《第八课探问生命敬畏生命》作业设计方案-初中道德与法治统编版七年级上册

《敬畏生命》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
通过本次作业，使学生深刻理解生命的价值与意义，树立敬畏生命的观念，增强对生命的尊重和保护意识，培养积极向上的人生观和价值观。

二、作业内容
1. 阅读理解：学生需认真阅读《敬畏生命》课文，理解生命的神圣性和不可替代性，掌握生命的重要性及对人类社会的意义。

2. 主题讨论：组织小组讨论，围绕“我眼中的生命”主题展开讨论，每位同学需发表自己的观点，并记录下小组讨论的要点和不同意见。

3. 生命故事分享：每位学生需准备一个自己或身边发生的关于生命的故事，可以是关于生命的诞生、成长、挑战或逝去的故事，并在课堂上进行分享。

4. 制作生命海报：学生需设计一张以“敬畏生命”为主题的海报，通过绘画、文字等形式表达对生命的理解和感悟。

5. 撰写感悟：学生需根据所学知识和自身经历，撰写一篇关于“敬畏生命”的感悟文章，表达对生命的敬畏和尊重。

三、作业要求
1. 阅读理解：要求仔细阅读课文，理解并掌握课文中的主要内容和观点。

2. 主题讨论：讨论过程中需积极参与，发表自己的观点，并尊重他人意见。

记录要点需清晰、准确。

3. 生命故事分享：故事需真实、感人，能够体现对生命的敬畏和尊重。

4. 制作生命海报：海报设计需有创意、色彩搭配合理，主题突出。

5. 撰写感悟：文章需紧扣主题，内容真实、情感丰富，表达清晰。

四、作业评价
1. 教师评价：根据学生的作业完成情况，对每位学生的作业进行综合评价，包括对课文的理解、讨论的参与度、故事的真实性、海报的设计和感悟文章的写作水平等方面进行评价。

2. 同学互评：组织学生进行互评，相互学习、取长补短。

互评时需客观公正，提出改进意见。

五、作业反馈
1. 教师反馈：教师对每位学生的作业进行详细点评，指出优点和不足，提出改进意见和建议。

2. 学生自我反思：学生需对自己的作业进行反思，总结自己的收获和不足，为今后的学习提供借鉴。

3. 课堂交流：在下一课时，组织学生对本次作业进行交流和分享，互相学习、共同进步。

通过以上作业设计旨在通过多维度、多层次的任务安排，使学生全面理解生命的价值与意义，树立敬畏生命的观念。

在完
成作业的过程中，学生不仅能够提高对生命的尊重和保护意识，还能够培养积极向上的人生观和价值观。

通过互相评价和反馈，学生能够发现自己的不足，学习他人的优点，从而达到共同进步的目的。

同时，这种作业设计也有助于教师了解学生的学习情况，为今后的教学提供参考。

在下一课时，我们将对本次作业进行课堂交流和分享，让每个学生都有机会展示自己的成果，听取他人的意见和建议，共同成长。

通过这样的作业设计，我们相信学生将能够更好地理解“敬畏生命”的内涵，为今后的人生道路奠定坚实的基础。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
1. 理解生命的独特性和不可逆性，学会尊重生命。

2. 培养学生在日常生活中形成敬畏生命的意识，并能付诸实践。

3. 学会分析日常生活中体现敬畏生命的事例，并能提出自己的见解和行动方案。

二、作业内容
1. 家庭实践：
（1）要求学生在家中进行“一周生命观察”，记录家中的动植物生长变化情况，体会生命的成长过程和生命力。

（2）指导学生与家人共同讨论生活中如何体现对生命的敬畏，并记录下讨论结果。

2. 小组探究：
（1）学生分组收集社会中关于敬畏生命的典型案例，如见义勇为、救援行动等，并分析这些案例中体现出的生命价值。

（2）小组内进行讨论，探讨如何在校园生活中践行敬畏生命的理念，如如何对待同学、如何处理矛盾等。

3. 书面作业：
（1）写一篇关于“敬畏生命”的短文，内容应包括对生命的理解、生活中的事例以及个人感悟。

（2）制作一份关于“敬畏生命”的手抄报，包括文字和插图，以图文并茂的形式展示对生命的认识和尊重。

三、作业要求
1. 家庭实践部分要求真实记录观察过程和结果，体现对生命的关注和尊重。

2. 小组探究部分需保证案例的真实性和讨论的深入性，每个成员都应积极参与并发表自己的看法。

3. 书面作业要求内容丰富、观点明确、逻辑清晰，手抄报应注重美观和创意。

四、作业评价
1. 教师评价：根据学生的实践记录、小组讨论结果和书面作业的质量进行评价，给出具体的分数和评价意见。

2. 小组互评：小组内成员互相评价对方的参与度和贡献度，以及手抄报的创意和美观度。

3. 自我评价：学生根据自己完成作业的过程和结果进行自我评价，反思自己在这次作业中的收获和需要改进的地方。

五、作业反馈
1. 针对学生在作业中表现出的问题和不足，教师应在课堂上进行集中讲解和指导。

2. 对于优秀的学生作品和小组，教师应给予表扬和鼓励，并在班级中进行展示。

3. 教师应根据学生的作业情况调整教学计划和教学方法，以更好地满足学生的学习需求。