精选2019-2020年小学数学二年级上册冀教版知识点练习第七篇
二年级上册数学单元测试第七单元表内乘法和除法(二)过关检测卷_冀教版(含答案)
第七单元过关检测卷观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与少儿生活凑近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不能少的，是相当幽默的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我供应的观察对象，注意形象传神，色彩鲜亮，大小适中，引导少儿多角度多层面地进行观察，保证每个少儿看获取，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助少儿学习正确的观察方法，即按序次观察和抓住事物的不相同特色重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住机会，引导少儿观察雷雨，雷雨前天空急巨变化，乌云密布，我问少儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以必然说“这是乌云滔滔。
”当少儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着少儿听到雷声惊叫起来，我抓住机会说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样 ?”少儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让少儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带少儿观察明亮的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特色见景生情，少儿不但印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导少儿联想，让他们与过去学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手刀― ，大开刀治病。
通想，少儿能生形象地描述察象。
一、填一填。
(每空 1 分，共 26 分)我国古代的人 ,从上学之日起 ,就日不 ,一般在几年内就能几千个字 ,熟几百篇文章 ,写出的文也是字斟句酌,琅琅上口,成腹的文人。
什么在代化授课的今天 ,我念了十几年的高中生甚至大学生 ,竟提起作文就疼 ,写不出像的文章呢 ?叔湘先生早在 1978 年就尖地提出 :“中小学文授课收效差 ,中学文生文水平低 ,⋯⋯十几年上数是9160,文是 2749,恰好是 30%,十年的 ,二千七百多,用来学本国文 ,倒是大多数不关 ,非咄咄怪事 !” 根究底,其主要原因就是腹中无物。
冀教版小学二年级上册数学知识点归纳
冀教版小学二年级上册数学知识点归纳第一单元：观察物体1.通过观察活动，体验站在不同的位置观察物体，看到的形状可能是不同的。
2.我能辨认一个立体实物从前面、侧面和上面所看到的平面图形。
第二单元：加减混合运算1.连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。
①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。
②连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。
2.加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。
3.在一个算式里，如果有小括号，要先算小括号里面的。
4.加、减法估算：在日常生活中有些情况不需要进行精确计算，只是算出大致的结果就可以了，在这种情况下就需要估算。
估算时，把这个数估成与他最接近的整十数再去计算。
5.解答应用题的步骤：①先读题；②列横式，写结果，千万别忘记写单位（单位为：多少或者几后面的那个字或词）；③作答。
6.求比一个数多几的数的应用题用加法；求比一个数少几的数的应用题用减法计算（注意：用大的数减小的数）。
7.关于提问题的题目，可以这样提问：①……和……一共…….？②……比……多多少／几……？③……比……少多少／几……？第三单元：表内乘法（一）1.乘法的含义：乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。
如：计算：2+2+2=6，用乘法算就是：2×3=6或3×2=6。
乘号左右的两个数分别是加法算式中的相同加数和相同加数的个数。
2.乘法算式的读法：读乘法算式时，要按照算式顺序来读。
如：6×3=18读作：“6乘3等于18”。
3.乘法算式中各部分的名称：在乘法算式中，乘号左右两边的数都叫做“乘数”，等号后面的得数叫做“积”。
4.乘法算式所表示的意义：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。
一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。
XX小学数学二年级上册第七单元教材分析冀教版
XX小学数学二年级上册第七单元教材分析冀教版统计教学目标：经历简单数据的收集、整理过程，了解统计的意义。
会用自己的方法收集和整理数据，并能把数据记录在统计表中。
通过整理和统计，体验不同的统计方法，感受数学与日常生活的密切联系。
教学重点：学会收集和整理数据，并进行简单的统计。
教学难点：学会用画“正”的方法统计数据。
教学准备：四种统计表师生人手一份一、导入我猜想同学们一定都喜欢看电视，对吗？说说你都喜欢看哪些栏目？根据学生的回答板书：大风车、动画城、东方儿童、七巧板。
这四个栏目你最喜欢哪一个，写在纸条上。
收集学生的投票。
激趣：想知道喜欢哪个栏目的同学最多吗？那我们就来做一个统计，拿出表1。
二、新授、尝试统计为了便于统计，我们先来分工，同桌两人为一组，一人记录，一人监督，老师负责读你们的投票。
同桌两人先商量一下统计方法，例如：用√统计个数。
开始统计。
师自制一份统计完后认真地数一数，把结果填在表2中。
2、交流统计方法学生的统计方法一定多种多样，交流的时候教育学生要互相学习。
师介绍自己用画“正”字的方法统计数据。
让学生说说这种方法的好处，鼓励学生使用。
3、提问从统计的数据中我们能很容易到看出喜欢哪一个栏目的同学最多。
从统计的数据中你能提出哪些数学问题，并自己解答。
例如：喜欢大风车和动画城的一共有多少人？4、学习画“正”字统计尝试用“正”字法统计每天看电视的时间，每人完成表3。
收集投票，完成表4的统计。
针对出错的现象，提醒学生统计时需要认真。
引导学生说说对看电视有什么看法？提醒学生合理、适时的收看电视。
三、练一练由学生独立完成。
教学反思：、学生兴致高本节课从学生非常感兴趣的电视节目入手，一开始就抓住了学生的心。
从学生高举的小手可以看出，他们的参与性极高。
2、玩中学本节课的设计也可以说是一个活动，一个游戏。
无论是统计孩子们最喜欢的电视节目还是统计孩子们每天看电视的时间，都像在玩，在搞一个活动。
从玩中让孩子们了解、认识统计，潜移默化中掌握简单的统计方法。
冀教版小学数学一到六年级数学知识点
目录冀教版数学一年级上册知识点 (1)第一单元：比一比 (1)第二单元：10以内数的认识 (1)第三单元：认识图形 (2)第四单元：合与分 (2)第五单元：10以内的加法和减法（本学期重点） (2)第六单元：分类 (3)第七单元：11~20各数的认识 (3)第八单元：20以内的加法（本学期重点） (4)第九单元：20以内的减法（本学期重点） (4)第十单元：探索乐园 (4)冀教版数学一年级下册知识点 (5)第一单元位置 (5)第二单元认识钟表 (5)第三单元 100以内数的认识 (5)第四单元认识人民币 (6)第五单元 100以内的加法和减法（一） (6)第六单元认识图形（二） (7)第七单元 100以内的加法和减法（二） (7)第八单元探索乐园（稍复杂的规律） (8)冀教版数学二年级上册知识点 (9)第一单元观察物体 (9)第二单元加减混合运算(重点) (9)第三单元表内乘法(一)（重点） (10)第四单元角的认识（重点） (10)第五单元表内除法(一)（重点） (11)第六单元形象统计图和统计表 (12)第七单元表内乘法和除法(二)（重点） (12)第八单元探索乐园 (13)冀教版数学二年级下册知识点 (13)第一单元长度单位 (13)第二单元有余数的除法（重点） (13)第三单元认识1000以内的数 (14)第四单元千克和克 (15)第五单元四边形的认识 (15)第六单元三位数加减三位数（重点） (15)第七单元时分秒（重点） (16)第八单元探索乐园 (16)冀教版数学三年级上册知识点 (17)第一单元生活中的大数 (17)第二单元两、三位数乘一位数 (18)第三单元图形的运动（一） (19)第四单元两、三位数除以一位数 (19)第五单元四则混合运算（一） (19)第六单元长方形和正方形的周长 (24)第七单元吨的认识 (28)复习提纲 (29)（1）利用加数互换位置来重新计算； (29)（2）利用减法验算：和- 一个加数=另一个加数。
二年级数学上册第七单元表内乘法和除法(二)7.4整理与复习教案冀教版
教课内容冀教版小学数学教材二年上册第86 页、 87 页，表内乘法和除法（二）整理与复习。
教课提示本课是对本单元所学知识进行的综合复习和整理，主要目的是让学生练习口算表内乘除法，进一步稳固“倍”的观点，解决相关“倍”的问题。
本课安排的 4 道复习题，能够先让学生做，每做完一道后组织学生沟通。
而教材中的练习题，能够让学生独立达成，培育他们独立思虑，主动检测的好习惯。
教课目的知识与技术：能娴熟计算表内乘法和除法，能运用学过的数学知识解决简单的实质问题。
过程与方法：经历对本单元知识复习、整理和提升的过程。
感情态度与价值观：提升用乘法口诀计算的能力，建立学好数学的信心。
要点、难点教课要点：能娴熟计算表内乘法和除法，能运用学过的数学知识解决简单的实质问题。
教课难点：能运用学过的数学知识解决实质问题。
教课准备教具准备：课件，图片学具准备：图片教课过程一、梳理概括，讲话引入师：小朋友们，我们已经学完了第七单元的表内乘法和除法的内容，我们一同往返想一下，我们都学到了哪些内容？生 1：我们学会了 7～ 9 的乘法口诀生 2：我们还学会了用 7～ 9 的乘法口诀求商生 3：我们能用 7～ 9 的乘法口诀解决简单的乘法和除法问题生 4：我们初步理解了“倍”的含义，并会解决相关“倍”的实质问题。
师：小朋友们回答的真好，下边请小朋友们在小组内把我们学过的知识总结到练习纸上。
（学生小组合作，概括知识，老师巡回指导）师：哪一组的同学到前方来展现一下，你们概括的结果？（指名学生到前方来展现）【设计企图：先经过说一说，系统的唤起学生对本单元知识的回想，而后让学生经过合作，自己概括知识，给了学生充足的自由活动的空间和时间。
】二、复习稳固，能力提升1.师：请小朋友们看一看教材第 88 页第 1 题和第 2 题，相信这样的问题必定难不住你们，下边就请你们自己独立达成这些练习题，而后再说一说，你是怎么想的。
（学生独立达成第 1 题和第 2 题，而后沟通）生 1：在做 3×□＜ 20 时，我想，方框里填的数要同时知足两个条件，第一，这个数和3 相乘积要小于20，第二，这个数是最大的，因此，方框里只好填 6.生 2：我是这样想的，比方做6×□＜ 41 时，我想6 的口诀，六七四十二，假如写七就大于 41 了，那就试试看比 7 小的 6，正好切合条件2. 师：下边请小朋友们仔细读第 3 题，从中获得了什么数学信息？生 1：一双袜子 6 元生 2：一双鞋的价钱是袜子价钱的8 倍，一双鞋的价钱是多少元？师：自己在练习本上算一算，而后和同桌说一说。
冀教版小学二年级数学上册第七单元《表内乘法和除法(二)》教案设计
冀教版小学二年级数学上册第七单元《表内乘法和除法（二）》教案设计第1课时7的乘法口诀【教学目标】1、创设情景，使学生理解、掌握7的乘法口诀。
2、记住7的乘法口诀，会用口诀进行相关的乘法计算。
3、鼓励学生积极参与小组合作学习，体验自编口诀的乐趣。
【教学重难点】会编7的乘法口诀并能运用口诀解决数学问题。
教学过程一、交流。
小组合作，反馈编口诀情况。
表扬一些编得好的同学，鼓励其他同学。
老师根据学生的回答，板书整利用口诀解决问题。
二、巩固应用，游戏辅助。
一个星期有几天，说一说。
2个星期有几天、3个星期有几天……怎样算更简便?学生自己编出7的乘法口诀。
1、按顺序齐背口诀。
2、指名背口诀。
3、看算式背口诀。
4、师生对口令背口诀。
5、 8×7 =7×7+（） 7×6+7=（）×（）9×7－7=（）×7三、回顾总结，引发疑问。
1、总结:今天我们学习了7的乘法口诀，一个口诀对应两个乘法算式。
2、练习:（1）每个人7个本，分给5个小朋友，一共需要多少个本?（2）现在有14个苹果，7个梨，7位小朋友怎么分最合理?3、预习8的乘法口诀。
第七单元表内乘法和除法（二）第2课时8的乘法口诀【教学目标】1、创设情景，使学生理解、掌握8的乘法口诀。
2、根据已有的推理能力，让学生自己编乘法口诀，再小组规范。
3、用口诀解决生活中的实际问题。
【教学重难点】会编8的乘法口诀并能运用口诀解决数学问题。
教学过程一、交流小组合作。
反馈编口诀情况。
（表扬一些编得好的同学，鼓励其他同学。
在小组中展示每个学生的备学作业纸。
由组长检查发现问题集中讨论，最终定稿，由指定同学汇报。
老师根据学生的回答，板书整理。
）二、巩固应用引导学生说说口诀有什么特点，如何记忆更好记。
1、记口诀（1）读2遍口诀，自己记一记。
（2）边擦口诀边记，看谁记的通数多。
（3）背口诀，体会一下哪几句最难背，自己重点记那几句。
（4）对口令，师生之间对，学生之间对。
2019年精选小学数学二年级上册认识角冀教版拔高训练第六篇
2019年精选小学数学二年级上册认识角冀教版拔高训练第六篇第1题【判断题】判断题．把一个角放在放大镜下观察，这个角的大小肯定不变．A、正确B、错误【答案】：第2题【判断题】判断对错．一块三角板有两个直角．A、正确B、错误【答案】：第3题【判断题】角的大小跟边的长短无关。
（判断对错）A、正确B、错误【答案】：第4题【判断题】把半圆分成180份，每一份所对的角的大小是1度，记作1°．A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】判断对错.角的两边画得越短，这个角就越小．A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【填空题】如图中，∠1的度数是______，∠2的度数是______ A.95度B.105度C.115度D.35度．【答案】：【解析】：第7题【填空题】在一副三角板中，最大的角是______角，最小的角是______度．【答案】：【解析】：第8题【填空题】解决问题．你能说出下面两个时刻时针与分针形成的角是什么角吗？再把时刻写下来．____________A、直,3:00B、直,9:00【答案】：第9题【填空题】人们将圆平均分成______份，每1份所对的角的大小就是______，记作1°。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】A、>B、<C、<D、<E、<F、>【答案】：第11题【填空题】【答案】：第12题【填空题】一共有______个三角形。
A、13【答案】：第13题【解答题】下面的图形里有几个角?哪几个角是直角?在图形里加一条线段，使它增加三个直角。
【答案】：【解析】：第14题【解答题】下面哪些是角?是的请在下面的括号里画“√”，不是的画“×”。
【答案】：第15题【解答题】认识直角．题中出示了国旗、椅子、运动员三幅图．让我们初步认识直角．然后，再通过同学们折纸做直角，加深对直角的认识．【答案】：【解析】：。
冀教版小学二年级上册数学知识点归纳
冀教版小学二年级上册数学知识点归纳第一单元：观察物体1.通过观察活动，体验站在不同的位置观察物体，看到的形状可能是不同的。
2.我能辨认一个立体实物从前面、侧面和上面所看到的平面图形。
第二单元：加减混合运算1.连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。
①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。
②连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。
2.加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。
3.在一个算式里，如果有小括号，要先算小括号里面的。
4.加、减法估算：在日常生活中有些情况不需要进行精确计算，只是算出大致的结果就可以了，在这种情况下就需要估算。
估算时，把这个数估成与他最接近的整十数再去计算。
5.解答应用题的步骤：①先读题；②列横式，写结果，千万别忘记写单位（单位为：多少或者几后面的那个字或词）；③作答。
6.求比一个数多几的数的应用题用加法；求比一个数少几的数的应用题用减法计算（注意：用大的数减小的数）。
7.关于提问题的题目，可以这样提问：①……和……一共…….？②……比……多多少／几……？③……比……少多少／几……？第三单元：表内乘法（一）1.乘法的含义：乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。
如：计算：2+2+2=6，用乘法算就是：2×3=6或3×2=6。
乘号左右的两个数分别是加法算式中的相同加数和相同加数的个数。
2.乘法算式的读法：读乘法算式时，要按照算式顺序来读。
如：6×3=18读作：“6乘3等于18”。
3.乘法算式中各部分的名称：在乘法算式中，乘号左右两边的数都叫做“乘数”，等号后面的得数叫做“积”。
4.乘法算式所表示的意义：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。
一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。
冀教版二年级数学上册第七单元 表内乘法和除法(二) 教案 第一课时 7的乘法口诀
第一课时7的乘法口诀教学内容冀教版小学数学教材二年级上册第58页、59页,7的乘法口诀。
教学提示教材选择了学生非常喜欢的七星瓢虫的典型事例,通过观察“七星瓢虫的生活情景图”,小组讨论等方式,总结出7的乘法口诀。
学生之前已经有了学习2～6的乘法口诀的经验,所以在教学7的乘法口诀时,教师可以先让学生自己探索,去归纳、编制乘法口诀,然后教师根据学生探索过程中出现的困惑与问题,进行适当的点拨。
要设计多种多样的练习方式,帮助学生理解记忆乘法口诀。
教学目标知识与技能：能独立探究,归纳总结7的乘法口诀,熟记口诀,会用口诀进行乘法计算。
过程与方法：充分利用已有的学习经验,通过交流、合作等方式,经历总结7的乘法口诀的过程。
情感态度与价值观：能积极主动的参与7的乘法口诀的学习活动,增强学习数学的信心,获得与他人合作的体验。
重点、难点教学重点：熟记7的乘法口诀,能用口诀进行乘法计算。
教学难点：能独立自主的探索乘法口诀的归纳方法,经历7的乘法口诀归纳的过程。
教学准备教具准备：课件、图片学具准备：图片教学过程：一、创设情境,导入新课1.谜语激趣师：身体半球形,背上七颗星。
蚜虫怕见它,棉花最欢迎。
小朋友们,你能猜出这是什么吗？生：七星瓢虫！师：（出示七星瓢虫生活情境图）小朋友们仔细观察这幅图,你发现了什么？生1：图上有好多七星瓢虫,它们在干什么？生2：七星瓢虫是益虫,它们应该是在捉蚜虫……生3：一只七星瓢虫身上有7个点,这大概就是七星瓢虫名称的来历吧！师：小朋友们观察的很认真,说的也非常好,根据图上的数学信息,你能提出什么问题？生：1只七星瓢虫背上有7个点,那2只七星瓢虫共有几个点呢？3只？4只？5只？6只？7只？师：问得非常好,下面我们就来解决这个问题,今天我们将学习“7的乘法口诀”。
（板书课题）【设计意图：通过谜语的引入,有效地激发了学生的好奇心和求知欲,起到了激活课堂的作用。
】二、自主探究,学习新知师：（出示统计表）请小朋友们观察表格,1个7是多少？,怎样列算式？你能编出一句口诀吗？生：一七得七。
小学数学冀教版第七册解决问题典型问题-章节测试习题
章节测试题1.【答题】小明要到一栋楼的第15层上去，他从第一层走到第五层用了100秒，如果用同样的速度走到15层，还要（）秒．A.200B.250C.300D.350【答案】B【分析】由题意，从1层走到5层走的楼梯层数是5﹣1=4（层），走一个楼层用时为100÷4=25（秒），那么他用同样的速度走到15层，所走的楼梯层数是15﹣1=14（层），要用时为：14×25=350（秒），进而求出还需的时间，据此解答．【解答】350﹣100=250（秒），所以用同样的速度走到15层，还要250秒.选B.2.【题文】华润超市里某品牌纸巾原价4元/盒，现优惠如图：（1）如果妈妈想用60元买，最多可以买几盒？（2）这样买，可比原价每盒少用几元？【答案】（1）20盒；（2）1元【分析】解答此题的关键是先判断出怎样买的比较多，进而解决问题。
（1）根据题意可知，买10盒一箱，每箱30元的比较便宜，买的比较多，用60÷30=2（箱），10×2=20（盒）；（2）用上述方法购买，即活动二，每盒30÷10=3（元），原来每盒4元，求差即可。
【解答】解：（1）活动一每盒：10÷3≈3.3（元）活动二每盒：30÷10=3（元）买10盒一箱，每箱30元的比较便宜，可以买：60÷30×10=2×10=20（盒）答：最多可以买20盒。
（2）4﹣30÷10=4﹣3=1（元）答：这样买，可比原价每盒少用1元。
3.【答题】有25人去郊游.派（）最合适.A.2辆中巴车和3辆出租车B.4辆中巴车C.1辆中巴车和6辆出租车【答案】A【分析】本题考查的是最优方案问题.【解答】由题可知，有25人去郊游，中巴车可以坐8人，出租车可以坐3人，2×8＋3×3＝25（人），因此2辆中巴车和3辆出租车正好能坐下.选A.4.【答题】希望小学共有师生120人去动物园，大车可坐45人，租金225元；小车可坐30人，租金180元，最少只需花______元.【答案】630【分析】本题考查最优方案问题.【解答】大车可坐45人，租金225元，求坐大车每人多少元，用除法，列式计算为：225÷45＝5（元）；小车可坐30人，租金180元，求坐小车每人多少元，用除法，列式计算为：180÷30＝6（元）；5元＜6元，所以租用大车划算，尽可能的多租用大车.希望小学共有师生120人去动物园，求需要租用多少辆大车，用除法，列式计算为：120÷45＝2（辆）……30（人）；120人需要租用2辆大车，多余30人，30人＜45人，假如再租一辆大车，求租用3辆大车一共需要花多少钱，列式计算为：225×3＝675（元）；多余30人，假如租用小车，求需要租用多少辆小车，用除法，列式计算为：30÷30＝1（辆）；求租2辆大车、1辆小车需花多少元，列式计算如下：225×2＋180＝630（元）；675元＞630元，所以最少只需花630元.故本题的答案是630.5.【题文】下面是同一种饮料的价钱，周末家庭聚会时需要买38瓶这种饮料，最省钱的方法花费多少元？【答案】118元【分析】本题考查的是最佳方案的选择。
冀教版二年级数学上册第七单元表内乘法和除法(二)7.1.59的乘法口诀教案
第五课时 9的乘法口诀教学内容冀教版小学数学教材二年级上册66～67页，9的乘法口诀。
教学提示教材呈现了一幅学生经常见到的大厅灯池的情境图，灯池里有9组吊灯，每组吊灯上有9个灯泡，要求学生根据教材所给的信息，完全由自己总结出9的乘法口诀。
教学时，教师可以先让学生观察情境图，激发学生计算和总结乘法口诀的兴趣，然后再提出“独立完成总结9的乘法口诀”的要求，在学生总结完之后，再全班交流，在记忆9的乘法口诀时，要让学生通过交流，找到记忆的规律，并利用规律很好的记住口诀。
教学目标知识与技能：熟记9的乘法口诀，会用9的乘法口诀进行相应的乘法计算。
过程与方法：结合具体事例，经历自主尝试总结9的乘法口诀的过程。
情感态度与价值观：培养团结合作的意识，并激发学习数学的乐趣。
重点、难点教学重点：熟记9的乘法口诀。
教学难点：经历编制9的乘法口诀的过程。
教学准备教具准备：课件、情境图学具准备：图片教学过程一、创设情境，导入新课1.创设情境师：（拿出“孙悟空”的手偶）小朋友们，你们看谁来了？生：齐天大圣孙悟空……师：是啊，小朋友们很喜欢他是不是？谁能和大家谈一谈孙悟空？生1：他神通广大，有72变……生2：孙悟空大闹天宫……生3：他保护唐僧去西天取经，历经九九八十一难，终于取回真经……师：小朋友们真了不起，知道这么多，孙悟空会72变，还历经九九八十一难保护唐僧去了西天取经，你们知道72和81都和几的乘法口诀有关吗？今天我们就来学习这些乘法口诀。
（板书：9的乘法口诀）【设计意图：用二年级小学生喜欢的西游记故事和人物导入课堂，学生的积极性会很高，能很主动的参与到教学活动中来。
】二、探究新知，合作交流师：（呈现教材主题情境图）小朋友们看，悟空拔出一根毫毛，变出了这么多的吊灯，大家仔细观察一下这幅图，发现了什么？生1：有9组吊灯……生2：每组吊灯有9盏……师：（出示统计表）我们前面已经学过了1～8的乘法口诀，这一次老师相信小朋友们一定能依靠自己的力量，完成9的乘法口诀的归纳。
冀教版二年级数学上册第七单元表内乘法和除法(二)7.2.3用9的乘法口诀求商教案
用9的乘法口诀求商教学内容冀教版小学数学教材二年级上册76页、77页，用9的乘法口诀求商。
教学提示本课是在学生已经熟练掌握了乘法口诀，以及用乘法口诀求商的方法的基础上进行学习的，教材通过呈现“插花”的情境，交换条件和问题，让学生进一步了解除法的含义和用法，知道一句乘法口诀可以计算两道除法算式。
教学时，教师应充分的信任学生，放手让学生去尝试、探索，自主的解决问题，并组织多种形式的讨论交流，引导学生建立正确的学习思维模式。
教学目标知识与技能：进一步体会乘除法之间的联系，能用9的乘法口诀求商。
过程与方法：通过独立思考与合作交流的过程，掌握用9的乘法口诀求商的方法。
情感态度与价值观：体会数学与生活的息息相关，培养学生学习数学的兴趣。
重点、难点教学重点：能正确的用9的长发口诀求商，体会除法的意义。
教学难点：结合具体情境，应用9的乘法口诀解决实际问题。
教学准备教具准备：课件，图片学具准备：图片教学过程一、趣味复习，导入新课1. “异口同声”对口令师：小朋友们，我们来玩一个小游戏好不好？我们请几名小朋友上台来，两个小朋友一组，每人写一个一位数的卡片，同时展现给对方看，然后迅速地说出对方数字和自己数字组成的乘法口诀，看哪一组出错最少？（指名几组学生上台，做对口令的游戏）师：下面请小朋友们和你的同桌也做一做这个游戏吧！（同桌活动）2. 师：小朋友们玩得很开心，同时也复习了我们学习的乘法口诀，今天我们继续学习用9的乘法口诀求商。
（板书课题）【设计意图：学生对学过的知识往往积极性不够高，通过游戏能有效地提高他们的兴趣，巩固所学知识。
】二、探究新知，合作学习。
1.出示情境图。
师：老师想要装点一下我们的教室，买来了45枝鲜花，你们看，这鲜花多美丽呀，快点帮老师把这些花插到花瓶里吧！观察图画，想一想，我们应该怎么插呢，从图中你得到了哪些提示？生1：一共45枝花，每个花瓶插9枝花，需要几个花瓶？生2：一共有45枝花，把这些花平均插在5个花瓶里，每个花瓶插几枝花呢？师：情境图中给我们展现了两个问题，老师相信这两个问题一定难不住你们，开动你的脑筋，列出算式，解答这两个问题吧！2.学生独立解答并交流。
精选2019-2020年小学数学二年级上册四 角的认识锐角和钝角冀教版练习题九十
精选2019-2020年小学数学二年级上册四角的认识锐角和钝角冀教版练习题九十第1题【单选题】把一个45°的角用放大3倍的放大镜看，这个角是( )A、135°B、45°C、90°D、不变的【答案】：【解析】：第2题【单选题】下面图形中，是线段的是( )。
A、B、C、【答案】：第3题【判断题】角的两边叉开的越大，角就越大．A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】判断：角的两边开口越大，角就越大。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】桌面的直角比数学课本上的直角大。
( )A、正确B、错误【答案】：第6题【填空题】一周角=______平角，一平角=______直角。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】______【答案】：【解析】：第8题【填空题】窗户上、门上的角一般都是______度的角。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】数一数、画一画。
图中有______个直角，A、5图中有______个钝角，A、1图中有______个锐角。
A、2【答案】：第10题【填空题】下面的图形中，最大的角是( )。
A、②【答案】：第11题【填空题】有______个钝角______个直角。
【答案】：【解析】：第12题【填空题】算算下面∠1、∠2的度数。
∠1＝______∠2=______【答案】：【解析】：第13题【填空题】下图中一共有______个角，其中最大的角是最小的角的______倍．【答案】：【解析】：第14题【解答题】选择合适的方法画出下列各角，并说出它们分别是哪一种角．18° 45° 120°【答案】：【解析】：第15题【解答题】你知道吗丹顶鹤通常都是排成“人”字形结队飞行，而且“人”字形的角度一般保持在110°左右．这个角是什么角？【答案】：【解析】：。
二年级上册数学教案-7体会“倍”的意义1-冀教版
二年级上册数学教案7 体会“倍”的意义1冀教版教学内容本节课的内容是冀教版二年级上册数学第七课《体会“倍”的意义1》。
本节课旨在让学生理解“倍”的概念，并能够运用“倍”进行简单的数学计算。
教学目标1. 让学生理解“倍”的概念，知道什么是“倍”；2. 培养学生运用“倍”进行数学计算的能力；3. 培养学生运用“倍”解决实际问题的能力。
教学难点1. 理解“倍”的概念；2. 运用倍进行数学计算；3. 运用倍解决实际问题。
教具学具准备1. 教师准备PPT、教学卡片等教具；2. 学生准备笔记本、笔等学习用品。
教学过程1. 导入：教师通过PPT展示一些生活中的“倍”的例子，引导学生思考什么是“倍”；2. 新课：教师讲解“倍”的概念，并通过教学卡片进行演示；3. 练习：教师布置一些运用“倍”进行数学计算的题目，让学生进行练习；4. 应用：教师布置一些运用“倍”解决实际问题的题目，让学生进行练习；板书设计1. “倍”的概念；2. 运用倍进行数学计算；3. 运用倍解决实际问题。
作业设计1. 让学生完成一些运用“倍”进行数学计算的题目；2. 让学生完成一些运用“倍”解决实际问题的题目。
课后反思本节课通过PPT、教学卡片等教具，让学生直观地理解了“倍”的概念，并通过练习和应用，培养了学生运用“倍”进行数学计算和解决实际问题的能力。
在教学过程中，教师要注意引导学生积极思考，鼓励学生提问，并及时给予解答。
同时，教师还要注意观察学生的学习情况，及时调整教学进度和方法，以确保每个学生都能掌握本节课的内容。
重点关注的细节是“教学难点”。
教学难点详解理解“倍”的概念1. 直观演示：使用教具，如积木或计数器，展示一个数（如2）和它的倍数（如4、6、8）之间的关系。
通过物理操作，让学生看到2个积木加上另外2个积木，就是2的2倍，即4个积木。
2. 生活实例：引入日常生活中的例子，如家庭成员的年龄关系（爸爸的年龄可能是孩子的3倍），或者购买水果时的数量关系（一箱苹果可能是半箱的2倍）。
二年级上册数学教案第五单元第七课时 整理与复习_冀教版
第五单元第七课时整理与复习教学内容冀教版小学数学教材二年级上册第48页、49页，复习除法的意义和用乘法口诀求商。
教学提示本节课是对本单元所学知识的整理与复习，教材安排了4道复习题和4道练习题，最后设计了“数学冲浪”，主要是帮助学生进一步理解除法的意义并巩固用2～6的乘法口诀求商的方法，复习时，教师要先了解学生对除法的含义是否已经清楚，要注意检查学生是否已经掌握了用乘法口诀求商的方法，是不是能熟练地计算除法算式。
可以让学生独立完成“练一练”中的习题，“数学冲浪”可以让学生通过讨论和交流集体完成。
兼顾不同层次的学生，使每一位学生都获得学习数学的乐趣和成就感。
教学目标知识与技能：复习除法的含义，巩固用2～6的乘法口诀求商，能用乘法或除法解决简单的实际问题。
过程与方法：经历除法的初步认识和用口诀求商等知识的复习和提高的过程，更深入的理解除法的含义以及乘除法的联系。
提高学生的计算能力和解决问题的能力。
情感态度与价值观：培养学生热爱生活的情感，体会数学与生活的紧密联系。
重点、难点教学重点：用2～6的乘法口诀求商的方法，并能解决简单的问题。
教学难点：除法的含义，并能用除法解决简单的实际问题。
教学准备教具准备：课件，图片学具准备：卡片教学过程一、创设情境师：小朋友们，今天“智慧星”有来到我们班做客啦，小朋友们高兴吗？“智慧星”最喜欢和爱动脑筋的同学做朋友了，今天我们和“智慧星”一起复习和整理这一单元的知识，看谁能成为“智慧星”的好朋友。
二、复习巩固1．师：“智慧星”先要考考大家，请同学们说一说在本单元你都有什么收获，学到了哪些知识。
生1：我明白了除法的含义。
生2：我知道除法和乘法有紧密的联系，除法是乘法的逆运算。
生3：我会用2～6的乘法口诀求商。
生4：我会用除法解决生活中的简单问题。
师：“智慧星”对大家的回答非常满意，它要和这些积极回答问题的同学做朋友。
（给回答问题的同学贴上小星星。
）2. 复习除法的认识（出示教材48页复习题第1题）师：请小朋友们仔细观察情境图，你能根据这幅图列出除法算式吗？在练习本上写一写，然后再交流一下。
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精选2019-2020年小学数学二年级上册冀教版知识点练习第七篇
第1题【单选题】
长方形上剪去一个角，可能剩下( )个角．
A、3
B、4
C、5
D、以上都有可能
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
一共有几个直角，几个锐角( )
A、2个直角，2个锐角
B、1个直角，2个锐角
C、3个直角，2个锐角
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
一把三角尺上有三个角，其中最大的角是( )角．
A、钝角
B、直角
C、锐角
D、无法确定
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
判断对错.
大于90度的角叫钝角．
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
大于90°的角叫做钝角。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
角的两边越长，这个角就越大．______．（判断对错）
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第7题【判断题】
角的两条边越长，角越大.（判断对错）
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
一把三角尺上只有一个直角．
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第9题【判断题】
一个平角等于90度。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
下面的图形中，有______个直角.
A、4
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
6点整时，时针与分针所成的角度是______度，是______角．【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
1平角=______直角1周角=______直角．
A、2
B、4
【答案】：
【解析】：
第13题【填空题】
把一张半圆形纸对折两次，折成的角是______角，是______度．【答案】：
【解析】：
第14题【填空题】
分一分，填一填。
75°54°93°180°100°64°90°150°360°112°105°30°178°锐角：______
直角：______
钝角：______
平角：______
周角：______
【答案】：
【解析】：
第15题【填空题】
观察旋转过程中形成的是什么角．
______角
【答案】：
【解析】：
第16题【填空题】
量出钟面上的时针与分针所成的角的度数．
______度
【答案】：
【解析】：
第17题【填空题】
找一找.
______个角
【答案】：
【解析】：
第18题【填空题】
根据图填空．
一条射线绕它的端点旋转______周，所成的角叫做______．1平角=180°
【答案】：
【解析】：
第19题【解答题】
填出角各部分的名称。
A、解：
【答案】：
【解析】：
第20题【解答题】
∠1＋∠2＝184°，∠2＝54°，那么∠1是多少度？
【答案】：
【解析】：
第21题【解答题】
∠1＋∠2＋∠3＝180°，∠1＋∠2＝150°，求∠3的度数。
【答案】：
【解析】：
第22题【解答题】
画角．
一个角由一个顶点两条边组成．
A、解：具体画法如下：1)从一个点起，用尺子向任意方向画一条线；2)再从这个点向不同方向再
画一条线；3)两条线中间所夹的部分就是角．
【答案】：
【解析】：
第23题【解答题】
把一张正方形纸片剪去一个角，剩下的部分有几个角？有几个直角？
【答案】：
【解析】：
最新教育资料精选
11 / 11 第24题【解答题】
想一想，画一画，分针和时针成直角的时刻是几时整。
( )时? ( )时
A 、解：3时9时
【答案】：
【解析】：
第25题【解答题】
A 大于。
【答案】：
【解析】：。