顶岗实习心得体会：记第一次讲公开课

记第一次讲公开课
相信每个顶岗实习生应该都会遇到这个环节，这也是每个实习生的必经之路，讲公开课不仅是对我们的一个月来的顶岗的成果的检验也是对我们进步的起点。

在我们的顶岗实习进入第七周的时候，地理组的王老师提出让我们实习生讲一节公开课，既是对我们一个月的检测，也是让我们尽快适应教师的这个行业，但对于我这样一个刚刚进入教师这个行业的“新”学生，不免有些紧张和不安。

于是四月二号就成为了我讲公开课的日子，在这之前的一个周末，我几乎都没有休息，每天早上起床洗漱后，就到办公室里拿着八年级的地理课本就开始看并且还从网上找到很多资料和视频，不断对自己的教案和教学环节不断进行进行修改。

另外我选定了一个普通班里纪律比较好的班级-初二（七）班，为了防止出现一些意外情况，我提前给学生打好了“预防针”，说周三下午文综组的老师要来听课，我之所以选咱们七班作为听课的班级，是对咱们的肯定和认可。

周三终于在我忙碌中到了，上午下第二节课后，我从教室里叫了十几个个学生，从会议室搬了凳子，总共搬了十个凳子，整齐的分布在两个过道，我心想，可能会剩下几个，出乎我的意料的是当所有
老师进来后我大致看了一下，竟然好几个老师没凳子，我大致数了一下来了十三位老师，分别来自史地政三科，这场面是我始料不及的，经过一番折腾后每位老师都有自己的凳子，我的课在学生洪亮的起立声中开始了，我所讲的章节题目是《祖国的首都―北京》，本来这节是很容易的，没有什么难点，主要讲的是北京的一些名胜古迹，学生是很好理解的，但是越是感觉容易的，越难讲的出彩，面对这么多有着丰富的教学经验的“老”教师，开始讲的时候，不免有些紧张，声音有点发颤，但随着逐渐进入状态，紧张感消失了，和平时上课相同了，我不断让学生回忆以前讲过的知识点以便加深学生的印象，另外不是给学生增添书上没有的知识点，为了让能对地理增添些兴趣，就在这样不断的回忆与学习中，我把这节课讲完了，课下我的指导老师―刘老师，说我讲的不错，讲的很细，很认真，夸我很爱学习，同时也提出了几点问题：我讲课时声音有点小，这也许和最近用嗓过度有关吧，我带着四个班，有时一天要上五节课；另外我讲课时忽略了一个知识点―北京位于华北平原，我讲课时没有突出这个要点。

这是我备课时的漏洞。

总之，这次讲公开课既是一种尝试，也是一种对自己的磨炼。

老师在听我讲过以后表扬是一种肯定，但不足也是一种期
待。

所以我一定会不断弥补自己的不足，使自己的地理课尽量完美。