高考语文一轮复习专题十二作文第三编语言好思辨深_优美文笔动人心悦读板块一语言好_品韵朗读者主题词九家课

然而，凡是经历过远洋航行的人都知道，一旦海平线上 出现港口朦胧的影子，寂寞已久的心会跳得多么欢快。如果 没有一片港湾在等待着拥抱我们，无边无际的大海岂不令我 们绝望？在人生的航行中，我们需要冒险，也需要休憩，家 就是供我们休憩的温暖的港湾。在我们的灵魂被大海神秘的 涛声陶冶得过分严肃以后，家中琐屑的噪音也许正是上天安 排来放松我们精神的人间乐曲。
主题词(九) 家
家，简单一个字，能引起无数人的情感共鸣，因为家是每 一个人最初的记忆，也是我们最终的归宿。莫尔说为了寻找想 要的东西，我们走遍全世界，回到家，找到了；而中国古人则 推崇欲治其国者，先齐其家。家是个人通向外界的重要纽带。 作家梁晓声有句话：每一个人都有现实的家园，书本可以构建 一个精神家园。家，真的是一个充满内涵又充满温暖的词。
自古以来，无数诗人咏唱过游子的思家之情。“渔灯 暗，客梦回，一声声滴人心碎。孤舟五更家万里，是离人几 行清泪。”家是游子梦魂萦绕的永远的岸。
不要说“赤条条来去无牵挂”。至少，我们来到这个世 界，是有一个家让我们登上岸的。当我们离去时，我们也不 愿意举目无亲，没有一个可以向之告别的亲人。倦鸟思巢， 落叶归根，我们回到故乡故土，犹如回到从前靠岸的地方， 从这里启程驶向永恒。我相信，如果灵魂不死，我们在天堂 仍将怀念留在尘世的这个家。
2．每个人都有家，而每个人的家是那样的相似又是那样 的不同。潘际銮的家是为祖国焊接事业的无悔付出，是才子 佳人的六十年相守；冉莹颖的家是外刚内柔的互相守护；赵 文瑄的家是充满小动物的自然天堂；梁晓声的家是艰难生活 中的患难与共；毕飞宇的家是漂泊之后的守望宁静；王耀庆 的家是跨越海峡的千里寻根。家是灵魂栖息的彼岸，家是心 灵停泊的港湾。
1．家是什么？家是“举头望明月，低头思故乡”的那轮 明月，是“来日绮床前，寒梅著花未”的那朵寒梅。家是 “旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”的无数变迁，是“薄 暮寒蝉三两声，回头故乡千万里”的百转回头。家是“夕阳 西下，断肠人在天涯”的九曲回肠，是“日暮乡关何处是， 烟波江上使人愁”的缕缕愁思。家是“独在异乡为异客，每 逢佳节倍思亲”的许许思念，是“等是有家归未得，杜鹃休 向耳边啼”的无限感伤。
傍晚，征帆纷纷归来，港湾里灯火摇曳，人声喧哗，把 我对大海的沉思冥想打断了。我站起来，愉快地问候：“晚 安，回家的人们！”
三 家是永远的岸 我知道世上有一些极骄傲也极荒凉的灵魂，他们永远无 家可归，让我们不要去打扰他们。作为普通人，或早或迟， 我们需要一个家。
荷马史诗中的英雄奥德修斯长年漂泊在外，历尽磨难和 诱惑，正是回家的念头支撑着他，使他克服了一切磨难，抵 御了一切诱惑。最后，当女神卡吕普索劝他永久留在她的小 岛上时，他坚辞道：“尊贵的女神，我深知我的老婆在你的 光彩下只会黯然失色，你长生不老，她却注定要死。可是我 仍然天天想家，想回到我的家。”
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
Байду номын сангаас
3．家是什么？家是一阵清风，可以拂去烦恼和忧愁；家 是一潭清水，可以洗涤繁杂的心灵；家是一束阳光，可以融 化心头的积雪；家是一盏明灯，可以照亮夜行人的归路…… 家是一座充满爱的房子，即便豪华也不失温情，即便朴素依 然温馨。家是温馨的港湾，家是我们永远的归宿。欣赏着这 一期的卷首语与开场白，又让我们想到了充满温馨的 “家”，想到了“家”，灵魂也就有了归宿。
我心中闪过一句诗：“家是一只船，在漂流中有了亲 爱。”
望着湖面上缓缓而行的点点帆影，我暗暗祝祷，愿每张 风帆下都有一个温馨的家。
二 家是温暖的港湾 正当我欣赏远处美丽的帆影时，耳畔响起一位哲人的讽 喻：“朋友，走近了你就知道，即使在最美丽的帆船上也有 着太多琐屑的噪音！” 这是尼采对女人的讥评。 可不是吗，家太平凡了，再温馨的家也难免有俗务琐 事、闲言碎语乃至小吵小闹。 那么，让我们扬帆远航。
一 家是一只船 南方水乡，我在湖上荡舟。迎面驶来一只渔船，船上炊 烟袅袅。当船靠近时，我闻到了饭菜的香味，听到了孩子的 嬉笑。这时我恍然悟到，船就是渔民的家。 以船为家，不是太动荡了吗？可是，我亲眼看到渔民们 安之若素、举止泰然，而船虽小，食住器具，一应俱全，也 确实是个家。
于是我转念想，对于我们，家又何尝不是一只船？这是 一只小小的船，却要载我们穿过多么漫长的岁月。岁月不会 倒流，前面永远是陌生的水域，但因为乘在这只熟悉的船 上，我们竟不感到陌生。四周时而风平浪静，时而波涛汹 涌，但只要这只船是牢固的，一切都化为美丽的风景。人世 命运莫测，但有了一个好家，有了命运与共的好伴侣，莫测 的命运仿佛也不复可怕。
家是一个有温度的词，它不仅是我们身体休息的地 方，更是我们心灵停靠的港湾。倦鸟归林、鱼翔浅底、落 叶归根，这都是对家的渴望，也是生命在追寻着一种归 宿。那今天，就让我们一起走进那一个个不一样的家，去 感受家庭里的悲欢离合、冷暖人生。
家 周国平 如果把人生譬作一种漂流——它确实是的，对于有些人 来说是漂过许多地方，对于所有人来说是漂过岁月之河—— 那么，家是什么呢？
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网