提升高考英语作文“颜值”探究

提升高考英语作文“颜值”探究
作者：李娜
来源：《新教育时代·教师版》2016年第15期
摘要：在这个互联网科技发达的时代，各种新词层出不穷。

“颜值”一词本来是用来形容人的长相的。

在高考英语作文当中，考生让作文的“颜值”提升一个层次也是尤为重要的。

目前，高考阅卷是人工阅卷，这在一定程度上受到阅卷老师主观性的干扰，所以考生要想让自己的高考英语作文能够给阅卷老师一个好的印象，就需要提升作文的“颜值”。

考生可以从作文的书写、段落层次及“质”的提升方面下功夫来提升高考英语作文的“颜值”。

关键词：颜值；书写；段落层次；“质”的提升
书面表达在150分的高考英语中占着25分的比重，即1/6，是考生在高考英语中不可小觑的一部分。

在高考英语作文的阅卷中，虽然是扫描到电脑上面再进行阅卷，但是归根结底还是人工阅卷。

既然是人工阅卷，那么就会受到阅卷教师主观性的干扰。

“这就等于说作文阅卷人完全是凭个人印象…先确定档次‟的”（董文秀，1997：51）。

要想高考英语作文给阅卷人一个好的第一印象，那么就要从提升英语作文的“颜值”着手。

第一，提升高考英语作文“颜值”的重要性。

“颜值”一词中，“…颜‟当指容颜、外貌，…值‟则是指数”（计文，2015：卷首语）。

主要用于描述一个人的长相好看与否。

那么，在高考英语作文当中，考生也要注意把握好作文的“颜值”，也就是说，考生要让自己的作文看起来好看一些。

这样的话，可以让阅卷老师在看到自己的作文的时候，有一种眼前一亮的感觉。

高考英语作文“词数少于100，从总分酌情扣分，昀多 2分。

若书写较差以致影响交际，将分数降低一个档次”（赖娟娟，2011：37）。

不难想象，“降低一个档次”意味着分数要降低1～5分。

对于高考考生来说，哪怕是 1分之差也是相当重要的。

所以，提升高考英语作文的“颜值”是相当重要的。

第二，提升高考英语作文“颜值”的几点认识。

那么，作为一名高中英语教师，我们可以指导学生从哪几个方面来提升高考英语作文的“颜值”呢？我认为可以从这几个方面来着手：1. 书写；2. 段落结构（包括开头和结尾）3.“质”的提升。

首先，关于“书写”，在对高中英语写作教学的反思中，赖娟娟的第一个论点就是“全力培养学生书写规范、工整、美观”，“若字书写得好，在同等条件下评卷者少扣1～2分是完全可能的，换句话说，考生的字迹是可以赢得高分的！”（赖娟娟，2011：38）。

在高中英语作文教学当中，我发现：能把英语单词写得漂亮、工整的学生真的不多。

反而还有很多学生在英语写作当中会对写错了想进行修改的地方进行涂改（甚至有的学生是涂抹），并且是用笔涂改得
很明显。

那么，就会造成这些学生的英语作文看起来就像草稿。

这样的话，就会让作文的“颜值”大打折扣，那么也就难给阅卷老师一个好的印象。

反之，如果一篇英语作文当中没有任何的涂改，整篇文章看起来工工整整，“颜值”上去了，那么可能作文分数也就会有1～2分的向上浮动。

其次，高考英语作文的字数是在 100～120个单词左右。

对于考生来说，写够作文题目中所要求的字数也是非常必要的一点。

字数不够的话，那是要扣分的。

当然，答题卡上作文部分的答题区域对于100～120个单词是很合适的，如果考生写出来的作文只有几句话、还不过答题区域的一半或者刚好过半的话，答题区域空白的地方太多，那么对于整篇作文的“颜值”来说也是硬伤。

所以写够题目要求的字数对于提升作文的“颜值”很有必要。

其次，在提升高考英语作文“颜值”的时候，值得注意的是这篇100～120个单词的作文的分段。

那么短的一篇文章如果分出7、8个段落甚至更多的段落的话，那么它给阅卷老师的整体印象可能就是凌乱的了，毫无美感。

“笔者根据多年的英语作文写作的教学经验总结了…六技巧‟即：1）三段式；
2）it句式；3）启承词；4）后位补述或追述；5）连接词；6）精彩结尾”（蒋海云，2011：98）。

在高考英语作文的教学中，我赞成他的“三段式”论点。

如果把一篇100～120个单词的英语作文分成三段以上的话，也就是说平均下来每一个自然段也就不到 30个单词，那么就会影响到整篇作文的层次，即这篇英语作文的“颜值”的一部分。

“英语作文是一篇小文章，而不是一段话语，所以要段落清晰，层次分明，这样让阅卷老师一目了然，很快看到亮点”（赵斯明，2012：9）。

段落清晰、层次分明，每一个自然段都有主题句（topic sentences），阅卷老师对每一个自然段的主要内容能够一目了然。

同时，考生还要注意作文开头和结尾。

根据平时英语写作教学的经验来看，开头和结尾各不要超过三句话，句子太多的话会让作文降低“颜值”，容易造成“头、尾”不对称（“头重脚轻”或者“头轻脚重”）的情况。

也响应了赵斯明所提出的“要对高考英语作文进行…包装‟”的论点，即“作文通过…包装‟，美化，一定会大大提高得分”（2012：9）。

再次，如果考生能够在此基础上，给作文来一个锦上添花，做到“质”的提升，那无疑就是让作文的“颜值”爆棚。

让作文不仅拥有外在美，也具备了内在美。

如何提升英语作文的“质”，我们可以从几个方面来着手，包括：句子的句法结构、时态、语态、语法点等方面。

在能准确使用词汇的基础上，可以使用复合句来提升作文的内在美。

第三，总结。

总之，在高考英语作文的阅卷中，目前来说都是人工阅卷，那么就很难达到评分的客观性，反而受到阅卷老师主观性的干扰。

所以，提升高考英语作文的“颜值”，也就是提升作文给阅卷老师的第一印象尤为重要，可以在同等作文条件下，为考生的作文提升1～2分的向上浮动。

考生可以从作文的书写、段落层次和“质”的提升上面下功夫来提升英语作文的“颜值”。

参考文献：
[1]董文秀. 对高考英语作文题的分析[J].外语与外语教学（大连外国语学院学报），1997年第 2期（总第 97期）.
[2]蒋海云.浅谈高考英语作文写作方法与技巧[J].中学生英语，2011年第7、8期.
[3]计文.“颜值”值几何？[J].天风，2015年 09期（卷首语）.
[4]赖娟娟.浅谈高中英语写作教学——高考英语作文评卷者视角[J].中学英语园地（教研版），2011年第 11期.
[5]赵斯明.如何“包装”高考英语作文[J].新高考（高三英语），2012年4月20日.
作者简介：李娜（1990-），女，汉族，硕士，现任教于云南省西双版纳傣族自治州第一中学。