语文学习在课外作文

语文学习在课外作文
我们经常会听一些家长说：“我们的孩子遇到了个好老师，语文成绩非常好。

”其实不一定是这样的。

我们现在的语文教学更注重的是考试，所以字词教学，语法讲解，课文构造分析，中心思想的归纳等，每节课重复着相同的内容，学生每天背着相同的答案。

这是不可能从根本上提高语文素养的。

原先我和很多老师一样，刚接触校讯通，给家长发个短信布置一下作业，发个通知什么的，其他用途几乎没有。

一次偶然的时机，我发现里面还有很多不为人所熟知的广阔天地，写博客，读文章，学知识等等，于是，我仿佛刘姥姥走进了大观园，到处都是美呀。

我也想让我的学生们一起到更广阔的天地里去学习，于是，我把我们的课外阅读、教学改革与校讯通的博客联系起来，让学生在平时的课外阅读时写感受，积累词语等，在这个过程中，秋天硕果创新性地使用了“阅读存折”的形式，受到了很多同学的喜欢并迅速在孩子们中间被广泛使用；我们的作文教学改革也参加了博客的内容，改变了老师一人读，一人评的模式，而是通过校讯通博客这一平台，真正意义上实现了一人写，多人评，众人改的大好书面。

通过二项大的改变，很多孩子在读、评、写的过程中，接触到了广阔的语文天地。

在去年的第十届书香班级活动中，通过我的宣传与讲解，很多的家长和孩子积极参与其中，极大地调动了学生阅读的热情，也让很多孩子理解了什么是“大语文”，明白了阅读是语文，写作是语文，交流是语文，生活也是语文的道理。

我们班在上个学期没有布置过太多的语文作业，而是给孩子留出更多的时间去海量阅读，写
博评博。

半年时间，我们班的成绩不降反升，是什么原因？是阅读与写作。

所以，课堂语文的学习，是根底，不能丢，但真正的语文学习，是阅读，是写作，是交流。

而校讯通正好就是在阅读的根底之上，以写作为平台，广泛交流而品味高尚，友善平和而不失严肃，让师生在平等互助中快乐学习，安康成长。

二月二，龙抬头，我带儿子剃光头。

手机响，捷报传，好友贺我为博腕。

心欣慰，难乐怀。

有成就，却无奈，班级成员难周全。

但愿众志皆成城，读博写博乐逍遥。

在这里，浅略地谈了一点我对语文学习的看法，也是对孩子们的一点希望吧。

愿更多的博友在校讯通中一展自己的才华，愿更多的孩子在校讯通的舞台上亮出自己的风采，也愿每一个家长从中领会教育的意义，每一位学生能走上光明的前途。