做一个严格的班主任

做一个严格的班主任
古人云“教不严，师之惰”，我认为，教育首先应该是严格的。

作为一个处于教育最前线的教师，一个担负着学生思想观念形成、行为习惯培养的班主任，更应该严格。

严格与爱是辩证统一的，正是因为有对学生的爱，才应该在某些方面严格。

“严”是爱的具体体现，不严格，名为爱之实则害之。

不严格，则难以树立威信，难以有效的管理整个班级。

我们就像严父面对自己的孩子一样，以爱为出发点，在这几个方面寸步不让、严格要求：
一、道德底线
很多时候我们巴不得我们的学生同时具有这个世界上所有的优良品德。

可是我们又知道这是不可能的，所谓金无足赤人无完人。

但是人总是要守住底线，有些东西是不能模棱两可的，不能让步的。

所以我认为，在个人品德上，这几点就是底线:
1、爱党爱国：一个心中没有党、没有国家的人，个人才能越强对国家对社会的危害越大，如芮成钢、佟达宁之流。

小学生也许没有坚定的信念，也造不成多大的危害。

但是爱党爱国的思想意识一定是从这个时候培养起来的。

作为班主任，应该根据学生的年龄特点，循序渐进地灌输这种意识，使其明白祖国的神圣，明白祖国强大才有个人的尊严，知道国家利益高于一切。

2、敬畏生命：我们每一个人都应该尊重生命、热爱生命、敬畏生命。

一个人如果漠视生命，他就像一颗隐藏的炸弹一样危险，一旦遇到特殊的刺激，或者处于特殊的情境当中，就会爆炸，伤害自己或者别人的生命。

这样的事件屡见报端，如马加爵、药家鑫等。

所以，我们班主任应该教育我们的学生，从热爱生命，珍惜自己的生命开始，逐渐明白到对生命的尊重，产生敬畏之心。

3、恪守诚信：诚信是人最基本的道德素养，人无信不立。

所以我们应该从小教育我们的学生要恪守诚信。

以身作则，结合实际，从低年级的不撒谎、对人诚实，到高年级的言必信、行必果，贯穿始终。

这是一种意识，这种意识一旦形成，将会影响到他的一生，影响到千千万万的成年人，影响到这个社会，甚至在将来会影响到他们的下一代。

4、守纪自律：一个不能遵纪守法的人就会违法乱纪，一个没有自我约束能力的人难免任性妄为。

所以，我们要教育学生遵规则守纪律。

我们要让学生明白，
有些事情是绝对不能去做的，有些错误是绝对不能去犯的。

一旦触犯，就会受到惩罚。

所以我认为，我们班主任要激发学生，让学生学会自我约束。

对于那些不会自我约束的学生，就需要用其他的手段来帮助他约束。

既然是教育，就应该有教育的手段。

对那些不能遵章守纪、缺乏自我约束能力的学生，采用合理合法的惩罚方式（而非体罚），我觉得这也是教育所必须的一部分。

但是说实话，这真的是个技术活。

二、健康的身体
健康的身体是一个人学习、工作和生活的基础。

然而纵观我们当前中小学生的身体状况，实在不容乐观。

据中国之声《央广新闻》今年6月11日报道，世界卫生组织最新研究报告称，目前中国近视患者人数多达6亿，几乎是中国总人口数量的一半。

我国高中生和大学生的近视率均已超过七成，并逐年增加，青少年近视率高居世界第一，小学生的近视率也接近40%。

相比之下，美国中小学生近视率仅为10%。

一项由山东省预防疾病控制中心开展的为期29年的调查显示，从1985年至2014年，调查对象中超重男孩的比例从0.7％增至16.4％，超重女孩比例从1.5％增至近14％；肥胖男孩所占比例从0.03％增至17.2％，肥胖女孩比例从0.12％增至9.1％。

此外，12岁以上年龄段的青少年肥胖问题更为严重。

这些数据不难说明，我们祖国的这些花朵在体质方面情况堪忧。

作为班主任，虽然我们不可能像专业的体育老师那样指导我们的学生加强锻炼，但是我们至少可以随时要求我们的学生，掌握正确的写字读书姿势，养成健康的用眼习惯，合理膳食，均衡营养，养成锻炼身体的习惯。

小学生不一定都可以理解这些，但是我们可以严格要求学生去这样做。

如果可以因为我们的严格，避免几个未来的肥胖症、近视患者的出现，我想这种严格就是是值得的。

三、健康的心理
我最近看到两个沉痛的新闻：一个是11月12日的湖南益阳某中学高三尖子生罗某杰26刀刺死他的班主任，另一个就是11月14日发生在江苏丰县的10岁小女孩服毒自杀。

这样的事情在过去的很长时间里不断出现在公众的眼球里，也许曾经在我们的周围也发生过。

北京大学儿童青少年卫生研究所一份历时3年多，涉及全国13个省的约1.5万名学生的《中学生自杀现象调查分析报告》，
在2007年公布，数字令人触目惊心：中学生5个人中就有一个人曾经考虑过自杀，占样本总数的20.4%，而为自杀做过计划的占6.5%。

21世纪教育研究院发布的2014《教育蓝皮书》，就全国中小学生的自杀情况进行了调查，发现中小学生自杀，已经成为一个越来越严重的社会现象。

造成这些悲剧的原因也许有很多，但是毫无疑问，无论什么原因，让这些还没有开放的花骨朵选择这种极端的方式处理问题，首先他的心理就是不正常的。

所以我觉得，关注学生的个性发展绝不是由着学生的性子胡来。

我们班主任应该随时关注学生的心理状态，所有的偏激和极端的思想都是有征兆的，对于那些偏激和极端的思想，尽可能地早发现，加以正确的疏通引导，纳入正轨。

加强学生的心理承受能力的培养和锻炼，防患于未然。

我们宁愿现在学生因为我们的严格而短时间的埋怨，也不希望在将来悲剧出现后痛心疾首。

当然，我所说的严格不是严厉，不是死板，不是对任何事情都吹毛求疵高标准严要求，教育本身应该是张弛有度的。

我们要把握好这个度，学生尤其是小学生正处于性格塑造的关键时期，我们的严格，是体现在对规则的遵守上，体现在对生命的尊重上，是对学生负责，对社会负责，对国家负责。

只有在守规则、爱生命、身心健康的基础上，才谈得上个性发展，才谈得上创新思维的培养，才有可能培养成为一个对国家、对社会有用的德才兼备的人才。