六年级下册期中英语试卷分析

六年级下册期中英语试卷分析
xx学校xxx 这次考试是小学六年级下册期中水平检测考试，试卷考查了学生对形容词、副词的比较级、最高级，基数词与序数词的转换，一般过去时态和一般将来时态的掌握。

本次试卷紧扣教材，没有太难的题。

题量不大。

但有一道错题。

第二大体上的第3小题"he"和"she"。

一、从总体来说，试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生理解、运用语言的能力。

这份试题共六大题。

第一大题是给单词或短语找出正确的翻译。

第二大题是单项选择。

第三大题连一连。

第四大题是情境交际。

第五大题是阅读理解。

这份题题量题型多样，学生在平时练习中经常见到。

算是一份有质量的题。

二、从试题考查的目的和意图来说。

（1）检测学生的基础知识, 如第一大题和第三大题考学生的基础知识的掌握程度，主要考察课本基础知识掌握如何。

（2）试试学生的运用能力。

包括第二大题的单选和第四题连线，主要考察综合运用英语的能力。

（3）考考语法知识的掌握程度及运用，看学生是否会灵活运用。

包括第五题，第二题。

第一题中A部分中最后一个。

（4）考查学生的实际运用能力。

包括第六题的阅读理解。

从这次测试的总体情况来看，这份试题不仅突出了对学生读、写能力的考察，而且增加了对学生活用语言能力的考察。

第三从学生答题情况分析。

第一题是平常考试中的常见类型，要求学生掌握大量的词汇，词义进行理解、进行考察，出现错误的不多。

但work的名词形式学生出错较多，有马虎的把单词r拼写错误，有的是根本乱写。

B部分中，汉意找英语，出错较少，有一个学生智
障，汉语连汉语，英语连英语，让老师哭笑不得。

第二题共十小题，第一小题注重考查学生的副词的最高级的形式，第二小题注重考查对学生的介词掌握。

第3小题是一道错题，不再详述。

第4、8、10、5小题均是有关一般将来时的题型。

学生在第10小题出错较多，原因是没有联系上下文students.第6、7考查对课文内容熟知程度。

其实也是对单词spring winter 及would you like to sth的一个考查。

第9小题则是对城市国家的对应关系的考查。

对已学知识进行检测，学生失分较少
第三题学生在第1和第2 小题出错较多，who 和where两个特殊疑问词的意思不理解，造成失分。

第四大题，在大体上没有失分，但在第1、3中出错多。

其实他们都与前面的题相似，学生缺乏做题技巧。

第五大题，阅读理解。

第2、3、5小题失分较多。

Speak这个词的不理解。

第四、原因分析：
根据学生的答题情况，有以下几个原因可能导致有的同学没有发挥出最高水平
1.有些单词没有记扎实，课文没有正确理解。

2. 课文中的固定短语没有及时总结并加以运用。

3. 综合运用语言的能力有待提高。

4. 课堂练习环节有点薄弱，尤其是基本语法的练习应该多加强。

第五、今后教学改正措施
1.正确使用课堂用语，为学生提供有效的英语学习氛围。

2.加强课内外听、说、读、写的综合训练，合语言以培养学生的综运用能力。

3. 重视基本语法的练习。

可以通过做题形式对教材中的简单语法项目进一步巩固学习，要将所涉及到的语法项目在题中加以理解并运用，并给予适当地指导，不要让学生似懂非懂，反而影响学生以后对语法的进一步学习。

4. 理性对待学生训练过程中出现的错误、缺陷和不足，及时纠正学生发生的读音、书写等方面的问题。

5. 注意对重、难点句型及课文中短语的有效训练。

可以通过鼓励学生依据教材内容自编自演对话或短句形式来巩固这部分知识，也可通过有效的习题训练来引导学生逐步掌握解题技巧。

总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。

实践越多，提高也就越快。