【2020】高中语文第四单元建构精神家园10富有的是精神习题鲁人版必修4

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10 富有的是精神
课后一起巩固
随堂演练
一、课文精读
阅读下面的文字,完成第1~4题。

①去年也是这个时候,我在欢迎本系博士生和硕士生的迎新会上,也发表过一个讲话。

那时我讲北大是做学问的地方,但是就重要性讲,还是做人第一,做学问第二。

做人的问题很复杂,但也很简单,就是在人的质量和品德方面有高的标准和要求。

只有人做好了,学问才能有好的发挥。

②北大这所学校出过许多学者,也出过许多革命者。

这些学者中的出色的人物,往往是人的品行高洁,而学问也是前瞻和开创的。

如李大钊,他最早把马克思主义引到中国来,他呼唤并参与了中国青春的创造;又如鲁迅——北大校徽的设计者,他在这里的身份只是讲师,但却是中国文化的伟人。

不论是李大钊,还是鲁迅,他们都是伟大的爱国者。

所以,在这里,我想强调的是,做人和做学问的统一,爱国和敬业精神的统一。

③一个人成就有大小,水平有高低,决定这一切的因素很多,但最根本的,是学习。

学习是不能偷巧的,一靠积累,二靠思考,综合起来,才有了创造。

但是第一步是积累。

积累说白了,就是抓紧时间读书,一边读书,一边思考,让自己的大脑活跃起来。

用前人的经验来充实自己,先学习前人,而后发展前人,而后才有自己的发现和创造。

④但无论怎么说,首先是学习,抓紧一切时间学习。

我的经验是,不要抱怨,更不要拒绝老师提供的那一串长长的书单,那里边有的道理,你们现在并不理解,但是要接受它,按照那个参考书目或必读书目,一本一本地读,古今中外都读,分门别类地读。

有的书要反复读,细读;有的书可以走马观花,快读;但是一定要读。

这叫机不可失,时不再来。

⑤我想告诉大家,我现在所做的方方面面的工作,不论是写文章、说话,还是做人、处事,靠的就是北大本科几年的读书积累。

那时还有很多的政治运动,用到学习上的时间并不多,但也就是那些有限的时间里读到的那些中国文学、外国文学、历史、哲学、语言学等方面的积累,支撑着我现时的繁重的工作。

虽然时感知识不足,所知者少,但使我有能力去应付那千头万绪的局面的,还是北大当学生那几年打下的基础。

1.本文作者向青年提出了哪些建议?
解析筛选信息时,句首或句末的概括性强的句子即是该段的中心句,也就是作者提出的建议。

参考答案(1)学习是不能投机取巧的,一靠积累,二靠思考。

(2)抓紧时间读书,边读书,边思考,让自己的大脑活跃起来。

(3)古今中外都读,分门别类地读,读书方法因书而异。

2.第①段中说“做人第一,做学问第二……只有人做好了,学问才能有好的发挥”有什么作用?
解析句子中反复出现的两个词语是“做人”和“做学问”,由此可以判断阐述的是二者的关系。

参考答案揭示了做人与做学问的关系,强调了具有高尚的道德品质对做学问的重要性。

3.第②段中为什么列举李大钊和鲁迅的例子?
解析举例是为证明观点服务的,这两个例子就是为了证明该段末的观点的,作者采用的是先举例后概括的顺序。

参考答案目的是为了说明“做人和做学问的统一,爱国和敬业精神的统一”的道理。

4.导学号96914032请简要概括第⑤段中作者自己的读书心得。

作者谈“自己”的用意是什么?
解析这个问题需要筛选出该段的主要内容。

作者说自己的原因就是现身说法。

参考答案读书的心得是:北大本科几年的读书积累、打下的基础,支撑着作者“现时的繁重的工作”,“有能力去应付那千头万绪的局面”。

作者以自己的切身体会教育学生,抓住时机,刻苦读书,打好基础。

二、语言运用
5.日常交际中,注重礼貌用语、措辞文雅是中华民族的优良传统。

请依照示例,根据语境提示,在下面横线上写出恰当的敬辞谦语。

示例:贺人新婚,可以说“祝你们喜结连理”,也可以说“祝你们白头偕老”。

(1)祝福别人高考得胜,可以说“祝你”,也可以说“祝你蟾宫折桂”。

(2)拒绝别人的请求,可以说“我实在”,也可以说“我真
的”。

(3)请专家给自己的作品提意见,可以说“请您”,也可说“恳请您斧正”。

解析本题考查用语得体问题,重在平时的积累。

参考答案(1)金榜题名独占鳌头名列榜首(任意一个即可)
(2)爱莫能助(无能为力) 无法遵命
(3)不吝赐教
6.看图分析北大校徽的含义。

解析该题为图文转换题。

该图案为变形的“北大”两字,可以从其形象上加以联想和想象,要结合其“大学”的特点阐述。

参考答案(示例)(1)“北”为两背向之人,“大”为一负重者形象,既可解释为人上有人,学无止境;又可解释为北大学生要担负国家兴亡之重任。

(2)“北”为跨河之桥,“大”为行走人形,既可解释为做学问过得“桥”方可登堂入室,又可解释为入北大如同万人同挤独木桥,过得桥来者,皆为人中龙凤。

(3)“北”为围墙且设大门,“大”为人形,既可解释为入得此门,学海无涯,天高地阔,又可解释为出得此门难上加难——喻北大学风之严。

课时作业
一、基础巩固
1.下列词语中加点字的读音不完全正确的一组是 ( )
A.曙光(shǔ)活跃(yuè)
奇迹(jì)浅薄(báo)
B.塑造(sù)苛求(kē)
洗礼(xǐ)聪明(cōng)
C.前瞻(zhān)耻辱(chǐ)
忧患(huàn)欢欣(xīn)
D.参与(yù)创造(chuàng)
校徽(huī)有的放矢(dì)
解析A项,“浅薄”的“薄”应读“bó”。

答案A
2.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是( )
解析A项,过于绝对,作者说的“打扫卫生”是代指最基础的工作,并非就是打扫卫生;另外,从打扫卫生开始,也未必就能够走向成功。

D项,忽略了“争取未来,而争取时间、空间、未来最重要的一个前提就是你有理想”。

答案AD
6.作者说人一定要有水的精神,请概括水的精神具体指什么。

解析本题的主要信息点在最后一段,解答时要首先理清段落层次,再概括每层大意即可。

参考答案①有远大的理想。

②不畏艰险,知难而进,冲破障碍。

③不断积蓄能量,持之以恒,等待时机。

④能及时洗净自己,扔掉泥沙,奔向海洋。

7.从这篇演讲中,你能看出俞敏洪是怎样一个人?你从他身上学到了什么?
参考答案(1)俞敏洪是一个有追求、肯付出、善忍受的人,他敢于面对困难,不畏艰辛,脚踏实地,不达目的不回头。

(2)提示:结合自身,谈我们应该怎样做。

(答案略)
三、语言运用
8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。

从新课改的视角看,教师不应再是单纯的知识传授者,①,他将“游客”引入佳境,自由观赏、探究奥秘,但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时,他不会置身事外,②,令人如沐春风,有时还要像仙人指路,在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”,即收到③的奇效。

解析第一处根据后文“他将‘游客’引入佳境”可知,应填比喻句;第二处根据前文“他不会置身事外”来填写;第三处是总结句,需要对前文进行概括。

参考答案①教师更应像一个导游
②而是适时出面做精彩解说
③“柳暗花明又一村”
9.导学号96914033下面是两张关于实体书店的调查表,请用简明的语言概括两张表所包含的主要信息,不出现具体数据,不超过75个字。

表一
是否去实体书店购买书籍实体书店是否有存在的必要
经常购买偶尔购

不购

有必

没有必

说不

29.1% 62.7% 8.2% 78.6% 9.3% 12.1 表二
实体书店如何更好发展(可以多选) 与咖啡店等结合,
吸引顾客消费
与出版方、作者等合作,多
举办书友会、讲座等活动
与网上书店合作,
提供多种选择
适当

低售

价格61.4% 60.1% 54.0%
35.2
%
解析本题考查图文转换的能力。

表格信息提取类题要注意表头信息及各项数据间的关系。

表头会告诉我们信息的指向,数据告诉我们的是倾向。

表一有两个表头:实体书店购书的频度和对实体书店存在与否的态度,两个数据62.7%、78.6%表明了倾向。

表二同理。

参考答案表一:接近三分之二的受访者(或:大多数受访者)只是偶尔去实体书店购买书籍,但超过三分之二的受访者(或:大多数受访者)认为实体书店仍有存在的必要。

表二:超过半数的受访者(或:大多数受访者)认为实体书店应该进行多元合作经营。

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