单元教学目标全

学期教学目标
（一）知识与技能目标
1、掌握分数乘除法的计算法则，能比较熟练地计算分数乘除法。

2、能正确地进行分数四则混合运算。

3、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。

4、使学生掌握圆的特征，会用工具画圆；掌握圆的周长和面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。

5、使学生初步理解轴对称的意义，初步认识轴对称图形。

6、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决一些比较简单的有关百分数的实际问题。

（二）过程与方法目标
1、通过分析比较理解分数乘除法的意义和分数乘除法之间的关系。

2、通过大胆尝试各种题型的计算在交流算法中得到提高。

3、通过列举生活中的各种现象帮助学生理解比的意义和性质并会求比值和化简比。

4、通过观察实验操作等方法让掌握圆的特征、画圆的方法以及圆的周长和面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。

5、通过动手折叠纸片，纸型物体和观察日常生活中的各种具有对称之美的图形，认识轴对称图形的。

6、通过列举生活中的现象揭示百分数的意义及相关知识。

（三）情感态度价值观
1、通过对比激发学生对分数乘除法意义的理解，培养学生对分数乘除法应用题解题思想的兴趣。

2、通过算法多化激发学生对计算题的兴趣。

3、通过介绍圆周率的史料，激发学生的爱国热情，受到爱国主义教育。

4、引导学生欣赏生活中对称图形的美，激发学生对美的向往与追求。

第一单元位置
教学内容
本单元的主要内容是确定位置，它包含运用两个数据确定位置的方法和利用方格纸确定物体位置的方法。

本单元内容是在学生学习了运用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”以及“第几排第几座”等方式描述物体所在的平面位置基础上进行教学的。

让学生在探索知识的过程中发展空间观念。

三维目标
1、知识与技能
(1)使学生学会在具体情境中探索确定位置的方法，懂得可以用两个数据确定物体的位置。

(2)使学生能结合方格纸用两个数据来确定位置，能依据给定的数据在方格纸上确定位置。

2、过程与方法
(1)经历探索确定物体位置的方法的过程，让学生在学习的过程中发展空间观念。

通过学习活动，增强学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高应用意识。

3、情感态度与价值观
使学生感受确定位置的丰富现实情景，体会数学的价值，产生对数学的亲切感。

教学重难点
1、运用两个数据准确表示物体位置。

2、利用方格纸正确表示列与行。

单元目标：
1、使学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，并能熟练地进行计算。

2、使学生掌握分数乘加、乘减混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用。

3、使学生理解分数乘法应用题中的数量关系，会解答求一个数的几分之几是多少的应用题。

1、使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

单元重点：
分数乘法的意义和计算法则。

单元难点：
1、理解分数乘法的意义，根据分数乘法的意义去解答这类应用题。

2、分数乘法计算法则的推导。

单元目标：
1、理解并掌握分数除法的计算方法，会进行分数除法计算。

2、会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。

3、理解比的意义，知道比与分数、除法的关系，并能类推出比的基本性质。

能
够正确地化简比和求比值。

4、能运用比的知识解决有关的实际问题。

单元重点：
一个数除以分数的意义以及计算方法，并会分数除法解决相关的问题。

单元难点：
一个数除以分数的计算法则的推导。

第四单元圆
单元目标：
1、使学生认识圆，掌握圆的特征；理解直径与半径的相互关系；理解圆周率的
意义，掌握圆周率的近似值。

2、使学生理解和掌握求圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。

3、独立自学，使学生初步认识弧、圆心角和扇形。

4、使学生认识思对称图形，知道轴对称的含义，能找出轴对称图形的对称轴。

5、通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。

单元重点：
1、认识圆和轴对称图形；
2、掌握圆的周长和面积的计算公式。

单元难点：
理解圆周率“π”；圆面积计算公式的推导以及画具有定半径或直径的圆。

第五单元百分数
单元目标：
1、理解百分数的意义，了解它在实际中的应用，会正确地读、写百分数。

2、能够进行小数、分数和百分数的互化。

3、理解折扣、纳税、利息的含义，知道它们在生活中的简单应用，会进行这方
面的简单计算。

4、在理解、分析数量关系的基础上，使学生能正确地解答有关百分数的问题。

单元重点：
百分数的意义，求一个数是另一个数的百分之几的应用题。

单元难点：
比较复杂的百分数应用题。

第六单元扇形统计图
教学目的：
认识扇形统计图的特点和作用，能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。

教学重点：
看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。

教学难点：
看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。

第七单元数学广角
教学目标：
1、了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性，受到祖国优秀数学文化的熏陶和感染。

2、尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，并使学生体会代数方法的一般性。

3、在解决问题的过程中，体会一题多解和选择优化方法解决问题。

培养学生的逻辑推理能力,感受到数学思想方法的运用与解决实际问题的联系。

教学重点：尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题。

教学难点；用假设法解决“鸡兔同笼”问题。

教学关键：在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。

第八单元总复习
教学目标
通过总复习，系统、全面地复习和整理本学期所学知识，帮助学生构建合理的知识体系，以便学生更好地理解和掌握所学的概念、计算方法以及有关的规律性的知识，进一步发展学生的数概念、空间概念、统计概念，增强学生综合运用知识的能力，全面达到本学期的教学目标。

教学重难点：
1、比的相关概念、倒数的概念和计算、比的性质、比与分数及除法的关系，用分数乘除法解决问题。

2、在百分数的应用
3、圆的周长、面积计算公式和轴对称图形
学期教学目标
1、知识目标与技能：
①通过学习，学生能应用百分数解决实际问题。

理解税率、利率、折扣的含义。

②学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。

③学生结合实例认识扇形统计图，理解众数和平均数。

④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。

⑤学生在解决实际问题的的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能根据具体的问题确定合理的解题方法，从而有效地觯决问题。

⑥学生理解比例的意义和基本性质，会解比例；认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。

⑦学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。

2、过程与方法：
本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流，使学生通过观察、操作、归纳、交流、反思活动，获得基本的数学知识、技能，进一步发展思维能力，让学生在情境体验中，理解数学，增强空间观念，发展形象思维，重视学生应用数学的意识和能力。

能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。

3、情感态度与价值观：
①能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，增强对数学的好奇心与求知欲，进一步树立学好数学的信心。

②在探索和理解百分数的计算方法，比例的基本性质，圆柱和圆锥的体积公式等活动中，进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，获得一些成功的体验，锻炼克服困难的意志。

③通过阅读“你知道吗”以及参与“实践与综合应用”等活动，进一步了解有关数学知识的背景，体会数学对人类历史发展的作用，培养民族自豪感，增强创新意识，锻炼实践能力。

第一单元负数
教学目标：
1．使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。

2．使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数。

正数都大于0，负数都小于0。

3．使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力。

教学重点：
初步认识正数和负数以及读法和写法。

教学难点：
理解0既不是正数，也不是负数。

第二单元圆柱与圆锥
单元目标：
1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征；认识圆柱的底面、侧面和高；认识圆锥的底面和高。

2、使学生理解求圆柱的侧面积和表面积的计算方法，并会正确计算。

3、使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积、容积，解
决有关的简单实际问题。

单元重点：
掌握圆柱的表面积的计算方法和圆柱、圆锥体积的计算公式。

单元难点：
圆柱、圆锥体积的计算公式的推导
教学内容：比例的意义和基本性质，正比例和反比例的意义，比例的应用。

教学目标：
1、理解比例的意义和基本性质，会解比例。

2、理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能利用比例知识解决简单的实际问题。

3、认识正比例关系的图象，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图象，会根据其中一个量在图象中找出或估计出另一个量的值。

4、了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。

5、认识放大与缩小现象，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似。

6、渗透函数思想，使学生受到辨证唯物主义观点的启蒙教育。

教学重、难点：
理解比例的意义，比例基本性质的应用，认识正反比例的意义及图象，理解比例尺的意义及应用，用正反比例解决问题并正确解答。

学情分析：
本单元是在学生学习了比的有关知识并掌握了一些常见数量关系的基础上，学习比例的有关知识及其应用。

学生有一定的生活常识。

教学目标：
1、使学生进一步认识统计的意义，掌握扇形统计图和折线统计图的特征与作用，能正确描述统计图中的数据。

2、使学生能正确地制作统计图，充分利用统计图的特征准确、合理、规范地反映出有关数据。

3、经历描述和分析数据的过程，针对统计图提供的数据不清问题，能提出质疑和修改建议，提高制作统计图的技能。

4、在运用统计图解决问题的过程中，发展学生的统计观念。

5、初步形成评价与反思的意识。

6、能积极参与探究活动，对自己得到的结果正确与否有一定的把握，相信自己在学习中可以取得不断的进步。

7、形成实事求是的态度以及进行质疑的习惯。

教学重点：绘制扇形统计图和折线统计图。

教学难点：根据折线统计图正确描述数量变化情况。

教学关键：根据统计图进行比较、判断时要统一标准。

第五单元数学广角
教学目标
1．经历"抽屉原理"的探究过程，初步了解"抽屉原理"，会用"抽屉原理"解决简单的实际问题。

2．通过操作发展学生的类推能力，形成比较抽象的数学思维。

3．通过"抽屉原理"的灵活应用感受数学的魅力。

教学重点
经历"抽屉原理"的探究过程，初步了解"抽屉原理"。

教学难点
理解"抽屉原理"，并对一些简单实际问题加以"模型化"。

第六单元整理和复习
教学目标：
1、比较系统地掌握有关整数、小数、分数和百分数、负数、比和比例，方程的基础知识。

能比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算，能进行整数、小数加、减、乘、除的估算，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算；会解学过的方程；养成检查和验算的习惯。

2、巩固常用计量单位的表象，掌握所学单位间的进率，能够进行简单的改写。

3、掌握所学几何形体的特征；能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，并能应用；巩固所学的简单的画图、测量等技能；巩固轴对称图形的认识，会画一个图形的对称轴，巩固图形的平移、旋转的认识；能用数对或根据方向和距离确定物体的位置，掌握有关比例尺的知识，并能应用。

4、掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图表，能够根据数据作出简单的判断与预测，会求一些简单事件的可能性，能够解决一些计算平均数的实际问题。

5、进一步感受数学知识相互联系，体会数学的作用；学的觉数量关系和解决问题的思考方法，能够比较灵活地运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。