苏科版物理八年级下册第六章物质的物理属性6.1物体的质量教案.doc

物质（课件展示1） 铝 铁 木 师生分析比较物质多少的方法O
质量的单位、测量工具。

（课件展示2）
初二物理上册《质量》教学设计
一、 本节三维目标要求
1、 知识与技能
（1） 知道质量的初步概念及其单位。

（2） 通过实验操作，学会天平的使用。

（3） 学会测量固体和液体的质量。

2、 过程与方法
（1） 经历“质量是物体的属性”的探究过程，进一步领悟实验探究的基本思路和方法。

（2） 在天平的实际操作过程中总结规律，熟悉使用方法。

（3） 通过阅读天平的使用说明书，培养学生阅读理解能力，养成良好的思考习惯。

3、 情感态度与价值观
（1） 在探究“质量是物体的属性”中体会克服困难，解决问题，“发现”成功的喜悦。

（2） 通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。

二、 重点与难点
重点：质量的概念与单位，利用天平测量质量。

难点：“质量是物体的属性”的探究
三、 教具准备
1、圆柱体铝块20块，天平、法码（4人一台），揉好的面团（4人一小团），冰块1块约10 克，烧杯1个、水槽.热水，大小玻璃杯
四、 教学过程
（一）创设情景，提出问题
1、 出示大小玻璃杯，分析组成及含量多少。

2、 分组观察桌面上圆柱体，说出关于它你想知道的问题（最佳是有关物理学方面的问题） （课件展示1）
3、 提炼并板书学生的问题
（1） 圆柱体山什么物质组成？（课件展示1）
（2） 这块圆柱体重量是多少？（课件展示1） （二）认识质量
1、分析圆柱体的组成，让学生了解“物体”与“物质”的不同，列举“物体”实例，分析 “物质”组成得出质量
的含义。

物体
铝圆柱体
铁锤
铁钉 桌子 橙子 3、再出示大小玻璃杯， 4、请学生思考并讨论： 5、教师小结学生发言。

“1、概念：物体所含物质的多少（即生活中所说重量） 2、单位
例：完成下列单位换算:
（1 ）一个男中学生质量约50Kg=g
（2 ）一个鸡蛋质量约50g=Kg
「基本单位：千克（俗称公斤）,符号Kg
｛常用箪■位：，（吨）、Kg（千孟）、g （克）、mg（毫
克）
3、测量工具：
（三）测量质量
J实验室--天平
1、学生分组阅读天平使用说明'日常生活—秤（杆秤、台秤、电子秤等）
书，认识天平的结构，学习天平的使用方法。

2、师生小结交流下列使用方法并操作。

（课件展示3）
（1）出示一台天平及砥码，请学生说出其结构、称量范围、分度值、感量，物体和秩码的放置，祛码的取法。

（2）出示天平不平衡的动画，并提问：此时应如何调节天平的平衡？
答：游码归零；指针左偏就向右调，右偏向左调。

（3）出示左盘放入物体的天平，并提问：怎样让天平重新平衡？
答：往右盘中加祛码和移游码。

加底码时先估计被测物的质量，再从大到小加砥码；当加到最小一个祛码都超过待测物重时，则应改用移动游码的方式调节天平再次平衡。

（4）游码如何读数？（课件展示4）
答：游码的读数是读游码的左边所对标尺的刻度值。

（5）出示一台已经测出质量的天平，请学生读数并提问：如何计算被测物的质量？（课件展示4）
答：被测物质量=盘中砥码总质量+游码读数。

（6）、小结天平的使用方法：
1、水平调节。

2、横梁平衡的调节。

3、左物右码，增减砥码，移动游码使横梁再次平衡。

4、读数：祛码质量+游码读数。

3、请各组学生测出铝柱体的质量，并将结果填写到黑板上的表格中。

（四）探究“质量是物体的属性”
1、引题：神六从发射到升空的电视直播录像。

提出问题：两位航天员的质量从地面到太空中是否发生变化？（课件展示5）
学生猜想：（1 ）变（2 ）不变
实验：经测量表明两位航天员质量不变。

结论：质量不随物体的空间位置改变而改变。

2、探究：物体形状改变，质量是否发生变化？
猜想（1）变（2）不变（课件展示5）
学生实验：测量不同形状橡皮泥的质量，并将结果公布到黑板上，小组讨论结论并发言。

结论：质量不随物体的形状改变而改变。

3、探究：物体状态发生改变时质量是否发生变化？
猜想（1）变（2）不变（课件展示5）
演示实验：先称一冰块质量，并记录；用热水使冰块迅速熔化，测出其质量并记录。

结论：物体质量不随物体状态的改变而改变。

4、讨论上述实验结论，教师课件展不结论
质量是物体的一个基本属性，即物体的质量与物体的形状、物态及其所处的空间位置无关。

（课件展示6）
（五）小结：学习了质量的含义单位、测量工具及使用方法，测了固体和液体的质量，通过实验探究出质量是物体的基本属性。

在这学习过程中，同学们利用身边的物体和已有知识，并依托小组这个集体，集思广益，充分发挥协作精神，积极动手做实验，并进行交流，经历科学探究的提出问题、猜想假设、进行实验与分析论证，俨然像个科学家。

通过大家的努力，很好完成了本堂课的学习任务。

一、质量（课件展示7）
1、概念；物体所含物质的少
2、单位：
3、测量工具
二、天平的使用方法。

1、水平调节。

2、横梁平衡的调节。

3、左物右码，增减砥码，移动游码使横梁再次平衡。

4、读数：秩码质量+游码读数。

二、质量是物体的一个基本属性。

（六）课外作业：根据本课知识自制简易天平。