如何当好校长（精选五篇）

如何当好校长（精选五篇）
第一篇：如何当好校长
如何当好校长
总所周知，校长是学校的法治负责人，是学校管理的组织者，是师生的榜样，是学校的核心。

校长的教育理念，决定着学校的发展方向，校长管理能力的高低决定着一所学校办学的成败。

俗话说：有好的校长，才能有好的学校。

那么，如何才能当好一名校长呢?
首先，要有良好的思想素质。

管好一个学校，校长要有威信，说话要有人听，做了决定要有人执行。

而校长的威信，来源于他高尚的品德。

所以要有为官一任，造福一方的理念，有虚怀若谷的气度，为人处事光明正大。

一位好校长，在心理上要沉稳、睿智，遇到事情，杂而有序，忙而不乱。

有些校长，在工作面前，瞻前顾后，优柔寡断；还有些校长，喜欢做老好人，自认为这样做不得罪他人，但这种不敢坚持原则，不敢坚持正义的做法，则贻害了教育事业。

作为校长，在取得的成绩面前，不骄不躁；工作出了问题，坦然正视，勇于承担责任；在遭受埋怨与委屈时，要心平气和，不斤斤计较。

作为校长，有四个意识要时刻铭记。

安全意识是警钟，时时刻刻不放松。

安全教育，责任明确，落实到位。

质量意识是根基，常抓不懈须努力。

激发广大教师工作潜能，为实现学校的教育教学目标而奋斗。

责任意识是保障，职工、领导记心上。

没有较强工作责任心，是很难完成上级下达的各项工作任务，凝聚工作责任感，推动教育事业向前发展。

树立服务意识，尽其所能为学校师生排忧解难，为他们提供舒适的工作与学习环境，尽量满足教师的各种合理要求。

其次，要有较强的工作能力。

作为校长，要有统揽全局，果断决策的能力。

校长的当机立断，应建立在民主决策的基础上，结合教育发展的方向，进行归纳、总结、
分析、决断，该做决策时，切莫优柔寡断。

校长要有较强的组织协调能力。

作为校长，要能调动起班子成员的工作积极性，让他们各负其责去开展工作，校长在工作中，不必事无巨细，事必躬亲。

在繁杂的事物中，洞察秋毫，抓住关键问题和主要方面进行组织管理。

对外，协调好与上级领导的关系，在工作上要争取他们的支持；对内则要协调好与中层干部及广大教师的关系，充分地调动起他们的工作积极性。

要有知人善任，慧眼识才的能力。

在教师队伍中，选出政治思想过硬，能干事，干成事的教师作为中层干部，信任他们，放手让他们工作。

加强教师队伍建设，根据教师各自专长，各负其责，各尽所能。

一位好校长，还要有廉政自律的能力。

在工作中，经得住诱惑，抵得住人情，管得住小节。

“做”得好，“说话”才会有份量;“行”得正，“言语”才能有感召力。

要求别人做到的，自己先做好，要求别人不做的，自己坚决不做。

三是要有坚持工作原则的毅力。

“没有规矩不成方圆”，学校管理，应按章程办事。

在任期内，要结合办学方向与学校现状，按量力而行的原则，通过民主决策，建立和完善学校章程及各项规章制度，并严格执行。

为使各项章程落实到位，作为校长，每天应对学校情况，多做了解与掌握。

发现问题，及时指出，并督促其纠正。

多听听老师对学校的意见与要求，教师对布置的工作，有不理解的地方，多和他们交流、讲解。

只有职工理解并接受，工作才能出色地完成。

在日常工作中，有布置，就应该有检查，如果只有布置，而没有检查，那么久而久之，布置就如同一张白纸，毫无意义。

而学校领导也只有加强对教师工作的监督检查，才能能及时发现哪些教师的工作开展得好，哪些教师的工作还有待加强，做得好的教师给予鼓励，做得不好的教师则督促完成。

同时，还要对检查的情况作详细记录，掌握第一手资料，为教师的各项考评提供依据。

一位好的校长，对学校的重大事物，切忌独断专行，要坚持民主商议，形成教师认同的决议，大家才会努力去执行，工作才能掀开新
的篇章。

总之，要当好校长，就得用用智慧来管人、管事，用威信来感召教师，以此实现学校的办学目标。

单位：盖赖小学教师：白林虎
第二篇：如何当好校长
如何当好校长
如何当一名好的校长，可以从三个方面来做。

校长首先要会做人，人品要高；其次要具有会学习、善表达、心里会调适等等各方面的能力；第三，当一名好的校长要注意一定的方法。

一、炼人品
人品主要从“仁，廉，勇，毅，修”五个方面修炼。

仁：（1）己所不欲，勿施于人的推己及人；有仁心。

（2）恕：宽容，原谅；
（3）容：这里的容与忍不同，是一种主动接纳，有宽广的胸襟；每一所学校都有“刺头”，校长要能包容下所有人。

（4）善：与人为善，对人友善，不伤人，不害人，不占人便宜，不亏待人。

廉：清廉，不贪人钱财，生活节俭自律。

人人都有私心，但私心千万不能太重，有好处要先人后己，凡事不要先为自己谋划，要勤俭自律。

勇：要有担当，能迎难而上。

不惧困难，敢主动面对。

毅：坚毅，有韧劲，持之以恒，有始有终。

做事有恒心，有毅力，坚持做一些事，做成一些事。

修：（1）修脾气：情绪要稳定、和缓，不急不躁。

（2）修城府：不能像个透明人。

什么该说，什么不该说，要有分寸。

说话要注意方式方法。

（3）克制：要自律，要能控制自己。

(4)修境界：不争功，不诿过，不讨好，不卖乖。

看事情要站一定高度，见解要有一定深度。

二、提高自己的能力
1．学习能力
坚持天天学，不断学，更新观念，增长知识，锻炼能力，与时俱进。

要善于学习，有好的学习品质；要有积极的学习动机。

2．语言表达能力
校长在语言表达上一定要注意，要锻炼自己的口头语言表达能力，讲话要注意时机、场合；也要锻炼书面语言表达能力，争取做“笔杆子”；要善于与上下级沟通；还要善于做思想工作。

3．自我心理调适能力
在我们日常生活工作中，难免会遇到一些让人头疼的问题，当遇到想不通的事时要尽量使自己想通问题，接受事实。

一切要以把事情办好为原则。

当与人不合时，要有原则的主动和他处理好关系。

4．把握社会、人性、教师的能力
人生在世，要能准确的认识我们所处的社会的潜规则，了解社会的政治、文化、风俗。

为人处世要从容，进退有据，进退有度，游刃有余。

在人际交往中，能准确了解人性，办起事来就会更加简单。

了解心理学意义的人，知道马斯洛需求五层次，把握好中国人好面子、讲排场、讲情面的特点。

要了解学校教师的特点：好面子、认死理、讲公平、不爱学习、好争利、女教师好强等特点。

5．专业能力
规划学校发展，营造育人文化；领导课程教学，引领教师成长；优化内部管理，调适外部环境。

6．外部协调能力和危机处理能力。

平时多学习临危别人的处事方法，多积累。

出事后，不避让，要靠自己解决，不要依托他人。

7．信息技术应用能力
8．观察、思考、提炼总结、归纳、找规律演绎能力，即逻辑思维能力。

要识人知人、要能通过人的言行、处事看清人。

三、讲方法
1．要有一种理念
理念是一种理想，是一种良知，是一种坚守。

不讲功利。

2．要
有一种精神
精神是一种态度，是人的风貌，是人稳定的外在物质。

只有精神饱满，精力充沛，昂扬向上才能办好每件事。

钱不是万能，精神层面一定要有。

3．要有一个目标
目标是我们前进，努力的方向，只有确定目标，才会有奋斗的动力。

目标要细化，有长远目标，也要有近期目标。

4．要有一套制度
管理一所学校需要有完善的制度体系，日常管理制度、劳动纪律制度、教学常规管理制度、财务管理制度以及分配体系、安全管理制度、学生日常管理制度等等。

既然要制定这些制度，那么就要严格落实到位，不然流于形式不如不制定这些制度。

制定前征求教师意见，制定好后要求教师反复学，执行时要监督，定期进行过程小结，学期末要总结、奖惩、公示。

5．要抓住关键内容和环节
(1)抓财务，主要是抓增收，抓分配。

分配时要能区分搞了工作的与没搞的，搞好的与没搞好的。

不能平均发，要有梯级差，要分出等次。

抓财务管理还要注意透明、公开；(2)抓安全；
(3)抓队伍建设；首先团结好班子成员，要培养他们、使用他们，多辅佐。

要给他们权利的同时，还要界定他们的责任。

抓教师，主要抓教师的“成熟度”。

要让教师熟练如何处理如家校矛盾、班务工作、教学工作、教师规范等。

(4)抓质量。

教学质量是学校的生命力。

当然也要有全面的质量观，不能仅看教学成绩。

6．增强领导力的几个重要细节和方法
（1）身先士卒，率先垂范，以身作则；要求下属做到的自己必先做到，要求教师不做的自己坚决不做。

要让教师为标杆、旗帜、方向。

（2）团结工作一定要做好；
（3）对待教师，公正公平，一碗水端平；不能有亲疏。

（4）要谨言慎行，思虑周详，谋定后动；
（5）要善于观察研究，抓住关键的矛盾和矛盾的关键；
（6）遇事多商量，商量是沟通，是尊重，是统一认识和思想；商量时要尽量听取别人的意见，按别人的意见办是是调动别人积极性的好方法。

（7）责任和平台永远是激励同事的不二法宝；
（8）与同事的关系一定要处理好；不能不好，不能太好。

要做到相逢如初时，到老才无怨恨。

牢记人好礼不差，占势不放肆。

（9）注重加强自身修炼，背后常说人好，闲时莫言人非；
（10）掌握批评的艺术，规过于密室，颂善于公庭；多从友爱的角度提醒犯错的教师，就事论事，不翻旧账。

（11）但责己，少责人。

不埋怨，不推责，不争功，不诿过，主动承担；（12）善于关心人，帮助人，要有爱心。

别人有困难要尽自己的全力。

第三篇：如何当好校长
如何当好农村校长
庆祖中心小学
李月朝
我是一名只有3个月校龄的农村小学校长，谈起如何当好校长这样一个话题，未免有点班门弄斧之嫌，但在这短短的3个月的时间里，给我的感触却非常多，因此，有感而发，也说一点自己粗陋的见解，权当抛砖引玉。

我认为，要想当好一名校长，特别是一名农村小学校长，必须要做到四要:要热情服务；要统领思想；要公平公正；要人文关怀。

只有这样，你才能那所学校里站得住脚，具体做法我浅谈如下：
一、热情服务。

教育是一个服务行业，没有什么了不起，农村小学的校长你别当做什么“官”，你就是一个为学校服务的人，具体说是（1）为教师服务。

当校长千万别得罪老师，千万别形成对立面，工作感情化，感情工作化，在我们这个礼仪之邦的国度里私人感情是工作和谐的基础。

在中国人际关系就是生产力，这一点千真万确。

给教师们干点事要从心底里一万个乐意，让老师觉得不好好工作，就对不起校长。

像我开
会前，给老师擦好会议桌；教师们业务学习，给老师们倒杯水。

（2）为学生和家长服务。

学生和家长是我们教职工服务的对象，现在有一种叫法：“教育的产品就是服务。

”我觉得很有道理，哪所学校为学生和家长服务的优秀，那么你这所学校就是生产出来优秀的产品，你的生源就会多，你的学校生命力就强，当好多好多家长选择你的学校时，你的学校就牛气了；当有好多好多家长想选择你的学校，而学校不能满足他们时，你的学校就成了名校，你校长就成了名校长，这也是作为校长最为高兴的事。

在学校里，我校长最普通，经常打扫卫生，拔草，浇浇花，干活时好穿双皮靴，有时有人来学校找校长却问我，校长在哪里？我常说，一个没架子，朴实无华，肯干不计个人的得失的校长，自身就是一种管理资源。

农村小学校长，得首先是个好总务主任，好传达员，好教导主任，好少先大队辅导员，然后你才是一个好校长，因为农村小学没钱，没人，没钱要办事，没人要干活，你校长不领着干能行吗？农村小学校长就是要不怕辛苦，不怕累，为学校的发展，脚踏实地勇于奉献，就要吃苦在前，享受在后，早上班，迟离校，这已成了我的习惯。

我不需要别人值我情，因为在校长这个位置，必须这样干，换个人也会这样，但我经常给自己写日记，自己夸自己好伟大，真奉献。

我的理念是：以师生为本，服务到位，精心经营好自己的学校。

这就是我的追求和所为。

二、思想统领。

你校长领导一所学校，不是统领学校里的人，而是统领他们的思想。

而只有统领了老师的思想，才是真正地统领这所学校，不过统领思想也不是一件容易事。

俗话说：“有德才有威。

”就是这个道理。

要想取信于民，必须以诚相待。

“诚信”说起来简单，做起来并不那么容易，但这可是一个校长必备的素质和心态。

校长在诚信上失去了“人心”“群心”，事事就会被动，最后你就得下台。

我常想，如果一个校长能达到一呼百应，那还有什么办不好的事。

我刚到学校，向老师将自己的故事，别人的故事，书上的故事，教师的故事，还有许多哲理故事，向老师描绘明天的学校和明天学校周边的变化，激起老师和我一道奋力工作的信心，撩起老师们对学校明天的憧憬，让老师
们都看到学校的盼头。

我常向老师说的一句话：让我们携手并肩，提升自我价值，用激情碰撞激情，用智慧点燃智慧，让幸福叠加幸福。

尤其是今年９月调入中心小学，我觉得我这个小学校长需要努力的地方太多了。

我要更加努力地干好本职工作，为了统一老师们的思想，提出了一系列办学体系。

例如：工作作风——一抓二靠三落实；工作信条——干好自己该干好的事。

提出了“五勤”：脑勤，嘴勤，眼勤，手勤，腿勤；提出了五种意识：团结意识，大局意识，质量意识，科研意识，中心意识。

工作谚语：师德体现人品，荣誉证明能力，一个务必是：读书成就自己。

三、公平公正。

公平公正，也就是人们常说的一碗水端平。

有时候，老师不图什么，评优秀的名额总是极少数，职称评聘也是有政策有框框的。

老师们就是图个有真实，就是图个你校长做事公平公正，阳光操作。

今年，我对教师实行了量化考核，让其与绩效工资和评优评先挂钩，让榜上有名者理直气壮，让榜上无名者心甘情愿。

只要你办事公平公正无私，你校长就没权、没钱、没势了，但却做到了廉洁，这样的校长就有魅力了，就有号召力了。

这样的校长就是为人师表的带头人，这样的校长就是学校的形象代言人，就是师生们可信任的人，校长的人格魅力就成了一种学校的教育资源。

四、人文关怀。

人文关怀说明了就是校长要有“人”味。

学校的各种规章制度是无情的，是冰冷的，但校长执行起来必须要有人情味。

我喜欢这样一句话：“朋友永远是朋友，但错误还是错误。

”在我校人人都常说，就事不就人这句话。

例如，老师请假我非常热情，但考勤制度不容侵犯。

平时老师病了，住院了，我和班子成员、教师代表去家里或医院探视，教师有病，家里有事，要嘘寒问暖，说些暖心的话，虽说是小事，但对教师的关怀就体现在这些小事上，才能让教师看到你的诚心。

人文关怀是一剂良药妙方，能解除老师们的病痛，更能抚平老师们的心痛。

一般早晨我来得较早，遇见老师就总是先打招呼，总想找一个理由和老师拉近距离沟通。

与老师们的关系，我觉得既惟妙惟肖，又
实实在在。

既需要艺术，又需要笨打实揣。

校长在教师群体中应做到：沟通零距离，接触等距离，观望远距离。

我们学校早晨到校考勤是非常严格的，有老师偶尔来晚，只要他一进校门，看见我看见了他，我会立即躲开，他看到我看见他迟到了，这已经很不好意思了，何必再碰个满怀，让我们老师更加不好意思。

一个农村小学校长，你没有本事让老师们有一个舒心的工作环境，但你有能力让老师们有一个好的工作心情。

最后让台湾著名女作家杏林子曾说过的一段话作为结束：“一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛毛虫，可能蜕变为一只五彩斑斓的蝴蝶。

”我们的老师又何尝不是那一粒种子，又何尝不是那一条毛毛虫呢？
在我的学校，教师第一，学生第二，校长最多是第三。

第四篇：如何当好校长
如何学好校长？作为校长，从上任的第一天起，就必须要有自己治理学校、发展学校的长远规划，包括办学条件的改善、队伍建设的加强、内部管理的规范、办学效益的提高等，2、建立重大决策调研、执行、反馈的良好机制。

作为校长，要把着力点放在决策前的调研上，深入实际调查研究，透彻了解国家的法律法规和方针政策，摸清学校内外的真实情况和师生动态，充分发挥教师的作用。

3、提升办学理念
先进的办学理念既体现社会发展要求和时代特征的共性，又体现学校自身的特点，对学校的发展至关重要。

办学理念要符合素质教育的精神，体现学校特色，得到学校管理者、师生、家长与社会的理解与认同。

一所学校，如果没有先进的办学理念，就不能形成自己的特色，办出较高的质量，产生良好的效益。

因此，校长应结合实际要求，依据本校的历史、传统、校情等方面提出学校的办学理念，并在实际工作中不断充实、完善、丰富和提升。

4、融洽师生感情
校长对师生怀有真诚的感情，“亲其师，信其道”，对教师要信
任，扬师之长，安排适合他们发展的工作，使其有用武之地，有成就感；容师之短，谅解教师的一时失误，既往不咎，并给予更多的关爱和扶持；用师不疑，鼓励教师大胆工作，充分发挥其聪明才智。

倾听、交流、疏导和关心，创造良好的人际关系，彼此信任，互相了解，愉快协作。

5、提高队伍素质
校长要紧紧依靠管理队伍、教师队伍和服务队伍，把学校办好、管好。

创设一种宽松和谐、积极向上的工作环境。

，使全体教师都具有正确的教育理念、执着的敬业精神、广博的学识修养和较强的教育能力。

要提高服务队伍素质，端正服务态度，提高服务水平。

加强学校管理当好小学校长
小学校长是学校行政负责人，其主要职责就是全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，自觉抵制各种违反教育方针、政策、法规的不良倾向。

一名合格的小学校长，应该是思想品德好，忠诚于人民的教育事业，熟悉教育教学规律，知识面广，懂得学校管理的专业人才。

那么，如何认真履行校长职责，加强学校管理，当好一名校长呢？
一、要有强烈的奉献精神。

作为一名校长，应热爱党、热爱人民，热爱教育，有把自己的一切献给社会主义教育事业的赤诚之心。

有了这颗心，就能保持清醒的头脑，端正办学方向，不断增强全面贯彻教育方针的自觉性；有了这颗心，就能在逆境中经受住考验，自强不息，勇于创新，勇于探索，永远向前；有了这颗心，就会有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的坦荡胸怀，襟怀坦白，任人唯贤，在学校工作中，克己奉公，无私奉献。

二、要有较高的业务能力。

小学校长不仅要做“管理上的能手”，而且还要是“教学上的高手”。

这样的校长，群众才会由衷地佩服你，也才能成为教学上的“领头羊”，才能得到广大教师的支持。

三、要有较强的组织管理能力
有什么样的校长，就有什么样的教师，什么样的学校。

校长负有组织和管理学校全盘工作的责任，有权对学校各项工作进行决策和运筹。

因此，校长要精心设计工作项目和措施，从多种方案中找出最适合本校实际的方案，四、要以身作则，率先垂范。

作为一名合格的校长，不论其年龄如何，理应是学生的师长，教师的益友。

这就对校长在教育、教学、学校工作、生活等各个方面，提出了更高的要求。

凡是要求学生和教师做到的，校长必须率先做到。

五、作风要朴实，具有团结协作精神。

具有优良朴实的作风是校长必备的条件，也是最重要的思想修养。

校长要为教师开辟参与管理，施展才干的舞台，要善于调动他们的积极性，听取他们的意见，依靠群众，充分发挥集体的力量才能管理好学校。

六、具有与时俱进，开拓创新的精神。

创新是一个民族进步的灵魂，这就要求我们的校长要有创新意识，敢于跳出旧模式，积极探索，大胆改革，改进管理方法和教法，努力开发学生的创新潜力和教师的教育观念。

小学教师牢固树立安全第一的教育意识
1、教育管理制度化。

作为教育者，尤其是面对这样一群活泼可爱却缺乏自我保护意识和防范能力的孩子，小学教育工作者更要充分认识到当前安全工作的重要性和迫切性，要看到“安全无小事”不管多累、多忙也要把这项工作放在心上、抓在手上、挂在嘴上，处处讲安全。

第一、加强教师自身的法制观念，多看法律刊物，吸取法律知识，加强法律观念。

坚决杜绝各类伤亡事故特别是责任事故的发生，在思想上一定要时刻保持高度的责任感，牢固树立“安全第一”的思想。

第二、利用政治学习及家长会上组织教师和家长学习“意外伤害事故的处理办法”。

每位老师学习后写心得体会，张贴在教工之家的园地之中，增强教工及家长对学生安全检查的责任心。

第三、上下级签订“安全责任书”，做到责任到位，采取“一票否决”，与考核、评选、晋级挂勾，加强学生的安全教育。

第四、各班制订安全制度，公布于学习园地中，让家长了解，引起了家长对班级安全工作的重视。

增强教师和家长的安全防范及意识，树立了安全第一的思想，使责任事故率为零，降低意外事故的发生。

第五、在游戏、体育活动时，加强组织管理，时时提醒学生注意安全，以防意外伤害事故的发生。

2、教学活动渗透化。

（1）调整教学活动，渗透安全课程。

首先针对课题实施情况，为确保课题内容的丰富性，增强学生的安全意识，特别对教学内容进行适当的调整，补充安全知识教育的内容。

如体育课《小小消防员》、健康教育《游戏中的安全》、自然《安全标志》、社会《在汽车上》、活动《安全自救演习》。

如在安全游戏“红灯停、绿灯行”中，教育学生遵守交通规则，增强安全意识。

在交通安全周活动中，让学生收集各种交通安全标志进行了展览。

老师制定了教学内容、目标，制作了大量的色彩规范、内容丰富的交通安全标志。

通过有目的教学，所有学生都能够认识掌握并遵守。

（2）在日常生活中，随时对学生进行安全教育，养成良好的生活习惯，减少伤害事故的发生，安全教育是学校最重要的常规工作之一。

除了在课程中渗透安全教育外，在日常中随时随地提醒学生的行为，对学生进行安全教育非常必要。

开展丰富多彩的游戏活动，大大提高了学生的安全意识，结合教学，教师、家长、学生共同寻找并描绘“安全标记”，自制“安全棋谱”。

通过相互交流、讲解，不仅丰富了活动的内容，还增加了活动的乐趣，使学生在玩中学，学中玩，更增强了学生对安全知识的了解及对自救、自护技能的掌握。

3、教学设施现代化。

（1）消除安全隐患，做好预防措施，为学生创设安全的生活环境。

居安思危，防患于未然，将事故消灭在萌芽中。

我们采取了多种措施，确保学生的人身安全，杜绝安全责任事故的发生。

每月各班老师对班级进行安全工作检查，并向校长进行书面汇报。

如发现室内设备、玻璃窗、天花板、电源、课桌椅等有损坏、脱落，及时向校长汇报，尽快修理、以免发生事故。

运动器具如有损坏，立刻停止使用。

凡学生经过或游戏的场地经常检查，不乱放杂物，创设安全环境。

（2）利用现代化教育教学设备制作多媒体课件，开展。