初中生命科学内容.
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（水、土、光、气、热）
温度 水
环境因素
生物因素
种间关系
种内关系
第五章 生物与环境 一、生物与非生物 环境之间的关系 1、非生物因素对 生物的影响
1、植物需要光合作用，故阳光对 植物的生理和分布起决定性作用
喜光植物
植 物
2、光对陆生植物分布的影响
喜阴植物
3、光对海洋生物的影响
春季开花
阳 光
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ动物
4、光对植物开花的影响
生物B
生 物 数 量
生物A
时间
指一种生物以另一种为食的现象。
例如：草食动物兔以某些植物为食
小型肉食动物可以草食动物为食 大型肉食动物可以草食或小型肉食动物为食
杂食性生物可以植物或动物为食
如果用坐标系来表示两种生物的捕食关系，则可表示为
生 物 数 量
生物A 生物B
时间
第五章 生物与环境
二、生物与生物之间的关系 1 种 内 关 系 2 种 间 关 系 种内 互助 种内 斗争 共生
生 物 数 量
B 寄主
A 宿主
时间
生 物 数 量
A 宿主
B 寄主 C 寄主 时间
两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间 等而发生斗争的现象叫竞争。结果往往对一方不 利，甚至于被消灭。
混合培养 大草履虫 分别培养 生活很好 小草履虫 大草履虫死亡 小草履虫正常
如果用坐标系来表示两种生物的竞争关系，则可表示为
2、有的无毒蛇具有有毒蛇的鲜艳体色 3、美洲棕王蝶幼虫有毒，体节有棕色大斑 纹 4、金环蛇具有鲜艳的体色
第五章 生物与环境
1 种 内 关 系 2 种 间 关 系 种内 互助 种内 斗争 共生 寄生 竞争
二、生物与生物之间的关系
捕食
同种生物生活在一起，通力合作，共同维 护群体的生存。如：群聚的生活的某些生物， 聚集成群，对捕食和御敌是有利的
秋季开花
兔——换毛
1、分布：广东蜜桔、日本红富士
植物
温 度 动物
2、体形：寒则耳小；热则耳大
3、动物的冬眠、夏眠：蜗牛、蛇。 2、形态：冷则针形叶；热则阔叶。
1、生存范围：—20C~500C
1、水是限制陆生生物分布的重要因素
水
2、举例：
沙漠：仅少数动植物
热带雨林：森林茂密， 动植物种类多
生物与非生物环境的关系
生物与生物之间所发 生的这些相互协调又 相互制约的关系，使 现在的生物界保持了 相对的稳定。
寄生
竞争 捕食
课堂练习三
练习册P14 第11、12题
例一：某些水体中，鲈鱼，无其它鱼类、食物不足时，成鱼就以 本种小鱼为食。
例二：青蛙的蝌蚪，排出有毒物，密度大时，抑制蝌蚪的生长发 育，增加幼小蝌蚪的死亡率。
例三：猕猴群中，猴王死后，雄猴为争夺“王位”而打得头破血流； 生殖季节，公鹿为争夺配偶而相互用角攻击…
旁白：生物的种内斗争是残酷的，对于失败的个体来说 是有害的，甚至引起死亡 ，但对种的生存有利的，可 以使同种内生存下来的个体得到比较充分的生活条件， 对本物种也是一种选择，会使生出的后代更优良些…
了解人类自身 初 中 生 命 科 学 内 容
1、人体生命活动的基本条件
2、人体生命活动调节 3、健康与疾病 了解其它生物 4、生物的类群 生物与环境的关系 5、生态系统 6、城市生态
第五章 生态系统
第一节 生物与环境
环境因素：环境中影响 生物的形态结构、生理 功能和行为等的因素。
阳光
非生物因素
例一：社会性昆虫 Eg蚂蚁、蜜蜂 例二：麝牛聚集成群时，遇到狼群，雄牛就围成一圈， 头朝外面，把雌牛和小牛围在圈内，可免遭狼群袭击。 例三：狼群在追捕马鹿时，常常是几只狼在后面追， 另几只狼在前面抄近路堵截，配合默契，它们的阴谋 往往能够得成。
种内斗争
同种个体之间由于食物、栖所、寻找配偶或其它 生活条件的矛盾而发生斗争的现象是存在的。
两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利； 或对一方有利但对另一方无害；如果彼此分开，则双方 或者一方不能独立生存。两种生物的这种关系叫共生 。
例如：地衣是藻 类与真菌共生体 又如：豆科植物 与根瘤菌的共生 藻类 真菌 光合作用 给真菌提供有机物 吸收水和无机盐 供给藻类
如果用坐标系来表示两种生物的共 生关系，则可表示如下：
2、生物对环境的适应
生物在进化中，形态结构、生理功能或行 为等方面对环境具备了不同的适应方式。 （1）、保护色、警戒色、拟态等 （2）、适应的相对性
课堂练习一
“春兰秋菊”、“南橘北枳”，造成上述植 物生活差异的环境因素是什么？
课堂练习二
判断下列行为是采用属于哪一种对环境的适 应方法：
1、枯叶蝶似枯叶
生 物 数 量
生物A 生物B
时间
一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，从那里 吸取营养物质来维持生活，对寄主有利，对宿主有害。 这种现象叫寄生。
例如： 蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的体内；虱和蚤寄 生在其它动物的体表；菟丝子寄生在豆科植物上；噬菌体寄生在 细菌内部。 如果用坐标系来表示两种生物的寄生关系，则可表示如下：
温度 水
环境因素
生物因素
种间关系
种内关系
第五章 生物与环境 一、生物与非生物 环境之间的关系 1、非生物因素对 生物的影响
1、植物需要光合作用，故阳光对 植物的生理和分布起决定性作用
喜光植物
植 物
2、光对陆生植物分布的影响
喜阴植物
3、光对海洋生物的影响
春季开花
阳 光
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ动物
4、光对植物开花的影响
生物B
生 物 数 量
生物A
时间
指一种生物以另一种为食的现象。
例如：草食动物兔以某些植物为食
小型肉食动物可以草食动物为食 大型肉食动物可以草食或小型肉食动物为食
杂食性生物可以植物或动物为食
如果用坐标系来表示两种生物的捕食关系，则可表示为
生 物 数 量
生物A 生物B
时间
第五章 生物与环境
二、生物与生物之间的关系 1 种 内 关 系 2 种 间 关 系 种内 互助 种内 斗争 共生
生 物 数 量
B 寄主
A 宿主
时间
生 物 数 量
A 宿主
B 寄主 C 寄主 时间
两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间 等而发生斗争的现象叫竞争。结果往往对一方不 利，甚至于被消灭。
混合培养 大草履虫 分别培养 生活很好 小草履虫 大草履虫死亡 小草履虫正常
如果用坐标系来表示两种生物的竞争关系，则可表示为
2、有的无毒蛇具有有毒蛇的鲜艳体色 3、美洲棕王蝶幼虫有毒，体节有棕色大斑 纹 4、金环蛇具有鲜艳的体色
第五章 生物与环境
1 种 内 关 系 2 种 间 关 系 种内 互助 种内 斗争 共生 寄生 竞争
二、生物与生物之间的关系
捕食
同种生物生活在一起，通力合作，共同维 护群体的生存。如：群聚的生活的某些生物， 聚集成群，对捕食和御敌是有利的
秋季开花
兔——换毛
1、分布：广东蜜桔、日本红富士
植物
温 度 动物
2、体形：寒则耳小；热则耳大
3、动物的冬眠、夏眠：蜗牛、蛇。 2、形态：冷则针形叶；热则阔叶。
1、生存范围：—20C~500C
1、水是限制陆生生物分布的重要因素
水
2、举例：
沙漠：仅少数动植物
热带雨林：森林茂密， 动植物种类多
生物与非生物环境的关系
生物与生物之间所发 生的这些相互协调又 相互制约的关系，使 现在的生物界保持了 相对的稳定。
寄生
竞争 捕食
课堂练习三
练习册P14 第11、12题
例一：某些水体中，鲈鱼，无其它鱼类、食物不足时，成鱼就以 本种小鱼为食。
例二：青蛙的蝌蚪，排出有毒物，密度大时，抑制蝌蚪的生长发 育，增加幼小蝌蚪的死亡率。
例三：猕猴群中，猴王死后，雄猴为争夺“王位”而打得头破血流； 生殖季节，公鹿为争夺配偶而相互用角攻击…
旁白：生物的种内斗争是残酷的，对于失败的个体来说 是有害的，甚至引起死亡 ，但对种的生存有利的，可 以使同种内生存下来的个体得到比较充分的生活条件， 对本物种也是一种选择，会使生出的后代更优良些…
了解人类自身 初 中 生 命 科 学 内 容
1、人体生命活动的基本条件
2、人体生命活动调节 3、健康与疾病 了解其它生物 4、生物的类群 生物与环境的关系 5、生态系统 6、城市生态
第五章 生态系统
第一节 生物与环境
环境因素：环境中影响 生物的形态结构、生理 功能和行为等的因素。
阳光
非生物因素
例一：社会性昆虫 Eg蚂蚁、蜜蜂 例二：麝牛聚集成群时，遇到狼群，雄牛就围成一圈， 头朝外面，把雌牛和小牛围在圈内，可免遭狼群袭击。 例三：狼群在追捕马鹿时，常常是几只狼在后面追， 另几只狼在前面抄近路堵截，配合默契，它们的阴谋 往往能够得成。
种内斗争
同种个体之间由于食物、栖所、寻找配偶或其它 生活条件的矛盾而发生斗争的现象是存在的。
两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利； 或对一方有利但对另一方无害；如果彼此分开，则双方 或者一方不能独立生存。两种生物的这种关系叫共生 。
例如：地衣是藻 类与真菌共生体 又如：豆科植物 与根瘤菌的共生 藻类 真菌 光合作用 给真菌提供有机物 吸收水和无机盐 供给藻类
如果用坐标系来表示两种生物的共 生关系，则可表示如下：
2、生物对环境的适应
生物在进化中，形态结构、生理功能或行 为等方面对环境具备了不同的适应方式。 （1）、保护色、警戒色、拟态等 （2）、适应的相对性
课堂练习一
“春兰秋菊”、“南橘北枳”，造成上述植 物生活差异的环境因素是什么？
课堂练习二
判断下列行为是采用属于哪一种对环境的适 应方法：
1、枯叶蝶似枯叶
生 物 数 量
生物A 生物B
时间
一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，从那里 吸取营养物质来维持生活，对寄主有利，对宿主有害。 这种现象叫寄生。
例如： 蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的体内；虱和蚤寄 生在其它动物的体表；菟丝子寄生在豆科植物上；噬菌体寄生在 细菌内部。 如果用坐标系来表示两种生物的寄生关系，则可表示如下：