响光合作用的外部因素(共27张PPT)
（4）CO2浓度对植物光合作用强度影响的规律如 下图。
当外界C02浓度处于A时，植物叶片光合作用所固定的CO2
量与
相等；为提高封闭大棚内作物产量，棚内人工释放C02
应控制在
(填图中字母)浓度为宜。
例如，同一块土地由一年之内只种植和收 获一次小麦，改为一年之内收获一次小麦后， 又种植并收获一次玉米，可以提高单位面积的 产量。（若采用套种法，收获更大。）
增加光合作用的面积 合理密植是增加光合作用面积的一项重要措施。合理密植 是指在单位面积的土地上，根据土壤肥沃程度等情况种植适当 密度的植物。
如果种植得太稀，光能就得不到充分的利用；
项利用CO2的范围均是等于或小于a点到b点，所以光合产量不会超过m点。
本题属于中等偏上难度，答案为D。
例 2005年全国卷Ⅱ第30题的第（1）小题：
植物叶片表皮上分布有大量的气孔，气孔的结构如图所示。 当气孔的细胞（保卫细胞）吸水后，会膨胀变形，气孔开启；反之
细胞失水收缩，气孔关闭。请以放置一小段时间的菠
以后的5年中，海尔蒙特除了只给柳树浇水外，没有在花盆里添加任何物质，每年秋天柳树的落叶也没有称重和计算：5年后，他将柳树和 泥土分开称重，发现柳树的重量变成了76．7 kg，泥土烘干后的重量为90．7 kg，比原来只减少0．1 kg。
作用的面积两个方面。 因为当细胞液浓度大于细胞外溶液浓度时，保卫细胞吸水膨胀变形，气孔开启。
菜为材料设计一个实验，证明气 孔具有开启和关闭的功能。要写 出实验材料与主要用具、实验步
骤、预期实验结果并作出解析。
实验材料与主要用具：
：试题（1）是以气孔的结构和开闭原理为素材，考查细 胞渗透吸水的实验原理和相关技能。如果初中植物学部分基 础较好，结合高中细胞渗透原理的知识，考生在答题过程中 必然很从容，可见中学的生物学知识也是有着连续性和系统 性的。
影响光合作用的因素PPT课件
-
23
例4、光合作用的正常进行要受多种因素的影响，
一个生物兴趣小组研究了CO2浓度、光照强度和 温度对光合作用的影响，下面是一位同学根据实
验结果绘制的一组曲线，你认为不正确的是
()
D
-
24
7、多因子因素
(1)曲线分析：P点时，限制光合速率的因素应为_横_坐标所表示 的因子，随其因子的不断加强，光合速率不断提高。当到Q点 时，横__坐标所表示的因子不再是影响光合速率的因素，要想 提高光合速率，可采取适当提高图示中的其他因子的方法。
下测得叶片光饱和点，若其他条件不变，进一步提高温度，则该叶片光饱和
点的变化是 降低 。
（2）由实验结果推断，幼铃脱落显著减少的是
C
组。B组幼
铃放射性强度百分比最低，说明B组叶片的光合产物 输出减少 。为优化
实验设计，增设了D组（激素处理叶片），各组幼铃的放射性强度百分比由高
到低排序是 C>A>B>D 。由此可知，正确使用该激素可改善光合产物
-
13
例2、将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室，调节小室
CO2 浓度，在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度（以 CO2 吸收速率表示），测定结果如下图。下列相关叙述，正
D 确的是( )
A．如果光照强度适当降低，a 点左移，b 点左移 B．如果光照强度适当降低，a 点左移，b 点右移 C．如果光照强度适当增强，a 点右移，b 点右移 D．如果光照强度适当增强，a 点左移，b 点右移
植物生长的生理基础:净光合作用＞0
-
6
例1
①原理分析：光照强度影响光合速率的原理是通过影响 _光__反__应__阶段，制约_A_T__P_和__[H__]的产生，进而制约_暗__反__应_阶段。
影响光合作用的因素课件
调节温度
总结词
调节温度可以影响植物的光合作 用。
详细描述
温度对植物的光合作用具有重要 影响，过高或过低的温度都会降 低光合作用的效率。通过调节温 度，可以促进植物的光合作用。
注意事项
调节温度需要根据植物的种类和 生长环境进行合理设置，避免温 度过高或过低对植物造成伤害。
提高CO2浓度
1 2 3
总结词
光合作用的重要性
总结词
光合作用是生物界生存的基础，它为 植物自身提供能量和生长所需的有机 物，同时为动物和人类提供食物和氧 气。
详细描述
没有光合作用，地球上的生命将无法 生存。光合作用是地球生态系统的核 心，维持着地球上的生命循环。
光合作用的反应过程
总结词
光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，光反应在叶绿体中进行，产生氧气和 还原氢，暗反应在细胞质中进行，利用光反应产生的能量将二氧化碳转换成有 机物。
光照强度对光合作用的影响机制
光照强度影响光合作用的原初反应阶段，即叶绿素吸收光能并将其转化为活跃的 化学能的过程。光照强度增加，叶绿素吸收的光能也随之增加，从而促进光合作 用的进行。
温度
温度对光合作用的影响
温度对光合作用的影响主要体现在酶的活性上。在一定范围内，随着温度的升高，酶的活性增强，光合速率也会 相应增加。但当温度过高时，酶的活性会受到抑制或破坏，导致光合速率下降。
注意事项
合理密植需要根据不同植物的特性 、生长环境等因素进行合理配置， 避免过密或过疏，影响植物生长。
增加光照强度
总结词
注意事项
增加光照强度可以促进植物的光合作 用。
光照强度的增加应适度，避免过度曝 晒对植物造成伤害。
详细描述
光照是植物进行光合作用的基础，增 加光照强度可以提高植物光合作用的 速率，促进植物生长和发育。
高中生物《光合作用》公开课PPT课件
了解光合作用在自然界和农业生产中的应用。
光合作用是植物、藻类和某些细菌利用光能将二氧化碳 和水转化为有机物和氧气的过程。
探究光合作用的过程及其影响因素。
实验原理
光合作用分为光反应和暗反应两个阶段，光反应需要光 照，产生氧气并合成ATP，暗反应不需要光照，利用光 反应产生的ATP和还原氢进行二氧化碳的还原。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
实验材料和实验步骤
实验材料 新鲜绿色植物、水、二氧化碳、光源、试管、烧杯等。
实验材料和实验步骤
实验步骤 1. 选择健康、新鲜的绿色植物，将叶片放入试管中。
2. 向试管中加入适量的水，密封试管口。
实验材料和实验步骤
3. 将试管放置在光源 下，观察并记录叶片 的变化。
5. 重复实验，改变光 照强度和温度，观察 并记录叶片的变化。
光反应和暗反应相互依存，共 同完成光合作用。
光合作用的速率和效率受到光 照强度和温度的影响。
06 课堂互动和思考题
课堂互动环节设计
小组讨论
将学生分成小组，针对光合作用的原 理、过程及其在自然界和农业生产中 的应用进行讨论，促进学生的交流与 合作。
问答互动
实验操作
设计简单的实验，让学生亲手操作， 观察光合作用的现象，加深学生对光 合作用过程的认识。
02 光合作用的原理
光合作用的化学反应过程
总结词
详细描述光合作用的化学反应过程，包括水的光解、 二氧化碳的固定和还原等步骤。
详细描述
光合作用是一个由一系列化学反应组成的过程，它利用 光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气。这个过程可 以分为三个阶段：光反应、碳反应和产物生成。在光反 应阶段，水分子被光能分解成氧气、电子和能量富集的 分子，如ATP和NADPH。在碳反应阶段，二氧化碳被 固定并转化为葡萄糖或其他有机物。最后，在产物生成 阶段，葡萄糖被进一步转化为更复杂的有机物，如纤维 素或淀粉。
光合作用是植物、藻类和某些细菌利用光能将二氧化碳 和水转化为有机物和氧气的过程。
探究光合作用的过程及其影响因素。
实验原理
光合作用分为光反应和暗反应两个阶段，光反应需要光 照，产生氧气并合成ATP，暗反应不需要光照，利用光 反应产生的ATP和还原氢进行二氧化碳的还原。
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实验材料和实验步骤
实验材料 新鲜绿色植物、水、二氧化碳、光源、试管、烧杯等。
实验材料和实验步骤
实验步骤 1. 选择健康、新鲜的绿色植物，将叶片放入试管中。
2. 向试管中加入适量的水，密封试管口。
实验材料和实验步骤
3. 将试管放置在光源 下，观察并记录叶片 的变化。
5. 重复实验，改变光 照强度和温度，观察 并记录叶片的变化。
光反应和暗反应相互依存，共 同完成光合作用。
光合作用的速率和效率受到光 照强度和温度的影响。
06 课堂互动和思考题
课堂互动环节设计
小组讨论
将学生分成小组，针对光合作用的原 理、过程及其在自然界和农业生产中 的应用进行讨论，促进学生的交流与 合作。
问答互动
实验操作
设计简单的实验，让学生亲手操作， 观察光合作用的现象，加深学生对光 合作用过程的认识。
02 光合作用的原理
光合作用的化学反应过程
总结词
详细描述光合作用的化学反应过程，包括水的光解、 二氧化碳的固定和还原等步骤。
详细描述
光合作用是一个由一系列化学反应组成的过程，它利用 光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气。这个过程可 以分为三个阶段：光反应、碳反应和产物生成。在光反 应阶段，水分子被光能分解成氧气、电子和能量富集的 分子，如ATP和NADPH。在碳反应阶段，二氧化碳被 固定并转化为葡萄糖或其他有机物。最后，在产物生成 阶段，葡萄糖被进一步转化为更复杂的有机物，如纤维 素或淀粉。
5.4.3 影响光合作用的因素(共20张PPT)
光合作用强度
➢ 一般所说的光合作用强度是指净光合作用强度。 净光合速率=真正光合速率-呼吸速率
O2释放量(净光合作用)
O2 O2产生量 (真光合速率)
CO2吸收量(净光合作 用)
CO 固定量 CO2 2 (真光合速率)
影响光合作用强度的因素
光能
CO2+H2O 叶绿体 （CH2O)+O2
植物自身因素
环境因素对光合作用的影响
➢ 光（光照强度、光照时间、光质） ➢ CO2浓度 ➢ 温度 ➢ 水分 ➢ 矿质元素
探究光照强弱对光合作用强度的影响
➢ 实验原理：叶片在正常情况下，组织细胞间隙中充满了空气；采取 真空渗入法排除间隙内的空气，并充以水分使叶片沉于水中，光合 作用过程产生的氧气在细胞间隙中的积累，使下沉的叶片又逐渐上 浮。
叶片内的气体， 重复几次；
➢ 将气体逸出的小圆形叶片,放入黑暗盛有清水 的烧杯中待用；
探究光照强弱对光合作用强度的影响
➢ 实验步骤：
➢ 取3只小烧杯(培养皿)，分别倒入20mL富 含CO2的清水；
➢ 分别向3只小烧杯中各放入10片小圆形叶片， 然后分别对这3个实验装置进行强、中、弱三 种光照;
➢ 观察并记录同一时间段内，装置中小圆形叶 片浮起的数量。
➢ 实验材料：打孔器、注射器、台灯、烧杯、绿叶
探究光照强弱对光合作用强度的影响
➢ 自变量：光照强度 选用不同瓦数的灯泡 或调节台灯与实验装置的距离
➢ 因变量：光合作用强度 用单位时间叶圆片上浮的数量代表光合强度 ➢ 实验装置：
探究光照强弱对光合作用强度的影响
➢ 实验步骤：
➢ 取生长旺盛的绿叶，用打孔器打出小圆片30片； ➢ 将小圆形叶片置于注射器内，抽拉出小圆形
影响光合作用的因素PPT课件
，即光合作用强度 所示)。
光合作用
____细胞呼
等于
图4
第3页/共53页
D
正常生长
光照强度只有在B光点补以偿上点时，植物才能
，B点所示光照强度称
为
。
BC段：表明随着光照强度不断加强，光合作用强度不断加强，到C点光以饱上和就点不再加强
了，D点所示光照强度称为
___。
B点以后的细胞代谢特点可用
图表5示。
总光合速率
。。。则1小时积累的葡萄糖是 克。
净光合速率
在25℃条件下，这株植物在充分光照下1小时总共制造 葡萄糖 克。
总光合速率
第11页/共53页
2、“总光合速率”与 “净光合速率”的比较
项目
总光合速率
净光合速率
植物（或叶片、叶 植物（或叶片）积累 量，
有机物 绿体）产生或制造量 收获植物所得的有机量；
4．水分
光合午休
春季晴朗一天
盛夏晴朗一天
思考：为什么不同季节，同一时刻植物的光合作用强度不同？
DE段：夏季正午温度很高，蒸腾作用很强，气孔大量关闭，CO2供应量减少，导致光 合作用强度明显减弱。
EF段：正午过后温度有所降低，蒸腾作用减弱，气孔逐渐开放，CO2供应量增加，导 致光合作用强度有所增强。
(2)应用：阴生植物的B点
，前C移点
，如图较中低虚线所示，间作套种农
作物的种类搭配，林带树种的配置，可合理利用光能，提高光的利用率。
第4页/共53页
步步高P50:3
在一块地上按照一定的行、株距和占地的宽窄比 例种植几种庄稼，叫间作套种。——提高光的利用率
合理密植：通风透气，为植物增加CO2
第5页/共53页
影响光合作用的因素课件
植物的光合作用强度大于呼吸作用强度
（2）在60～120min时间段，瓶内CO2浓度下降的原因是
。
此时间段该植物实际光合速率为 25 ppm／min。
（课后练习）下图中甲图表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下，温度对某植物的真 正光合作用速率和呼吸作用速率的影响。图中实线“——”表示光合作用速率，虚线
思维拓展：
2、若在相同环境条件下测定阴生植物光合作用速率，a、 b、 d的位置有何不同呢？（画出相应曲线）
通过以上分析，对于如何提高农作物 产量，你有哪些建议呢？
在农业生产上的应用：
间作套种：玉米、马铃薯、大白菜一年三熟
温室中二氧化碳的发生器
温室中补充红色光源
温室中调节温度的设备
练习1(2014新课标卷Ⅱ)某植物净光合速率的变化趋势如下图所示。
1．光合作用的基本过程。
Ⅱቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2．影响光合作用速率的环境因素。 Ⅱ
3．光合作用原理在农业生产上的应用。Ⅱ
基础回顾 光合作用过程的图解
基础回顾 光合作用过程的图解
2H2O
光解
O2 4[H]
酶
2C3
还原
可见光
吸 收
色素分子
ATP
多种酶
固 定
C5
CO2
酶能
ADP+Pi
(CH2O)
光反应
暗反应
影响光合作用的因素有哪些呢？
(3)当环境中 CO2 浓度小于 a 时，在图示的 3 种光 强下，该植物呼吸作用产生的 CO2 量___大__于___(填“大 于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的 CO2 量。
(4)据图可推测，在温室中，若要采取提高 CO2 浓度的措施来提高该种植物的产量，还应该同时考虑 ___光_强____这一因素的影响，并采取相应措施。
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CO2 吸收
B
0
考虑呼吸作用
A’
B’ CO2浓度
A
CO2
释放
A点表示植物进行光合作用所需的 最低CO2浓度
A’点表示光合作用速率 等于 呼吸作用速率，
其所对应的CO2浓度称为 CO2补偿点
B和B’点都表示 CO2饱和点
15ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
应用： 想一想，农业生产上哪些措施 可以增大CO2浓度？
合理密植
“正其行，通其风 ” 增施农家肥
30
CO2→C3→ （CH2O ）
4
探究二：总结影响光合作用的环境因素有哪些？
1、光照 2、CO2浓度 3、温度 4、矿质元素 5、水分
5
光质（波长）
1、光照
光反应
光照强度：主要影响
阶段
CO2
C
吸
收
考虑呼吸作用 0
B
CO2 释A 放
光照强度
6
A点：光照强度为0，此时只进行 呼吸作用，释 放CO2的量表示植物的 呼吸作用强度
《齐民要术》
CO2发生器 干冰 与猪舍鸡舍连通
16
3、温度
温度主要是通过影响与光合作用有关 酶 的活 性而影响光合作用速率 应用： 增大昼夜温差
17
新疆哈密地区阳光充沛、昼夜温差大
18
4、矿质元素（除CHO）
（1）缺乏： 缺N：影响蛋白质合成 缺Mg、N：影响叶绿素合成 缺N、P：影响ATP合成
植物缺Mg，B点 右 移
8
BC段：随着光照强度不断加强，光合作用强 度 不断增强，并且光合作用强度 大于呼吸作用 强度，光合作用所固定的CO2一部分来自 ，呼一吸部作分用通过叶片的 从大气气孔中吸收。 C 点所对应的光照强度称为光饱和点 C点之前限制光合作用的因素主要是 光照强度 C点之后限制光合作用的因素主要是 CO2浓度
24
3.沉水：内部气体逸出的小圆形叶片，放入黑暗处盛 有清水的烧杯中待用。这样的叶片因为细胞间隙充满 了水，所以全都沉到水底
25
4.分组：取3只小烧杯，分别倒入20ml富含CO2的清水 （事先可用口通过玻璃管向清水内吹气）NaHCO3溶液 5.光照：分别向3只小烧杯中各放入10片小圆形叶片， 然后分别对这3个实验装置进行强、中、弱三种光照
28
3、如何在本实验的基础上继续探究 CO2浓度或温度对光合作用强度的影 响？说出实验思路
29
3．下图中图甲为研究光合作用的实验装置。用打孔器在某植 物的叶片上打出多个叶圆片，再用气泵抽出气体直至叶片沉入 水底，然后将等量的叶圆片转至含有不同浓度的NaHCO3溶液中 ，给予一定的光照，测量每个培养皿中叶圆片上浮至液面所用 的平均时间（见图乙），以研究光合作用速率与NaHCO3溶液浓 度的关系。有关分析正确的是
[H]、ATP、酶 CO2的固定 C3的还原
光能→ATP中活跃的化学能 ATP中活跃的化学能→ 有机物中稳定的化学能
1、光反应为暗反应提供了[H]和ATP； 2、暗反应为光反应补充消耗掉的ADP和Pi。
3
总结光合作用中各元素的来源或去向 糖类（CH2O）C来自CO2 H来自H2O O来自CO2 生成物O2中的O来自 H2O 若将CO2用14C标记，则14C的转移途径是
呼吸作用增强，A点 下 移
AB段：随光照强度增强，光合作用强度
，C逐O渐2增释强放量逐渐
，因为减少
呼吸作用释放的CO2一部分用于光合作用 此时呼吸
作用强度 大于光合作用强度
7
B点：细胞呼吸释放的CO2全部用于光合作用， 即光合作用强度等于 呼吸作用强度，光照强度 只有在 B 点以上时，植物才能正常生长。B点 所对应的光照强度称为光补偿点
节 能量之源－－光与光合作 影响光合作用的环境因素
1
光合作用过程：
H2O
O2
2C3
光能
光解
酶
吸收
[H]
叶绿体中
还
的色素
ATP
原
酶 供能
固定 CO2 多种酶 C5
ADP+Pi
(CH2O)
光反应
暗反应
2
场所 条件
物质 变化
能量 变化
联系
光反应和暗反应的比较
光反应
类囊体薄膜
暗反应
叶绿体基质
光、色素、酶 水的光解 ATP的合成
（2）矿质元素过多，导致土壤溶液浓度过高而导致 植物渗透失水而萎蔫
应用：适时、适量施肥
1199
5、水分
（1）水是光合作用原料，缺水可直接影响光合作用 （2）缺水使气孔关闭，影响二氧化碳进入叶内，从而 间接影响光合作用
应用：合理灌溉
20
实验步骤 1. 取材：取生长旺盛的绿叶，用直径为1cm的打 孔器打出小圆形叶片30片（注意避开大的叶脉）
21
林药套种
22
2.排气：将小圆形叶片置于注射器内，并让注射器吸 入清水，待排出注射器内残留的空气后，用手堵住注射 器前端的小孔并缓缓拉动活塞，使小圆形叶片内的气体 逸出。这一步骤可重复几次
23
实验：探究光照强弱对光合作用强度的影响
原理： 利用真空渗水法排除叶片
细胞间隙中的气体，使其沉入水中。 在光合作用的过程中植物吸收CO2并排 出O2，产生O2的多少与光合作用的强 度密切相关， O2溶解度很小，积累在 细胞间隙从而使下沉的叶片上浮。因 此可依据同一时间段内各实验装置中 小圆形叶片浮起的数量，来比较光合 作用的强弱。
C
A．在ab段，随着NaHCO3溶液浓度的增加，光合作用速率逐渐减小 B．在bc段，单独增加光照或温度或NaHCO3溶液浓度，都可以缩短 叶圆片上浮的时间
C．在c点以后，因NaHCO3溶液浓度过高，使叶肉细胞失水而导致 代谢水平下降
D．因配制的NaHCO3溶液中不含氧气，所以整个实验过程中叶片不
能进行呼吸作用
26
6.观察记录：
探究1、在实验中，叶片下降的原因是 什么？光照后叶片为什么会上升？
抽出气体后，细胞间隙充满水，叶片下降 光照后，叶片进行光合作用细胞间隙又充 满气体，叶片上升
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2、本实验的自变量、因变量、无关变 量分别是什么？ 分析本实验如何控制自变量？ 本实验因变量的表示方法有哪些？ 尝试用曲线表示光照强度与光合作用 强度的关系。
和温度
9
植物细胞与外界环境间、植物细胞内线 粒体和叶绿体之间的气体交换
A点:
AB段:
B点:
BC段:
10
应用： 阴生植物的光补偿点和光饱和点 左 移
阳生 阴生
11
农业生产上的“间作套种”,增加光 合作用的面积，提高光能的利用率
12
大棚内增加光照强度
13
14
2、CO2浓度 主要影响暗反应阶段
B
0
考虑呼吸作用
A’
B’ CO2浓度
A
CO2
释放
A点表示植物进行光合作用所需的 最低CO2浓度
A’点表示光合作用速率 等于 呼吸作用速率，
其所对应的CO2浓度称为 CO2补偿点
B和B’点都表示 CO2饱和点
15ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
应用： 想一想，农业生产上哪些措施 可以增大CO2浓度？
合理密植
“正其行，通其风 ” 增施农家肥
30
CO2→C3→ （CH2O ）
4
探究二：总结影响光合作用的环境因素有哪些？
1、光照 2、CO2浓度 3、温度 4、矿质元素 5、水分
5
光质（波长）
1、光照
光反应
光照强度：主要影响
阶段
CO2
C
吸
收
考虑呼吸作用 0
B
CO2 释A 放
光照强度
6
A点：光照强度为0，此时只进行 呼吸作用，释 放CO2的量表示植物的 呼吸作用强度
《齐民要术》
CO2发生器 干冰 与猪舍鸡舍连通
16
3、温度
温度主要是通过影响与光合作用有关 酶 的活 性而影响光合作用速率 应用： 增大昼夜温差
17
新疆哈密地区阳光充沛、昼夜温差大
18
4、矿质元素（除CHO）
（1）缺乏： 缺N：影响蛋白质合成 缺Mg、N：影响叶绿素合成 缺N、P：影响ATP合成
植物缺Mg，B点 右 移
8
BC段：随着光照强度不断加强，光合作用强 度 不断增强，并且光合作用强度 大于呼吸作用 强度，光合作用所固定的CO2一部分来自 ，呼一吸部作分用通过叶片的 从大气气孔中吸收。 C 点所对应的光照强度称为光饱和点 C点之前限制光合作用的因素主要是 光照强度 C点之后限制光合作用的因素主要是 CO2浓度
24
3.沉水：内部气体逸出的小圆形叶片，放入黑暗处盛 有清水的烧杯中待用。这样的叶片因为细胞间隙充满 了水，所以全都沉到水底
25
4.分组：取3只小烧杯，分别倒入20ml富含CO2的清水 （事先可用口通过玻璃管向清水内吹气）NaHCO3溶液 5.光照：分别向3只小烧杯中各放入10片小圆形叶片， 然后分别对这3个实验装置进行强、中、弱三种光照
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3、如何在本实验的基础上继续探究 CO2浓度或温度对光合作用强度的影 响？说出实验思路
29
3．下图中图甲为研究光合作用的实验装置。用打孔器在某植 物的叶片上打出多个叶圆片，再用气泵抽出气体直至叶片沉入 水底，然后将等量的叶圆片转至含有不同浓度的NaHCO3溶液中 ，给予一定的光照，测量每个培养皿中叶圆片上浮至液面所用 的平均时间（见图乙），以研究光合作用速率与NaHCO3溶液浓 度的关系。有关分析正确的是
[H]、ATP、酶 CO2的固定 C3的还原
光能→ATP中活跃的化学能 ATP中活跃的化学能→ 有机物中稳定的化学能
1、光反应为暗反应提供了[H]和ATP； 2、暗反应为光反应补充消耗掉的ADP和Pi。
3
总结光合作用中各元素的来源或去向 糖类（CH2O）C来自CO2 H来自H2O O来自CO2 生成物O2中的O来自 H2O 若将CO2用14C标记，则14C的转移途径是
呼吸作用增强，A点 下 移
AB段：随光照强度增强，光合作用强度
，C逐O渐2增释强放量逐渐
，因为减少
呼吸作用释放的CO2一部分用于光合作用 此时呼吸
作用强度 大于光合作用强度
7
B点：细胞呼吸释放的CO2全部用于光合作用， 即光合作用强度等于 呼吸作用强度，光照强度 只有在 B 点以上时，植物才能正常生长。B点 所对应的光照强度称为光补偿点
节 能量之源－－光与光合作 影响光合作用的环境因素
1
光合作用过程：
H2O
O2
2C3
光能
光解
酶
吸收
[H]
叶绿体中
还
的色素
ATP
原
酶 供能
固定 CO2 多种酶 C5
ADP+Pi
(CH2O)
光反应
暗反应
2
场所 条件
物质 变化
能量 变化
联系
光反应和暗反应的比较
光反应
类囊体薄膜
暗反应
叶绿体基质
光、色素、酶 水的光解 ATP的合成
（2）矿质元素过多，导致土壤溶液浓度过高而导致 植物渗透失水而萎蔫
应用：适时、适量施肥
1199
5、水分
（1）水是光合作用原料，缺水可直接影响光合作用 （2）缺水使气孔关闭，影响二氧化碳进入叶内，从而 间接影响光合作用
应用：合理灌溉
20
实验步骤 1. 取材：取生长旺盛的绿叶，用直径为1cm的打 孔器打出小圆形叶片30片（注意避开大的叶脉）
21
林药套种
22
2.排气：将小圆形叶片置于注射器内，并让注射器吸 入清水，待排出注射器内残留的空气后，用手堵住注射 器前端的小孔并缓缓拉动活塞，使小圆形叶片内的气体 逸出。这一步骤可重复几次
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实验：探究光照强弱对光合作用强度的影响
原理： 利用真空渗水法排除叶片
细胞间隙中的气体，使其沉入水中。 在光合作用的过程中植物吸收CO2并排 出O2，产生O2的多少与光合作用的强 度密切相关， O2溶解度很小，积累在 细胞间隙从而使下沉的叶片上浮。因 此可依据同一时间段内各实验装置中 小圆形叶片浮起的数量，来比较光合 作用的强弱。
C
A．在ab段，随着NaHCO3溶液浓度的增加，光合作用速率逐渐减小 B．在bc段，单独增加光照或温度或NaHCO3溶液浓度，都可以缩短 叶圆片上浮的时间
C．在c点以后，因NaHCO3溶液浓度过高，使叶肉细胞失水而导致 代谢水平下降
D．因配制的NaHCO3溶液中不含氧气，所以整个实验过程中叶片不
能进行呼吸作用
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6.观察记录：
探究1、在实验中，叶片下降的原因是 什么？光照后叶片为什么会上升？
抽出气体后，细胞间隙充满水，叶片下降 光照后，叶片进行光合作用细胞间隙又充 满气体，叶片上升
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2、本实验的自变量、因变量、无关变 量分别是什么？ 分析本实验如何控制自变量？ 本实验因变量的表示方法有哪些？ 尝试用曲线表示光照强度与光合作用 强度的关系。
和温度
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植物细胞与外界环境间、植物细胞内线 粒体和叶绿体之间的气体交换
A点:
AB段:
B点:
BC段:
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应用： 阴生植物的光补偿点和光饱和点 左 移
阳生 阴生
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农业生产上的“间作套种”,增加光 合作用的面积，提高光能的利用率
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大棚内增加光照强度
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2、CO2浓度 主要影响暗反应阶段