Unit5Thecolourfulworld单元四个课时表格式教学设计(含反思)

《Unit 5 The colourful world》教学设计-2024-2025学年英语三年级上册人教pep版（2024）
- 教师出示各种颜色的卡片，如“red”“blue”“green”“yellow”“purple”“orange”“black”“white” 等，带领学生认读单词，注意纠正发音。

- 教师通过实物展示、图片等方式帮助学生理解单词的含义，例如，拿着一个红色的苹果说“This is red.”。

设计意图：利用直观的卡片和实物展示，帮助学生学习新单词，加深对词汇的理解。

2. Learn new sentences（学习新句型）
- 教师拿着一个彩色的物品，问“What colour is it? It's...”，引导学生回答物品的颜色。

- 教师与学生进行对话练习，巩固句型。

设计意图：通过情景对话，让学生学习新句型，掌握询问物品颜色的方法。

三、Practice（练习）
1. Listen and repeat（听一听，读一读）
- 播放录音，让学生听本单元的单词和对话内容，然后跟读。

设计意图：通过听录音跟读，让学生模仿正确的发音和语调。

2. Pair work（两人一组练习）
- 学生两人一组，拿着彩色的物品，用“What colour is it? It's...” 进行对话练习。

设计意图：通过小组练习，让学生在实际情境中运用所学知识，提高语言表达能力。

四、Summary（总结）
1. 教师带领学生回顾本课时所学的重点词汇和句型。

2. 教师对学生的表现进行评价，表扬积极参与的学生。

设计意图：通过总结和评价，让学生明确学习重点，增强学习信心。

五、Homework（作业）
1. 听录音，跟读本单元的单词和对话内容。

2. 观察身边的物品，用英语描述它们的颜色。

设计意图：通过作业，让学生在课后巩固所学知识，同时培养学生的观察能力。

第二课时
一、Warm-up（热身）
1. Greetings（问候）
- 教师与学生互相问候，复习上一课时的内容。

2. Review words（复习单词）
- 教师出示颜色卡片，让学生快速说出对应的英语单词。

设计意图：通过问候和复习单词，巩固上一课时的知识，为新课学习做准备。

二、Presentation（呈现）
1. Learn new words（学习新单词）
- 教师出示一些混合颜色的卡片，如“pink”（red + white）、“brown”（red + yellow + blue）等，带领学生认读新单词。

- 教师通过实验、图片等方式帮助学生理解混合颜色的形成，例如，将红色和白色的颜料混合，展示出粉色。

设计意图：拓展颜色词汇，让学生了解混合颜色的概念。

2. Learn new sentences（学习新句型）
- 教师用“What colour do you like? I like...” 句型询问学生对颜色的喜好，引导学生用这个句型回答。

- 教师与学生进行对话练习，巩固句型。

设计意图：通过新句型的学习，让学生能够表达自己对颜色的喜好。

三、Practice（练习）
1. Listen and repeat（听一听，读一读）
- 播放录音，让学生听新单词和对话内容，然后跟读。

设计意图：通过听录音跟读，提高学生的发音准确性和语感。

2. Group work（小组活动）
- 学生分成小组，互相询问对方对颜色的喜好，使用“What colour do you like? I like...” 句型进行对话。

设计意图：通过小组活动，培养学生的合作能力和语言表达能力。

四、Summary（总结）
1. 教师带领学生回顾本课时所学的重点词汇和句型。

2. 教师引导学生总结如何描述混合颜色和表达对颜色的喜好。

设计意图：通过总结，让学生对所学知识有更清晰的认识。

五、Homework（作业）
1. 听录音，跟读新单词和对话内容。

2. 用英语写一篇短文，介绍自己喜欢的颜色和原因。

设计意图：通过作业，让学生在巩固知识的同时，提高写作能力。

第三课时
一、Warm-up（热身）
1. Greetings（问候）
- 教师与学生互相问候，营造轻松的课堂氛围。

2. Show and tell（展示与讲述）
- 请几位学生展示自己上一课时写的短文，并用英语介绍自己喜欢的颜色和原因。

设计意图：通过展示与讲述，复习上一课时的内容，激发学生的学习兴趣。

二、Presentation（呈现）
1. Learn new words（学习新单词）
- 教师出示一些与颜色相关的形容词卡片，如“bright”（明亮的）、“dark”（暗的）、“light”（浅的）等，带领学生认读新单词。

- 教师通过图片、实物等方式帮助学生理解这些形容词的含义，例如，展示一张明亮的黄色图片和一张暗黄色的图片，让学生感受“bright” 和“dark” 的区别。

设计意图：拓展与颜色相关的词汇，丰富学生的语言表达。

2. Learn new sentences（学习新句型）
- 教师用“This is a... It's... and...” 句型描述一个物品的颜色和特征，引导学生用这个句型描述自己身边的物品。

- 教师与学生进行对话练习，巩固句型。

设计意图：通过新句型的学习，让学生能够更详细地描述物品的颜色和特征。

三、Practice（练习）
1. Listen and repeat（听一听，读一读）
- 播放录音，让学生听新单词和对话内容，然后跟读。

设计意图：通过听录音跟读，提高学生的发音准确性和语感。

2. Pair work（两人一组练习）
- 学生两人一组，互相描述身边的物品，使用“This is a... It's... and...” 句型进行对话。

设计意图：通过小组练习，提高学生的语言运用能力和交际能力。

四、Summary（总结）
1. 教师带领学生回顾本课时所学的重点词汇和句型。

2. 教师引导学生总结如何用英语更详细地描述物品的颜色和特征。

设计意图：通过总结，让学生对所学知识进行梳理和巩固。

五、Homework（作业）
1. 听录音，跟读新单词和对话内容。

2. 画一幅自己喜欢的画，并用英语描述画中的物品的颜色和特征。

设计意图：通过作业，让学生在巩固知识的同时，发挥创造力。

第四课时
一、Warm-up（热身）
1. Greetings（问候）
- 教师与学生互相问候，活跃课堂气氛。

2. Review words and sentences（复习单词和句型）
- 教师出示单词卡片和句型卡片，让学生快速读出单词和句型，并进行造句练习。

设计意图：通过复习，巩固本单元所学的重点知识。

二、Presentation（呈现）
1. Story time（故事时间）
- 教师播放本单元的故事录音，让学生听故事。

- 教师出示故事图片，帮助学生理解故事内容。

- 教师再次播放故事录音，让学生跟读故事。

设计意图：通过故事教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的听力和口语表达能力。

2. Let's act（让我们表演）
- 学生分成小组，表演故事内容。

设计意图：通过表演，让学生在实际情境中运用所学知识，提高语言运用能力和表演能力。

三、Practice（练习）
1. Do exercises（做练习）
- 教师出示本单元的练习题，让学生完成练习。

设计意图：通过做练习，巩固学生所学的知识。

2. Check answers（检查答案）
- 教师让学生互相检查答案，然后进行讲解。

设计意图：通过检查答案，让学生及时发现自己的错误，提高学习效果。

四、Summary（总结）
1. 教师带领学生回顾本单元所学的重点词汇、句型和故事内容。

2. 教师对学生的表现进行评价，表扬积极参与的学生。

设计意图：通过总结和评价，让学生对本单元的学习有一个全面的认识，增强学习信心。

五、Homework（作业）
1. 听录音，跟读故事内容。

2. 用英语向家人介绍自己喜欢的颜色和画中的物品。

设计意图：通过作业，让学生在课后继续巩固所学知识，提高语言运用能力。

板书设计Unit 5 The colourful world
1. Words: red, blue, green, yellow, purple, orange, black, white, pink, brown, bright, dark, light
2. Sentences: What colour is it? It's...。