探讨初中美术教学中的书法教学策略

课堂艺术
摘要：美术教育关系着学生的综合素养的提升和审美能力的培养，其重要性越来越明显。

抓好学生的美术教育，尤其是重视书法教学，不仅可以为各科的学习打好基础，还可以让学生重视书写，讲究写字的技巧，感受汉字书法的独特魅力，从而提高自己的审美能力和核心素养，为学生的健康成长打好基础。

关键词：初中美术；书法教学；策略技巧美术在初中并不是主要课程，所以很多教师在教学的时候并不重视，尤其在教学书法的时候，教师通常会直接跳过或者三言两句就算讲完了。

在新课标中提出，要注重培养学生的综合素养，要培养德、智、体、美、劳全面发展的综合型人才。

书法作为我国的传统文化，作为“美”中的一员，自然需要受到所有人的尊重和热爱，每一个炎黄子孙都有责任和义务去传递中华美德。

加上我国国际地位提升，很多国家设立了孔子讲堂，教师更要培养学生的中华文化精神，增强学生的民族精神和爱国意识。

本文从“将书法教育重视起来”“让学生对书法产生兴趣”“让学生掌握书写技巧”三个方面探讨了初中美术教学中的书法教学策略，确保书法教学落到实处。

一、将书法教育重视起来不难发现，在初中美术教育中，书法教学处于重要位置，也是初中课本内容的重要组成部分。

但是在如今的教育中，书法教育不仅没有得到应有的重视，反而被直接忽略了。

书法的历史源远流长，每一个汉字都是前人耗尽心思总结出来的，它们的魅力是那些绘画没办法比拟的。

正是因为教师把重心放在了绘画教学上，将书法教育忽视，导致现在学生的书法水平普遍偏低。

想要提高学生的书法水平，教师就得先重视起来，然后给学生科普书法的重要性和书法的魅力，使学生对书法产生兴趣，让学生从内心开始重视书法。

想要构建良好的书法课堂，教师和学生就要同样重视书法。

人们常常将字喻人，因为有句古话叫做“见字如见人”，想要知道这个人的性格，直接看他写的字就可以了。

初中阶段的学生大多爱美，注意形象，在教师把字如其人的观念灌输给学生后，学生会自主自发地对书法产生兴趣，且学习的欲望高涨，在课堂上积极地参与互动与学习。

很多外国人在学汉语，在写汉字，作为一名合格的中国人，更应该去感受汉字的魅力，感受汉字的艺术美。

并将其努力发扬光大，让更多的人去感受中国传统文化。

教师在美术教学过程中，要正确地认识到书法的重要性，要将其当成教学的重点目标去落实。

二、让学生对书法产生兴趣兴趣能使学生产生动力，能让学生爱上学习。

学生只要对某件事物产生兴趣，就会积极主动地去参加。

初中美术教材中之所以安排书法教学，是想要传播中华传统文化，让学生产生民族意识和民族精神。

初中阶段的书法教学质量和效果一直不明显的原因有二，一是师生不重视，二是学生对书法不感兴趣。

想要提升书法教学效果，就得让学生发自内心地喜欢上书
法，自主自发地练习书法。

只有学生被激起了书法兴趣，才能
激发学生的好奇心和学习的欲望，提升教学效率。

例如在教学《书法的点画之美》时，教师可以利用多媒体将汉字的演变过程呈现在学生面前，从石鼓文到楷书的发展历程进行拓展。

教师可以在教学过程中利用对比教学促进学生对汉字的理解，提高学生的认知。

通过对比相似的字体，让学生欣赏字体的美，并对字体产生浓厚的兴趣。

除此之外，教师要合理利用多媒体技术，让学生直观地欣赏书法大家的作品，体会到书法文化的博大精深，从而自主自发地进行学习。

三、让学生掌握书写技巧
初中阶段的学生并没有接受过系统的书法教学，所以书法功底较为薄弱，写出来的汉字也只处于能看的阶段，教师要客观地去看待问题，要想办法去解决问题。

书法习惯不正确容易形成近视眼，对学生今后的生活有影响。

教师在进行教学的时候，要从最基础的开始教起，从坐姿到握笔，从书写姿势到书写习惯。

初中阶段的学生虽然还没成年，但是已经具有了自己的思维，对事物也有了自己的理解和看法，所以在教学过程中，教师可以利用多媒体技术将写字的正确姿势呈现在学生面前，用来指导学生。

除此之外，学生在练习书法的时候，教师要时刻观察学生的坐姿及握笔方式，发现不对的及时纠正。

写汉字的时候，一笔一划都是重点，所以在教学过程中，教师要注意运笔、收笔、转笔、起笔的技巧和细节，通过详细讲解和示范，让学生掌握书写的技巧。

除此之外，教师还要有一定的耐心和对学生的信心，因为书法不是一天两天就能练成的，需要长时间的纠正和积累。

教师可以给学生推荐合适的字帖，让学生根据字帖进行模仿。

只有学生掌握了书写技巧，才能一步步成长，写出美观的汉字。

书法不仅仅是单纯的写字教学，更是我国宝贵的文化瑰宝，是不可取代的，也有着非常重要的意义。

随着社会的进步，时代的发展，我国在国际的地位的提升，我国文化在国际舞台上占领了一席之地，很多人对我国的传统文化感兴趣。

所以教师更应该拾起我国传统文化，让学生体会到传统之美，感受中国文化的重要性，感受我国在国际地位的提升。

在传统教学中，教师一味地讲述绘画知识，所以导致书法教学被忽视，我国的传统文化被忽视，书法没有得到传承和发展。

教师在进行教学的时候，要采用合适的方法和采用正确的教学理念，采用循序渐进的方式进行教学，让学生一点点掌握书写技巧，然后灵活地运用，一撇一捺都优美规范。

一开始可以采用临摹字帖的方式去学习书法，直到掌握之后就可以脱稿练习，久而久之，学生的书法水平逐渐得到了提升，我国的传统文化艺术之一——书法也就得到了传承和发扬。

结论：仓颉造字，每一个文字就是一个精灵，让学生重视书法，讲究技巧，打好基础，传承文化，这是对自己负责，也是对祖国文化的传承。

（作者单位：江苏省淮安涟水县安东学校
）
■刘志敏
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