新北师大版三年级语文下册《 智慧 ①田忌赛马》优质课教案_18

北师大三年级下册《田忌赛马》教学设计
教材分析：
本篇课文《田忌赛马》是北师大版小学语文三年级下册(六册)中第四单元的第一篇主体课文。

文中主要讲的是战国时期齐国的军事家孙膑帮助大将田忌在赛马时以智胜了齐威王的故事。

课文的文字浅显，情节简单，但读起来很有情趣，是训练学生思维的好材料。

教学目标：
1、学习本课生字新词，理解课文内容。

2、正确流利地朗读课文，学习总结课文内容。

理解田忌转败为胜的原因。

3、抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感及性格特点，体会孙膑的聪明才智。

4、引导学生通过阅读，学习和了解文章的叙述顺序，再在品读的基础上，领会孙膑认真观察、仔细分析的态度和正确的思维方法。

教学重点：了解两次赛马时田忌的三匹马出场的顺序不同与转败为胜之间的关系，体会孙膑的足智多谋。

教学难点：了解田忌转败为胜的原因。

教学过程：
第二课时
一、回顾导入
1.回顾内容：本文写了谁与谁赛马？共赛了几次？结果如何？学生概括（板书:初赛失败再赛获胜）
2.师：用文中的哪个词可以概括这两次比赛的结果？（生：转败为胜）
在田忌转败为胜的过程中，有一个人功不可没，他是？生：孙膑（概括：孙膑献计）
二、了解孙膑转败为胜的原因
1.看着板书，你有什么疑问吗？
质疑：（1）孙膑是怎样转败为胜的？
（2）为什么孙膑能想出好方法让田忌转败为胜？
师过渡：要解决这两个问题，我们应该先解决哪一个问题？该怎么做？
2. 出示初赛和复赛片段
小组合作：用图表示两次比赛过程和结果？
3.生上台展示。

4.师：通过画图，我们知道孙膑让田忌转败为胜的关键方法是什么？
你能用文中的一个句子来回答吗？
5.师：面对两次比赛不同的结果，田忌和齐威王各有什么表现呢？你能在文中找一找两次赛马后，他们各自的表现吗？
6.生汇报，师板书：田忌齐威王
垂头丧气得意扬扬
喜出望外目瞪口呆
（汇报中，引导学生把握人物心理、神态，知道学生朗读、表演）
7.过渡语：第二次赛马的结果出乎田忌和齐威王意料之外，却在谁的意料之中？（孙膑）你从哪里知道的？（生：胸有成竹）理解“胸有成竹”的意思，指导学生朗读孙膑的话，读出自信。

（生评价）
8.为什么孙膑这么有自信呢？请同学们默读3-11段，找孙膑之所以自信的理由。

9.生汇报：“从刚才的情形看，大王的马比你的马快不了多少呀……”
师：“快不了多少”是什么意思？从中你体会到了什么？
师：孙膑掉换了马的顺序就一定会胜利吗？如果齐威王也掉换了马的顺序呢？
有可能吗？
10.学到这里，你知道为什么孙膑能想出这样一个好办法吗？
板书：善于观察仔细思考机智
三、演员招募：分角色朗读3-11段，注意把握人物心理。

四、你一言我一语
1、你觉得孙膑、齐威王、田忌分别是一个什么样的人？
2、__________,我想对你说：______________________。

3、田忌赛马这件事使你受到了什么启发呢？
五、想一想，写一写：
第二次赛马结束后，田忌和孙膑又见面了，他们会说些什么？（注意写出人物的语言、动作、神态）。