幼儿园小班美术教案：篮子里的蔬菜

我家的菜篮子教案

我家的菜篮子
教学要求：
能使用线条或色彩表现“菜篮子”与“蔬菜”的形态、色彩特征。

教学分析：
重点：使用线条或色彩表现菜篮子的形态、色彩特征。

难点：多种物象的前后遮挡关系。

教学过程：
1.我家的菜篮子
①我家喜欢吃什么蔬菜? (蔬菜名称,形状,色彩,)
②出示课件：引入多种蔬菜的名称,形状,色彩
2.欣赏课本大师作品
①大师画了什么蔬菜?这些蔬菜有什么形态,色彩特征?
②大师用什么线,色表现白菜,萝卜?(直线,弧线,曲线,长线,短线…)
3.出示范画：如何摆放,添色画面才好看?
①先摆大的主体物,再添小的搭配物.(出示课件:几种不同的构图)
②想一想:除了老师的几种构图与色彩外，还能够怎样构图与添色?
4.怎样画才能表现前后遮挡?
先画前面的蔬菜,再画遮挡的蔬菜.
5.创作表现
能使用线条,色彩表现“我家的菜篮子”。

小班下学期美术教案《篮子里的蔬菜》

幼儿教育：________ 小班下学期美术教案《篮子里的蔬菜》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页小班下学期美术教案《篮子里的蔬菜》【活动目标】1、尝试用圆形、方形等基本图形来表现几种常见的蔬菜。

2、知道有不同颜色的蔬菜，能说出蔬菜的名称。

【活动准备】蔬菜图片、各种蔬菜、幼儿绘画工具、老师范例。

【活动过程】一、欣赏与演示。

嘟嘟嘟，蔬菜卡车开来啦！新鲜的蔬菜营养好，人人吃了身体壮，今天运来什么菜？（逐一出示蔬菜，请幼儿说出名称：辣椒、黄瓜、卷心菜、茄子、洋葱、番茄、胡萝卜、玉米和蘑菇。

）妈妈说，为了使宝宝身体长得更结实，妈妈买回来许多新鲜的蔬菜。

妈妈的菜篮子里有什么蔬菜？（青菜、茄子、萝卜）它们长了什么样子？妈妈还想买一些蔬菜，想买一个土豆，土豆像什么形状的？老师示范画一个圆形，并在上面点一些小点子，表示土豆上的根。

你们还想吃什么蔬菜，妈妈来买。

如果幼儿说番茄，请幼儿看看番茄像什么形状？老师示范画一个圆形，并添画上叶子。

如果幼儿说洋葱，请幼儿看看洋葱像什么形状？老师示范画一个圆形，并添画线条表示洋葱上的花纹等等……如果幼儿说的蔬菜在图片或范例上没有，可以请幼儿动脑筋想想这样蔬菜像什么形状的。

另外老师准备示范方方的甜椒、小圆点的玉米、半圆形的蘑菇、花朵样的卷心菜。

第 2 页共 6 页二、创作要求。

我们一起帮妈妈来买菜好吗？我们在自己的菜篮子里也装上各种好吃的蔬菜吧。

三、幼儿作画，老师指导。

1、鼓励幼儿大胆尝试画各种蔬菜品种。

2、帮助幼儿用基本图形来表现蔬菜。

四、引导评价——我们买了一些什么菜？引导幼儿互相介绍，用完整、规范的词语、句子来介绍。

小班下学期美术教案《绘画开花的树》设计意图：此活动是小中班幼儿混龄绘画活动，通过大小幼儿互动交流，小龄幼儿在大龄幼儿的影响下能够用涂圈的方法画出各种颜色的花，在互动交流中使幼儿的社会性得到进一步的发展。

篮子放菜创意画教案中班

篮子放菜创意画教案中班一、教学目标。

1. 认识蔬菜水果，培养幼儿对蔬菜水果的兴趣。

2. 通过制作篮子放菜创意画，培养幼儿的动手能力和想象力。

3. 提高幼儿对色彩的认知能力，培养幼儿的审美情趣。

二、教学重点。

1. 让幼儿认识不同种类的蔬菜水果。

2. 引导幼儿进行创意绘画，制作篮子放菜的画作。

三、教学准备。

1. 蔬菜水果的图片或实物。

2. 画纸、彩色笔、颜料、毛笔等绘画工具。

3. 篮子放菜的图片或实物作为参考。

四、教学过程。

1. 导入新课。

教师将蔬菜水果的图片或实物展示给幼儿，让幼儿认识不同种类的蔬菜水果，引导幼儿谈论蔬菜水果的颜色、形状、味道等特点，培养幼儿对蔬菜水果的兴趣。

2. 创意绘画。

教师向幼儿展示篮子放菜的图片或实物，引导幼儿观察篮子放菜的形状和构图，然后让幼儿用彩色笔、颜料等绘画工具在画纸上绘制篮子放菜的画作。

在绘画过程中，教师可以适时给予幼儿一些创意指导，例如可以在篮子里放上自己喜欢的蔬菜水果，或者可以在画面上加上一些小动物等，鼓励幼儿发挥想象力，制作出个性化的作品。

3. 创意分享。

绘画完成后，教师可以让幼儿向全班展示自己的作品，并分享自己的创意灵感。

鼓励幼儿互相欣赏、交流，培养幼儿的审美情趣。

4. 教学总结。

通过本节课的教学，幼儿不仅认识了不同种类的蔬菜水果，还通过创意绘画制作出了篮子放菜的画作，培养了幼儿的动手能力和想象力，提高了幼儿对色彩的认知能力，培养了幼儿的审美情趣。

五、教学反思。

本节课的教学内容贴近幼儿的生活实际，通过蔬菜水果和篮子放菜的画作，引发了幼儿的兴趣和想象力，让他们在创意绘画中得到了乐趣。

同时，教师在教学过程中注重引导幼儿的思维发展，让幼儿在绘画中不仅学会表现自己的想法，还培养了他们的审美情趣。

在今后的教学中，可以结合更多的生活场景，引导幼儿进行创意绘画，让他们在绘画中感受生活的美好，培养更多的艺术兴趣和创造力。

小班美术教案《篮子里的蔬菜》

小班美术教案《篮子里的蔬菜》一、教学目标：1. 了解蔬菜的种类和特点，培养幼儿对蔬菜的认知。

2. 通过观察和动手操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的动手能力和审美能力。

4. 培养幼儿的合作意识和分享精神。

二、教学内容：1. 认识蔬菜：介绍几种常见的蔬菜，如白菜、萝卜、西红柿等，让幼儿观察蔬菜的外形、颜色和纹理等特点。

2. 创意篮子：让幼儿用纸张制作一个篮子，培养幼儿的动手能力。

3. 蔬菜拼贴：让幼儿用蔬菜切片进行拼贴，创作出有趣的蔬菜画作。

三、教学准备：1. 蔬菜实物或图片。

2. 纸张、剪刀、胶水等制作材料。

3. 蔬菜切片。

四、教学过程：1. 导入：展示蔬菜实物或图片，引导幼儿观察蔬菜的特点，引起幼儿的兴趣。

2. 制作篮子：指导幼儿用纸张制作篮子，培养幼儿的动手能力。

3. 蔬菜拼贴：引导幼儿用蔬菜切片进行拼贴，创作出有趣的蔬菜画作。

4. 展示和分享：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作过程中的感受和体验。

五、教学评价：1. 观察幼儿在制作篮子和蔬菜拼贴过程中的动手能力和创造力。

2. 关注幼儿在创作过程中的观察力和想象力。

3. 评估幼儿对蔬菜的认知和兴趣。

4. 观察幼儿的合作意识和分享精神。

六、教学拓展：1. 组织幼儿进行蔬菜认知游戏，如蔬菜分类、蔬菜配对等。

2. 邀请家长参与幼儿的美术作品展示，增进家长对幼儿学习的了解和支持。

3. 带领幼儿参观蔬菜种植地，让幼儿亲身体验蔬菜的生长过程。

七、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆创作。

2. 教师应关注幼儿的动手能力，提供适当的帮助和指导，避免过度干预。

3. 在幼儿创作过程中，教师应尊重幼儿的个人喜好和创意，给予积极的评价和鼓励。

八、教学延伸：1. 邀请幼儿回家后，与家长一起收集蔬菜图片或实物，进行家庭美术创作。

2. 组织幼儿进行蔬菜主题的绘画活动，如蔬菜彩绘、蔬菜印画等。

3. 让幼儿参与蔬菜烹饪活动，了解蔬菜的营养价值。

幼儿园小班美术教案《篮子里的蔬菜》

幼儿园小班美术教案《篮子里的蔬菜》教学目标通过本次美术课的学习，学生将会：1.学习蔬菜这一主题的知识；2.认识、了解不同蔬菜形状、颜色和特点；3.锻炼学生的色彩感受力和创造力；4.增强幼儿的动手能力和绘画技巧。

教学准备1.篮子、蔬菜的玩具或海报；2.油画棒或彩笔、画纸、橡皮擦。

教学过程1.热身活动：老师放映幻灯片或海报，与学生一起观看不同蔬菜的图片。

老师可以问学生：“你们喜欢哪一个蔬菜？为什么？”让学生用自己的话表达看到这些蔬菜所产生的感受。

2.学生绘画：老师发放画纸、彩笔或油画棒、橡皮擦，让学生根据自己喜爱的蔬菜进行自由创作。

老师可根据需要向学生讲解各种油画棒的使用方法，教授绘画技巧。

3.带领学生描绘蔬菜：老师可以拿出蔬菜的玩具道具，让学生进行观察，寻找蔬菜的特点，并根据自己对蔬菜的观察进行商量。

老师可以多方位地引导学生，让学生深入了解每一种蔬菜的特点，并通过绘画让学生将自己的感受和认识表现出来。

4.互动分享：老师可以让学生相互分享自己的作品，并给予提问、点评和表扬。

5.教学总结：老师总结本节课的主题、内容，让学生了解这节课的重点所在，以及今后的继续探索蔬菜主题的空间。

教学评价1.老师可以从以下方面考察学生本课的绘画成果：色彩使用的对比度、形状的把握和构图的合理性等等。

2.在强调绘画技巧和原创的基础上，老师还可以让学生从课程中获取到互动分享的感受，让学生懂得学会关注他人、理解他人、发现上课的价值和快乐等价值，培养学生对学习的探究和学会思考的态度和能力。

教学扩展如果老师想在本节课基础之上继续探讨有关蔬菜的主题，可以：1.通过其他艺术表现方式比如舞蹈、手工艺等等，让学生深入了解蔬菜这一主题；2.准备食材、照片、海报等资源，将蔬菜主题与更多领域进行联系；3.带领学生实地探访蔬菜的生长过程以及制作过程，让学生更深入地了解蔬菜的背景和意义。

4.让学生用自己的话表达看到这些蔬菜所产生的感受，并以此为基础开展“言说这张画”的活动，让学生们学会用语言表达自己的感受和思考，提高学生的口头表达能力。

小班下学期美术教案《篮子里的蔬菜》

小班下学期美术教案《篮子里的蔬菜》教案标题: 篮子里的蔬菜一、教学目标：1. 能够认识和说出蔬菜的名称：萝卜、黄瓜、西红柿、胡萝卜、茄子等。

2. 能够理解并运用以下词汇：basket (篮子)、vegetables (蔬菜)、carrot (胡萝卜)、cucumber (黄瓜)、tomato (西红柿)、eggplant (茄子)、radish (萝卜)。

3. 能够通过歌曲、游戏等方式培养学生对蔬菜的兴趣，激发其学习英语的积极性。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）蔬菜名称的教学与学习；（2）通过歌曲、游戏等方式让学生掌握蔬菜名称。

2. 教学难点：（1）对一些新的蔬菜名称的掌握；（2）通过多种方式培养学生对蔬菜的兴趣。

三、教学准备：1. 教学课件、图片或者卡片等；2. 课堂上所需要到的蔬菜模型或者道具；3. 教案所需的歌曲、游戏等材料。

四、教学过程：第一步：导入新课（10分钟）1. 打开课件或展示图片，出示蔬菜的图片，学生认识图片中的蔬菜，并帮助学生说出蔬菜的名称。

2. 在黑板上写出蔬菜的汉字，学生根据汉字说出对应的英文蔬菜名称。

第二步：歌曲活动（10分钟）1. 准备一首关于蔬菜的歌曲，如《Vegetables Song》。

2. 带领学生一起听歌，然后鼓励学生跟读。

3. 播放歌曲时，教师模仿蔬菜的形状做简单的动作，学生可以跟着动作。

第三步：游戏活动（15分钟）1. 教师将蔬菜的卡片或模型放在篮子里，学生围成一个圆圈，每人手里拿一个水果名称的卡片。

2. 教师示范，拿出篮子中的蔬菜，出示一卡片，学生持有该卡片的学生需飞快站起，向前走一段距离，打开篮子，放入正确的蔬菜。

3. 重复步骤2，直到所有蔬菜都放入篮子。

第四步：总结与拓展（15分钟）1. 教师展示篮子里的蔬菜，点名学生说出蔬菜的名称。

2. 引导学生回忆歌曲和游戏中的蔬菜名称。

3. 鼓励学生描述蔬菜的颜色、形状、口感等特点。

五、作业布置：要求学生按要求绘制一个篮子并贴上剪纸蔬菜模型，完成后展示给全班同学。

小班美术教案《篮子里的蔬菜》

一、教学目标：1. 了解篮子里的蔬菜的种类和特征，培养幼儿对生活中蔬菜的认识。

2. 通过观察、实践，学习用拓印、手工折纸和添画的方式表现蔬菜的特征。

3. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

二、教学内容：1. 认识蔬菜：介绍篮子里的蔬菜，如胡萝卜、土豆、西红柿等，让幼儿观察蔬菜的形状、颜色和特征。

2. 拓印蔬菜：用蔬菜进行拓印，让幼儿感受蔬菜的质感和线条。

3. 手工折纸篮子：教授幼儿用纸折成篮子，培养幼儿的动手能力和耐心。

4. 添画蔬菜：让幼儿在篮子里添画蔬菜，发挥幼儿的想象力，表现蔬菜的特征。

三、教学准备：1. 蔬菜实物或图片：胡萝卜、土豆、西红柿等。

2. 拓印板或硬纸板：用于蔬菜拓印。

3. 纸张：用于幼儿折纸篮子和添画蔬菜。

4. 彩色笔、蜡笔等绘画工具：供幼儿添画使用。

四、教学步骤：1. 引入：展示篮子里的蔬菜，让幼儿观察并说出蔬菜的名称。

2. 拓印蔬菜：将蔬菜放在拓印板上，用拓印工具（如刷子、海绵等）进行拓印，让幼儿感受蔬菜的质感和线条。

3. 折纸篮子：教授幼儿用纸折成篮子，步骤简单，引导幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力和耐心。

4. 添画蔬菜：让幼儿在篮子里添画蔬菜，可以根据自己的想象进行创作，表现蔬菜的特征。

5. 展示作品：将幼儿的作品展示出来，让大家一起欣赏和评价。

五、教学评价：1. 观察幼儿在拓印、折纸和添画环节的表现，评价幼儿的观察力、动手能力和创造力。

2. 鼓励幼儿分享自己的作品，评价幼儿的表达能力和自信心。

3. 综合评价幼儿在美术活动中的参与程度和兴趣，为后续教学提供参考。

六、教学拓展：1. 组织幼儿进行蔬菜分类游戏，提高幼儿对蔬菜的认识和记忆。

2. 邀请家长参与幼儿的美术活动，共同创作蔬菜主题的亲子作品。

3. 开展蔬菜知识竞赛，激发幼儿对蔬菜的兴趣和好奇心。

七、安全注意事项：1. 在拓印环节，确保幼儿使用的是安全的拓印工具，避免划伤手指。

2. 在绘画环节，引导幼儿正确使用绘画工具，防止误食或弄伤皮肤。

小班美术教案篮子里的蔬菜（五篇范例）

小班美术教案篮子里的蔬菜（五篇范例）第一篇：小班美术教案篮子里的蔬菜小班美术教案：篮子里的蔬菜【活动目标】1、尝试用圆形、方形等基本图形来表现几种常见的蔬菜。

2、知道有不同颜色的蔬菜，能说出蔬菜的名称。

【活动准备】蔬菜图片、各种蔬菜、幼儿绘画工具、老师范例。

【活动过程】一、欣赏与演示。

嘟嘟嘟，蔬菜卡车开来啦！新鲜的蔬菜营养好，人人吃了身体壮，今天运来什么菜？（逐一出示蔬菜，请幼儿说出名称：辣椒、黄瓜、卷心菜、茄子、洋葱、番茄、胡萝卜、玉米和蘑菇。

）妈妈说，为了使宝宝身体长得更结实，妈妈买回来许多新鲜的蔬菜。

妈妈的菜篮子里有什么蔬菜？（青菜、茄子、萝卜）它们长了什么样子？妈妈还想买一些蔬菜，想买一个土豆，土豆像什么形状的？老师示范画一个圆形，并在上面点一些小点子，表示土豆上的根。

你们还想吃什么蔬菜，妈妈来买。

如果幼儿说番茄，请幼儿看看番茄像什么形状？老师示范画一个圆形，并添画上叶子。

如果幼儿说洋葱，请幼儿看看洋葱像什么形状？老师示范画一个圆形，并添画线条表示洋葱上的花纹等等……如果幼儿说的蔬菜在图片或范例上没有，可以请幼儿动脑筋想想这样蔬菜像什么形状的。

另外老师准备示范方方的甜椒、小圆点的玉米、半圆形的蘑菇、花朵样的卷心菜。

二、创作要求。

我们一起帮妈妈来买菜好吗？我们在自己的菜篮子里也装上各种好吃的蔬菜吧。

三、幼儿作画，老师指导。

1、鼓励幼儿大胆尝试画各种蔬菜品种。

2、帮助幼儿用基本图形来表现蔬菜。

四、引导评价——我们买了一些什么菜？引导幼儿互相介绍，用完整、规范的词语、句子来介绍。

第二篇：幼儿园小班下学期美术教案《篮子里的蔬菜》小班下学期美术教案《篮子里的蔬菜》适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿知道有不同颜色的蔬菜，能说出蔬菜的名称，尝试用圆形、方形等基本图形来表现几种常见的蔬菜，能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品，快来看看幼儿园小班下学期美术《篮子里的蔬菜》教案吧。

【活动目标】1、尝试用圆形、方形等基本图形来表现几种常见的蔬菜。

小班美术教案《篮子里的蔬菜》

小班美术教案《篮子里的蔬菜》一、教学目标：1. 让学生了解和认识蔬菜的种类和特征。

2. 培养学生的观察能力和想象力。

3. 培养学生运用彩泥进行创作的能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过观察和动手操作，学会用彩泥制作蔬菜。

2. 教学难点：学生能够准确地观察蔬菜的形态特征，并运用彩泥进行表现。

三、教学准备：1. 彩泥2. 蔬菜图片3. 篮子模具4. 绘画纸张四、教学过程：1. 导入：教师向学生展示各种蔬菜的图片，引导学生认识和学习蔬菜的名称和特征。

2. 讲解：教师讲解蔬菜的形态特征，引导学生观察和思考如何用彩泥表现蔬菜。

3. 示范：教师运用彩泥进行蔬菜创作示范，展示制作过程和方法。

4. 学生创作：学生根据观察和想象，运用彩泥制作蔬菜，教师进行个别指导。

五、作业评价：1. 学生能够准确地观察蔬菜的形态特征，并运用彩泥进行表现。

2. 学生能够独立完成作品，创意丰富，色彩搭配合理。

六、教学延伸：1. 学生可以尝试用其他材料和方式表现蔬菜，如绘画、剪纸等。

2. 学生可以尝试创作不同种类的篮子，如花篮、食品篮等。

七、教学反思：1. 教师需要根据学生的实际情况，调整教学内容和难度。

2. 教师需要注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。

八、教学拓展：1. 学生可以了解蔬菜的生长过程，参观蔬菜种植基地。

2. 学生可以学习蔬菜的营养价值，了解健康饮食的重要性。

九、教学资源：1. 蔬菜图片素材库2. 彩泥制作教程视频3. 蔬菜生长过程动画十、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性。

2. 评估学生的作品，了解学生的创作能力和想象力。

3. 收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求和教学效果。

重点和难点解析一、教学目标：重点关注学生对蔬菜的认识和观察能力的培养。

补充说明：通过观察蔬菜图片和实际操作，引导学生了解蔬菜的种类和特征，提高学生的观察能力。

二、教学重点与难点：重点关注学生对蔬菜形态特征的观察和彩泥创作能力的培养。

2024年小班美术教案《蔬菜》(2

2024年小班美术教案《蔬菜》 (2一、教学内容本节课选自2024年小班美术教材第四章《生活中的美术》，详细内容为《蔬菜》一课。

通过本节课的学习，学生将了解蔬菜的种类、颜色、形状等特点，学会用绘画的形式表现生活中的蔬菜。

二、教学目标1. 让学生了解蔬菜的基本种类、颜色和形状，培养学生的观察力。

2. 培养学生运用绘画技巧表现生活中蔬菜的能力，提高学生的美术表现力。

3. 培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的创造力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察和表现蔬菜的细节特点。

教学重点：蔬菜的基本种类、颜色、形状的表现方法。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物蔬菜、画纸、画笔、颜料、调色板等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示实物蔬菜，引导学生观察、讨论蔬菜的种类、颜色、形状等特点。

（2）邀请学生分享自己喜欢的蔬菜，介绍其特点。

2. 新课讲解（10分钟）（1）通过PPT展示不同种类的蔬菜，讲解蔬菜的基本种类、颜色、形状等特点。

（2）以画为例，示范如何用绘画技巧表现蔬菜。

3. 实践环节（10分钟）（1）发放画纸、画笔、颜料等材料，引导学生选择自己喜欢的蔬菜进行绘画创作。

（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 展示评价（5分钟）（1）学生完成作品后，将作品贴在黑板上进行展示。

（2）邀请学生分享自己的创作思路，师生共同评价作品。

（1）回顾本节课所学内容，强调蔬菜的基本种类、颜色、形状的表现方法。

（2）布置课后作业，鼓励学生观察生活中的蔬菜，进行绘画创作。

六、板书设计1. 《蔬菜》2. 内容：（1）蔬菜的基本种类、颜色、形状（2）绘画技巧：线条、颜色、阴影七、作业设计1. 作业题目：以“我喜欢的蔬菜”为主题，进行绘画创作。

2. 答案：学生完成绘画作品，表现出蔬菜的基本种类、颜色、形状等特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对蔬菜的基本种类、颜色、形状有了更深入的了解，但在绘画过程中，部分学生对细节表现不够到位。

《蔬菜》美术教案(优秀10篇)

《蔬菜》美术教案〔优秀10篇〕《蔬菜》美术教案篇一1、在情景活动中稳固对蔬菜颜色的认识，练习黏贴、学习画圆。

2、大胆参与，体验绘画活动的乐趣。

教师画好各种花纹的纸盘子、胶棒、每人人手一份蔬菜〔青菜、萝卜、茄子、玉米、番茄〕、展板。

Ppt一、导入活动，激发兴趣1、出示食堂里的老奶奶图片说：“食堂里的阿婆可喜欢我们啦，一大早就出去买菜了，我们来看看阿婆买了些什么菜？〞2、逐一出示蔬菜图片稳固幼儿对蔬菜颜色的认识。

青菜：绿绿的青菜胡萝卜：橘黄的胡萝卜。

茄子：紫紫的茄子玉米：黄黄的玉米教师总结：这些菜呀我们都爱吃，可阿婆来不及烧了，让我们帮帮助。

二、引导幼儿练习粘贴1、教师引导幼儿做动作念儿歌：炒青菜，炒青菜，炒炒炒，闻一闻，香不香。

2、教师示范粘贴：用胶棒在蔬菜的反面抹油，盛到碗里。

哎呀，有这么多！请小朋友来帮帮助。

3、幼儿操作，教师指导。

每人将五样蔬菜贴入盘中。

三、引导幼儿学习画圆的技能师：真香，我的肚子有点饿了，我们来尝一尝。

好吗？1、用ppt展示幼儿的作品图进行画圆。

2、教师示范画圆：张大嘴巴，啊呜一口，吃进嘴里，嚼一嚼，咽下去，闭上嘴巴。

〔封口要封住〕3、幼儿随老师进行徒手练习。

师：还有那么多的菜，我们一起去吃，轻轻地走到你刚刚炒菜的地方去把菜都吃掉。

4、引导幼儿画大小不同的圆师：光吃菜不吃饭可不好，你们也和老师一样吃点白米饭〔出示蔬菜上画好圆的图片，教师示范：啊呜一口吃点白米饭〕我们也要闭上嘴巴，看谁吃得多。

教师小结：又吃菜又吃饭身体才健康。

四、展示幼儿作品师：看看有没有谁挑食，有没有嘴巴张开着的？吃饭的时候嘴巴都啊呜啊呜的吃，嘴巴要闭起来，吃饱了，我们出去散步。

结束活动。

《蔬菜》美术教案篇二活动目标：1、认识蔬菜的颜色并进行分类，同时认识蔬菜的菜名。

2、学习蜡笔涂色的方法，掌握一定的力度做到涂色均匀。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

小班菜篮子手工制作教案

小班菜篮子手工制作教案教案标题：小班菜篮子手工制作教案教学目标：1. 帮助学生了解蔬菜的种类和重要性。

2. 发展学生的手眼协调能力和创造力。

3. 提高学生的团队合作和沟通能力。

教学准备：1. 图片或实物展示不同种类的蔬菜。

2. 颜色纸张、剪刀、胶水、彩色笔、彩色纸张、装饰材料等制作菜篮子所需的材料。

教学过程：引入：1. 展示不同种类的蔬菜图片或实物，引导学生讨论蔬菜的名称和特点，强调蔬菜的重要性和对健康的影响。

主体：2. 向学生介绍菜篮子的概念，解释它是用来装蔬菜的容器。

3. 向学生展示制作菜篮子的步骤，并一步步指导学生完成制作：a. 给每个学生发放一张颜色纸张作为菜篮子的底部。

b. 给学生提供彩色纸张，让他们剪成长条状，作为菜篮子的侧边。

c. 引导学生将侧边纸条固定在底部纸张上，使用胶水粘合。

d. 鼓励学生使用彩色笔在菜篮子上进行装饰，例如绘制蔬菜图案或涂抹颜色。

e. 提供装饰材料，例如纸花、彩色贴纸等，让学生根据自己的喜好装饰菜篮子。

巩固：4. 邀请学生展示他们制作的菜篮子，并让他们向其他同学介绍自己菜篮子的特点和装饰。

5. 引导学生讨论如何正确使用菜篮子，如何选择和保持新鲜的蔬菜。

拓展：6. 鼓励学生将自己种植的蔬菜放入菜篮子中，带回家与家人分享。

评估：7. 观察学生在制作过程中的参与程度和创造力。

8. 听取学生在展示和讨论环节中的表达意见和观点。

注意事项：1. 确保提前准备好足够的材料，以便学生顺利完成制作。

2. 在制作过程中，及时给予学生指导和帮助，确保每个学生都能完成任务。

3. 鼓励学生分享和讨论自己的想法，促进他们的思维发展和表达能力。

幼儿园小班美术教案《蔬菜》含反思

幼儿园小班美术教案《蔬菜》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种常见的蔬菜，如茄子、西红柿、黄瓜等。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿对蔬菜的喜爱之情。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种蔬菜的特征，培养幼儿的观察能力和动手能力。

2. 教学难点：如何引导幼儿用彩泥塑造出蔬菜的形象，并能在绘画中表现出蔬菜的特征。

三、教学准备：1. 教具准备：各种蔬菜的图片、彩泥、画纸、画笔、颜料等。

2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种蔬菜的图片，引导幼儿观察蔬菜的特征，如颜色、形状等。

2. 讲解：教师讲解蔬菜的生长过程，让幼儿了解蔬菜的生长环境和种植条件。

3. 示范：教师用彩泥塑造一个蔬菜的形象，并讲解塑造的步骤和技巧。

4. 幼儿动手操作：幼儿根据教师的示范，用彩泥塑造自己喜欢的蔬菜形象。

5. 绘画：教师引导幼儿用画笔和颜料在画纸上绘制蔬菜的特征，如颜色、形状等。

6. 展示和评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力。

五、教学反思：在本节课中，幼儿对蔬菜的特征有了更深入的了解，观察能力和动手能力得到了锻炼。

但在绘画环节，部分幼儿对颜色的搭配和运用还需加强指导。

在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的色彩感知和搭配能力，提高幼儿的绘画水平。

教师应根据幼儿的兴趣和特点，灵活调整教学内容和方法，让每个幼儿都能在美术活动中得到充分的锻炼和成长。

六、教学内容：1. 认知目标：让幼儿认识和了解更多的蔬菜，如土豆、胡萝卜、菜花等。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿对蔬菜的喜爱之情。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解更多的蔬菜，培养幼儿的观察能力和动手能力。

2024年小班美术教案《蔬菜》 (2

2024年小班美术教案《蔬菜》 (2一、教学内容本节课选自2024年小班美术教材第三章《生活中的美》第二节《蔬菜》。

详细内容为认识各种蔬菜的形状、颜色和纹理，学习用彩泥、水粉等材料创作出自己喜欢的蔬菜。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握各种蔬菜的名称、形状、颜色和纹理，提高学生对生活中美的感知能力。

2. 培养学生的动手操作能力和创新能力，激发学生对美术创作的兴趣。

3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强学生的团队意识。

三、教学难点与重点重点：认识和了解各种蔬菜的特点，学会用彩泥、水粉等材料进行创作。

难点：如何引导学生将观察到的蔬菜特点运用到创作中，发挥自己的想象力。

四、教具与学具准备教具：蔬菜模型、彩泥、水粉、画纸、画笔、调色盘等。

学具：每组一套蔬菜模型、彩泥、水粉、画纸、画笔、调色盘等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于蔬菜的故事，引发学生对蔬菜的兴趣，进而引入本节课的主题。

2. 讲解：展示各种蔬菜模型，引导学生观察并说出它们的名称、形状、颜色和纹理。

3. 示范：教师现场演示如何用彩泥、水粉等材料创作出自己喜欢的蔬菜，讲解创作过程中的注意事项。

4. 实践：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示：学生完成作品后，进行作品展示，大家互相欣赏、学习、交流。

六、板书设计1. 《蔬菜》2. 内容：（1）蔬菜的名称、形状、颜色和纹理（2）创作方法：彩泥、水粉（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我喜欢的蔬菜”为主题，用彩泥、水粉等材料创作一幅画。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在创作过程中的表现，了解学生对本节课内容的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于蔬菜的资料，了解蔬菜的营养价值，培养健康饮食的好习惯。

同时，可以尝试用其他材料进行创作，提高学生的创新能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生将观察到的蔬菜特点运用到创作中，发挥自己的想象力。

幼儿园小班美术教案：篮子里的蔬菜(四篇)

教学资料参考范本幼儿园小班美术教案：篮子里的蔬菜(四篇)目录：幼儿园小班美术教案：篮子里的蔬菜一幼儿园小班美术教案：美丽的花仙子二幼儿园小班美术教案：美丽的蝴蝶三幼儿园小班美术教案：美丽的雪花四幼儿园小班美术教案：篮子里的蔬菜一【活动目标】1、尝试用圆形、方形等基本图形来表现几种常见的蔬菜。

2、知道有不同颜色的蔬菜，能说出蔬菜的名称。

【活动准备】蔬菜图片、各种蔬菜、幼儿绘画工具、老师范例。

【活动过程】一、欣赏与演示。

嘟嘟嘟，蔬菜卡车开来啦！新鲜的蔬菜营养好，人人吃了身体壮，今天运来什么菜？（逐一出示蔬菜，请幼儿说出名称：辣椒、黄瓜、卷心菜、茄子、洋葱、番茄、胡萝卜、玉米和蘑菇。

）妈妈说，为了使宝宝身体长得更结实，妈妈买回来许多新鲜的蔬菜。

妈妈的菜篮子里有什么蔬菜？（青菜、茄子、萝卜）它们长了什么样子？妈妈还想买一些蔬菜，想买一个土豆，土豆像什么形状的？老师示范画一个圆形，并在上面点一些小点子，表示土豆上的根。

你们还想吃什么蔬菜，妈妈来买。

如果幼儿说番茄，请幼儿看看番茄像什么形状？老师示范画一个圆形，并添画上叶子。

如果幼儿说洋葱，请幼儿看看洋葱像什么形状？老师示范画一个圆形，并添画线条表示洋葱上的花纹等等……如果幼儿说的蔬菜在图片或范例上没有，可以请幼儿动脑筋想想这样蔬菜像什么形状的。

另外老师准备示范方方的甜椒、小圆点的玉米、半圆形的蘑菇、花朵样的卷心菜。

二、创作要求。

我们一起帮妈妈来买菜好吗？我们在自己的菜篮子里也装上各种好吃的蔬菜吧。

三、幼儿作画，老师指导。

1、鼓励幼儿大胆尝试画各种蔬菜品种。

2、帮助幼儿用基本图形来表现蔬菜。

四、引导评价——我们买了一些什么菜？引导幼儿互相介绍，用完整、规范的词语、句子来介绍。

幼儿园小班美术教案：美丽的花仙子二一、活动设计：春天是百花盛开、生机盎然的季节，幼儿都喜欢去郊游踏青，郊外的小花园是幼儿的新天地，为了让幼儿感受季节的交替，和春天五彩缤纷的色彩美，我们设置了本次主题活动，通过利用旧报纸拓印鲜花，引导幼儿，观察周围的花草树木，并用多种途径表达，表现对春天的喜爱之情，激发幼儿亲近大自然，爱护大自然的情感。

幼儿园小班美术教案《蔬菜》含反思

幼儿园小班美术教案《蔬菜》含反思幼儿园小班美术教案《蔬菜》含反思作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

教案要怎么写呢？下面是小编整理的幼儿园小班美术教案《蔬菜》含反思，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班美术教案《蔬菜》含反思1活动目标：1.学习用蔬菜拓印小花，用手指拖动画小草的技能。

2.对美术活动感兴趣，感受蔬菜拓印的乐趣。

3.通过拓印发现蔬菜的美丽图案，进一步发现、感受生活中美的事物。

4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：范画一幅、纸盘、水粉颜料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶贴纸、抹布。

活动重点难点：活动重点：用手指拖动画小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的乐。

活动难点：能够将小草、小花布满画面。

活动过程：一、出示花园里的花，引起幼儿兴趣。

(出示范画)这是一幅秋天里的花园，秋天不光是一个丰收的季节，还是一个多彩的季节。

在这个花园里，开满了各种颜色美丽的花。

你们喜欢吗?二、美丽的花园1.认识各种蔬菜的切面，让幼儿欣赏它横切面的美丽。

你知道这些花是怎么画出来的吗?就是由这些蔬菜宝宝的切面印出来的。

(出示藕)这是藕，你们知道藕的切面在哪里吗?老师来告诉你们，我先用刀把藕切开来变成两半，切开来的这一面，我们称为藕的切面。

老师这里还有好多种蔬菜，我们来认识一下其他蔬菜宝宝的切面吧!2.示范选择用不同的蔬菜拓印小花，让幼儿观察了解不同蔬菜拓印的效果。

我们先选择一节藕，把它的切面放在红色颜料里蘸一下，在空地上按一下，马上提起来，这样一朵小花就印出来了，然后再换一种蔬菜或者一种不同的颜料点印不同的小花。

小蝴蝶喜欢草地上开满各种颜色的小花，哪没开我们就给那里印上小花，红的、黄的、蓝的真漂亮。

现在请小朋友跟老师一起来学习印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手来做一做。

小班下学期美术教案《篮子里的蔬菜》

小班下学期美术教案《篮子里的蔬菜》一、设计背景儿童美术教育是培养幼儿的审美能力和创造能力的重要途径之一。

在小班下学期开展《篮子里的蔬菜》美术教育活动，不仅可以让幼儿通过绘画、剪贴等活动了解蔬菜的特点和分类，还可以促进幼儿的手脑协调能力和想象力的发展，提高幼儿的艺术修养和综合素质。

二、教学目标1.了解蔬菜的特点和分类；2.发展幼儿的绘画、剪贴等艺术技能，培养幼儿对蔬菜的审美能力和艺术素养；3.培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的手脑协调能力；4.增强幼儿的自信心和合作精神。

三、教学内容和方法1. 教学内容1.蔬菜的特点和分类；2.篮子里的蔬菜绘画作品；3.篮子里的蔬菜剪贴作品。

2. 教学方法1.观察法：通过观察图片和蔬菜真实样品，让幼儿熟悉蔬菜的外形、颜色、纹理等特点；2.绘画法：让幼儿用蜡笔、水彩笔等绘制篮子里的蔬菜；3.剪贴法：让幼儿用剪刀、彩纸等制作篮子里的蔬菜。

四、教学步骤1. 教师引入教师用图片或真实样品引入蔬菜的概念，并与幼儿探讨蔬菜的分类和特点。

2. 蔬菜绘画1.教师示范绘画篮子里的蔬菜作品；2.教师讲解绘画步骤和技巧，鼓励幼儿自由发挥；3.幼儿在教师指导下开始创作，鼓励幼儿主动询问，帮助幼儿解决问题。

3. 蔬菜剪贴1.教师示范剪贴篮子里的蔬菜作品；2.教师讲解剪贴步骤和注意事项，鼓励幼儿自由发挥；3.幼儿在教师指导下开始制作，鼓励幼儿主动探索，帮助幼儿解决问题。

4. 作品展示与评价教师让幼儿展示自己的作品，并进行评价和表扬。

五、教学评价通过该教学活动，教师可以发现幼儿的艺术特长和优势，帮助幼儿更好地发展个人潜力和兴趣爱好。

同时，教师可以观察幼儿的表现和作品，了解幼儿的学习和发展情况，及时反馈并制定有效方案。

六、教学反思在教学过程中，教师应该注意幼儿的个体差异和学习特点，注重幼儿的情感体验和创造力，因材施教，让每个幼儿都能充分参与到教学活动中。

同时，教师应该有耐心和包容心，鼓励幼儿克服困难，勇敢尝试，在快乐中学习和成长。

2024年小班美术教案《蔬菜》(2

2024年小班美术教案《蔬菜》 (2一、教学内容本节课选自2024年小班美术教材第四章《生活中的美术》，详细内容为《蔬菜》。

本章主要引导学生了解生活中常见的蔬菜，通过观察、表现、创作等过程，培养学生的观察能力、表现力和创造力。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握蔬菜的种类、颜色、形状等基本特征。

2. 培养学生运用线条、颜色表现蔬菜的能力，提高审美观念。

3. 培养学生合作、分享、尊重他人创作成果的良好品质。

三、教学难点与重点重点：培养学生观察、表现、创作蔬菜的能力。

难点：如何引导学生运用线条、颜色准确地表现蔬菜的特征。

四、教具与学具准备教师准备：蔬菜实物、范画、画纸、彩笔、投影仪等。

学生准备：画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蔬菜实物，引导学生观察、触摸，了解蔬菜的形状、颜色、质地等特征。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示范画，引导学生关注画中的蔬菜。

（2）教师讲解范画中的蔬菜特点，如线条、颜色、形状等。

（3）学生跟随教师一起观察、分析范画中的蔬菜。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师以一个蔬菜为例，示范如何用线条、颜色表现其特征。

（2）学生跟随教师，尝试用线条、颜色描绘蔬菜。

4. 随堂练习（10分钟）学生自主选择一个蔬菜，运用所学线条、颜色进行表现。

5. 小组交流与分享（10分钟）学生分组，展示自己的作品，互相欣赏、交流、学习。

六、板书设计1. 板书《蔬菜》2. 板书内容：蔬菜种类、颜色、形状线条、颜色的运用学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我最喜欢的蔬菜”为主题，运用线条、颜色进行创作。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在观察、表现、创作等方面的进步。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于蔬菜的资料，进行深入了解，为下一节课做好准备。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入6. 例题讲解的深度与清晰度7. 板书设计的有效性与实用性8. 作业设计的针对性与拓展性详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织在选择《蔬菜》这一教学内容时，需考虑小班学生的认知水平和生活经验。

小班下学期美术教案《篮子里的蔬菜》 (2)

小班下学期美术教案《篮子里的蔬菜》教学目标：1. 帮助学生了解蔬菜的种类和特点。

2. 发展学生的绘画技巧和观察能力。

3. 培养学生的创造力和想象力。

教学准备：1. 美术绘画用纸和颜料。

2. 不同种类的蔬菜的图片或实物。

3. 色彩搭配表。

教学过程：第一课：介绍蔬菜的种类和特点1. 引导学生回顾已学过的蔬菜的种类，例如番茄、胡萝卜、黄瓜等。

并让学生说出每种蔬菜的颜色、形状、味道等特点。

2. 准备一些图片或实物让学生观察，让学生描述每种蔬菜的特点，并和之前学过的蔬菜进行比较。

第二课：绘制蔬菜篮子1. 让学生用铅笔在绘画用纸上画出一个篮子的轮廓。

2. 引导学生选择不同种类的蔬菜，并用颜料或彩笔绘制每个蔬菜的形状和颜色，然后把它们放进篮子中。

3. 老师可以给予学生一些色彩搭配的建议，并指导学生如何运用色彩组合画出更有层次感和艺术感的篮子。

第三课：增加细节和背景1. 鼓励学生增加绘画中的细节，比如蔬菜上的纹理、篮子上的细节等。

2. 让学生观察蔬菜的生长环境和背景，画出合适的背景，例如天空、田地、阳光等。

第四课：展示和评价作品1. 让学生展示自己的作品，并邀请其他学生评价和欣赏。

2. 引导学生分享自己绘制蔬菜篮子的想法和心得体会。

3. 对学生的作品进行肯定和指导，鼓励学生继续发展自己的绘画技巧和创造力。

课后延伸活动：1. 让学生尝试绘制其他的蔬菜形象，并制作成展览。

2. 带学生去附近的蔬菜市场或农场参观，让学生亲身观察和了解蔬菜的生长环境。

3. 让学生尝试用其他材料制作蔬菜篮子模型，例如纸板、黏土等。

总结：通过本课美术教案的学习，学生将能够了解蔬菜的种类和特点，并发展绘画技巧和观察能力，培养创造力和想象力。

同时，通过展示和评价作品，学生能够提高自信心和团队协作能力，进一步激发他们对美术的兴趣和热爱。