高中历史必修3第7课启蒙运动
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材料3：在人文主义伟大思想光辉面前，中世纪的幽灵消失了。”因为人文主义者 的启发，开创了一个理性的时代……欧洲宗教改革挑战以教皇为首的宗教权威，为西 欧社会的思想解放奠定了基础。
材料4：16世纪哥白尼的日心说从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础。 17、18世纪，自然科学又有了突飞猛进的发展，为启蒙思想提供了锐利武器。
打击了专制主义的世俗 统治，启导了欧洲乃至 世界范围内的资产阶级 革命的浪潮。
◆——伏尔泰《哲学通信》
Hale Waihona Puke 二、启蒙运动的代表人物及主张
2.启蒙运动的高潮——法国 (1)伏尔泰——启蒙运动的领袖 代表作：《哲学通信》、《路易十四时代》 主张： ①猛烈抨击天主教会，称教皇为“两足禽兽”； ②反对君主专制，提倡君主立宪制； ③提倡“天赋人权”，认为人生来就是自由和平 等的； ④相信法律应以人性为出发点，在法律面前人 人平等。
伏尔泰 : 法国启蒙 运动的领袖，被誉 为“思想之王”、 “欧洲的良心”。
二、启蒙运动的代表人物及主张
2.启蒙运动的高潮——法国 (2)孟德斯鸠 代表作：《论法的精神》《波斯人的信札》 主张：
绝对的权力将导致绝对的腐 败。……一切有权力的人都容 易滥用权力，这是万古不易 的一条经验，要防止滥用权 力，就必须以权力制约权。
根据材料分析理性时代的到来？
一、理性时代的到来
1.背景 (1).政治：封建专制制度严重阻碍资本主义发展； (2).经济：资本主义经济的不断发展。17-18世纪，西欧资本主义由来较大的发 展，新兴资产阶级掌握了越来越雄厚的经济实力（根本原因）； (3).阶级：新兴资产阶级力量壮大，迫切要求推翻旧制度和教会的压迫，为此 需要制造舆论； (4).思想：文艺复兴与宗教改革解放了人们的思想，反封建愿望更加强烈，且 思想体系越来越成熟； (5).科学：自然科学发展进一步打击了封建神学。
根据材料分析洛克的观点？
反对君主专制，主张社会契约论，首倡分权学说，立法权属于议会，人民 主权说集大成者之一。
二、启蒙运动的代表人物及主张
2.启蒙运动的高潮——法国 为什么启蒙运动的中心在（18世纪的）法国？ ①根本原因：法国资本主义发展与封建专制制度矛盾最为尖锐； ②直接原因：法国启蒙思想家人才辈出，影响巨大。
①提出“三权分立”学说：国家的权利应分为立 法权、行政权和司法权，国王只能行使行政权， 立法权和司法权应当分属议会和法院，三权分 立，彼此制衡；
②国家的法律不能违背人的理性，法律应当是 理性的体现。
影响：否定了封建专制制度的合理性，奠定了 资产阶级有关国家和法的理论基础。
二、启蒙运动的代表人物及主张
背景
内容
文 艺 复 兴
是资本主义萌芽的产物
主要反对教会对人的束 缚
提倡“人性”，旨在摆 脱天主教神学的束缚， 强调追求现世的幸福。
启
提倡“理性”，旨在反
蒙 是资本主义发展的结果 对专制、教权和封建特
运 对世俗的君主专制制度 权，追求政治民主、权
动 提出了批评
力平等、个人自由和法
治社会。
影响
推动科学事业的发展， 启导了欧洲范围内的宗 教改革浪潮
任何人放弃其自然自由并受制于公民社会的种种限制的唯一的方法， 是同其他人协议联合组成为一个共同体，以谋他们彼此间的舒适、安全和 和平的生活…… 1688年英国光荣革命后的第二年，洛克发表《政府论 》（Two Treaties of Government）,提出立法权、行政权和外交权应分 属不同的部门，其中立法权应当由民选的议会行使。
二、启蒙运动的代表人物及主张
1.启蒙运动的兴起——英国
国家不是神造的，而是一种人造物体。……在没有一个共同权力使大家慑服的时
候，人们便处在所谓的战争状态之下。……人们不断处于暴力死亡的恐惧和危险
中，人的生活孤独、贫困、卑污、残忍而短寿。
如果要建立这样一种能抵御外来侵略和制止相互侵害的共同权力，……只有
一、理性时代的到来
材料1：随着资本主义的进一步发展，到17、18世纪西欧的资本主义迅速发展，资 产阶级力量日益壮大，握有雄厚的经济力量。
材料2：17—18世纪的法国专制制度达到顶峰。社会成员被分成三个等级，教士和 贵族属于第一、二等级，是统治阶级，拥有政治经济特权；其他人是第三等级，是被 统治阶级。新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压制地位，他们与封建统治和天主 教会矛盾日益尖锐。
根据材料分析启蒙运动的影响？
三、启蒙运动的影响
①启蒙运动进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作 了理论准备和舆论宣传； ②启蒙运动直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这 些国家建立资产阶级统治； ③成为殖民地半殖民地人民争取民独立的精神武器。
拓展：启蒙运动与文艺复兴的异同？
相同点：都注重了人的价值；都是资产阶级反封建的思想；为资产阶级取得政治、 经济上的统治地位作了思想准备；他们追求的所谓人类利益都是资产阶级的利益。
2.启蒙运动的高潮——法国 (2)卢梭 代表作：《社会契约论》 主张： “天赋人权”、“人民主权” “社会契约” 人民革命权 （反对君权神授，建立民主共和； 为资产阶级革命提供理论基础） 人类不平等的根源是财产的私有。
卢梭
二、启蒙运动的代表人物及主张
2.启蒙运动的高潮——法国
18世纪法国启蒙思想家在编纂《百科全书 》（全称为《百科全书，或科学、艺术和 手工艺分类字典》）的过程中形成的派别 。主编为狄德罗，参加撰稿的有160余人， 他们哲学观点不同，宗教信仰不一，其中 有霍尔巴赫、孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、 等声誉卓著的改革者。百科全书派的核心 是以狄德罗为首的唯物论者，他们反对封 建特权制度和天主教会，向往合理的社会 ，认为迷信、成见、愚昧无知是人类的大 敌。主张一切制度和观念要在理性的审判 庭上受到批判和衡量。他们推崇机械工艺 ，孕育了资产阶级务实谋利的精神。
《百科全书》
二、启蒙运动的代表人物及主张
3.启蒙运动的扩展
康德——德意志
代表作《纯粹理性批判》
主张：
①启蒙运动的核心就是人应该独立思考， 理性判断；
②强调人的重要性，提出人就是人，而不 是达到任何目的的工具；
③主权属于人民，人要自律，自由和平等 只能在法律范围内。
康德
二、启蒙运动的代表人物及主张
伏尔泰
孟德斯鸠
卢梭
康德
二、启蒙运动的代表人物及主张
2.启蒙运动的高潮——法国 如当你睡觉到第二天醒来时， 你的财产还和昨天一样，没有丝毫变动； 你不会在半夜三更从你妻子的怀抱里或从你孩子的 拥抱中被人家拖出去押入城堡，或流放沙漠； 当你若有所思，你有权发表你的一切想法； 当你被人控告，或写了闯祸的文章， 只能依照法律来裁判等等。
一、理性时代的到来
3.过程： (1)17世纪，英国出现早期启蒙思想; (2)18世纪，法国成为启蒙运动的中心; (3)18世纪后期，启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区。 4.核心： 理性——人自己思考，运用自己的智力去认识，判断和理解事物的能力。
一、理性时代的到来
5.启蒙思想家的主要观点： ①要求获得人本身的解放，进一步发展了人文主义； ②否定一切外在权威，认为判断是非的唯一标准只有人自己的 “理性”； ③相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美，努 力构建一个民主和科学的美好时代； ④猛烈抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、 自由和平等。
一条道路：——把大家所有的权力和力量付托给某一个人……象这样统一在一个
人格之中的一群人就称为国家。
——（英国）霍布斯：《利维坦》
根据材料分析霍布斯的观点？
反对君权神授，首倡社会契约论，主张主权至上、君主专制。
二、启蒙运动的代表人物及主张
1.启蒙运动的兴起——英国
这是自由的状态，却不是放任的状态。……自然状态……人们既然都是平等 和独立的…… 任何人就不得侵害他人的生命、健康、自由或财产。
材料2：路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔
泰和卢梭毁了法国！”
——《法国革命论》
材料3：中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。人民享有人 身 、居住 、财产 、言论、出版、集会、结社、通信和信教的自由；…在政 府的组织形式上实行“三权分立”的原则——《中华民国临时约法》
第7课 启蒙运动
课程标准： 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启 蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主 义思想的发展。
什么是启蒙运动？
启蒙—— 就是开启智慧，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的 封建社会中解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争取自由 和平等去斗争。 启蒙运动： 17、18世纪欧洲资产阶级在思想领域里展开的反对封建专制统治和教会思 想束缚,倡导自由、平等与科学的一场思想解放运动被称为启蒙运动。 性质：新兴资产阶级反对封建专制统治和教会思想束缚的思想解放运动 文艺复兴（人性）：使人类从神性的束缚下解脱出来 启蒙运动（理性）：使人类从神权、封建王权中解放出来
3.启蒙运动的扩展 亚当 · 斯密——英国 代表作《国富论》《道德情操论》 主张： 他认为劳动是财富的源泉和衡量价 值的尺度，主张自由竞争。
“现代经济学之父”
三、启蒙运动的影响
材料1 我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予其某 些不可转让的权利，其中包括生命权，自由权和追求幸福的权利。为了保 障这些权利，所以才在人们中成立政府。——摘自《独立宣言》1776
材料4：16世纪哥白尼的日心说从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础。 17、18世纪，自然科学又有了突飞猛进的发展，为启蒙思想提供了锐利武器。
打击了专制主义的世俗 统治，启导了欧洲乃至 世界范围内的资产阶级 革命的浪潮。
◆——伏尔泰《哲学通信》
Hale Waihona Puke 二、启蒙运动的代表人物及主张
2.启蒙运动的高潮——法国 (1)伏尔泰——启蒙运动的领袖 代表作：《哲学通信》、《路易十四时代》 主张： ①猛烈抨击天主教会，称教皇为“两足禽兽”； ②反对君主专制，提倡君主立宪制； ③提倡“天赋人权”，认为人生来就是自由和平 等的； ④相信法律应以人性为出发点，在法律面前人 人平等。
伏尔泰 : 法国启蒙 运动的领袖，被誉 为“思想之王”、 “欧洲的良心”。
二、启蒙运动的代表人物及主张
2.启蒙运动的高潮——法国 (2)孟德斯鸠 代表作：《论法的精神》《波斯人的信札》 主张：
绝对的权力将导致绝对的腐 败。……一切有权力的人都容 易滥用权力，这是万古不易 的一条经验，要防止滥用权 力，就必须以权力制约权。
根据材料分析理性时代的到来？
一、理性时代的到来
1.背景 (1).政治：封建专制制度严重阻碍资本主义发展； (2).经济：资本主义经济的不断发展。17-18世纪，西欧资本主义由来较大的发 展，新兴资产阶级掌握了越来越雄厚的经济实力（根本原因）； (3).阶级：新兴资产阶级力量壮大，迫切要求推翻旧制度和教会的压迫，为此 需要制造舆论； (4).思想：文艺复兴与宗教改革解放了人们的思想，反封建愿望更加强烈，且 思想体系越来越成熟； (5).科学：自然科学发展进一步打击了封建神学。
根据材料分析洛克的观点？
反对君主专制，主张社会契约论，首倡分权学说，立法权属于议会，人民 主权说集大成者之一。
二、启蒙运动的代表人物及主张
2.启蒙运动的高潮——法国 为什么启蒙运动的中心在（18世纪的）法国？ ①根本原因：法国资本主义发展与封建专制制度矛盾最为尖锐； ②直接原因：法国启蒙思想家人才辈出，影响巨大。
①提出“三权分立”学说：国家的权利应分为立 法权、行政权和司法权，国王只能行使行政权， 立法权和司法权应当分属议会和法院，三权分 立，彼此制衡；
②国家的法律不能违背人的理性，法律应当是 理性的体现。
影响：否定了封建专制制度的合理性，奠定了 资产阶级有关国家和法的理论基础。
二、启蒙运动的代表人物及主张
背景
内容
文 艺 复 兴
是资本主义萌芽的产物
主要反对教会对人的束 缚
提倡“人性”，旨在摆 脱天主教神学的束缚， 强调追求现世的幸福。
启
提倡“理性”，旨在反
蒙 是资本主义发展的结果 对专制、教权和封建特
运 对世俗的君主专制制度 权，追求政治民主、权
动 提出了批评
力平等、个人自由和法
治社会。
影响
推动科学事业的发展， 启导了欧洲范围内的宗 教改革浪潮
任何人放弃其自然自由并受制于公民社会的种种限制的唯一的方法， 是同其他人协议联合组成为一个共同体，以谋他们彼此间的舒适、安全和 和平的生活…… 1688年英国光荣革命后的第二年，洛克发表《政府论 》（Two Treaties of Government）,提出立法权、行政权和外交权应分 属不同的部门，其中立法权应当由民选的议会行使。
二、启蒙运动的代表人物及主张
1.启蒙运动的兴起——英国
国家不是神造的，而是一种人造物体。……在没有一个共同权力使大家慑服的时
候，人们便处在所谓的战争状态之下。……人们不断处于暴力死亡的恐惧和危险
中，人的生活孤独、贫困、卑污、残忍而短寿。
如果要建立这样一种能抵御外来侵略和制止相互侵害的共同权力，……只有
一、理性时代的到来
材料1：随着资本主义的进一步发展，到17、18世纪西欧的资本主义迅速发展，资 产阶级力量日益壮大，握有雄厚的经济力量。
材料2：17—18世纪的法国专制制度达到顶峰。社会成员被分成三个等级，教士和 贵族属于第一、二等级，是统治阶级，拥有政治经济特权；其他人是第三等级，是被 统治阶级。新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压制地位，他们与封建统治和天主 教会矛盾日益尖锐。
根据材料分析启蒙运动的影响？
三、启蒙运动的影响
①启蒙运动进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作 了理论准备和舆论宣传； ②启蒙运动直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这 些国家建立资产阶级统治； ③成为殖民地半殖民地人民争取民独立的精神武器。
拓展：启蒙运动与文艺复兴的异同？
相同点：都注重了人的价值；都是资产阶级反封建的思想；为资产阶级取得政治、 经济上的统治地位作了思想准备；他们追求的所谓人类利益都是资产阶级的利益。
2.启蒙运动的高潮——法国 (2)卢梭 代表作：《社会契约论》 主张： “天赋人权”、“人民主权” “社会契约” 人民革命权 （反对君权神授，建立民主共和； 为资产阶级革命提供理论基础） 人类不平等的根源是财产的私有。
卢梭
二、启蒙运动的代表人物及主张
2.启蒙运动的高潮——法国
18世纪法国启蒙思想家在编纂《百科全书 》（全称为《百科全书，或科学、艺术和 手工艺分类字典》）的过程中形成的派别 。主编为狄德罗，参加撰稿的有160余人， 他们哲学观点不同，宗教信仰不一，其中 有霍尔巴赫、孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、 等声誉卓著的改革者。百科全书派的核心 是以狄德罗为首的唯物论者，他们反对封 建特权制度和天主教会，向往合理的社会 ，认为迷信、成见、愚昧无知是人类的大 敌。主张一切制度和观念要在理性的审判 庭上受到批判和衡量。他们推崇机械工艺 ，孕育了资产阶级务实谋利的精神。
《百科全书》
二、启蒙运动的代表人物及主张
3.启蒙运动的扩展
康德——德意志
代表作《纯粹理性批判》
主张：
①启蒙运动的核心就是人应该独立思考， 理性判断；
②强调人的重要性，提出人就是人，而不 是达到任何目的的工具；
③主权属于人民，人要自律，自由和平等 只能在法律范围内。
康德
二、启蒙运动的代表人物及主张
伏尔泰
孟德斯鸠
卢梭
康德
二、启蒙运动的代表人物及主张
2.启蒙运动的高潮——法国 如当你睡觉到第二天醒来时， 你的财产还和昨天一样，没有丝毫变动； 你不会在半夜三更从你妻子的怀抱里或从你孩子的 拥抱中被人家拖出去押入城堡，或流放沙漠； 当你若有所思，你有权发表你的一切想法； 当你被人控告，或写了闯祸的文章， 只能依照法律来裁判等等。
一、理性时代的到来
3.过程： (1)17世纪，英国出现早期启蒙思想; (2)18世纪，法国成为启蒙运动的中心; (3)18世纪后期，启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区。 4.核心： 理性——人自己思考，运用自己的智力去认识，判断和理解事物的能力。
一、理性时代的到来
5.启蒙思想家的主要观点： ①要求获得人本身的解放，进一步发展了人文主义； ②否定一切外在权威，认为判断是非的唯一标准只有人自己的 “理性”； ③相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美，努 力构建一个民主和科学的美好时代； ④猛烈抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、 自由和平等。
一条道路：——把大家所有的权力和力量付托给某一个人……象这样统一在一个
人格之中的一群人就称为国家。
——（英国）霍布斯：《利维坦》
根据材料分析霍布斯的观点？
反对君权神授，首倡社会契约论，主张主权至上、君主专制。
二、启蒙运动的代表人物及主张
1.启蒙运动的兴起——英国
这是自由的状态，却不是放任的状态。……自然状态……人们既然都是平等 和独立的…… 任何人就不得侵害他人的生命、健康、自由或财产。
材料2：路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔
泰和卢梭毁了法国！”
——《法国革命论》
材料3：中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。人民享有人 身 、居住 、财产 、言论、出版、集会、结社、通信和信教的自由；…在政 府的组织形式上实行“三权分立”的原则——《中华民国临时约法》
第7课 启蒙运动
课程标准： 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启 蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主 义思想的发展。
什么是启蒙运动？
启蒙—— 就是开启智慧，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的 封建社会中解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争取自由 和平等去斗争。 启蒙运动： 17、18世纪欧洲资产阶级在思想领域里展开的反对封建专制统治和教会思 想束缚,倡导自由、平等与科学的一场思想解放运动被称为启蒙运动。 性质：新兴资产阶级反对封建专制统治和教会思想束缚的思想解放运动 文艺复兴（人性）：使人类从神性的束缚下解脱出来 启蒙运动（理性）：使人类从神权、封建王权中解放出来
3.启蒙运动的扩展 亚当 · 斯密——英国 代表作《国富论》《道德情操论》 主张： 他认为劳动是财富的源泉和衡量价 值的尺度，主张自由竞争。
“现代经济学之父”
三、启蒙运动的影响
材料1 我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予其某 些不可转让的权利，其中包括生命权，自由权和追求幸福的权利。为了保 障这些权利，所以才在人们中成立政府。——摘自《独立宣言》1776