“开放性问题”的教学方法

“开放性问题”的教学方法
开放性问题是指可以引导学生用自己的思考和经验回答的问题，而非仅有一个“正确答案”的封闭性问题。

开放性问题是重点在于思考过程和探究过程，而非解答过程。

在教学中，采用开放性问题的教学方法有很多优点，可以激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性，培养学生的思考能力和创造力，以及培养学生的团队合作精神。

本文将介绍几种常用的开放性问题的教学方法。

1. 探究性学习
探究性学习是这种教学方法中最常用的一种。

教师通过提出问题和引导学生思考的方式，帮助学生发现和解决问题。

在这种教学方法中，教师不直接给出解答，而是通过提供相关资料和指导学生提出问题的方式启发学生思考。

学生可以通过小组合作的方式一起探究问题，共同完成任务。

这种教学方法可以培养学生的思考能力和探究能力，同时也能提高学生的自学能力和团队合作精神。

2. 项目学习
项目学习是一种集体学习的方法，学生以小组为单位，自主设计和实施项目。

学生通过协作解决问题并实现自己的目标。

在项目学习中，教师充当指导者和监督者的角色，帮助学生分析和解决问题，但不干预学生自主调查和研究的过程。

通过项目学习，学生能够培养自主学习能力、任务规划和组织能力、团队合作能力等。

3. 制定方案
制定方案是一种教学方法，要求学生通过讨论、研究和制定方案来解决某个问题。

学生需要在考虑过程中考虑到各种因素，比如事情的目标，问题的严重性，可行性，时间管理等。

通过这个过程，学生能够培养自我决策能力，问题解决能力以及培养对现实世界的认识。

4. 矛盾对立
矛盾对立是一种思维方式，也是一种教学方法。

它提供矛盾的设定，促使学生思考解决矛盾的办法。

通过矛盾对立，学生能够形成矛盾思考的能力，做到通过对事物各方面的比较，形成矛盾的视角，提高解决问题的能力。

总之，采用开放性问题的教学方法十分重要，这样可以培养学生成为具有创造力，合作能力，分析和解决问题的能力的人。