2《十八岁和其他》

作者指出解决两代人矛盾冲 突的最佳方式是什么？
你在实际生活中与父母有矛 盾冲突吗，你如何来解决？
1、作者对于儿子读书之苦， 持有怎样的态度，文章中 是怎么说的？ 2、你能接受父亲这样的建 议吗，你体悟过读书的 “乐”吗？
谈谈自己对读书的苦和乐的 理解。
1、作者把青春比作什么？ 2、杨子先生对处于青春期 的儿子提了什么建议？
青岛外事服务职业学校 脚本：于倩
课件制作：于倩
我有一份“孩子长大了”的
欣慰，也有一份似水流年的 迷惘。
我不知道我对你的爱，十八
年来是否杂夹有一些不经心 的、任性的以及成人对孩子 不够了解的责备，而曾使你
难过。
你还能找出哪句你感触深刻 的句子 ？
生活中，父母对你关爱的点 点滴滴。
作者在文中提及的两代人之 间产生矛盾的原因是什么？
1、受到流行观念的影响。 2、父母的愚昧和落伍。 3、下一代对父母经验的无条件否定， 年轻人盲目反抗与追求“成熟”、 “独立”的急躁。 4、两代之间缺乏沟通，缺少平等和 理解。
十
八
岁
和
其 他
杨 子
杨子：本名杨选堂 ，1923年生，新 闻界人士、作家。研究经济兼长文学， 以笔名“杨子”在报刊开设《杨子专 栏》、《杨子漫谈经济》、《杨子论 衡》等专栏。著有小说《变色的太 阳》、《魔象》、《欲神》等，散文 集《水柳的诱惑》、《感情的花季》、 《画夜记》等。
迷惘( wǎng ) 溺爱( nì ) 抹煞( shà ) 摭拾( zhí ) 翱翔( áo ) 祈祷( qÍdăo )
花季雨季的同学们你们用 什么来比喻自己的青春呢， 你们有怎样的雄心和梦想 呢？

艺术特色： 1、小标题的运用 2、语言朴素、真挚。 3、谈话式的行文表达。
文章中，父子间建立了怎样的 关系？作者淡化角色意识，给 你怎样的感受？
如果你是东东，今天你读 完了父亲给你的信，你有 什么想对父亲说的呢？
青春不只是秀美的发辫和花色的
作者围绕青春时期几个重要的 人生话题，叙写了面对孩子成 长既 欣慰又 迷惘的复杂心情, 剖析了 两代人的矛。盾谈论 了读书的苦与乐，赞颂 了青春的美好 。劝勉孩子要永葆 赤子之心，惜时如金。
作者面对孩子已经十八岁了， 他的心情是怎样的？
在养育孩子的过程中，父亲 有哪些难忘的人生体验？
找出体现父亲对儿子关爱的 细节。
沉湎( 铨( 怪癖( 涉猎( 枝桠( 甫健(
miǎn ) quán ) pǐ ) shè ) yā ) fǔ )
1、能用自己的语言阐述一 些富有哲理的句子的含义。 2、体会谈话式的行文方式 对文章表达的作用。 3、体会文中流露的深切父 爱，让学生用对话的方式与 父母进行沟通，学会理解和 感恩，懂得珍惜青春。
衣裙，在青春的世界里，沙粒要变成 珍珠，石头要化做黄金；青春的所有 者，也不能总是在高山麓、溪水旁谈 情话、看流云；青春的魅力，应当叫 枯枝长出鲜果，沙漠布满森林；大胆 的想望，不倦的思索，一往直前的行 进，这才是青春的美，青春的快乐， 青春的本分！
------郭小川
结合文章内容，确定一个 话题，跟父母说说你的理 解和感受。（请父母看完 文章后，写封信给你们， 无论长短都可以。你们看 后也写个体会。）