安徽省亳州市风华中学八年级物理 21《我们怎样听见声音》课件

声波：声源振动 时，引起周围的介 质相应振动。在介 质中形成疏密相间 的波动向四周传播， 形成声波
声波能够传递能量。
三、把声音显示出来
声音是一种波，能够被人听到，但 不能被人用眼睛直接看到。我们可以 将声音信号通过话筒转化为电信号。 再通过示波器显示Hale Waihona Puke Baidu声音的波形，这 样就可以看到“声波”了。 观察课本图2-5
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
吗？ 再让空气逐渐进入玻璃罩内，声音
又怎样变化？
宇航员怎样交谈呢？
•声速 •声速与什么有关 • 记住在150c的空气中，
声音的传播速度。
本节课我们做了哪些实 验？从这些实验中，你学 到了哪些知识？
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月2日星期三2022/3/22022/3/22022/3/2 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/22022/3/22022/3/23/2/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/22022/3/2March 2, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/22022/3/22022/3/22022/3/2
4、声音是怎样传播的？
请：
设计实验或者列举生活 中的现象说明你的猜想。
把两张课桌紧紧挨在一起.一个 同学轻敲桌面，另一个同学把耳朵 贴在另一张桌子上.两张桌子离开一 个小缝，再试一试.
声音能在真空中传播吗？
逐渐抽出空气的过程中，你听到 的声音会发生什么变化？
理想实验法 当老师停止抽气时你还能听到声音
1.声音是怎样产生的 2.声音是怎样传播的
3.人怎样听见声音
4.声音的传播需要介质 5.声音的传播有多快 6.人怎样听到声音
1.声音是怎样产生的？
活动：
A、把手放在喉咙上，对 着同桌讲一句话，仔细的 感受手有什么感觉？ B、用手敲击物理课本能 不能发出声音？取几片碎 纸屑放在物理课本上，再 次敲击，会有什么现象？
声源：正在发声的物体。
风声 雨声 读书声
一切正在发声的物体都在振动，固 体、液体、气体都可以因振动而发出声 音。
振动停止，发声也停止。
2.声音是怎样传播的
将一块石头 投入水中，水面 就会形成一圈圈 的水波。那么发 生体周围有没有 一种波呢？
观察课本图2-4，音叉振动时，当音 叉向左运动时，压缩了左侧的空气， 这部分空气变密，而右侧的空气变得 稀疏了；当音叉向右运动时，右侧的 空气变密，而左侧的空气却稀疏 了……随着音叉不断的振动，空间中 形成了疏密相间的波动向远处传播， 形成了声波。
敲鼓的时候，鼓会响，刚停止 敲鼓时还有声音，但是用手按住 鼓面声音就停止了。发出声音的 音叉放在水里，能产生声音，水 花四溅;用分手握住音叉，停止 发生，水花也不再飞溅。
这些例子都说明了声音与振动好像有一定 的关系，那么他们之间有什么样的关系呢？
声音是由物体 振动 产生的
说话时 声带 在振动 风吹树叶哗哗响，树叶在振动 敲鼓时 鼓面 在振动